PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NOTASI MELODI MELALUI KEGIATAN BERNYANYI

Abstract: The purpose of this study is to improve the reading skills of melodic notation through singing activities for sixth grade elementary school students. Forms of this study is action research as much as 3 cycles. Each cycle consists of aempat yaity stages of planning, implementation, observation, and reflection. Techniques of data collection using interviews, observation, testing, and documentation. The data analysis technique used is a technical analyst interactive model of Miles and Hubberman which includes three components namely data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the action research conducted in three cycles mentioned above it can be concluded that through singing activities to improve reading skills for elementary students melodic notation. Abstrak : Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan membaca notasi melodi melalui kegiatan bernyanyi bagi siswa kelas VI SD. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknis analis model interaktif dari Miles dan Hubberman yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan bernyanyi dapat meningkatkan keterampilan membaca notasi melodi bagi siswa SD. Kata Kunci : Membaca Notasi Melodi, Kegiatan Bernyany

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI Haryani

Abstract: The objective of this research is to improve the learning result in Natural Science with the topic of discussion of Earth Structure through the application of the cooperative learning model of the Snowball Throwing type of the students in Grade V of State Primary School of Ngadiroyo, Nguntoronadi sub-district, Wonogiri regency in Academic Year 2012/2013. This research used the classroom action research method with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students in Grade V of State Primary School of Ngadiroyo, Nguntoronadi sub-district, Wonogiri regency as many as 16 students. The data of the research were gathered from the class teacher and the students. The data were validated by using the data and method triangulations. They were then analyzed by using the interactive technique of analysis. Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the application of the cooperative learning model of the Snowball Throwing type can improve the learning result in Natural Science with the topic of discussion of Earth Structure of the students in Grade V of State Primary School of Ngadiroyo in Academic Year 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang Struktur Bumi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas V SD Negeri Ngadiroyo Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Wonogiri. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Ngadiroyo, Nguntoronadi, Wonogiri tahun ajaran 2013 yang berjumlah 16 siswa. Prosedur penelitian adalah menggunakan model siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasilnya menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang struktur bumi pada siswa kelas V SDN Ngadiroyo tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: hasil belajar, struktur bumi, snowball throwin

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP GAYA

Abstract:The purpose of this research is to know improve the understanding of force concept through cooperative learning model Student Teams Acievement Division (STAD) type in the fourth grade students of SDN Karungan 2 Plupuh Sragen Academic Year 2011/2012. This research has the form of Classroom Action Research (CAR) that research process consisted of two cycles. The data analysis technique applied is interactive analysis model having three components that are data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The result of the research, concluded that the cooperative learning model Student Teams Acievement Division (STAD) type can improving the understanding of force concept. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep gaya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Acievement Division (STAD) pada siswa kelas IV SDN Karungan 2 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasilnya menunjukkan bahwa model kooperatif tipe Students Teams Achievement Divisions dapat meningkatkan penguasaan konsep gaya kelas IV SDN Karungan 2. Kata Kunci : Penguasaan Konsep, Model Kooperatif tipe Teams Acievement Division

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL KARTU PECAHAN

Abstract. The objective of this research is to increase the ability to sum up fractions of the 4th-grade students of SD Negeri II Sirnoboyo of Giriwoyo subdistrict of Wonogiri regency in the academic year of 2010/2011through the use of visual media of card of fraction. The research use the class action research with 2 cycles. The samples of this research consisted of 12 students of the 4th-grade students of SD Negeri II Sirnoboyo. The data of this research were gathered through observation, documents, and tests. The data were then analyzed by using the interactive analysis model. A conclusion can be drawn that the use of visual media of card of fraction can increase the ability to sum up fractions of the 4th-grade students of SD Negeri II Sirnoboyo of Giriwoyo subdistrict of Wonogiri regency and therefore, the use of card of fraction is recommended. Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan dengan menggunakan media visual kartu pecahan dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas IV di SD N II Sirnoboyo Kecamatan Giriwoyo Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N II Sirnoboyo yang berjumlah 12 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi,dokumen,dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis dan interaktif. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa penggunaan media visual kartu pecahan dapat meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan pada siswa kelas IV SD N II Sirnoboyo, Kecamatan Giriwoyo, Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011. Kata kunci: Kemampuan Menjumlahkan Pecahan, Media Visual, Pembelajaran Matematik

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT

Abstract: This research is to improve the learning result in Natural Science with the topic of discussion of Natural Events of the students in Grade V of State Primary School of Premulung through the application of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament type. This research used the classroom action research method with two cycles. Each cycle consisted of two meetings, and each meeting comprised 4 phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. Technique of the data collecting included observation, interviews, testing, and documentation.The data were validated by using the data and method triangulations. They were then analyzed by using the comparative descriptive statistical techniques.This result indicates that the application of the cooperative learning model with the Teams Games Tournament type can improve the learning result in Natural Science with the topic of discussion of Natural Events of the students in Grade V of State Primary School of Premulung No. 94, Sondakan, Laweyan, Surakarta in Academic Year 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi peristiwa alam kelas V SDN Premulung melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament tahun pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan tiap pertemuan terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi data dan trianggulasi metode. Pada penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi peristiwa alam kelas V SDN Premulung No. 94 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, Teams Games Tournament, hasil belajar IPA, peristiwa ala

Penerapan Software Mind Mapping dalam Membekali Guru Sekolah Dasar untuk Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Berbasis Pendekatan Saintifik

Seorang guru Sekolah Dasar wajib memiliki kemampuan untuk membuat dan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan inovatif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu media yang cocok digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang menggunakan pembalajaran tematik berbasis pendekatan Saintifik adalah mind mapping (peta konsep). Mind mapping merupakan media pembelajaran yang dapat sebuah media yang menghubungkan konsep-konsep menjadi satu kesatuan sehingga dapat memudahkan pengguna dalam memahami, berkonsentrasi dan mengingat suatu konsep. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penguasaan guru SD dalam membuat mind mapping, 2) mengetahui efektifitas penggunaan mind mapping dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru di SD Negeri Dukuhan Kerten Surakarta dan SD Negeri Gumpang 03 Sukoharjo dengan total 15 orang guru. Adapun objek penelitian adalah tingkat pemahaman guru tentang mind mapping, kemampuan guru dalam merancang mind mapping, keterampilan guru dalam membuat mind mapping, keterampilan guru dalam menggunakan mind mapping dalam pembelajaran tematik di kelas. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) penguasaan guru dalam mengimplementasikan mind mapping dalam kategori baik. Yaitu rerata pemahaman guru 78,2; rerata kemampuan merancang 75,4; keterampilan dalam membuat 88,2; dan keterampilan dalam mengimplementasikan dalam pembelajaran tematik 85,5; 2) Penggunaan mind mapping dapat meningkatkan penguasaan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI

Abstract: The objective of this research is to improve the oral skill through the use of serial pictorial media of the students in Grade III of State Primary School 1 of Krobokan, Juwangi, Boyolali in Academic Year 2011/2012. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The data of the research were gathered through test, observation, in-depth interview, and content analysis. They were validated by using triangulation, and were then analyzed by using the interactive technique of analysis. The result of the research prior to the treatment, the average score of the students is 54.69 with the classical completeness percentage of 37.5%. Following the treatment, the average score of the students becomes 64.25 with the classical completeness percentage of 69.25% in Cycle I, and 73.75 with the classical completeness percentage of 84.38% in Grade II. Thus, the use of the serial pictorial media is recommended as it can improve the oral skill. Abstrak: Tujuan penelitian tindakan yang akan dicapai adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penggunaan media gambar seri siswa kelas III SD Negeri 1 Krobokan Juwangi Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 54,69 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 37,5%, siklus I nilai rata-rata kelas 64,25 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 69,25% dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,75 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 84,38%. Dengan demikian, dapat diajukan rekomendasi bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan berbicara.\ud Kata Kunci: Keterampilan berbicara, media gambar ser

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP JASA DAN PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN

Abstract: This reaserch is purposing of to improve understanding the concept of service and role of people freedom by using cooperative learning model type snowball throwing. This reasech used a classroom action reaserch method with two cycles. The reaserch subject is the fifth grade students of State Primary School of Tambaksari in academic year 2014/2015 consist of 25 students. Its data were gathered through observatuon, in-depth interview, documentation, and test. The data were then analyzed by using an descriptive comparative technique. The average score of class before action (pre-cycle) is 57,26; in cycle I the average score improves to 76,5; and in cycle II improves to 86,1. Based on the result of the analysis, a conclusion is drawn that using cooperative learning model type snowball throwing can improve understanding the concept of service and role of people freedom for the fifth grade students of State Primary School of Tambaksari , Kuwarasan, Kebumen in the academic year 2014/2015. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep jasa dan peranan tokoh-tokoh kemerdekaan dengan menggunakan model kooperatif tipe snowball throwing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas V SD Negeri Tambaksari yang berjumlah 25 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis menggunakan teknik deskripif komparatif. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas sebelum tindakan sebesar 57,26; pada siklus I rata-rata nilai naik menjadi 76,5; dan pada siklus II naik menjadi 86,1. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan pemahaman konsep jasa dan peranan tokoh-tokoh kemerdekaan pada peserta didik kelas V SD Negeri Tambaksari, Kuwarasan, Kebumen tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: Model Koopertif Tipe Snowball Throwing, Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh-tokoh Kemerdekan

PENERAPAN SOFTWARE MIND MAPPING DALAM MEMBEKALI GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

Seorang guru Sekolah Dasar wajib memiliki kemampuan untuk membuat dan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan inovatif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu media yang cocok digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang menggunakan pembalajaran tematik berbasis pendekatan Saintifik adalah mind mapping (peta konsep). Mind mapping merupakan media pembelajaran yang dapat sebuah media yang menghubungkan konsep-konsep menjadi satu kesatuan sehingga dapat memudahkan pengguna dalam memahami, berkonsentrasi dan mengingat suatu konsep. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penguasaan guru SD dalam membuat mind mapping, 2) mengetahui efektifitas penggunaan mind mapping dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru di SD Negeri Dukuhan Kerten Surakarta dan SD Negeri Gumpang 03 Sukoharjo dengan total 15 orang guru. Adapun objek penelitian adalah tingkat pemahaman guru tentang mind mapping, kemampuan guru dalam merancang mind mapping, keterampilan guru dalam membuat mind mapping, keterampilan guru dalam menggunakan mind mapping dalam pembelajaran tematik di kelas.  Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) penguasaan guru dalam mengimplementasikan mind mapping dalam kategori baik. Yaitu rerata pemahaman guru 78,2; rerata kemampuan merancang 75,4; keterampilan dalam membuat 88,2; dan keterampilan dalam mengimplementasikan dalam pembelajaran tematik 85,5; 2) Penggunaan mind mapping  dapat meningkatkan penguasaan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik. 

The Needs for Multicultural Knowledge in Instructional Material on Theme 7 "Beautiful Diversity in My Country" Grade 4th Elementary School

The aims of research consist of the following (1) to know need analysis of Curriculum 2013 instructional materials in elementary school (2) to develop instructional material based on multicultural values. The study employs descriptive qualitative method which the data are collected by interview, observation, and document analysis. The observation and interview results about instructional materials of Curriculum 2013 in some elementary school in Surakarta consist of the following (1) teachers need additional materials in order to deliver suitable material of Curriculum 2013 for students. (2) Teachers get difficulties in selecting suitable additional material. (3) Teachers need additional material which can develop students good characters by adding Indonesian multicultural knowledge in all subjects. By enriching and developing multicultural values for students so it can be integrated in instructional materials such as tolerance, nationalism, and spirit of unity in diversities