Seguridad jurídica en el nuevo fuero militar

El presente artículo analizará la figura del fuero militar que consagra el artículo 221 de la Constitución, en el marco de los últimos eventos acaecidos, que atraen la atención política, legislativa, judicial y académica a un tema que durante muchos años fue marginado. Abordará la necesidad, trascendencia y eficacia de la reforma al fuero militar presentada por el Gobierno, como respuesta a la inseguridad jurídica y las dificultades interpretativas que frente al tema se presentan, con el fin de permitir unas reglas claras para una justicia penal militar confiable y que brinde garantías a los militares, sin dejar de lado el respeto por los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.This article analyzes the military justice, present in Article 221 of the Colombian Constitution, in the context of the recent events that attracted political, legislative, judiciary and academic attention to a topic which for many years was relegated. The article addresses the necessity, importance and effectiveness of the military justice reform by the Government, in response to legal uncertainty and interpretative difficulties regarding to this issue, in order to allow clear rules for military courts to provide reliable justice and guarantees for Army members, without neglecting respect for Human Rights and International Humanitarian Law

Didactic strategy to strengthen argumentative competence through the reading process from the Spanish language area in ninth grade students of the San Bartolomé School

Este trabajo de investigación ha sido formulado y desarrollado como parte del proceso de formación dentro del Programa de Maestría en Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Su aplicación corresponde al método cualitativo mediante la investigación-acción. El plan de trabajo se centra en el estudiante como protagonista del aprendizaje buscando una estrategia didáctica que fortalezca la competencia argumentativa desde el área de lengua castellana, en estudiantes de noveno grado del colegio San Bartolomé. Después de la caracterización institucional, se incluyeron antecedentes y un soporte teórico como fundamento para este estudio. Además, se implementó una prueba de diagnóstico, un diario de campo y grupo focal para recopilar información. Posteriormente, luego del análisis, interpretación y cualificación de los datos, se diseñó una estrategia didáctica centrada en la capacidad y la voluntad de aprendizaje de los estudiantes y su entorno escolar. En la propuesta pedagógica, luego de la aplicación de la prueba de entrada, se hicieron varias intervenciones pedagógicas con aplicaciones como: “Alerta Cuidado con las TIC… en el aula”, “Exprésate como un experto “El panel”, “tu opinión cuenta… “T.V. y educación”, “Navegando en la literatura con Cristóbal Colón”, “ser o no ser…” y “Curiosidades del séptimo arte”. A partir de las intervenciones aplicadas, se fortaleció la competencia argumentativa, igualmente, con base en los niveles de argumentación detectados, se diseñó una estrategia didáctica con el propósito de generar un proceso que coadyuvara al afianzamiento de la competencia argumentativa, para luego aplicarla atendiendo un cronograma de trabajo previamente establecido. Se encontró en la prueba de salida un impacto positivo, toda vez que los estudiantes demostraron un avance significativo en su capacidad de argumentar, lo cual ha de redundar en su desempeño académico y en los resultados de pruebas externas.ABSTRACT 13 INTRODUCCIÓN 14 CAPÍTULO I 16 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 16 1.1 Situación problémica 16 1.1.1 Pregunta de investigación. 21 1.2 Objetivos 21 1.2.1 Objetivo general 21 1.2.2 Objetivos específicos 21 1.3 Justificación 22 1.4 Contextualización de la institución 23 1.4.1 Contexto sociocultural. 24 1.4.2 Ubicación Geográfica. 25 CAPÍTULO II 26 2. MARCO REFERENCIAL 26 2.1 Antecedentes de la investigación 26 2.1.1 Antecedentes documentales internacionales 26 2.1.2 Antecedentes documentales nacionales. 28 2.1.3 Antecedentes regionales. 32 2.1.4 Antecedentes bibliográficos. 33 2.2 Marco teórico 35 2.2.1 Estrategias didácticas para fortalecer la competencia argumentativa desde la lectura 35 2.2.1.1 Concepto 35 2.2.2 La argumentación. 37 2.2.3 Competencia. 40 2.2.3.1 El enfoque conductista. 40 2.2.3.3 Enfoque cognitivo. 40 2.2.3.4 Competencia argumentativa. 41 2.3 Marco Legal 42 CAPÍTULO III 47 3. DISEÑO METODOLÓGICO 47 3.1 Tipo de investigación 47 3.2 Proceso de investigación 49 3.3 Categorización 51 3.4 Población y muestra 51 3.5 Instrumentos de recolección 52 3.5.1 Diario Pedagógico. 52 3.5.2 Prueba diagnóstica. 52 3.5.3 Postest 53 3.6 Plan de acción 53 3.7 Principios Éticos 59 3.7.1 Beneficencia 59 3.7.2 Respeto a las Personas 59 3.7.3 Justicia 59 3.7.4 Tratamiento de datos. 60 CAPÍTULO IV 61 4. PROPUESTA PEDAGÓGICA 61 4.1 Resultados de las intervenciones 107 4.1.1 Intervención 1 Pretest 107 4.1.2 Intervención 2 Alerta Cuidado con las TIC… en el aula 110 4.1.3 Intervención 3 Exprésate como un experto “El panel” 117 4.1.4 Intervención 4 Tu opinión cuenta… “TV. y educación” 123 4.1.5 Intervención 5 “Navegando en la literatura con Cristóbal Colón” 127 4.1.6 Intervención 6 ser o no ser… 133 4.1.7 Intervención 7 Curiosidades del séptimo arte 137 4.2 Resultados del Postest 143 4.3 triangulación 148 CONCLUSIONES 151 RECOMENDACIONES 153 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 155 APÉNDICES 167MaestríaThis research work has been formulated and developed as part of the training process within the master’s Program in Education of the Autonomous University of Bucaramanga. It fits into the qualitative approach with the use of the action research technique. The work plan focuses on the student as the protagonist of learning by looking for a didactic strategy that strengthens the argumentative competence through the reading process from the area of Spanish language in ninth grade students of Saint Bartolome School, with the purpose of improving their skills of writing, considering it a necessary competence in all areas. After the institutional characterization and analysis, the data is qualified and interpreted taking into account the teaching strategies of the teacher based on the ability and willingness of students to learn and the school environment. Background and theoretical support were included as a basis for this study. In addition, some strategies were implemented such as a diagnostic test, a field diary and a focus group to collect information. In the pedagogical proposal, after the application of the pretest, several pedagogical interventions were made with applications such as: "Warning Care with ICT ... in the classroom", "Express yourself as an expert" The panel "," your opinion counts ... "T.V. and education "," Navigating in literature with Cristóbal Colón "," to be or not to be ... "and" Curiosities of the seventh art ". From the applied interventions, the argumentative competence was strengthened, also, based on the levels of argumentation detected, a didactic strategy was designed with the purpose of generating a process that contributes to the consolidation of the argumentative competence, to then apply it attending a work schedule previously established. It was found in the post-test that the students assumed the argumentative processes as a basic tool to improve their academic results and in the official tests, in turn, they understood their personal responsibility to continually increase their ability to argue, based on critical reading and of the development of collaborative learning processes among students and between them and the teacher

Remoción de Cadmio y Plomo en agua con carbón activado recubierto en caucho de Polisufuro

En Colombia, el ministerio de ambiente y desarrollo sostenible publica un diagnostico nacional de salud ambiental, donde muestra un panorama nacional de los diferentes problemas ambientales que sufre el país actualmente. Dentro del capítulo de sustancias tóxicas, describe que las descargas de plomo y cadmio al ambiente en el país. En este trabajo se pretende mostrar el funcionamiento del carbón activado recubierto con caucho de polisulfuro, como material adsorbente, para remover cadmio y plomo en los cuerpos de agua. Las pruebas se realizaron a nivel de laboratorio; primero se sintetizó el polímero de azufre para recubrir el carbón activado, posteriormente se hizo una caracterización al polímero a través de un análisis elemental, seguido de las pruebas de comparación entre el carbón activado y el carbón activado recubierto y por último ensayos de tiempo de contacto, peso apropiado del carbón activado, estos últimos permitieron la construcción de la isoterma de adsorción, para demostrar la capacidad de adsorción del carbón activado recubierto con el polímero.PregradoQuímico(a

Industrialización en la construcción de vivienda de interés social en el Ecuador

El presente trabajo de investigación está orientado a la realización de un estudio de la industrialización sostenible en la construcción que puede ser una herramienta para afrontar el déficit de vivienda social actual, en la que se pueda reducir el costo, el tiempo de construcción y el impacto ambiental. Se analizarán referentes en políticas y modelos de vivienda social en países europeos, por ser pioneros en este ámbito, y en países latinoamericamos, por presentar el déficit de vivienda más alto del globo terráqueo y porque en ciertos países han empezado a insertar nuevas maneras de construir que pueden ser utilizados como referentes. Finalmente, a partir de la investigación realizada, el trabajo se enfocará a proponer un modelo de vivienda, en base a un módulo tridimensional industrializado que sea sostenible, el cual ayudará a resolver la problemática de falta vivienda en el Ecuador, específicamente en la ciudad de Guayaquil, que presenta el déficit habitacional y los niveles de pobreza más altos del país. De esta manera, se pretende proponer un nuevo concepto innovador de vivienda que responda a características de funcionalidad, calidad y economía ligadas a nuevos criterios de sostenibilidad, flexibilidad e industrialización.The present research is aimed at conducting a study of sustainable industrialization in the construction can be a tool to address the deficit of current social housing, which can reduce the cost, construction time and environmental impact . references will be analyzed in policies and models of social housing in European countries as they are pioneers in this area and latinoamericamos countries to present the deficit higher housing of the globe and because some countries have begun to add new ways to build they can They are used as a reference; finally from the research, the work will focus on proposing a model of housing, based on a developed three-dimensional module that is sustainable, which will help solve the housing problem of lack in Ecuador, specifically in the city of Guayaquil to present the housing shortage and higher levels of poverty in the country and thus propose a new innovative concept of housing that responds to characteristics of functionality, quality and economy linked to new approaches to sustainability, flexibility and industrialization.Muenala Guevara, JM. (2015). Industrialización en la construcción de vivienda de interés social en el Ecuador. http://hdl.handle.net/10251/77886.Archivo delegad

Producción y comercialización del pimiento morrón (Capsicum Annuum Var. Annuum) en la provincia de Imbabura

Elaborar un estudio de producción y comercialización del pimiento morrón (Capsicum annuum var. annuum) en la Provincia de Imbabura.La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar niveles de producción y comercialización de pimiento morrón en la provincia de Imbabura, se identificó falencias en la cadena de comercialización; así como también aquellas limitaciones que presentan los agricultores para definir costos de producción. Se realizó encuestas a los agricultores de pimiento morrón y se determinó el nivel de producción de pequeños productores es de 0.015- 0.25ha, medianos productores de 0.2501- 1 ha y grandes productores de 1.01- 5 ha. A través de la entrevista se estableció el costo de producción y rendimientos del cultivo, obteniendo así un costo de producción para pequeños productores de $0.80 centavos el kg, con un rendimiento de 19,500kg por ha. al año; para medianos productores el costos de producción de$0.70 centavos el kg, con un rendimiento de 26,000kg por ha al año y para grandes productores un costo de producción por kg de $0,70 centavos con un rendimiento de 28,600kg por ha al año. Para determinar el principal canal de comercialización y demanda del producto se aplicó una encuesta a 300 consumidores permitiendo conocer que la mayor demanda del producto está concentrada en Cotacachi (90% de encuestados), el principal canal de comercialización para pequeños y medianos productores es a través de intermediarios como los principales mercados locales y empresa Green Garden, los grandes productores lo realizan a través de Empresas Green Garden a cadenas de supermercados. Para obtener un sistema óptimo en la producción y venta del pimiento se planteó las siguientes estrategias: crear una asociación de productores de pimiento, crear un centro de acopio que impulse un proyecto de comercialización, capacitar de forma técnica a los productores que fortalezca todos los eslabones desde el cultivo hasta que llega al consumidor.Ingenierí

Diseño de un producto turístico para la parroquia Licán, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo

La presente investigación propone: diseñar un producto turístico para la parroquia Licán, en el cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, para la elaboración del mismo se validó el Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la parroquia tomando en cuenta los subsistemas del diagnóstico establecidos en la matriz SENPLADES, posteriormente se realizó el estudio de mercado, lo que permitió identificar que la oferta de atractivos turísticos naturales en la parroquia es muy limitada por consiguiente se propone la creación de un producto turístico bajo el lineamiento centro de interpretación aprovechando los recursos culturales y el paso del ferrocarril, el análisis de la demanda ayudó a determinar los gustos y preferencias de los turistas nacionales y extranjeros que visitan y hacen uso del servicio ferroviario en la provincia, luego determinó el índice de potencial interpretativo de los atractivos culturales de la parroquia. El centro de interpretación estará diseñado para que los turistas conozcan el proceso de fundición del bronce y las festividades del niño Rey de Reyes atractivos culturales de relevancia de Licán, también contará con una imagen corporativa que será utilizado en todos los medios publicitarios. La figura legal propuesta para el manejo del centro es mediante la creación de una empresa pública basada en la ley de economía popular y solidaria, se determinó la factibilidad económica financiera del proyecto donde se obtuvo un TIR del 21%, la recuperación del capital será a partir del tercer año y la relación B/C es de 1,99 dólares.The present research proposes: to desing a touris product in Lican Parich, Riobamba Canton, Chimborazo province; the Territorial Planning Development Plan of the parish was validated, taking into account the subsystems of the diagnosis that was established in the SENPLADES matrix, later, the market study was carried out, it allowed to identify that the natural tourist attractions offer in the parish is very limited for this reason it is proposed the creation of a tourist product under the guideline interpretation center taking advantage of cultural resourc and the passage of railway, the analisys determined that the tastes and preferences of national and foreing tourists who visit and make use of the raiwail service in the province, then the indexo f potential interpretive of the cultural attractions of the parish was determined. The interpretation center Will be designed so that tourists know the bronze casting process and the Rey de Reyes festivities cultural relevance in the sector, also it Will have a corporate image that will be used in all advertising media. The proposed legal figure for the management of the center will be through the creation of a public company base don Ley de Economía Popular y solidaria feasibility of the project was determined, it was obtained a TIR of 21%, the capital recovery will be from the third year and the B/C ratio is $ 1.99.it is concluded that the creation of this Center aims to create sustainable tourism alternatives, allowing this parish to promoted touristy nationally and internationally. Keywords: TOURISM PRODUCT, NACIONAL TOURIST ATTRACTIONS, SUSTAINNABLE TOURISM

El trastorno de atención y su incidencia en el aprendizaje en los niños de primero de Básica de la Escuela Theodore W. Anderson de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2010-2011.

El tema “El Trastorno de Atención y su incidencia en el aprendizaje en el primer año de educación básica en la Escuela”Theodore W. Anderson en la ciudad de Quito durante el año 2010-2011”, establece claramente que el trastorno de atención presenta problemas en el control del comportamiento y aprendizaje del niño, lo que representa un reto para la comunidad educativa. Uno de los objetivos que como educadores perseguimos en todas nuestras clases es captar la atención de nuestros alumnos, tomando en cuenta los tipos de atención aplicados en el aprendizaje, es por esto que el tema a desarrollarse es de gran importancia para el docente, en su contenido y las técnicas propuestas para un mejor manejo en la sintomatología del Trastorno de Atención, respondiendo a un tipo de investigación con un enfoque cuanti- cualitativa y un enfoque en un Proyecto socio-educativo.The theme "Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and its Effects on Learning in the first year of basic education in the School" Theodore W. Anderson in the city of Quito during the year 2010-2011 ", clearly states that attention-deficit/hyperactivity disorder have problems in controlling behavior and children's learning, which represents a challenge for the educational community. One of the goals as educators we follow in all our classes is to capture the attention of our students, taking into account the types of care applied learning, which is why the theme to be developed is of great importance for the teacher, in his content and the proposed techniques to better manage the symptoms of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, responding to a type of research with a quantitative-qualitative approach and a focus on socio-educational Project

Mirada renovada al canon literario mediante el g?nero narrativo: el cuento, a trav?s de las obras literarias de autores como Tomas Carrasquilla, Jordi Sierra, Gianni Rodari, para los grados sexto de la instituci?n educativa departamental El Tequendama de el Colegio, Cundinamarca

101 p. Recurso Electr?nicoEste proyecto investigativo aborda la problem?tica que tienen los estudiantes de grado sexto de la Instituci?n Educativa Departamental el Tequendama, ubicada en el municipio de Mesitas de El Colegio. Esto radica en que los estudiantes no sienten gusto frente al canon literario establecido por el colegio. Se debe a dos razones, los estudiantes sienten que el canon es impuesto; y las obras que lo conforman pertenecen a la literatura cl?sica, los estudiantes no poseen un h?bito lector, ni un nivel de comprensi?n lectora inferencial o cr?tico-intertextual bien desarrollados. Este proyecto plantea el taller literario de cuentos como innovaci?n did?ctica, despertando en el estudiante su capacidad cr?tica y anal?tica. Se crearon grupos focales donde se realizaron talleres literarios a partir de los autores Gianni Rodari, Yolanda reyes, Yordi Sierra y Tomas Carrasquilla autores que los estudiantes del grado sexto no conoc?an creando alto inter?s en estos, la construcci?n de estos talleres fue realizada a partir de objetivos establecidos previamente los cuales permitieron el desarrollo de tres etapas sensibilizaci?n, motivaci?n y producci?n basadas en un sustento te?rico como el aprendizaje significativo de David Ausubel (1983) y la relaci?n de la literatura infantil en la construcci?n de la conciencia en el ni?o como lo plantea Juan Cervera (1994). Finalmente, se analiz? la informaci?n obtenida de los encuentros para formular una reflexi?n sobre la importancia de renovar el canon literario, este cambio llega a ser significativo si los integrantes de la instituci?n son parte de la soluci?n generando compromiso frente al alcance de las metas propuestas.This research project addresses the problems that have sixth grade students of Institucion Educativa Departamental El Tequendama, located in the municipality of Mesitas El Colegio. This is that students do not like the literary canon established by the school. It is due to two reasons, students feel that the canon is imposed; and the works that comprise it belong to classical literature, students do not have a reading habit, neither a well-developed level of inferential reading comprehension or critical-intertextual. This project proposes the literary tales workshop as didactic innovation, arousing the students' critical and analytical skills. They were created focal groups where they were held workshops from the authors Gianni Rodari, Yolanda reyes, Yordi Sierra and Tomas Carrasquilla authors that sixth grade students did not know creating high interest in these, the building of these workshops was conducted from objectives previously established which allowed the development of three stages awareness, motivation and production based on a theoretical basis as meaningful learning of David Ausubel(1983) and the relationship of children's literature in the children?s awareness building as propose Juan Cervera.(1994) Finally, it was analyzed the information obtained from meetings to formulate a reflection on the importance of renewing the literary canon, this change becomes significant if the members of the institution are part of the solution generating a commitment in front of the scope of the proposed goals. Keywords: Literary Canon, innovate, stories, reading habit, analysis, criticality, Ausubel and Cervera

Plan de negocio Tu Seguro LTDA

160 Páginas.Tu Seguro es una idea de empresa que surge como respuesta a la necesidad de ofrecer eficientemente la mejor opción del mercado en seguros de vida, autos, hogar y generales a las personas naturales y jurídicas; a través un excelente servicio que genere tranquilidad y confianza a nuestros clientes, siendo este el objetivo final de la organización. La propuesta de valor de la agencia se basa en una oferta para los clientes a través de nuevas herramientas tecnológicas donde podrán realizar todo tipo de operaciones relacionadas con el seguro, un excelente servicio en toda la vigencia de la póliza y consultoría técnica en procesos de indemnización

ANÁLISIS DEL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA CUN

This research is quantitative with a descriptive approach, in which the level of reading comprehension of students in the first semesters of the CUN Administration program was analyzed, a sample of 308 students and 9 teachers was taken, for a total of 317 participants, probabilistic sampling was implemented through the application of three surveys, two (2) applied to students and one (1) to teachers. The results obtained allowed us to identify that the students in the sample did not develop reading skills in their levels of basic primary and secondary education, presenting deficiencies in word decoding, mastery of comprehension strategies, scarce control and direction of the reading process. Additionally, it allowed to know the level of understanding, habits and techniques, highlighting that the most used by students to strengthen reading comprehension are underlining, summaries and concept maps. Also was possible to know the perception that teachers have about the level of reading comprehension of their students and the way to evaluate it in class, which allowed us to discover that the respondents would like the implementation of Olympics, theoretical practical face-to-face courses, virtual reading clubs and workshops to improve their reading comprehension levels.Esta investigación es de carácter cuantitativo con un enfoque descriptivo. En ella se analizó el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes de primeros semestres, del programa Administración de la CUN. Se tomó una muestra de 308 estudiantes y 9 docentes, para un total de 317 participantes. Se implementó un muestreo de tipo probabilístico, a través de la aplicación de tres encuestas; dos (2) aplicadas a estudiantes y una aplicada (1) a docentes. Los resultados obtenidos permitieron identificar que los estudiantes de la muestra no desarrollaron competencias lectoras, en sus niveles de formación básica primaria y secundaria, por lo cual presentaron deficiencias en la decodificación de las palabras, en el dominio de las estrategias de comprensión, así como un escaso control y dirección del proceso lector. Adicional a ello, a partir de este estudio fue posible conocer, tanto el nivel de comprensión, como los hábitos y las técnicas de lectura, encontrando que las más utilizadas por los estudiantes, para fortalecer la comprensión lectora, fueron el subrayado, los resúmenes y los mapas conceptuales. También fue posible conocer la percepción que tuvieron los docentes, acerca del nivel de comprensión lectora de sus estudiantes, así como la manera de evaluar ésta en las clases; dichas variables, a su vez permitieron descubrir que a los encuestados les gustaría implementar actividades como olimpiadas, cursos teórico prácticos presenciales, clubes y talleres de lectura virtuales, en tanto encuentran que estas acciones permitirían mejorar sus niveles de comprensión lectora