Análisis de la factibilidad del establecimiento de una microempresa dedicada a la producción y comercialización de juegos de sala a base de polines con un enfoque de emprendimiento ubicado en el municipio de Jinotepe, Carazo en el año 2018

Actualmente existen juegos con materiales de alto costos y poco accesible al bolsillo y la mayoría de personas recurren a otros departamentos o casas comerciales para obtener un mueble ya sea por el material, estilos o preferencias, Destacando que el costo es muy elevado. Con el propósito de crear una alternativa distinta a lo que se refiere a muebles de salas hechos de polines a aquellas personas que opten comprar este artículo del hogar, así ofrecer un producto caracterizado por su bajo costo, durabilidad, elegancia y de ser muy accesible al público, es por esta razón que se observa una oportunidad para un producto que combine atributos de estilo y diseño. El presente plan de emprendimiento de Muebles Polis, constituye la forma de culminación de estudios de sus actores, para optar al título de licenciados en banca y finanzas otorgado por la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo Farem�Carazo de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. El negocio que se pretende iniciar es la comercialización y producción de muebles hechos de polín el nombre de la empresa es Muebles Polis y se constituirá como persona natural con 2 socios y estará ubicada en el municipio de Jinotepe cabecera departamental de Carazo. En este trabajo se realiza un estudio de mercado el cual es considerado como uno de los más importantes para determinar si el proyecto es viable, proporcionando información necesaria para la toma de decisiones, posteriormente está el plan de producción el cual tiene como objetivo describir las operaciones de la empresa, es de decir el proceso de fabricación del producto entre otros aspectos más como el plan de organización y gestión y el plan financiero que es donde se demuestra la rentabilidad del proyecto. El monto de la inversión para poner en marcha el negocio es de 171,040 y el capital de trabajo es de 71,545. Para calcular la depreciación se utilizó el método de línea recta. Para cubrir la inversión inicial de la empresa se hará uso de una fuente de financiamiento, un préstamo bancario de 31,811 en la entidad financiera Instacredit

Presencia Entamoeba histolytica diagnosticada por el método directo y de concentración (Willis molloy y Ritchie) a niños de 5 a 10 años de edad, en el barrio “Rey Jesús” de la ciudad de Juigalpa chontales, durante el segundo semestre del 2017

Fundamento: Las parasitosis intestinales son infecciones frecuentes que tienen una distribución mundial con taza de prevalencia elevada en numerosas regiones se considera un problema de salud pública que afecta a individuos de todas las edades y sexo teniendo en cuenta que los más afectados son la población infantil, probablemente en esta etapa no se han adquirido hábitos higiénicos necesarios para prevenirlo y no se ha desarrollado inmunidad frente a los diferentes tipos de parásitos. (Botero & Restrepo, 2012) Objetivos: La función del bioanalista clínico es determinar la presencia de Entamoeba histolytica diagnosticada por los métodos directo y de concentración (Willis molloy y Ritchie) a niños de 5 a 10 años de edad en el “barrio Rey Jesús” de la ciudad de Juigalpa chontales durante el segundo semestre 2017. Hipótesis: En cuanto tenemos la posibilidad de encontrar el 10% de infección por Entamoeba histolytica en los niños entre las edades 5-10 años del barrio Rey Jesús del municipio de Juigalpa-chontales. Se encontraran afectados con la parasitosis de Entamoeba histolytica. Materiales y métodos: Empleando los métodos directo y de concentración (Willis molloy y Ritchie), logramos examinar las muestras del estudio la cual obtuvieron como resultado, presencia de parasitosis todos los niños en estudios que habitan en el barrio Rey Jesús de la ciudad Juigalpa chontales. Según enfoque fisiológico “cuantitativo” Conclusión: Encontrando como principal predominante con un 31.66% Endolimax nana, seguido con un 23.36% Blastocystis hominis, 21.86% Entamoeba coli, 9.55% Iodamoeba bustchilli, 8.29% Entamoeba histolytica, Giardia lamblia 4.52% y con un 0.76% Ascaris lumbricoide. Se puede reflejar que el 100% de la población en estudio presento un alto índice de protozoo, sin embargo los helminto presentan una baja prevalencia causa que podría deberse a la campaña de desparasitación que implementa el MINSA

Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas : reflexiones y experiencias en Iberoamérica

El presente texto es el resultado de las aportaciones al encuentro realizado por los miembros de la Red de Apoyo a la Gestion Educativa (http://www.redage.org) en junio de 2011 en la ciudad de Lima. Constituye el tercer documento de la Serie Informes que ha producido la RedAGE y es expresión del compromiso constitutivo por analizar y difundir temáticas relacionadas con la organizaciÓn y dirección de los sistemas y centros educativos. El ejercicio directivo analizado desde la perspectiva de las competencias es la temática que se aborda en esta ocasión. Por una parte, se continúa la reflexión iniciada con el segundo informe, dedicado a la Dirección de centros educativos en Iberoamérica (http://www.redage.org/files/adjuntos/ Libro%20Red_AGE%20vd.pdf); por otra, se profundiza desde la perspectiva de las competencias con la idea de difundir e impulsar el nuevo enfoque. Tratamos así de un tema incipiente en algunos de los países, pero presente y parte de la agenda de los responsables de la política educativa, con la idea de aportar elementos para las posibles acciones a desarrollar o a mejorar al respecto. Hablamos de competencias y sobre competencias1 y con ello nos referimos a las características de la persona relacionadas con una actuación de éxito en su lugar de trabajo. Se identifican así con la activación y aplicación de manera coordinada de elementos de diferente naturaleza (cognoscitivos, afectivos y procedimentales) para resolver situaciones profesionales concretas. El concepto de competencia es utilizado desde hace tiempo en el campo de la formación profesional, abriéndose camino, poco a poco, en todo el sistema educativo y en los procesos de formación continua, donde la gestión por competencias se ha convertido en un modelo integrador y orientador de las diferentes políticas de recursos humanos

La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica

La presente aportación recoge la visión de 46 especialistas de quince países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la convivencia escolar en los centros educativos de los distintos países. Sus aportaciones son un conjunto de descripciones, experiencias y valoraciones significativas y en relación al contexto considerado. Las aportaciones no buscan tanto radiografiar la temática a nivel teórico como presentar lo más significativo de cada realidad y las propuestas que, al respecto, se realizan. La orientación es claramente organizativa, si consideramos que una parte común de todas las aportaciones tiene que ver con las políticas de convivencia escolar, programas aplicados, aspectos organizativos a nivel de institución, experiencias significativas y retos para la mejora. Se cubre así y de nuevo un propósito fundamental de la Red AGE, como es el de fomentar el intercambio de experiencias, la promoción del conocimiento sobre administración y gestión educativa y la reflexión sobre la práctica de la gestión. La finalidad última es la de mejorar el funcionamiento de los centros educativos (y, a través de ellos, de los sistemas educativos), procurando sean de calidad y un instrumento para el cambio profesional y social