Schools and the environment: possibilities of collaboration networks

Vivimos en un mundo globalizado que plantea retos y exigencias a los centros educativos. La participación y la colaboración, surgen como retos cada vez más acuciantes en la sociedad actual, y el futuro de la educación pública está orientado a la implicación de los centros educativos en sus comunidades socioculturales. No sólo porque "la unión hace la fuerza" y con el aporte de todos se obtiene más fácilmente el objetivo común, sino porque se da a cada uno la oportunidad de ejercitar sus competencias e iniciativas y de asumir activamente sus responsabilidades. Desde el sistema educativo español se ha abogado por la participación y colaboración (LODE ,1985; LOPEG, 1995 y LOE, 2006). En la LOE (2006) se nos habla de la participación como principio constitucional y de la necesidad de colaborar y trabajar en equipo de manera interna y externa al centro. Ante estos supuestos teóricos nos planteamos la necesidad de conocer las implicaciones de los centros educativos andaluces en redes así como sus compromisos de colaboración con el entorno. Y profundizar en casos concretos para conocer las experiencias, estrategias y recursos utilizados cuando establecen las relaciones de colaboración con el entorno, así como las oportunidades o ventajas que le aportan

Crecimiento clonal en poblaciones de Zostera marina

[Abstract] The seagrass meadows are really highly productive habitats and very important for many other species that use to live within these plants. Despite their large abundance, the coverage of seagrass is decreasing due to the human impact. Because of this, we have tried to infer if there are actually differences in some morphological characteristics between two habitats with different level of disturbance caused by human activity. For it, we took samples of 25 clonal fragments in both habitats and we analyzed the differences between internodes distance, leaf length and leaf sheath length, and the amount of plants with developed sexual structures. Against our first expectations, there were only significant differences in the length of the internodes distance and in the production of sexual structures. This can be explained with the escape theory, which says that the plant may produce longer rhizomes in order to avoid the same unfavorable habitat for its offspring.[Resumen] Las praderas marinas son hábitats altamente productivos y son muy importante para muchas otras especies que viven entre estas plantas. A pesar de su gran abundancia, la cobertura de estas praderas está disminuyendo debido al impacto humano. Por esto, hemos intentado inferir si realmente hay diferencias en varios caracteres morfológicos entre dos hábitats con niveles de perturbación distintos causados por la actividad humana. Para ello, recogimos muestras de 25 fragmentos clonales de ambos hábitats y analizamos las diferencias entre las distancias internodales, la longitud de la hoja y la longitud de la vaina de la hoja, así como la cantidad de plantas que habían desarrollado estructuras sexuales. En contra de nuestras primeras expectativas, solo había diferencias significativas en la distancia entre nudos del rizoma y también en la producción de estructuras sexuales. Esto puede ser explicado con la teoría de escape, la cual dice que una planta puede producir rizomas más largos para así evitar el mismo hábitat desfavorable para su descendencia.Traballo fin de grao (UDC.CIE). Bioloxía. Curso 2015/201

Legal Positivism and Natural Law on the fundamental rights of the person in the Peruvian Constitution of the s. XX

La Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, ha servido de inspiración para el establecimiento de los derechos de la persona en las Constituciones Políticas de diversos Estados. Otro antecedente de relevancia histórica y que establece derechos base, es la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del ciudadano de la Revolución Francesa de 1789. Las constituciones políticas peruanas se han inspirado de manera directa o indirecta en esos documentos histórico-universales. El establecimiento se determina por la orientación iusnaturalista o positivista, por eso este artículo establece cuál de dichas teorías filosófico-jurídicas han tenido mayor influencia en nuestras constituciones.Abstract: The Universal Declaration of Human Rights adopted by the United Nations General Assembly in 1948, has served as inspiration for the establishment of the rights of the person in the constitution of many States. Another antecedent of historical significance and establishes basic rights is the Universal Declaration of the Rights of Man and of the Citizen of the French Revolution of 1789. The Peruvian constitutions have been inspired directly or indirectly in these world-historical documents. The establishment is determined by the natural law or positivistic orientation, so this article seeks to establish which of these philosophical and legal theories have had a greater influence in our constitutions

A Sociolinguistic Approach to Black Feminism Empowerment in Pop-Culture: The Case of Beyoncé

Trabajo de fin de Grado. Grado en Estudios Ingleses. Curso académico 2017-2018[ES]Este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla en el área de la Sociolíngüística que es la ciencia que analiza el lenguaje y su relación con la sociedad. Específicamente, este estudio trata factores socialmente construidos como el género, la raza y el poder. El objetivo de este proyecto es demostrar la importancia del lenguaje en el proceso de construir la identidad personal, y como forma de empoderamiento, y el papel de la cultura popular en la representación y visibilización de minorías sociales. Para aportar un caso práctico, se ha llevado a cabo el estudio língüístico del álbum de Beyoncé, Lemonade. El resultado ha probado especial importancia primero, al uso de pronombres, además de la temática principal del disco, amor y dinero, ambos con bastante relevancia en el tema del poder e independencia de la mujer. También son relevantes las referencias culturales de la Norteamérica Negra y el uso de palabras malsonantes. Todos estos recursos lingüísticos colaboran para crear la idea de una mujer negra, fuerte e independiente sin necesidad de renunciar a su intrínseca feminidad, en un álbum insertado en la cultura popular con su consiguiente impacto social. [EN]This dissertation is developed in the area of sociolinguistics, which is the science that analyses language and its connection with society. More specifically, this work addresses socially constructed factors such as gender, race and power. The aim of the project is to prove the importance of language in the process of building personal identity, and as a way of empowerment, and the role of popular culture in the visibilization of social minorities. To provide a practical example, a linguistic study of Beyoncé’s album Lemonade has been developed. The result has shown special importance to, first, the use of pronouns. Then, the main topics addressed, love and money, both quite relevant to the social situation of women and their independence. Also, cultural references from the Black American Culture are relevant and finally, the use of swearwords. All these linguistic devices collaborate in order to create the idea of a strong and independent black woman without renouncing to her inherent femininity, in an album embedded in popular culture with its consequent social impact

Genetic variants involved in Childhood Acute Lymphoblastic Leukemia Susceptibility

250 p.La Leucemia linfoblástica aguda (LLA) infantil es el cáncer pediátrico más común. El hecho de que se desarrolle a una edad temprana sugiere que para su aparición debe existir un fuerte componente genético. Recientes GWAS han demostrado el papel de variaciones genéticas de baja penetrancia en la susceptibilidad a desarrollar LLA infantil, encontrándose hasta cinco locis asociados a la enfermedad en ARID5B, IKZF1, CEBPE, CDKN2A/B y PIP4K2A, resultados que no se han replicado en todas la poblaciones. Sin embargo, la mayor parte de estos estudios se han centrado en regiones codificantes. Recientemente se ha demostrado el papel de las regiones no codificantes en el origen de diferentes tipos de cáncer, y una de estas regiones más estudiadas son los microRNAs. Además, ya se han asociado variantes genéticas en los microRNAs que modifican su función asociadas a muchos tipos de cáncer. Por lo tanto, en este proyecto nos hemos propuesto dos objetivos; por un lado validar las regiones propuestas en la literatura en la población española, y por otro, buscar nuevas variantes asociadas a la LLA en los microRNAs. Tras el análisis de los locis descritos previamente por la literatura:a) Confirmamos la implicación del locus ARID5B en la susceptibilidad de la LLAb) Replicamos la asociación de IKZF1 y proponemos que la misma es a través de la eliminación de un sitio de union de un miRNA,c) Validamos la asociación de CEBPE con la LLA, y confirmamos que interaciona con IKZF1d) El locus CDKN2A/B está asociado con la LLA pero existe una gran heterogeneidad genetic entre las diferentes poblaciones.En relación al segundo objetivo:a) En los genes de procesamiento de miRNAs, de los 72 SNPs, vimos que 8 SNPs en 6 genes de procesamiento estaban significativamente asociados con la LLA. Encontramos una especial asociación del complejo RISC, ya que 5 de ellos estaban localizados en este complejo.b) En los miRNAs, en nuestra población, 13 SNPs en 13 miRNAs resultaron significativos, y dos de ellos los pudimos validar en una segunda cohorte procedente de la Universidad de Ljubiliana. Teniendo en cuenta la posible implicación funcional de estos dos miRNAs realizamos un análisis de rutas utilizando la base de datos miRWalk para buscar los targets diana, y el programa Consensus Path Database. Con todo ello vi que tanto por separado como juntos, las rutas enriquecidas para ambos miRNAs están relacionadas con la ruta de las MAPK kinases

Evolución de los Paradigmas de las Ciencias Sociales

En el presente análisis al tema “Evolución de los Paradigmas de las Ciencias Sociales”, se expone la visión adquirida a través de la clase presencial y del material de apoyo, brindado por el profesor del Módulo, que lleva el mismo nombre en el Doctorado en Historia con Mención en Estudios Regionales y Locales Transdisciplinarios de la UNAN-Managua. Refiere que la historia de las Ciencias Sociales y Naturales, ha hecho uso de modelos (paradigmas) para su desarrollo. Se cita como dignos ejemplos a Lincoln y Guba, quienes propusieron para su estudio un paradigma que podía reflejar las diferencias existentes entre estas dos ciencias desde el punto de vista metodológico, al tratar la relación Ser Humano– Naturaleza

Evolution of Social Sciences Paradigms

In this analysis “Evolution of the Paradigms of Social Sciences”, the acquired vision is shown through face-to-face class and the supporting material provided by the module Professor, which has the same name in the exposed Ph.D. History with a minor in Regional and Local Transdisciplinary studies in UNAN- Managua. The history of the social and natural sciences is related to the use of models (paradigms) for its development. It is worth mentioning Lincoln and Guba, who proposed a paradigm to study, which could reflect the differences being between these two sciences from the methodological point of view when treating the Human Being- Nature relation

The Potential and Need for Improvement in the Training of New University Lecturers

Este artículo presenta un estudio de caso que persigue la exploración y análisis de los aspectos percibidos como potencialidades o necesidades de mejora (DAFO) de los docentes noveles universitarios, derivados del análisis de ciclos de supervisión clínica o de mejora, contemplados dentro del programa de formación del profesorado novel del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Sevilla (España). Los resultados revelan aspectos potenciales/favorables a nivel interno (Fortalezas) y a nivel externo de los noveles (Oportunidades), y elemento de mejora a nivel interno (Debilidades) y a nivel externo (Amenazas). Este estudio muestra un ejemplo a través del cual se pueden orientar estrategias de mejora o redefinir las existentes en la formación del profesorado novel universitario, es decir, el estudio de caso permite dibujar un marco en el que se plasman las estrategias socioeducativas dominantes, percibidas por el profesorado novel.This article presents a case study which explores and analyzes aspects perceived as potentialities or needing improvement (SWOT analysis) in new university lecturers, from the analysis of clinical supervision or improvement cycles, studied within the framework of the training program for new lecturers at the Institute of Education Sciences (ICE in Spanish) at the Universidad de Sevilla in Spain. The results show potential/positive aspects both internally (Strengths) and externally (Opportunities) in new lecturers, and aspects for improvement internally (Weaknesses) and externally (Threats). This study shows an example through which improvement strategies for the training of new university lecturers can be directed, or existing ones can be redefined, meaning that the case study establishes a framework in which dominant socio-educational strategies can be reflected, as perceived by new university lecturers

University teacher training in personal learning environments (PLE) : a training experience in universities

La comunidad científica está asistiendo a la creación e implementación de nuevos espacios personalizados de enseñanza a través de internet. Las universidades no deben mantenerse al margen y experimentar con este tipo de iniciativas en la que estos entornos se revelan como innovadores, constructivistas, globalizadores y dinamizadores. A través de este documento, se explica la puesta en funcionamiento, desarrollo y evaluación de una acción formativa organizada por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla y dirigida a docentes universitarios de diversas titulaciones. El objetivo principal era explicar lo que son los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y a diseñarlos mediante la herramienta Symbaloo con la finalidad de incorporarlos a su metodología de enseñanza.The scientific community is watching the creation and implementation of new teaching custom spaces through internet. Universities should not stand by and experience with this type of initiative in which environments reveal themselves as innovative, constructivist, globalizing and facilitators. Through this document, explain the commissioning, development and evaluation of a training organized by the Institute of Educational Sciences of the University of Seville and aimed at teachers college in various degrees. The main objective was to explain what Personal Learning Environments (PLE) are and design them using Symbaloo in order to incorporate them into their teaching methodology