Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria

Este trabajo presenta los resultados del análisis de varias encuestas realizadas en tres momentos clave de la formación de maestros en relación con la didáctica de las ciencias experimentales. Antes de iniciar las asignaturas, las expectativas formativas están fuertemente condicionadas por la visión de la especialidad elegida. Entre las necesidades reales destacan los contenidos teóricos de ciencias, aunque muchos estudiantes señalan también el aprendizaje de estrategias didácticas. Al finalizar las asignaturas, los maestros en formación señalan la importancia de muchos más aspectos de los previstos inicialmente por ellos, dejando al margen los aspectos teóricos de ciencias. Finalmente, tras el prácticum, muchos maestros en formación aseguran que todo lo anterior tiene poca aplicación en el aula y manifiestan las escasas oportunidades que tienen para poner en práctica lo aprendido en la universidad.This paper presents the results of the analysis of several surveys conducted in three key moments in the training of teachers regarding science education. Before starting the courses, training expectations are heavily influenced by the vision of the chosen specialty. Among the real needs they include the theoretical contents of science, although many students reported their preferences for learning about teaching strategies. Upon completion of the courses, training teachers point out the importance of many more aspects than originally planned, leaving aside the theoretical aspects of science. Finally, after the practicum, many pre-service teachers say that all this has little application in the classroom and show the limited opportunities to implement what they learned in university

Los alumnos de primaria de centros rurales en situaciones de aprendizaje por indagación

En esta comunicación se presenta el proyecto de cooperación entre el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y el CRIEZ Venta del Olivar (Centro Rural de Innovación Educativa de Zaragoza). El objetivo del mismo es, por un lado, desarrollar competencias de indagación en alumnos del ciclo superior de Educación Primaria. Por otro, colaborar con profesorado de este nivel educativo, de distintos centros de Aragón, en el diseño, aplicación y evaluación de propuestas docentes, donde las competencias para la indagación están en juego

Análisis de los rayos registrados en Canarias en el periodo 2006-2015

En zonas dominadas por centros de altas presiones semipermanentes, como Canarias, el aire descendente, los bajos niveles de humedad por encima de la inversión térmica y la estratificación estable, inhiben las tormentas, pero no completamente. A partir de los rayos registrados en una amplia zona geográfica que engloba las islas Canarias y Madeira y el área oceánica circundante, se analiza la distribución espacial y temporal de los mismos, estimando su densidad y el número de días de tormenta en rejillas de resolución 0,1°, y comparando sus características con las de otras zonas geográficas similares. Seguidamente, se evalúa el comportamiento de algunos parámetros eléctricos de los rayos, como la intensidad, la polaridad y la multiplicidad. A continuación, se trazan algunos rasgos que, con una serie más dilatada, pueden llegar a adquirir rango climatológico. Finalmente, se conjeturan algunas de las claves del peculiar episodio de agosto de 2015

¿Qué opinan los futuros maestros sobre el aprendizaje de las ciencias a través de la indagación y sobre sus necesidades formativas?

The application of an open-ended questionnaire allows us to detect some ideas about inquiry in preservice Primary teachers. A first analysis allows us to categorize the type of answers. In general, the majority of students ask for more theoretical contents about science, since they are not confidence in being involved in science teaching without this background. A great scattering of answers appears when students are asked for inquiry in the Primary classrooms. Finally, no coherent answers are detected when students declare that they want to learn "more scientific contents" (90%), whereas less than 50% of them would like to be taught about this issue

Use of automatic radiosonde launchers to measure temperature and humidity profiles from the GRUAN perspective

In the last two decades, technological progress has not only seen improvements to the quality of atmospheric upper-air observations but also provided the opportunity to design and implement automated systems able to replace measurement procedures typically performed manually. Radiosoundings, which remain one of the primary data sources for weather and climate applications, are still largely performed around the world manually, although increasingly fully automated upper-air observations are used, from urban areas to the remotest locations, which minimize operating costs and challenges in performing radiosounding launches. This analysis presents a first step to demonstrating the reliability of the automatic radiosonde launchers (ARLs) provided by Vaisala, Meteomodem and Meisei. The metadata and datasets collected by a few existing ARLs operated by the Global Climate Observing System (GCOS) Reference Upper-Air Network (GRUAN) certified or candidate sites (Sodankylä, Payerne, Trappes, Potenza) have been investigated and a comparative analysis of the technical performance (i.e. manual versus ARL) is reported. The performance of ARLs is evaluated as being similar or superior to those achieved with the traditional manual launches in terms of percentage of successful launches, balloon burst and ascent speed. For both temperature and relative humidity, the ground-check comparisons showed a negative bias of a few tenths of a degree and % RH, respectively. Two datasets of parallel soundings between manual and ARL-based measurements, using identical sonde models, provided by Sodankylä and Faa'a stations, showed mean differences between the ARL and manual launches smaller than ±0.2 K up to 10 hPa for the temperature profiles. For relative humidity, differences were smaller than 1 % RH for the Sodankylä dataset up to 300 hPa, while they were smaller than 0.7 % RH for Faa'a station. Finally, the observation-minus-background (O–B) mean and root mean square (rms) statistics for German RS92 and RS41 stations, which operate a mix of manual and ARL launch protocols, calculated using the European Centre for Medium-Range Weather Forecasts (ECMWF) forecast model, are very similar, although RS41 shows larger rms(O–B) differences for ARL stations, in particular for temperature and wind. A discussion of the potential next steps proposed by GRUAN community and other parties is provided, with the aim to lay the basis for the elaboration of a strategy to fully demonstrate the value of ARLs and guarantee that the provided products are traceable and suitable for the creation of GRUAN data products

Momento Económico (17-18)

En este número Temas de hoy, 2/ Encuentro sobre la Deuda Externa de America Latina y el Caribe, México, Alonso Aguilar, 3/ Fernando Carmona, 5/ Heberto Castillo. 6/ Gantón Garcia Cantú, 7/ Pablo Gómez, 8/ Sergio Méndez Arceo, 9/ Carlos Tello, 11/ Mario J. Zepeda Martinez, 12/ Argentina, Enrique Garcia Vázquez, 16/ Adolfo Pérez Esquivel, 20/ Brasil, Frei Betto, 22/ Ecuador, Blanca Chancoso, 24/ El Salvador, Guillermo Ungo, 25/ República Dominicana, Juan Bosch, 27/ Venezuela, Miguel Ángel Capriles, 28/ Organismos Económicos Latinoamericanos, Homero L. Hernández, 3