A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PROMOVENDO REFLEXÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: AÇÕES DO PROGRAMA PENSAR A EDUCAÇÃO, PENSAR O BRASIL - 1822-2022

Entendendo a importância de se refletir sobre o papel da universidade pública por meio da sua produção de conhecimento e da responsabilidade de integrar esta produção socialmente, sentimos a necessidade de pensar esta produção sob uma perspectiva de integração, o que pressupõe uma ação interdisciplinar. Apresentamos neste trabalho uma ação que vem buscando criar e desenvolver projetos voltados para o público em geral, utilizando para isto diversas mídias, visando qualificar e expandir a reflexão acerca do tema Educação Pública. O objetivo deste artigo é apresentar à comunidade acadêmica as diversas e diversificadas ações do programa Pensar a Educação Pensar o Brasil 1822-2022, procurando demonstrar como estamos potencializando o princípio, que consideramos fundamental na atividade universitária, da indissociável relação das atividades de extensão com o ensino e a produção acadêmica do conhecimento. Objetivamos oportunizar aqui reflexões sobre a formação e o aperfeiçoamento de competências dos atores educacionais envolvidos neste programa de ações

Educação e estado novo em Minas Gerais

Resenha do livro PEIXOTO, A. M. C. Educação e estado novo em Minas Gerais. Bragança Paulista: Edusf, 2003

Modelo CIDOC CRM: interoperabilidade semântica de informações culturais

Through this paper we propose to know and reflect on the CIDOC CRM model, a standard capable of integrating cultural information from various sources. This is a formal ontology of reference that seeks to meet the growing demand for targeted research, comparative studies, data transfer and data migration between heterogeneous sources of cultural content. As most applications is performed in relatively similar environments, application complexity becomes insignificant between systems. The research relied on a theoretical research with literature exploring conceptual representations review and seeking to understand the potential of this international standard model (ISO 21127), multidisciplinary, which has as one of its objectives correct the mismatch of the problems of the scientists of computing and system implementers in to understand the logic of cultural concepts. Here we conclude that ontologies are not specific to only one domain. A number of areas and different subdomains uses the same basic concepts. It is a notion of scientific method, showing that this model is useful in various fields and has been able to do it with a very small set of concepts. Provides tremendous capacity to move data between different groups with good semantic richness. And despite all the effort in arguing one precision to the CRM, we can see that the description of semantic problems intricate in common language is not only error-prone, it's real a risk of inaccuracy and some degree of ambiguity.O presente artigo tem o objetivo de apresentar o modelo CIDOC CRM, um padrão capaz de integrar informação cultural de variadas fontes. Trata-se de uma ontologia formal de referência que busca atender a uma crescente demanda por pesquisa orientada, estudos comparativos, transferência de dados e migração de dados entre fontes heterogêneas de conteúdos culturais. Como a maioria dos aplicativos é executada em ambientes relativamente similares, a complexidade da aplicação se torna insignificante entre os sistemas. A pesquisa apoiou-se em uma investigação teórica, com revisão de literatura explorando representações conceituais e buscando compreender as potencialidades deste modelo de padrão internacional (ISO 21127), multidisciplinar e que tem como um de seus objetivos corrigir o descompasso dos problemas que os cientistas da computação e os implementadores de sistemas têm para compreender a lógica dos conceitos culturais. Se conclui que ontologias não são específicas de apenas um domínio. Uma série de domínios e subdomínios diferentes utiliza os mesmos conceitos básicos. Entendemos estar diante de uma noção de método científico mostrando que este modelo é útil em vários domínios e tem sido capaz de fazê-lo com um conjunto muito pequeno de conceitos. Tal modelo proporciona grande capacidade de mover os dados entre diferentes grupos com riqueza semântica. O CRM mostra que a descrição dos problemas semânticos intrincados em linguagem comum não só é passível de erro, havendo ainda o risco de imprecisão e certo grau de ambiguidade, apesar de todo o esforço que se empreende para uma precisão da argumentação

Impactos provenientes da redocumentarização de acervos permanentes na pesquisa histórica

Exportado OPUSMade available in DSpace on 2019-08-13T18:52:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_hercules_p_santos_2018.pdf: 6899038 bytes, checksum: e00a4e9fb5e3bd48197b6b2b9d04418e (MD5) Previous issue date: 6A presente pesquisa é fruto do desenvolvimento de um estudo interdisciplinar que buscou elucidar impactos encontrados no processo de consulta e organização do documento arquivístico de idade permanente, digitalizado. Buscamos analisar formas de organização da documentação de idade permanente desenvolvidas na Espanha, em relação às unidades de informação brasileiras. Os processos de estudo na Espanha, após aplicados no Brasil, objetivaram a busca de contrastes e aproximações em relação aos procedimentos entre as duas tradições acadêmicas. A partir da perspectiva dos estudos das Humanidades Digitais, um dos principais objetivos do trabalho foi sistematizar questões debatidas no campo da digitalização de acervos permanentes e colaborar com novas reflexões para ambas as principais áreas enfocadas: Arquivologia e História. Seu ponto de partida se apoiou na seguinte hipótese: a digitalização dos documentos de Arquivo de idade permanente impacta positivamente como negativamente no fazer historiográfico e na organização documental arquivística. O objetivo fim foi o de ampliar o entendimento sobre novos conceitos, como o de Redocumentarização, e os impactos do presente alargamento da circulação e do acesso aos documentos de arquivo via meio virtual. A investigação está fundamentada no aprofundamento teórico metodológico que compreendeu três momentos imprescindíveis: pesquisa bibliográfica, observação em campo e entrevistas para a coleta de dados empíricos. Estabelecemos etapas com fins exploratórios, objetivando visitar equipes de desenvolvimento de projetos de pesquisas teóricas, instrumentais e de tratamento documental. Os profissionais selecionados para as entrevistas formam um grupo com perfis diversificados e foram definidos para a amostra de forma intencional. Alguns dos resultados que obtivemos, fruto do procedimento metodológico aplicado, nos permitiu inferir que as mudanças estruturais no processo informacional causadas pela digitalização dos documentos e pela comunicação eletrônica trouxeram impactos definitivos na configuração dos documentos, de maneira geral, inclusive em sua estrutura interna e lógica de funcionamento. Observamos que até o momento, e principalmente em função da fluidez oferecida pelas tecnologias digitais, não seria possível manter uma definição da Entidade Documento dentro de uma acepção hermética, pois esta tem se esvaído cada vez mais rápido, por, facilmente, incorporar novos elementos influenciados pela dinamicidade do universo digital. A partir desta discussão, registramos exemplos da existência de olhares diferentes sendo gerados a partir de uma mesma documentação, além de constatar que a virtualização e acesso remoto dos acervos pode sugerir um esvaziamento dos Arquivos. Entendemos ser importante que nas duas formações acadêmicas enfocadas, Arquivologia e História, houvesse disciplinas que contemplassem algumas lacunas geradas para ambas, entre si. Detectamos que, a necessidade de os Arquivos duplicarem, por meio digital uma parte dos seus acervos, trouxe como consequência novos desafios para o profissional da Arquivologia. Pôde-se perceber o surgimento de algumas questões políticas inerentes ao trato geral com os acervos, contribuindo para que os documentos de arquivo menos procurados pelos consulentes se tornem ainda mais fora de evidencia, ou, praticamente, esquecidos. Além disto, dentre os objetivos principais deste estudo, podemos dizer que são gerados, por meio da digitalização de acervos permanentes, além de grandes benefícios, problemas e questões que merecem reflexões aprofundadas.The present research is the result of the development of an interdisciplinary study that sought to elucidate the impacts found in the process of consultation and organization of the archival document of permanent age, digitized. We sought to analyze ways of organizing the documentation of permanent age developed in Spain, in relation to the Brazilian information units. The study processes in Spain, after applied in Brazil, aimed search for contrasts and approximations in relation to the procedures between the two academic traditions. From the perspective of the Digital Humanities studies, one of the main objectives of the work was to systematize issues debated in the field of the digitization of permanent collections and to collaborate with new reflections for both main focus areas: Archival and History. His starting point rested on the following hypothesis: the digitization of the archives of permanent age positively and negatively impacts on the historiographical making and in the archival documentary organization. The objective was to broaden the understanding of new concepts, such as Redocumentarization, and the impacts of the present expansion of circulation and access to archival documents via the virtual medium. The investigation is based on the theoretical methodological deepening that comprised three essential moments: bibliographic research, observation and interviews, for the collection of empirical data. We established stages for exploratory purposes, aiming to visit teams for the development of theoretical, instrumental and documentary research projects. The professionals selected for the interviews formed a group with diverse profiles and were intentionally defined for the sample. Some of the results obtained, as a result of the methodological procedure applied, allowed us to infer that the structural changes in the informational process caused by the digitalization of documents and electronic communication brought definitive impacts on the configuration of the documents, in general, including their internal and logical structure operation. We have observed that until now, and mainly due to the fluidity offered by digital technologies, it would not be possible to maintain a definition of the Document Entity in a hermetic sense, since this has been fading faster and faster, by easily incorporating new elements influenced by the dynamism of the digital universe. From this discussion, we recorded examples of the existence of different views being generated from the same documentation, as well as verifying that the virtualization and remote access of the collections may suggest an emptying of the Files. We believe that it is important that in the two focused academic formations, Archivology and History, there are disciplines that contemplate some gaps generated for both of them. We have found that the need for the Archives to duplicate a part of their collections by the digitalization, has brought new challenges for the Archivology professional as a consequence. It was possible to perceive the emergence of some political issues inherent in the general treatment of the collections. Moreover, among the main objectives of this study, we can say that are generated by means of the digitization of permanent collections, as well as great benefits, problems and issues that merit in-depth reflection

Minorias étnicas e educação: o colégio Arnaldo Jansen de Belo Horizonte - MG (1912-1947)

O objetivo principal do presente artigo é abordar a discussão étnica que envolveu a referida instituição, constituída e mantida pela Congregação do Verbo Divino, originária da Alemanha. Para tanto, buscou-se realizar a reconstrução histórica da instituição escolar, seguindo uma abordagem metodológica que confluiu História da Educação, História Política e caminhou por um viés cultural observado nos conflitos de ordem étnica, social e religiosa vividos pelas comunidades de estrangeiros estudadas. Assim, buscouse compreender como se deu o estabelecimento desse grupo de estrangeiros na, planejada e recém criada, capital mineira, concentrando o estudo nas relações entre estrangeirismos, educação, urbanização e religião. Constatouse que, em determinados momentos, a presença desta escola foi rejeitada por parte da população local. Essa rejeição ocorreu apesar das propostas que moviam os missionários alemães fundadores do Colégio estar ligadas a questões de grande aceitação cultural

Educação e estado novo em Minas Gerais

Resenha do livro PEIXOTO, A. M. C. Educação e estado novo em Minas Gerais. Bragança Paulista: Edusf, 2003