Det islandske ordklasseopmærkede korpus (MÍM)

I artiklen gives der en kort redegørelse for projektet ”Det islandske ordklasseopmærkede korpus” som kaldes ”MÍM” på islandsk. Der beskrives kort hvorfor projektet blev påbegyndt. Endvidere beskrives hvad et ordklasseopmærket korpus er for noget og hvordan det kan bruges. Desuden følger der en redegørelse for hvordan korpusset blev oprettet og dets tilgængelighed. Til sidst beskrives to andre korpusser som er tilgængelige på webpladsen http://mim.arnastofnun.is/

Improving the PoS tagging accuracy of Icelandic text

Proceedings of the 17th Nordic Conference of Computational Linguistics NODALIDA 2009. Editors: Kristiina Jokinen and Eckhard Bick. NEALT Proceedings Series, Vol. 4 (2009), 103-110. © 2009 The editors and contributors. Published by Northern European Association for Language Technology (NEALT) http://omilia.uio.no/nealt . Electronically published at Tartu University Library (Estonia) http://hdl.handle.net/10062/9206

Context-Sensitive Spelling Correction and Rich Morphology

Proceedings of the 17th Nordic Conference of Computational Linguistics NODALIDA 2009. Editors: Kristiina Jokinen and Eckhard Bick. NEALT Proceedings Series, Vol. 4 (2009), 231-234. © 2009 The editors and contributors. Published by Northern European Association for Language Technology (NEALT) http://omilia.uio.no/nealt . Electronically published at Tartu University Library (Estonia) http://hdl.handle.net/10062/9206

Icelandic Language Resources and Technology: Status and Prospects

Proceedings of the NODALIDA 2009 workshop Nordic Perspectives on the CLARIN Infrastructure of Language Resources. Editors: Rickard Domeij, Kimmo Koskenniemi, Steven Krauwer, Bente Maegaard, Eiríkur Rögnvaldsson and Koenraad de Smedt. NEALT Proceedings Series, Vol. 5 (2009), 27-32. © 2009 The editors and contributors. Published by Northern European Association for Language Technology (NEALT) http://omilia.uio.no/nealt . Electronically published at Tartu University Library (Estonia) http://hdl.handle.net/10062/9207

Abstract Testing Data-Driven Learning Algorithms for PoS Tagging of Icelandic 1

b

Mansal: sívaxandi samfélagsmein

Mansal stefnir hratt í að vera ábatasamasta glæpastarfsemi heims og kemur fast á hælana á vopna- og fíkniefnasölu. Afleiðingar fyrir fórnarlömb mansals eru margvíslegar og gríðarlegar alvarlegar, bæði andlegar og líkamlegar og óvissa er um að fórnarlömb jafni sig nokkurn tímann að fullu eftir slíka lífsreynslu. Það er því ljóst að uppræta þarf þetta sívaxandi samfélagsmein sem allra fyrst. Í þessari heimildaritgerð er sjónum beint að umfangi og eðli mansals og hvað er gert í baráttunni gegn slíkri glæpastarfsemi. Hér á landi er notast við víðtæka aðgerðaáætlun gegn mansali sem íslensk stjórnvöld samþykktu árið 2009 auk þess sem verið að vinna í að fullgilda Palermo bókun Sameinuðu þjóðanna. Mikil áhersla er lögð á að veita fórnarlömbum mansals mikla vernd og aðstoð og því er mikilvægt að hafa öfluga samvinnu milli félagsráðgjafa, lögreglu og viðeigandi stofnana. Auk þess er fjallað um starf félagsráðgjafa sem nýtist vel sem talsmaður fórnarlamba mansals og getur aðstoðað þau við að byggja upp líf sitt að nýju í kjölfar slíks harmleiks sem mansal er

Using semantic similarity measures across Gene Ontology to predict protein-protein interactions

Living cells are controlled by proteins and genes that interact through complex molecular pathways to achieve a specific function. Therefore, determination of protein-protein interaction is fundamental for the understanding of the cell’s lifecycle and functions. The function of a protein is also largely determined by its interactions with other proteins. The amount of protein-protein interaction data available has multiplied by the emergence of large-scale technologies for detecting them, but the drawback of such measures is the relatively high amount of noise present in the data. It is time consuming to experimentally determine protein-protein interactions and therefore the aim of this project is to create a computational method that predicts interactions with high sensitivity and specificity. Semantic similarity measures were applied across the Gene Ontology terms assigned to proteins in S. cerevisiae to predict protein-protein interactions. Three semantic similarity measures were tested to see which one performs best in predicting such interactions. Based on the results, a method that predicts function of proteins in connection with connectivity was devised. The results show that semantic similarity is a useful measure for predicting protein-protein interactions

„Vá, maður þarf að fara að biðja um svona foreldranámskeið.“ : reynsla umsjónarkennara á miðstigi grunnskóla á þörf fyrir uppeldisfræðslu, ráðgjöf og stuðning til foreldra barna á aldrinum 10–13 ára

Foreldrahlutverkið getur í senn verið bæði ánægjulegt og krefjandi. Jafnframt eru viðfangsefni foreldra í hlutverkinu síbreytileg eftir aldri og þroska barns. Þegar barn er á aldrinum 10–13 ára eru foreldrar að takast á við önnur verkefni en áður. Eitt stærsta verkefnið á þessu aldurskeiði er grunnskólaganga barna og því er mikilvægt að foreldrar og kennarar vinni náið saman að námi og velferð barna. Markmið rannsóknar er að fá fram sýn á reynslu umsjónarkennara, sem starfa með börnum á aldrinum 10–13 ára á miðstigi grunnskólans, um þörf á uppeldisfræðslu, ráðgjöf og stuðning fyrir foreldra barna á þessum aldri. Við söfnun og úrvinnslu gagna var stuðst við eigindlega rannsóknaraðferð. Samtals voru tekin átta, hálf opin, viðtöl við starfandi umsjónarkennara á miðstigi grunnskólans. Helstu niðurstöður eru þær að umsjónarkennararnir telja allir að auka þurfi framboð á faglegri uppeldisfræðslu, ráðgjöf og stuðningi við foreldra hérlendis. Þeir sjá jafnframt fyrir sér að uppeldisfræðsla og stuðningur við foreldra geti verið samofin skólagöngu barna. Umsjónarkennararnir nefna ýmsa þætti sem þeir telja að megi fræða forelda um. Þætti líkt og net- og skjánotkun barna og foreldra, samveru og samskipti foreldra og barna, mörk, uppeldisaðferðir, jafningjasambönd, svefn, næringu, hreyfingu, útivistarreglur og þroska. Þar að auki ræða allir umsjónarkennararnir um að í íslensku samfélagi sé að finna mikinn hraða og streitu hjá foreldrum. Enn fremur segja umsjónarkennararnir flestir að þeir hafi fengið litla menntun í foreldrasamstarfi og litla sem enga menntun í hvernig þeir geti stutt foreldra í uppeldishlutverkinu. Niðurstöður þessarar rannsóknar ættu að nýtast vel við stefnumótun á foreldra- og uppeldisfræðslu hér á landi.Parenthood can be both rewarding and demanding. Furthermore, the tasks of parents can be constantly changing depending on the age and maturity of the child. The parents of children at the age of 10–13 years are faced with different tasks than before. One of the biggest undertaking for children at this age is the child’s schooling, underlining the importance of close cooperation between parents and teachers regarding the child’s learning and welfare. The aim of the study is to provide insight into teachers’ experience, working with children at the age of 10–13 years in middle school, regarding the need of parental education, guidance and support for parents with children in this age group. For date collection and procession a qualitative research method was used. In total, eight semi-structured interviews were performed with active teachers in middle school. The main findings in the study are that the teachers believe that the supply of professional pedagogical education and support for parents needs to be increased. The teachers envision that pedagogical education could be integrated with the child’s schooling. They also feel that parents need education regarding various aspects such as internet and screen time for children and parents, togetherness and communication between parents and children, boundaries, parenting, peer relationships, sleep, nourishment, exercise, curfews and children’s development. Also, the teachers mention that in Icelandic society the stress and rush that parents experience is excessive. Furthermore, the teachers mention that most of them have little training in parent-teacher cooperation and little to no training in supporting parents in their parenting role. The findings of this study should be of use for the policy development for pedagogical and parental education here in Iceland

Áhrif útiveru mjólkurkúa á framleiðsluþætti og vinnutíma í mjaltaþjónafjósum

Rannsóknir hérlendis hafa lítið sem ekkert beinst að áhrifum útiveru á framleiðslugetu íslenskra mjólkurkúa. Almenningur hefur í auknum mæli hrópað á meiri dýravelferð og hafa dæmt kúabændur harðlega fyrir að setja kýrnar ekki út. Hérlendis er bundið í lög að nautgripir skuli vera úti að lágmarki 8 vikur á ári. Víða hafa kúabændur með mjaltaþjóna ekki uppfyllt þessa reglugerð og hefur Matvælastofnun kært bændur frá árinu 2009. Markmið þessa verkefnis var að varpa ljósi á áhrif útiveru á framleiðsluþætti mjólkurkúa í mjaltaþjónafjósum hérlendis. Til þess að ná þessu markmiði voru skoðuð áhrif útiveru á nyt, mætingu í mjaltaþjón og kjarnfóðurát. Áhrif á gæði mjólkurinnar voru einnig skoðuð, efnainnihald, frumutala, líftala og frjálsar fitusýrur. Þetta verkefni á einnig að verða grunnur frekari rannsókna á þessu sviði. Niðurstöður verkefnisins voru einkum þær að útivera virðist hafa neikvæð áhrif á nyt og frumutölu mjólkurinnar. Hins vegar virtist efnainnihald ýmist standa í stað eða aukast þó var próteininnihald minna ef skoðaðar eru niðurstöður rannsóknarinnar á Hvanneyri. Útivera virtist hafa jákvæð áhrif á innihald frjálsra fitusýra og engin áhrif sáust á líftölumælingum eða kjarnfóðuráti. Niðurstöður skoðanakönnunar sýndu að bændur eru almennt jákvæðir fyrir útiveru mjólkurkúa en telja það þó auka vinnuálag og kostnað. Bændur telja flestir að kýrnar verði heilsuhraustari á því að komast út. Ljóst er að frekari rannsókna er þörf á sviði atferlisfræðinnar