Profesionalitas Dosen Muda Universitas Negeri Malang dalam Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Lesson Studya

Abstrak: Tujuan artikel ini adalah untuk menyajikan hasil pengamatan peneliti terhadap profesionalitasi Dosen Muda UM dalam pelaksanaan pembelajaran melalui Lesson Study. Lesson study memiliki tiga tahap yaitu plan (perencanaan), do (pelaksanaan) dan see (refleksi). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research action atau penelitian tindakan kelas yang langkah-langkahnya disesuaikan dengan langkah-langkah lesson study. Dosen muda yang masih sedikit pengalaman dalam pengajaran diharapkan dapat menambah wawasannya dalam kegiatan pembelajaran melalui kegiatan lesson study. Kritik, saran dan masukan dari para observer akan menjadi acuan perbaikan pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran yang telah didiskusikan secara kolaboratif dengan observer akan memberi dampak positif pada aktifitas mahasiswa di dalam pembelajaran.Abstract: The purpose of this article is to present the results of the researchers' observations on the professionalization of UM Young Lecturers in the implementation of learning through lesson study. Lesson study has three stages, namely plan (planning), do (implementation) and see (reflection). The method used in this research is action research or classroom action research, the steps are adjusted to the lesson study steps. It is hoped that young lecturers who have little experience in teaching can add insight into learning activities through lesson study activities. Criticism, suggestions and input from observers will be a reference for improving the implementation of learning. The implementation of learning that has been discussed collaboratively with observers will have a positive impact on student activities in learning

Physical Activity with Play and Game Model to Improve the Cognitive of Elementary School Students

Elementary school age is a period of physical growth and movement that plays an important role in the formation of quality individuals. Through physical movements in the form of games that continue to provide optimal development in children both cognitive maturity and motor development. Sports with a play-and-game system can increase the growth of neurons in the brain and stimulate the growth of new neurons in the hippocampus. Meanwhile, physical education learning in elementary schools is still teacher-centered and there is still a lack of variety of learning models. Based on the above problems, the play-and-game model can be used as a monotonous and less interesting learning solution. This learning is effective and innovative because it can provide learning experiences both from cognitive, motor, and affective aspects. Engaging in physical activity will positively affect all systems: cardiovascular, respiratory, hormonal, immunological, and nervous systems. In addition, a large development of the frontal and temporal lobes at the age of children 7-12 years. The brain will become more rapidly developed so that it will make faster cognitive improvement. The Play and game model can improve academic performance both in memory, memory, and learning.AbstrakUsia sekolah dasar merupakan masa pertumbuhan dan gerak fisik yang memegang peranan penting dalam pembentukan individu yang berkualitas. Melalui gerak fisik berupa permainan yang terus memberikan perkembangan optimal pada anak, baik kematangan kognitif maupun perkembangan motorik. Olahraga dengan sistem play and game dapat meningkatkan pertumbuhan neuron di otak dan merangsang pertumbuhan neuron baru di hippocampus. Sementara itu, pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar masih berpusat pada guru dan masih kurangnya variasi model pembelajaran. Berdasarkan permasalahan di atas, model play and game dapat digunakan sebagai solusi pembelajaran yang monoton dan kurang menarik. Pembelajaran ini efektif dan inovatif karena dapat memberikan pengalaman belajar yang baik dari aspek kognitif, motorik, dan afektif. Terlibat dalam aktivitas fisik akan berdampak positif pada semua sistem: sistem kardiovaskular, pernapasan, hormonal, imunologi, dan saraf. Selain itu, perkembangan lobus frontal dan temporal utama pada anak usia 7-12 tahun. Otak akan berkembang lebih cepat, membuat peningkatan kognitif lebih cepat. Dengan model Play and Game dapat meningkatkan prestasi akademik baik dalam memori maupun pembelajaran.Abstract Elementary school age is a period of physical growth and movement that plays an important role in the formation of quality individuals. Through physical movement in the form of games that continue to provide optimal development in children, both cognitive maturity and motor development. Sports with a play-and-game system can increase the growth of neurons in the brain and stimulate the growth of new neurons in the hippocampus. Meanwhile, physical education learning in elementary schools is still centered on the teacher and there is still a lack of variations in learning models. Based on the above problems, the play-and-game model can be used as a monotonous and less interesting learning solution. This learning is effective and innovative because it can provide a good learning experience from cognitive, motoric, and affective aspects. Engaging in physical activity will positively affect all systems: cardiovascular, respiratory, hormonal, immunological, and nervous systems. In addition, major frontal and temporal lobes development in children aged 7-12 years. The brain will develop more rapidly, making faster cognitive improvement. With the Play and Game model, it can improve academic performance both in memory and learning

Pelatihan Standar Pengelolaan Sekolah Luar Biasa Berbasis Digital untuk Mewujudkan Smart School Society 5.0

Dapodik adalah salah satu alat yang dibuat untuk pengelolaan manajemen sekolah berbasis ICT. Oleh karenanya penting sekali pada era saat ini untuk mendigitalisasi pengelolaan sekolah agar lebih mudah dalam pengawasan dan pengontrolan. Solusi yang diberikan pada dasarnya adalah pemberian pelatihan dalam meningkatkan sumber daya manusia di Sekolah Luar Biasa Dharma Wanita Sidoarjo terkait dengan Teknologi Informasi Komputer serta membantu merancang Blue Print Smart School Society 5.0. untuk SLB – B Dharma Wanita Kabupaten Sidoarjo. Tahapan pelatihan dijabarkan pada bagian Metode Pelaksanaan. Hasil Pengabdian ini berupa pemanfaatan Teknologi Informasi Komputer dimanfaatkan oleh guru dengan melakukan kegiatan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, serta hasil atau report Progres siswa dapat dilakukan secara digital, pada tenaga kependidikan (Staff/Tendik) dapat melakukan seluruh proses administrasi seperti pendaftaran siswa, surat menyurat, dan segala bentuk administrasi lainya kedalam bentuk digital, pada kepala sekolah dapat melakukan kontrol presensi, aktifitas pembelajaran guru, serta agenda kegiatan sekolah dalam bentuk digita

Collaborative Learning for Early Childhood Education

If starting school at the age of seven was considered sufficient in the past, many parents now start their children at the age of toddlers. As a result, the teacher’s role is critical because it serves as a substitute for parents. Preschool teachers must be able to monitor children’s growth and development in addition to teaching because it affects their future. Parents and teachers must pay adequate attention and affection, educate, guide, and set a good example. Students collaborate in groups to achieve the common goal of each idea through collaborative learning. This aligns with the skills required in the 21st century, namely the 4Cs (creative thinking, critical thinking and problem-solving, communication, and collaboration). The research method employs descriptive qualitative research to describe early childhood teachers’ perceptions of collaborative learning’s current implementation. The participants in the study were 23 teachers who had implemented collaborative learning. Keywords: kw

Persepsi Mahasiswa dalam Pemilihan Media dan Metode Pembelajaran Online di Perguruan Tinggi

Abstrak: Hasil survei SMRC (Saiful Mujani Research and Consulting) 92% peserta didik mengalami banyak masalah dalam pembelajaran daring selama pandemi. Hal ini disebabkan peserta didik tidak mendapatkan pembimbingan secara langsung dengan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa terhadap pemilihan media dan metode dalam pembelajaran online. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method menggunakan desain the explanatory sequential design. Persepsi mahasiswa yang terdiri dari 221 orang mengungkapkan  bahwasannya teleconference/tatap maya merupakan metode yang paling efektif dibandingkan video tutorial, diskusi/chat, studi kasus dan tugas mandiri. Pemanfaatan video juga menjadi pilihan mahasiswa untuk mempermudah dalam memahami pesan pembelajaran. Selain itu kesesuaian tujuan, isi, metode, media dan evaluasi juga sangat diperlukan. Pemilihan platform yang mudah diakses dan low cost menjadi pilihan paling tepat untuk pembelajaran daring mengingat kemampuan dan jangkauan di setiap daerah berbeda-beda. Diharapkan dari penelitian ini menjadi referensi bagi dosen dalam memilih dan memanfaatkan media dan metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran online.Abstract: The results of the SMRC (Saiful Mujani Research and Consulting) survey showed that 92% of students experienced many problems in brave learning during the pandemic. This is because students do not get direct guidance from educators. This study aims to investigate student perceptions of the selection of media and methods in online learning. The research method used is a mixed-method using The Convergent Parallel Design. The perception of students consisting of 221 people revealed that teleconference/virtual face-to-face is the most effective method compared to video tutorials, discussions/chats, case studies, and independent assignments. The use of video is also a choice for students to make it easier to understand the learning message. other than that in accordance with the objectives, content, methods, media, and evaluation are also very necessary. The choice of a platform that is easily accessible and low cost is the most appropriate choice for bold learning given the different capabilities and reach in each region. It is hoped that this research will become a reference for lecturers in choosing and utilizing appropriate media and learning methods in online learning

Improving Critical Thinking Skills and Students Creativity through Concept Acquisition Model

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Melalui Model Pemerolehan Konsep Abstract: The purpose of this research was to describe the feasibility model of acquisition in learning biology concepts to improve critical thinking skills and creative students of class VII. Through action research method using a data collection instrument observation sheet critical thinking skills and creative students, observation sheets enforceability of learning, validation assessment sheets and field notes, research findings indicate that the critical thinking skills of students of class VII in Learning Biology increased through the implementation of the model concept acquisition. Key Words: critical thinking, creative thinking, concept acquisition models   Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pemerolehan konsep dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa kelas VII. Melalui metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian validasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII dalam Pembelajaran Biologi meningkat melalui penerapan model pemerolehan konsep.  Kata kunci: berpikir kritis, berpikir kreatif, model pemerolehan konse

Grand Design Rafting dan Tubing di Desa Sukorejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang Sebagai Desa Wisata Air

Desa Sukorejo merupakan salah satu desa dari 14 desa yang berada di Kecamatan Gondanglegi, Kabupaten Malang. Desa Sukorejo memiliki 3 dukuh yaitu Dukuh Mbedali, Dukuh Jengglong, dan Dukuh Diyeng. Batas-batas Desa Sukorejo yaitu sebelah utara dan timur Desa Bulupitu Kecamatan Gondanglegi, sebelah selatan Desa Brongkal Kecamatan Pagelaran dan sebelah barat Desa Kedungpendaringan Kecamatan Kepanjen. Salah satu bentuk wisata yang ingin dibangun oleh pihak Desa Sukorejo adalah wisata rafting dan tubing. Ide ini timbul karena adanya sungai Brantas yang mengalir disepanjang pinggir Desa Sukorejo. Berdasarkan hasil survey dan koordinasi dengan pihak desa, akan mendesain wisata rafting dan tubing Arsa Sewu yang nantinya akan memiliki 4 pos dengan total panjang keseluruhan kurang lebih mencapai 2 k

Peningkatan Mutu Pengelolaan Data Administrasi Pembelajaran melalui Sistem Administrasi Sekolah Inklusi (SIADSI) Berbasis Website bagi Guru Pendamping Khusus

This service activity is intended to answer the problems that become the focus of the activity, namely 1) the absence of a good administrative inventory system; 2) special assistant teachers do not yet have the ability to manage good learning administration). By using a website-based SIADSI that is useful for assisting in compiling and managing archives of learning data for students with special needs by Special Assistant Teachers. The results of this activity found an increase in the competence of participants, especially in the management of learning data archives for students with special needs.Kegiatan pengabdian ini ditujukan untuk menjawab permasalahan yang menjadi focus kegiatan yaitu 1) tidak adanya suatu sistem infentarisir  administratif yang baik; 2) guru pendamping khusus belum memiliki kemampuan dalam mengelola administrasi pembelajaran yang baik). Dengan menggunakan SIADSI berbasis website yang berguna untuk membantu dalam Menyusun dan mengelola arsip data pembelajaran siswa berkebutuhan khusus oleh Guru Pendamping Khusus. Hasil dari kegiatan ini didapati adanya peningkatan komptensi peserta khususnya dalam pengelolaan arsip data pembelajaran siswa berkebutuhan khusus