Formação e atualidade histórica de um grupo de agricultores entre Santa Catarina e Paraná : disputas sobre os usos da natureza e ambiente

Orientador: Prof. Dr. Dimas FlorianiTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduaçao em Sociologia. Defesa: Curitiba, 15/03/2013Bibliografia: f. 195-203Linha de pesquisa: Ruralidades e meio ambienteÁrea de concentração: SociologiaResumo: A tese aborda a formação e a atualidade histórica de um grupo de agricultores entre os estados do Paraná e Santa Catarina, tendo como foco o desenvolvimento de um trabalho que procura traduzir os diferentes significados que os atores atribuem à natureza, no sentido geral, e às suas experiências materiais mais imediatas. Na busca de uma articulação entre passado e presente ou de se usar o passado para falar do presente (empiria), lança-se mão de uma análise que sublinhou aspectos de permanência e transformação ao longo do período analisado daquilo que denomina-se economia da natureza - concepção de natureza-objeto, entendimento de impactos ambientais e de usos dos recursos naturais - revelando as disputas sobre os significados de natureza e ambiente presentes na atualidade. Esta situação fica latente quando se compara os (des)entendimentos de natureza e ambiente dos agricultores (reflexos da formação do grupo) com as instituições ambientais (reflexos das políticas ambientais recentes). Foram utilizados livros, artigos, ensaios, entrevistas e questionários. Em razão do caráter da pesquisa e da metodologia empregada, sobressaíram as dimensões política e econômica frente à cultural, embora compreenda-se a indissociabilidade existente entre elas.Abstract: This thesis discusses the education and training process as well as the historical actuality of a group of farmers from the states of Paraná and Santa Catarina focusing on the development of a work that aims to convey the different meanings that those farmers assign to nature and to their way of using the natural resources. Searching for a link between past and present, the analysis emphasized permanence and change aspects of what is called economy of nature, understanding the environmental impacts and uses of natural resources - revealing the current disputes concerning nature and environment uses. This is an underlying situation when comparing the farmers' misunderstandings regarding nature and environment (due to their education and training process) with the environmental institutions (as a result of recent environmental policies). In order to develop the research books, articles, essays, interviews and questionnaires were used. Due to the nature of the research and the methodology used, the political and economical aspects were highlighted rather than the cultural dimension, although there is an indissociability among them

O DIÁLOGO DE SABERES SOCIOAMBIENTAIS COMO ALTERNATIVA PARA A CRIAÇÃO DE UM MUNDO POSSÍVEL EM TEMPOS DE CRISE CIVILIZATÓRIA

O tempo de crise civilizatória que vivemos requer um grande esforço para que possamos superá-lo. As alternativas são várias e apontam para necessárias rupturas em nossos modos de agir e pensar sobre a vida na Terra. Neste texto, destacaremos os avanços e possíveis formas de diálogo de saberes socioambientais e que nos induzem ao (re)conhecimento de múltiplos saberes, que não apenas aqueles do universo acadêmico; por isso, a necessidade de um diálogo que passa pela compreensão de outro mundos possíveis, ou seja, das realidades vividas por povos originários, populações tradicionais, camponeses, até os saberes eclesiásticos ou de suas lideranças que apontam para o buen vivir. Para tanto, traremos uma discussão atualizada sobre o que se entende por diálogo de saberes socioambientais e a sua intrínseca ligação com a educação ambiental – não aquela que meramente está presente em componentes curriculares, mas como modo de se viver no mundo – e também o tema do diálogo a partir da Encíclica Laudato Si’, tendo em vista as importantes manifestações do Papa Francisco no cenário atual. Encerramos com a afirmação de que as respostas para os problemas atuais estão nos modos de vidas que acenam para um sistema socioeconômico não capitalista

VALADARES: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ELEMENTOS DA CONFIGURAÇÃO SOCIAL DA ILHA

Esta pesquisa visa apresentar elementos da configuração social da Ilha dos Valadares. Localizada em Paranaguá, litoral do Paraná, na margem direita do rio Itiberê, mantém uma relação de mediação com a cidade de Paranaguá e com diversos núcleos de povoamento dispersos em formas de sítios no seu entorno. Como opção teoria-metodológica, abordaremos a Ilha como resultante de uma comunidade e os sujeitos que dela fazem parte, como caiçara. Para tanto, vivências e entrevistas são desenvolvidas para melhor compreensão desta realidade socioambiental. Isto porque as transformações dos espaços rurais e urbanos têm mudado intensamente suas relações sociais e culturais e a falta de políticas públicas e planejamento não têm conseguido manter o controle da ocupação desordenada deste espaço, que acontece de forma aleatória. A preocupação com estas transformações promoveu o desenvolvimento deste trabalho, que tem por finalidade verificar elementos da identidade local e espacial a partir de seu cotidiano, ou seja, evidenciar o que muda e principalmente o que permanece nesta cultura, tendo como base o processo de formação social na ilha e suas modificações atuais. Palavras-chave: Ilha dos Valadares; Caiçara; Comunidade

From Divergence to Convergence: a Case Study on the need for Dialogue of Knowledge as an Alternative to Socio- Environmental Conflicts in Rural Communities

This paper aims to explain the dynamics of rural landscape, through a case study in rural areas of União da Vitória/PR and Porto União/SC and especially the existing hidden conflict between the rural population and government institutions, author of official discourse, which gains relief in the practices of the farmers, and officials of these institutions. Thus, a discussion about the dialogue of knowledge will be presented as an alternative for socio-environmental problems today

ANÁLISE DOS IMPACTOS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM COMUNIDADES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO NO GUARAGUAÇU, EM PONTAL DO PARANÁ-PR

O presente trabalho resulta da sistematização da experiência do Projeto de pesquisa-extensão Guaraguaçú Caiçara, realizado entre os anos de 2017 a 2019 na Comunidade do Guaraguaçú, localizada em Pontal do Paraná- PR. O Projeto fez parte de outro vinculado à Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, denominado Das Territorialidades Tradicionais às Territorializações da Agroecologia, saberes, práticas e políticas de natureza em três comunidades rurais paranaenses: Faxinal Sete Saltos de Baixo, comunidade remanescente de quilombolas do Palmital dos Pretos e a Comunidade do Guaraguaçú. Estaremos analisando apenas o último, tendo em vista que foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal do Paraná-Paranaguá e por se vincular ao curso de Ciências Sociais e ao Programa de Mestrado em Ciência Tecnologia e Sociedade (PPGCTS), desta instituição. Através do Projeto realizamos trocas de experiências entre acadêmicos e a comunidade local. No projeto utilizamos a metodologia da pesquisa-ação, onde se busca identificar os problemas existentes na comunidade, participando ativamente na resolução dos mesmos. Como resultado obteve a criação de um selo comunitário que indicaria pertencimento ao projeto, a exploração da potencialidade do turismo local, criação de um mapa turístico da comunidade, desenvolvimento de técnicas de agroecologia e a reativação da associação de moradores do Guaraguaçú. Neste texto, focaremos especificamente na análise da percepção dos envolvidos no projeto e sua avaliação sobre o mesmo, tendo como base os resultados alcançados.Palavras-chave: desenvolvimento local; educação, diálogo de saberes

Formação e atualidade histórica de um grupo de agricultores entre Santa Catarina e Paraná : disputas sobre os usos da natureza e ambiente

Orientador: Prof. Dr. Dimas FlorianiTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduaçao em Sociologia. Defesa: Curitiba, 15/03/2013Bibliografia: f. 195-203Linha de pesquisa: Ruralidades e meio ambienteÁrea de concentração: SociologiaResumo: A tese aborda a formação e a atualidade histórica de um grupo de agricultores entre os estados do Paraná e Santa Catarina, tendo como foco o desenvolvimento de um trabalho que procura traduzir os diferentes significados que os atores atribuem à natureza, no sentido geral, e às suas experiências materiais mais imediatas. Na busca de uma articulação entre passado e presente ou de se usar o passado para falar do presente (empiria), lança-se mão de uma análise que sublinhou aspectos de permanência e transformação ao longo do período analisado daquilo que denomina-se economia da natureza - concepção de natureza-objeto, entendimento de impactos ambientais e de usos dos recursos naturais - revelando as disputas sobre os significados de natureza e ambiente presentes na atualidade. Esta situação fica latente quando se compara os (des)entendimentos de natureza e ambiente dos agricultores (reflexos da formação do grupo) com as instituições ambientais (reflexos das políticas ambientais recentes). Foram utilizados livros, artigos, ensaios, entrevistas e questionários. Em razão do caráter da pesquisa e da metodologia empregada, sobressaíram as dimensões política e econômica frente à cultural, embora compreenda-se a indissociabilidade existente entre elas.Abstract: This thesis discusses the education and training process as well as the historical actuality of a group of farmers from the states of Paraná and Santa Catarina focusing on the development of a work that aims to convey the different meanings that those farmers assign to nature and to their way of using the natural resources. Searching for a link between past and present, the analysis emphasized permanence and change aspects of what is called economy of nature, understanding the environmental impacts and uses of natural resources - revealing the current disputes concerning nature and environment uses. This is an underlying situation when comparing the farmers' misunderstandings regarding nature and environment (due to their education and training process) with the environmental institutions (as a result of recent environmental policies). In order to develop the research books, articles, essays, interviews and questionnaires were used. Due to the nature of the research and the methodology used, the political and economical aspects were highlighted rather than the cultural dimension, although there is an indissociability among them

ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DAS GÊMEAS DO IGUAÇU: UMA ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL? PONTA GROSSA 2007

O investimento em Arranjos Produtivos Locais (APLs) é uma alternativa para o desenvolvimento territorial? É isso que se propõe responder. Defende-se que discutir a pertinência do enfoque territorial para explicar o processo de desenvolvimento econômico é uma contribuição significativa para a sociedade. Na dissertação, analisa-se o caso do APL da madeira dos municípios de União da Vitória-PR e Porto União-SC, conhecidas como As Gêmeas do Iguaçu. O enfoque central é na cooperação entre os envolvidos. Acredita-se que diagnósticos mal formulados que não aborde o contexto social no qual está inserido o APL abordado, dificulta a formulação dos projetos que tentam dinamizá-los. Este estudo foca a falta de cooperação existente entre os atores que atuam no território, procurando analisar o que isso pode significar para o avanço dessa idéia de desenvolvimento territorial descentralizado.Is the investment in Local Productive Arrangements (APLs) an alternative to the territorial development? This is the issue proposed to be answered. It is used to defend that to argue the relevancy of the territorial approach to explain the process of economic development is a significant contribution to society. It is analyzed in this the thesis the case of the APL of the wood at União da Vitória-PR and Porto União-SC cities, known as the Iguaçus twin. The central approach is in the cooperation between the involved ones. It is believed that credit that diagnostic badly formulated the social context in which the boarded APL is inserted, makes the formularization difficult and try to remake them. This study emphasizes the lack of existing cooperation between the actors who act in the territory, wondering to analyze what this can mean for the advance of this idea about the decentralized territorial development

Um convite à extensão nas ilhas: Entre a realidade e os desafios de uma proposta de prática pedagógica para licenciados de ciências sociais

This paper reports on the work developed in 2014 and aims at drawing the attention of institutions/projects to an area which is many times neglected due to its insular location. The article highlights a proposition that has come about through the development of a project of introduction to teaching for Social Sciences students who study at the Federal Institute of Paraná. The purpose of this project is to develop extension practices on islands of the coast of Paraná/Brazil, which involve university-school-community in a process of knowledge construction and action within the schools. The methodology is based on qualitative analysis to study the reality and challenges to the development of an extension practice regarding the project developed (objective reality) and its limits and possibilities (in our experience). These challenges comprise the implementation of different forms of education, such as rural education and the difficulty of creating a model of education based on the peaceful coexistence of communities (Acosta, 2012), which at the same time can give a new meaning to science from what is meant by ‘public science’ (Floriani, 2015). Finally, as a result of our action, we hope to contribute to the debate on the importance of educational projects related to the realities that schools are inserted and thus encourage the proliferation of extension projects, with this view in the space analyzed.Este artigo é um relato de experiência do trabalho desenvolvido em 2014 e tem como propósito atrair olhares de instituições/projetos para uma área, muitas vezes, invisibilizada por sua condição de ilha. A partir do desenvolvimento de um projeto de iniciação à docência para alunos do curso de Ciências Sociais, do Instituto Federal do Paraná, o artigo evidencia uma proposição cuja intenção é o desenvolvimento de práticas extensionistas nas ilhas do litoral do Paraná/Brasil, que envolvam a universidade-escola-comunidade, num processo de construção de conhecimentos e ações junto às escolas. Metodologicamente, a partir de uma análise qualitativa, mostraremos a realidade e os desafios no desenvolvimento de uma prática extensionista, tendo como referência o projeto que desenvolvemos (realidade objetiva) e os seus limites e possibilidades (pela nossa experiência), que aqui chamamos de desafios, no sentido da implantação de formas diferenciadas de educação, como é o caso da Educação do Campo, bem como a dificuldade em propagarmos uma educação pautada no buen vivir das comunidades (ACOSTA, 2012), e que, ao mesmo tempo, sirva para (re)significarmos a própria ciência a partir do que se entende por uma ciência pública (FLORIANI, 2015). Finalmente, como resultado da referida ação, esperamos contribuir para o debate em torno da importância de projetos educacionais voltados às realidades em que as escolas estão inseridas e, desta forma, instigarmos a proliferação de projetos de extensão, com este viés, no espaço analisado

Territorialities of convincentiality and feeling-think whit traditional community forests in Latin America

O presente texto busca evidenciar reflexões teóricas de quatro grupos de pesquisa com as Florestas Comunitárias (as agroflorestas patrimoniais) de territórios rurais tradicionais latino-americanos. Essas Florestas aparecem como elemento central na discussão de políticas de natureza engendradas nos espaços rurais atravessados por múltiplas dinâmicas socioeconômicas. Socialmente apropriada, a floresta figura como símbolo da reprodução sociocultural do modo de vida tradicional, conectando dimensões materiais e simbólicas que impulsionam os projetos utópicos dessas coletividades frente às formas hegemônicas da racionalização do mundo da vida. No contexto das modernidades múltiplas, a identidade sociopolítica das comunidades tradicionais acessa uma rede semântica que conecta o imaginário de Floresta aos conceitos ontológicos de Conviver, Habitat e Cuidar, conferindo, em seu conjunto, uma territorialidade da convivencialidade que se tensiona no/com espaço e tempo. Essa territorialidade confere resistências ao projeto modernizador-mercantilizador dos espaços rurais, conferindo novos sentidos e valores ao cotidiano rural. Com base em uma ecologia de práticas e de saberes, buscaremos evidenciar tais conceitos ontológicos a partir de interpretações acadêmicas sobre as imagens, as práticas e os regimes de natureza engendrados nesse processo e que configuram essas territorialidades agroflorestais: a primeira em uma comunidade Faxinalense e também Quilombola da região fitogeográfica da Floresta com Araucárias do Paraná, Brasil; outra territorialidade vivenciada e interpretada é a Mapuche Williche da região da Floresta Temperada Valdiviana, no Chile; a territorialidade Paiter Suruí da região da Floresta Amazônia brasileira, e das Quebradeiras de Côco, da região da Mata dos Cocais maranhenses são também apresentadas. Todas essas vivências permitiram interpretar o pluriverso de ontologias, a partir das quais se configuram as formas de sentirpensar a sociobiodiversidade dessas territorialidades da convivencialidade agroflorestal.The present text seeks to evidence the theoretical reflections of four research groups about the Community Forests (the patrimonial agroforestry) of traditional Latin American rural territories. These Forests appear as central element in the discussion of policies of nature engendered in the rural spaces crossed by multiple socioeconomic dynamics. Socially appropriate, the forest is a symbol of the socio-cultural reproduction of the traditional way of life, connecting material and symbolic dimensions that drive the utopian projects of these collectivities in front of the hegemonic forms of the rationalization of the world of life. In the context of multiple modernities, the socio-political identity of traditional communities accesses a semantic network that connects Forest's imagery to the ontological concepts of Living, Habitat and Care, conferring, as a whole, a territoriality of coexistence that tensions in space and time. This territoriality confers resistance to the modernizing-mercantilizer project of rural spaces, giving new meanings and values to rural daily life. Based on an ecology of practices and knowledge, we will seek to highlight such ontological concepts from academic interpretations about the images, practices and regimes of nature engendered in this process and that configure these agroforestry territorialities: the first in a community Faxinalense and also Quilombola of the phytogeographic region of the Forest with Araucarias of Paraná, Brazil; another lived and interpreted territoriality is the Mapuche Williche of the Valdivian Temperate Forest region in Chile; the Paiter Suruí territoriality of the Brazilian Amazon Forest, and the Coconut Craters of the Cocos (Mata dos Cocais) of Maranhão are also presented. All these experiences allowed us to interpret the pluriverse of ontologies, from which the ways of feeling-think the sociobiodiversity of these territorialities of agroforestry coexistence are configured