What does a sustainable organization look like in a modern e-commercebusiness?

Syftet med den här rapporten var att ta reda på hur en hållbar organisation kan se ut på ettmodernt e-handelsföretag. Anledningen till att detta syfte valdes var för att organisationen lättglöms bort medan produktionen ständigt genomför förbättringar och effektiviseringar.Utgångspunkten i litteraturstudien var Henry Mintzbergs omfattandeorganisationsteori vilket tydliggjorde bilden av hur en organisation är uppbyggd. Tack vareintervjuer och observationer på Ellos Groups logistikavdelning förtydligades nuläget i derasorganisation och en analys kunde genomföras. Analysens jämförelser mellan teori ochnulägesbeskrivning ledde till att slutsatser uppnåddes. Dessa slutsatser baserades påfrågeställningen och fokuserade därmed främst på att kunna bidraga till en hållbarorganisation som kan hantera framtida förändringar på bästa sätt. Viktiga slutsatser för attuppnå detta var att ha tjänster som är enhetliga, tydliga och rättvisa samt stämmer överensmed verkligheten. Ytterligare en slutsats var att ha en organisation som fokuserar på helaproduktionen istället för på endast en avdelning vilket underlättas om mellancheferna arbetarmer över avdelningsgränserna. Slutsatserna betonade med andra ord framförallt vikten avtydlighet, rättvisa, enhetlighet och att teori bör stämma överens med verklighet för att enhållbar organisation skall kunna uppnås.The purpose of this report was to find out how a sustainable organization could look like in amodern e-commerce business. The reason for this purpose was because the organization iseasily forgotten while production constantly implements improvements and efficiency.The scientific frame of reference in this study was based on Henry Mintzberg'sextensive organizational theory, which clarified the picture of how an organization is built.Interviews and observations at Ellos Group’s logistics department clarified the currentsituation in their organization and the analysis could be conducted. The analysis comparisonsbetween theory and present situation resulted in conclusions being reached. These conclusionswere based on the issue, thus focusing mainly on being able to contribute to a sustainableorganizational which can handle future changes in the best possible way. An importantconclusion to achieve this was to have employments that are consistent, clear and fair.Another conclusion was to have an organization that focuses on the entire production insteadof only one department, which is facilitated if the managers are working more crossdepartmental.The conclusions highlighted in other words in particular the importance ofclarity, fairness, consistency, and that theory should be consistent with reality if a sustainableorganization is to be achieved

Läsning för ett tudelat uppdrag : En litteraturstudie om skönlitteraturens roll för kunskaps-och demokratiuppdraget i svenskämnet

Denna litteraturstudie har som syfte att undersöka hur ämneslärare i svenska förhåller sig till de litteraturdidaktiska val som de ställs inför för att genom skönlitteraturen uppfylla både skolans kunskaps- och värdegrundsmål. I ett skönlitterärt moment föreligger i undervisningssammanhang en dualism om läsning endera som medel för att uppnå kunskapsmålen, eller för läsaren att ta till sig och ompröva de värderingar som speglas i verket; att lära sig mer om sig själv och omvärlden. Tidigare forskning visar att skönlitteraturen har fått en försvagad ställning i samhället och behöver ständigt försvaras i skoldebatter. De studier som ingår i litteraturundersökningen har i så stor utsträckning som möjligt valts ut i förhållande till de nya läroplanernas inträde 2011 och de äldre studierna som är utvalda relaterar till ämnet. Denna studie visar att läraren står inför ett tudelat uppdrag där skolan och undervisningen ska verka för att främja elevers utveckling, lärande och livslånga lust att lära. Läraren måste basera sina litteraturdidaktiska val på ett sätt som sammanför de båda uppdragen. Genom att använda sig av kombinationsstrategier läses litteraturen för att synliggöra både en efferent och estetisk läsning och på så vis samtidigt inkludera värderingsaspekter vid sidan om det mätbara innehållet

What does a sustainable organization look like in a modern e-commercebusiness?

Syftet med den här rapporten var att ta reda på hur en hållbar organisation kan se ut på ettmodernt e-handelsföretag. Anledningen till att detta syfte valdes var för att organisationen lättglöms bort medan produktionen ständigt genomför förbättringar och effektiviseringar.Utgångspunkten i litteraturstudien var Henry Mintzbergs omfattandeorganisationsteori vilket tydliggjorde bilden av hur en organisation är uppbyggd. Tack vareintervjuer och observationer på Ellos Groups logistikavdelning förtydligades nuläget i derasorganisation och en analys kunde genomföras. Analysens jämförelser mellan teori ochnulägesbeskrivning ledde till att slutsatser uppnåddes. Dessa slutsatser baserades påfrågeställningen och fokuserade därmed främst på att kunna bidraga till en hållbarorganisation som kan hantera framtida förändringar på bästa sätt. Viktiga slutsatser för attuppnå detta var att ha tjänster som är enhetliga, tydliga och rättvisa samt stämmer överensmed verkligheten. Ytterligare en slutsats var att ha en organisation som fokuserar på helaproduktionen istället för på endast en avdelning vilket underlättas om mellancheferna arbetarmer över avdelningsgränserna. Slutsatserna betonade med andra ord framförallt vikten avtydlighet, rättvisa, enhetlighet och att teori bör stämma överens med verklighet för att enhållbar organisation skall kunna uppnås.The purpose of this report was to find out how a sustainable organization could look like in amodern e-commerce business. The reason for this purpose was because the organization iseasily forgotten while production constantly implements improvements and efficiency.The scientific frame of reference in this study was based on Henry Mintzberg'sextensive organizational theory, which clarified the picture of how an organization is built.Interviews and observations at Ellos Group’s logistics department clarified the currentsituation in their organization and the analysis could be conducted. The analysis comparisonsbetween theory and present situation resulted in conclusions being reached. These conclusionswere based on the issue, thus focusing mainly on being able to contribute to a sustainableorganizational which can handle future changes in the best possible way. An importantconclusion to achieve this was to have employments that are consistent, clear and fair.Another conclusion was to have an organization that focuses on the entire production insteadof only one department, which is facilitated if the managers are working more crossdepartmental.The conclusions highlighted in other words in particular the importance ofclarity, fairness, consistency, and that theory should be consistent with reality if a sustainableorganization is to be achieved

Läsning för ett tudelat uppdrag : En litteraturstudie om skönlitteraturens roll för kunskaps-och demokratiuppdraget i svenskämnet

Denna litteraturstudie har som syfte att undersöka hur ämneslärare i svenska förhåller sig till de litteraturdidaktiska val som de ställs inför för att genom skönlitteraturen uppfylla både skolans kunskaps- och värdegrundsmål. I ett skönlitterärt moment föreligger i undervisningssammanhang en dualism om läsning endera som medel för att uppnå kunskapsmålen, eller för läsaren att ta till sig och ompröva de värderingar som speglas i verket; att lära sig mer om sig själv och omvärlden. Tidigare forskning visar att skönlitteraturen har fått en försvagad ställning i samhället och behöver ständigt försvaras i skoldebatter. De studier som ingår i litteraturundersökningen har i så stor utsträckning som möjligt valts ut i förhållande till de nya läroplanernas inträde 2011 och de äldre studierna som är utvalda relaterar till ämnet. Denna studie visar att läraren står inför ett tudelat uppdrag där skolan och undervisningen ska verka för att främja elevers utveckling, lärande och livslånga lust att lära. Läraren måste basera sina litteraturdidaktiska val på ett sätt som sammanför de båda uppdragen. Genom att använda sig av kombinationsstrategier läses litteraturen för att synliggöra både en efferent och estetisk läsning och på så vis samtidigt inkludera värderingsaspekter vid sidan om det mätbara innehållet

Elevinflytande ur ett elevperspektiv

I denna uppsats undersöks elevinflytande ur ett elevperspektiv, detta för att öka lärares förståelse för hur elever upplever och ser på begreppet elevinflytande. Vi diskuterar också hur elevernas erfarenheter av begreppet elevinflytande ser ut samt vilka positiva respektive negativa tankar det finns hos eleverna kring begreppet. Den bild som framkommer i undersökningen jämförs sedan med tidigare forskning. Teoridelen baseras på begreppen intresse och makt. Undersökningen utgörs av enkäter gjorda i en årskurs 4, en årskurs 5 och en årskurs 6, samt en gruppintervju i varje årskurs. Valet att använda två olika metoder, kvantitativa och kvalitativa, gjordes då dessa två metoder kompletterar varandra bra. Resultatet av undersökningen visar att eleverna tycker att det är viktigt för dem att få vara med och ha inflytande över sin skolgång. Eleverna vill ha inflytande över allt rörande deras skolgång, från raster till skolmat och undervisning. Elevinflytande påverkar elevers skolgång på ett positivt sätt genom att det blir roligare, de lär sig lättare och får bättre översikt över sin skoldag. Ett samband mellan intresse, makt och elevinflytande har till viss del kunnat urskiljas både i tidigare forskning och i resultatet av denna undersökning.This paper examines student participation from a student perspective. This is to increase teachers' understanding of how students experience and looks at the concept of student participation. We also discuss how students' experiences of the concept of student participation look like and what positive and negative thoughts the students have about the concept. The picture that emerges in the study are then compared with previous research. The theoretical part is based on the concepts of interest and power. The study consists of surveys conducted in a grade 4, a grade 5 and a grade 6, and a group interview in each grade. The choice of using two different methods, quantitative and qualitative, were made because these two methods complement each other well. The results of the survey show that students think it's important for them to be involved and have influence over their education. Students want to have control over everything related to their schooling. Student participation affects students' schooling in a positive way by making it more fun, they learn more and get a better view of their school day. A relationship between interest, power, and student participation has been partially observed on both previous research and the results of this study

Skönlitteratur i svenskundervisningen : En kvalitativ intervjustudie om svensklärares arbete med skönlitteraturen i förhållande till demokratiuppdraget

Denna kvalitativa intervjustudie har som syfte att undersöka hur högstadie- och gymnasielärare i ämnet svenska resonerar kring sina val av skönlitteratur samt hur lärarna utformar sin undervisning för att uppfylla skolans demokratiuppdrag. Forskningen visar att skolans demokratiska uppdrag ofta nedprioriteras då litteraturundervisningen ofta baseras på mätbara, kvantitativa värden. Studien bygger på halvstrukturerade intervjuer med sju ämneslärare i svenska. Materialet har sedan analyserats och bearbetats utifrån tidigare forskning och studiens teoretiska ramverk – det sociokulturella perspektivet. Resultatet visar att utöver att kursplanerna tas i beaktning vid planeringen kan exempelvis elevernas programval också ha betydelse. Lärarna ger många förslag på skönlitteraturundervisningens innehåll såsom att arbeta värdegrundsinriktat genom enskilda verk eller genrer, där även kanonundervisningens för- och nackdelar uppmärksammas. Vanligast är att behandla demokratiuppdraget genom muntliga diskussioner där hela eller delar av klassen läser samma verk. Vid skrivuppgifter är det mer vanligt att se till andra aspekter än värdegrunden

Skönlitteratur i svenskundervisningen : En kvalitativ intervjustudie om svensklärares arbete med skönlitteraturen i förhållande till demokratiuppdraget

Denna kvalitativa intervjustudie har som syfte att undersöka hur högstadie- och gymnasielärare i ämnet svenska resonerar kring sina val av skönlitteratur samt hur lärarna utformar sin undervisning för att uppfylla skolans demokratiuppdrag. Forskningen visar att skolans demokratiska uppdrag ofta nedprioriteras då litteraturundervisningen ofta baseras på mätbara, kvantitativa värden. Studien bygger på halvstrukturerade intervjuer med sju ämneslärare i svenska. Materialet har sedan analyserats och bearbetats utifrån tidigare forskning och studiens teoretiska ramverk – det sociokulturella perspektivet. Resultatet visar att utöver att kursplanerna tas i beaktning vid planeringen kan exempelvis elevernas programval också ha betydelse. Lärarna ger många förslag på skönlitteraturundervisningens innehåll såsom att arbeta värdegrundsinriktat genom enskilda verk eller genrer, där även kanonundervisningens för- och nackdelar uppmärksammas. Vanligast är att behandla demokratiuppdraget genom muntliga diskussioner där hela eller delar av klassen läser samma verk. Vid skrivuppgifter är det mer vanligt att se till andra aspekter än värdegrunden

Improving nursing students research knowledge through participation in a study about nutrition, its associated factors and assessment

Aims: The aims of this study were threefold: 1) to explore nursing students perceptions of knowledge development after participating in an actual research project; 2) to explore undernutrition and its relationship to other clinical factors; 3) to explore the user-friendliness of the Minimal Eating Observation and Nutrition Form (MEONF-II) in relation to dependency in Activities of Daily Living (ADL). Methods: A pilot study (Study 1, S1) was conducted in October 2010, including 281 patients. After extending the research protocol a second data collection (S2) was conducted in March 2011, including 236 patients (total n=517). First and third year nursing students (n=188) collected the data, during one day of their clinical practice courses by assessing three patients each in hospitals or nursing homes. Students answered questions about their experiences from participating in the study. Patient related assessments included: MEONF-II; ADL dependency (S1 and S2); insomnia; low-spiritedness; and subjective health (S2). In addition, questions about the user-friendliness of MEONF-II were included (S1 and S2). Results: Among the nursing students, 51% experienced that their knowledge about nutrition increased and 67% that their understanding for research increased by participating in the project. Out of the patients, 57% were women, 50% were almost independent, 27% had some dependency, 23% were almost totally dependent in ADL, and 48% were at moderate/ high undernutrition risk. In S2, 32% of patients had insomnia, and 46% experienced low-spiritedness. Dependency in 5-6 and 3-4 ADLs (OR, 2.439 and 2.057, respectively), compared to dependency in 0-2 ADLs, were the strongest predictors for undernutrition risk, followed by insomnia (OR 2.124). Nursing students experienced the MEONF-II as easy to understand (93%), easy to answer (94%) and relevant (94%), and the suggestions for measures to take in case of risk as relevant (95%), independent of the patients’ ADL status. Conclusions: By participating in an actual research project nursing students gets an understanding for research and tools for working with quality improvements in their future role as professional nurses. Undernutrition, mental and physical factors constitute coexisting problems in need for further investigation. Nursing students perceive the MEONF-II as user-friendly, independent of patient ADL dependency

Group concept mapping for evaluation and development in nursing education

The value of course evaluations has been debated since they frequently fail to capture the complexity of education and learning. Group Concept Mapping (GCM), a participant-centred mixed-method was explored as a tool for evaluation and development in nursing education and to better understand students' learning experiences, using data from a GCM-based evaluation of a research training assignment integrating clinical practice and research data collection within a Swedish university nursing program. Student nurses (n = 47) participated in a one-day GCM exercise. Focus group brainstorming regarding experiences from the assignment that the students considered important and instructive yielded 98 statements that were individually sorted based on their student-perceived relationships, and rated regarding their importance/instructiveness and need for development. Quantitative analysis of sort data produced a 2-dimensional map representing their conceptual relationships, and eight conceptual areas. Average cluster ratings were plotted relative to each other and provided a decision aid for development and planning by identifying areas (i.e., “Research methodology”, “Patients' perspectives”, and “Interviewer role”) considered highly important/instructive and in high need for development. These experiences illustrate the use and potential of GCM as an interactive participant-centred approach to evaluation, planning and development in nursing and other higher health science educations