Incidência de parasitos em praças públicas no município de Prudentópolis, Paraná, Brasil / Incidence of parasites in public squares in the municipality of Prudentópolis, Paraná, Brazil

O objetivo deste presente estudo foi avaliar a incidência de ovos, cistos e/ou larvas de parasitos em caixas de areia de seis praças públicas da cidade de Prudentópolis, Paraná, Brasil, nas quatro estações. Estas amostras foram coletadas nas caixas de areia e concentradas pelas técnicas de Faust e Hoffmann, para a identificação destes parasitas por microscopia. Foram coletadas duzentos e quarenta (240) amostras, sendo que 55% (132 amostras) resultaram em positivas e 45% (108 amostras) em negativas. As estações do ano que mais apresentaram contaminações foram primavera e outono, totalizando 64,39% (85) das amostras positivas. Os parasitos encontrados nas amostras positivas foram: Giardia lamblia em 36% (48), Ascaris sp. em 26% (35), Ancylostoma sp. em 16% (21) , Entamoeba coli em 11% (14), Taenia sp. em 7% (9) e Trichuris sp. em 4% (5). Esses números favorecem um grande risco de transmissão para usuários das caixas de areia das praças, sendo eles humanos e animais, tornando-se assim um problema de saúde pública devido a essa contaminação ambiental.  

A matemática, o quadro de escrever e os formadores de professores de matemática: Interpretando relações

The relation of teachers with the blackboard and the practical skills teachers developed in the educational process was and still is subject little discussed in the setting of educational research, because for a long time, the blackboard was synonymous of traditional and bank education and without any possibility of transformation didactic. The objective this work is to show important results on the subject, from the voices of some trainers of mathematics' teachers of Para, since the research identified in the constitution of trainers, personal and collective influences about particular knowledge to how use the blackboard as tool mediation in the educational space. At times and in different discourses, the blackboard was regarded as "auxiliary memory" of the construction of mathematical reasoning, and, for some trainers, mathematics is essentially visual. Thus, this article aims to contribute to theoretical discussions from the action in the classroomA relação dos professores com o quadro de escrever e saberes práticos docentes desenvolvidos no processo educacional foi e ainda é assunto pouco discutido no cenário da pesquisa educacional, pois, por muito tempo, o quadro de escrever era sinônimo de uma educação bancária e tradicional, sem qualquer possibilidade de transformação didática. O objetivo deste trabalho é mostrar resultados importantes sobre a temática, a partir das vozes de alguns formadores de professores de matemática do Pará, uma vez que a pesquisa identificou na constituição de formadores influências pessoais e coletivas sobre saberes particulares em como utilizar o quadro como instrumento de mediação no espaço educacional. Por vezes, e em discursos diferentes, o quadro foi lembrado como “memória auxiliar” da construção do raciocínio matemático, sendo que, para alguns formadores, a matemática é essencialmente visual. Desse modo, este artigo objetiva contribuir para as discussões teóricas provenientes da ação em sala de aula

AFLATOXINAS: UM RISCO A SAÚDE HUMANA E ANIMAL

O Aspergillus flavus e a subespécie próxima relacionada parasiticus têm sido reconhecidas por muito tempo como contaminadores principais de produtos orgânicos e inorgânicos. A. flavus, um fungo comum do solo, pode infestar uma larga escala de produtos agrícolas. Algumas variedades de A. flavus produzem as aflatoxinas, que são toxinas neoplásicas capazes de induzir neoplasia hepática em animais de laboratório. O crescimento de A. flavus e a biossíntese da aflatoxina depende da carcaça, da umidade, da temperatura, do pH, da aeração e da microflora competindo. As aflatoxinas são consideradas contaminantes naturais; cuja aproximação ideal de controle é a prevenção do crescimento do fungo e produção das aflatoxinas nos produtos. As aflatoxinas (B1, B2, G1 e G2) são metabólitos secundários associados à toxicidade causada por alimentações em animais. As aflatoxinas são relatadas como sendo hepatotóxicas, mutagênicas, imunossupressora e neoplásicas. A exposição as aflatoxinas dietéticas é considerada um fator de risco importante para o desenvolvimento de neoplasia hepatocelular em determinadas regiões do mundo. A indução de adutos no DNA pela aflatoxina B1 no fígado foi revista extensivamente em uma avaliação quantitativa de fatores de risco a neoplasias por aflatoxinas. As aflatoxinas são pró-neoplásicas, reagindo com o ácido desoxirribonucléico (DNA), ácido ribonucléico (RNA) e as proteínas. Atualmente, vários avanços científicos têm sido feitos a fim de compreender a toxicologia clínica das aflatoxinas

OCORRÊNCIA DE PARASITAS EM PRAÇAS PÚBLICAS DO MUNÍCIPIO DE GUARAPUAVA, PARANÁ, BRASIL

O objetivo deste estudo foi avaliar a ocorrência de parasitas nas caixas de areia de oito praças públicas da cidade de Guarapuava, Paraná, Brasil, em quatro diferentes estações. As amostras foram coletadas de caixas de areia, e então concentradas pelas técnicas de Faust e Hoffmann, para posterior identificação dos parasitos por microscopia. Dentre as amostras, 52% (83) apresentavam-se positivas para algum parasito, incluindo ovos, larvas e cistos, e 48% (77) negativas. As estações de primavera e outono foram as que apresentaram maior contaminação, totalizando 65% (26) das amostras. As larvas rabditóides foram encontrados em 22% (35), Ascaris sp. em 20,3% (32), Entamoeba coli em 14% (22), Taenia sp. em 12,1% (19), Toxocara s. em 9,5% (15) e Ancylostoma sp./ Necator. sp em 8,2% (13) das amostras. Estes dados demostram um problema de saúde pública devido à contaminação ambiental e um risco de transmissão de vários agentes para o homem e os animais

Detecção de casos novos de hanseníase no município de Prudentópolis, PR: uma análise de 1998 a 2005

Este trabalho teve como objetivo detectar os casos novos de hanseníase do período de 1998 a 2005 no município de Prudentópolis, PR. Assim como, verificar a faixa etária e a forma clínica predominante entre os casos de hanseníase. Os dados foram obtidos através das fichas clínico-epidemiológicas de casos com diagnóstico definitivo de hanseníase notificado no Sistema de Informação sobre Agravos de Notificação, de 1998 a 2005. Neste período, foram relatados 222 casos de hanseníase, dos quais 63% apresentavam a forma multibacilar, com predominância da forma clínica virchowiana, indicando um processo de intensa transmissão da doença. Dos casos de hanseníase, 35% dos pacientes se encontravam na faixa economicamente ativa, 31 a 45 anos. Esses indicadores apontam para uma elevada circulação do bacilo na comunidade, já que um fator de risco para infecção pelo bacilo Mycobacterium Leprae é o contato com pacientes com a forma multibacilar, sem tratamento, embora nas duas últimas décadas, tenha havido redução drástica da prevalência da hanseníase pela implementação da poliquimioterapia e outras medidas preventivas

A matemática, o quadro de escrever e os formadores de professores de matemática: Interpretando relações

The relation of teachers with the blackboard and the practical skills teachers developed in the educational process was and still is subject little discussed in the setting of educational research, because for a long time, the blackboard was synonymous of traditional and bank education and without any possibility of transformation didactic. The objective this work is to show important results on the subject, from the voices of some trainers of mathematics' teachers of Para, since the research identified in the constitution of trainers, personal and collective influences about particular knowledge to how use the blackboard as tool mediation in the educational space. At times and in different discourses, the blackboard was regarded as "auxiliary memory" of the construction of mathematical reasoning, and, for some trainers, mathematics is essentially visual. Thus, this article aims to contribute to theoretical discussions from the action in the classroomA relação dos professores com o quadro de escrever e saberes práticos docentes desenvolvidos no processo educacional foi e ainda é assunto pouco discutido no cenário da pesquisa educacional, pois, por muito tempo, o quadro de escrever era sinônimo de uma educação bancária e tradicional, sem qualquer possibilidade de transformação didática. O objetivo deste trabalho é mostrar resultados importantes sobre a temática, a partir das vozes de alguns formadores de professores de matemática do Pará, uma vez que a pesquisa identificou na constituição de formadores influências pessoais e coletivas sobre saberes particulares em como utilizar o quadro como instrumento de mediação no espaço educacional. Por vezes, e em discursos diferentes, o quadro foi lembrado como “memória auxiliar” da construção do raciocínio matemático, sendo que, para alguns formadores, a matemática é essencialmente visual. Desse modo, este artigo objetiva contribuir para as discussões teóricas provenientes da ação em sala de aula

Aflatoxinas: um risco a saúde humana e animal / Aflatoxins: a risk animal and human health

O Aspergillus flavus e a subespécie próxima relacionada parasiticus têm sido reconhecidas por muito tempo como contaminadores principais de produtos orgânicos e inorgânicos. A. flavus, um fungo comum do solo, pode infestar uma larga escala de produtos agrícolas. Algumas variedades de A. flavus produzem as aflatoxinas, que são toxinas neoplásicas capazes de induzir neoplasia hepática em animais de laboratório. O crescimento de A. flavus e a biossíntese da aflatoxina depende da carcaça, da umidade, da temperatura, do pH, da aeração e da microflora competindo. As aflatoxinas são consideradas contaminantes naturais; cuja aproximação ideal de controle é a prevenção do crescimento do fungo e produção das aflatoxinas nos produtos. As aflatoxinas (B1, B2, G1 e G2) são metabólitos secundários associados à toxicidade causada por alimentações em animais. As aflatoxinas são relatadas como sendo hepatotóxicas, mutagênicas, imunossupressora e neoplásicas. A exposição as aflatoxinas dietéticas é considerada um fator de risco importante para o desenvolvimento de neoplasia hepatocelular em determinadas regiões do mundo. A indução de adutos no DNA pela aflatoxina B1 no fígado foi revista extensivamente em uma avaliação quantitativa de fatores de risco a neoplasias por aflatoxinas. As aflatoxinas são pró-neoplásicas, reagindo com o ácido desoxirribonucléico (DNA), ácido ribonucléico (RNA) e as proteínas. Atualmente, vários avanços científicos têm sido feitos a fim de compreender a toxicologia clínica das aflatoxinas

GESTANTES COM HIV/AIDS: DETECÇÃO DE CASOS E FATORES SÓCIO-EDUCACIONAIS

 Este trabalho teve como objetivo detectar casos de HIV/AIDS e analisar alguns dados sócio-educacionais em gestantes que realizaram rotina de assistência pré-natal, no período de janeiro a dezembro de 2008, no SAE (Serviço de Atendimento Especializado) em Guarapuava-PR. O estudo foi realizado através de dados de registros dos exames. Foi possível constatar que 85% eram jovens, 57% brancas, 86% possuíam ensino fundamental incompleto, 29% dos parceiros eram HIV positivos,14,28% disseram que o parceiro era desconhecido. Quando se tratou da presença ou não de AIDS 28,57% desenvolveram a doença e 71,42% ainda não apresentou sintomas e 28,57% são usuárias de drogas. Fatores sociais e educacionais podem influenciar nas chances da transmissão do HIV