Historians in dialogue: experience in implementing the project “Memory of the Great Patriotic war: directions, trends, practices of memorialization in Belarus and Russia”

In May 2020 have passed 75 years since the end of the Great Patriotic War. The further the history of this fateful conflict for all mankind goes into the past, the more acute and politicized is the confrontation of different approaches to interpreting the causes and results of the war, preserving the memory of the war and its heroes. The surge of neo-Nazism in modern Europe, the destruction of monuments to soldiers of the Second World War in a number of countries of the post-Soviet space, attempts to revise the role of individuals in the history of the war prompt modern researchers to revert to the problems of preserving the collective historical memory of the Past, the formation of the historical consciousness of young people. In what forms and with what expressive means should the memory of the war be broadcast today? How to convey to the younger generation, far from the realities of that time, the scale and tragedy of the event that put the world on the brink of disaster? The article presents the interim results of the Russian-Belarusian project “Remembrance of the Great Patriotic War: directions, trends, memorialization practices in Belarus and Russia”. The authors proceed from the fact that at the present stage, when there is a generational change in the Belarusian and Russian society and the problem of alienating the collective memory from the events of the war is becoming more acute, the task of finding new forms of perpetuating the memory of the Great Patriotic War is becoming ever more urgent, more and more significant is the dialogue between representatives of the scientific and educational community. A study of state policy to preserve the historical memory of the Great Patriotic War and the practice of memorialization of the events of 1941-1945 in a comparative retrospective, it is aimed at identifying those key mechanisms that are of particular importance for the formation of memory of significant events of the Past.В мае 2020 г. исполняется 75 лет с момента окончания Великой Отечественной войны. Чем дальше в прошлое уходит история этого судьбоносного для всего человечества конфликта, тем более острым и политизированным становится противостояние разных подходов к интерпретации причин и итогов войны, сохранению памяти о войне и ее героях. Всплеск неонацизма в современной Европе, уничтожение памятников солдатам Второй мировой войны в ряде стран постсоветского пространства, попытки пересмотра роли отдельных личностей в истории войны побуждают современных исследователей вновь обращаться к проблемам сохранения коллективной исторической памяти о событиях прошлого, формирования исторического сознания молодежи. В каких формах и с помощью каких выразительных средств должна транслироваться сегодня память о войне? Как передать подрастающему поколению, далекому от реалий того времени, масштаб и трагизм события, поставившего мир на грань катастрофы? В статье представлены промежуточные итоги реализации российско-белорусского проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России». Авторы исходят из того, что на современном этапе, когда в белорусском и российском обществе происходит смена поколений и проблема отчуждения коллективной памяти от событий войны становится все более острой, как никогда ранее становится актуальной задача поиска новых форм увековечения памяти о Великой Отечественной войне, все более значимым является диалог между представителями научно-образовательного сообщества. Методологической основой исследования является концепция исторической памяти. Исследование государственной политики по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне и практик мемориализации событий 1941-1945 гг. в сравнительной ретроспективе направлено на выявление тех ключевых механизмов, которые имеют особое значение для формирования памяти о значимых событиях прошлого

Application of stream-learning technologyin a pedagogical university: approaches to evaluating effectiveness

In the framework of this article is considered the problem of effectiveness assessment of the stream-training technology at a university, which is one of the most relevant and promising at the present time.В рамках данной статьи рассмотрена проблема оценки эффективности применения в вузе технологии стрим-обучения, которая является одной из актуальных и перспективных в настоящее время

Influence of fitness technologies on the student youth’s physical qualities development

El artículo estudia la influencia de las tecnologías modernas de fitness en el nivel de desarrollo de las cualidades físicas de los estudiantes de ambos sexos. 232 estudiantes (88 hombres y 144 mujeres) participaron en la investigación. Se formaron dos grupos experimentales (GE, 47 hombres y 71 mujeres) y dos grupos de control (GC, 41 hombres y 73 mujeres). Los estudiantes de GC participaron en el sistema tradicional de educación física, y los estudiantes de GE en el sistema metódico experimental, basado en los tipos modernos de tecnologías de acondicionamiento físico. Las pruebas de aptitud física de los estudiantes se llevaron a cabo de acuerdo con ejercicios que caracterizan el desarrollo de cualidades físicas. The article studies the influence of modern fitness technologies on the level of development of the physical qualities of students of both sexes. 232 students (88 men and 144 women) participated in the research. Two experimental groups (GE, 47 men and 71 women) and two control groups (GC, 41 men and 73 women) were formed. GC students participated in the traditional physical education system, and GE students in the experimental methodical system, based on modern types of fitness technologies. The physical fitness tests of the students were carried out in accordance with exercises that characterize the development of physical qualities

Current state of cadets’ physical training system at technical higher military educational institutions

En el artículo se examina el nivel de aptitud física de los cadetes que son los futuros expertos en los tipos técnicos de inteligencia. Las cualidades físicas profesionalmente importantes de los futuros expertos de los tipos técnicos de inteligencia están fundamentadas. Los cadetes de 1os 5 años de estudios participaron en la investigación. Se determina que las cualidades físicas profesionalmente importantes de los futuros expertos de los tipos técnicos de inteligencia son resistencia general, potencia, resistencia muscular estática y habilidades de coordinación. Los resultados de los cadetes en los ejercicios físicos mejoran en el cuarto año y disminuyen en el quinto año de estudio. La investigación demostró la necesidad de mejorar el actual sistema de entrenamiento físico de los cadetes.The physical fitness level of the cadets who are the future experts in the technical types of intelligence are examined in the article. The professionally important physical qualities of the future experts of the technical types of intelligence are grounded. Cadets of the 1st – 5th years of study (n=395) took part in the research. It is determined that the professionally important physical qualities of the future experts of the technical types of intelligence are general endurance, power, static muscle endurance and coordination abilities. The cadets’ results in physical exercises are improved in the 4th year and decreased in the 5th year of study. The investigation proved the necessity of improvement of the cadets’ current physical training system