MODELO DE JOGO E PROCESSO DE ENSINO NO FUTEBOL: PRINCÍPIOS GLOBAIS E ESPECÍFICOS

The tactical dimension must be understood like a soccer teaching and learning center, taking an organized character, interdependency, intentionality and conscious. This article was focused in concepts and content to support a teaching-learning process, based on tactical and interdependence dimension about three basics aspects: the tactical understand methodology, the game principles and game models. At this article was also described and suggested specifics game principles and game models for different groups of youth people, which are composed by common peculiarities to team invasion sports, and own of the game culture.La dimensión táctica debe ser comprendida como un centro de enseñanza y aprendizaje en el fútbol, teniendo su organización del carácter multidimensional, intencional y consciente. Este artículo se centra en la presentación de conceptos y contenidos para apoyar  la enseñanza y aprendizaje basado en la dimensión táctica y por la interdependencia de los tres aspectos fundamentales: una metodología para la comprensión táctica del fútbol, por los principios y modelos del juego. Fueron descritos y sugeridos principios y modelos específicos del juego de fútbol, apartados por grupos de edad diferentes, que se componen de rasgos comunes a los deportes colectivos de invasión, y la cultura propia del juego.A dimensão tática deve ser entendida como centro do processo de ensino-aprendizagem no futebol, assumindo seu caráter organizativo, multidimensional, intencional e consciente. Este artigo teve como foco, apresentar conceitos e conteúdos para sustentação de um processo de ensino aprendizagem, baseado na dimensão tática e na interdependência de três aspectos fundamentais: metodologia para compreensão tática, princípios de jogo e modelos de jogo. Foram sugeridos e descritos em específico, princípios e modelos de jogo direcionados para diferentes faixas etárias, sendo estes compostos por peculiaridades comuns aos jogos esportivos coletivos de invasão

O efeito da imaginação na precisão do saque e recepção do voleibol

Orientador : Prof. Dr. Ricardo Weigert CoelhoDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 29/08/2012Bibliografia: fls. 42-50Área de concentraçao: Exercício e esporteResumo: O objetivo desta pesquisa foi verificar a eficácia da imaginação multimodal em jovens atletas de voleibol, especificamente na precisão do saque (habilidade motora fechada) e na precisão de recepção de saque (habilidade motora aberta). Participaram deste estudo 70 atletas de voleibol (todos do sexo masculino com idade entre 13 e 15 anos). Os sujeitos foram divididos em grupos, experimental e controle. Os dados foram coletados antes e depois da intervenção, onde foi utilizado o protocolo de Bartlett et al., (1991). O grupo experimental foi submetido a dez sessões de imaginação multimodal (vídeo, relaxamento e imaginação), durante três semanas e meia, com duração de onze minutos para cada sessão. O grupo controle apenas realizou o pré e pós-teste. Para a análise estatística deste estudo foi utilizada duas analises de covariância (ANCOVA), a nível alfa p<0,05, uma para movimento fechado (saque) e outra para movimento aberto (recepção). O grupo controle apresentou média de 29,2(±4,5) pontos no pré-teste de saque (movimento fechado) e 29,7(±4,2) no pós-teste. O grupo experimental teve média de 28,9(±4,4) pontos no pré-teste e 29,2(±4,6) no pós-teste. O resultado da análise de covariância para verificar a relação causa e efeito entre os grupos controle e experimental para a precisão do saque não demonstrou significância, F(1, 67)= 0,227; p= 0,64; ?2= 0,003. Para a variável recepção de saque (movimento aberto) o grupo controle teve média de 43,2(±5,6) pontos no pré-teste e 44,5(±3,3) no pós-teste. O grupo experimental apresentou média de 44,7(±4,1) pontos no pré-teste e 46,2(±2,9) pontos no pós-teste. O resultado para verificar a relação causa e efeito da precisão de recepção entre grupo controle e experimental apresentou significância F(1, 67)= 4,024, p= 0,049, ?2= 0,57. Na recepção, os sujeitos do presente estudo podem ter aumentado seu nível de excelência e motivação, o que é característico em esportes onde prevalecem habilidades motoras abertas, bem como podem ter melhorado a capacidade de concentração aberta, aumentando assim a capacidade de antecipação. Atavés destes resultados conclui-se que a imaginação multimodal foi mais eficaz para o movimento aberto. Outros estudos são necessários para avaliar os efeitos da imaginação multimodal, não somente em atletas de voleibol, mais de diferentes modalidades. Outras variáveis a serem consideradas são: metodologia de treinamento utilizada, tempo de treinamento semanal, e a quantidade de jogos disputados.Abstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness of multimodal imagery in young volleyball athletes, specifically accuracy service (closed skill) and the accuracy of receive service (open skill). The study included 70 volleyball athletes (all males aged between 13 and 15 years). The subjects were divided in two groups, experimental and control. The data was collected before and after the intervention, and was used the Bartlett et al., (1991) protocol. The experimental group was underwent ten sessions of multimodal imagery (video, relaxation and imagery). For statistical analysis, this study used two analyzes of covariance (ANCOVA), with alpha level p<0.05, one for closed skill (service) and one for open skill (receive service). The control group showed mean of 29.2(±4.5) points in the pretest for service and 29.7(± 4.2) at service posttest. The experimental group showed mean of 28.9(±4.4) points for service in the pretest and 29.2(±4.6) points at posttest. The result of the analysis of covariance to verify the cause and effect relationship between the control and experimental groups to the accuracy of service did not show significance, F(1, 67)= 0.227, p= 0.64; ?2= 0.003. For the variable receive service, the control group showed mean 43.2(±5.6) points in the pretest and 44.5(±3.3) at posttest. The experimental group had a mean of 44.7(±4.1) points in the pretest and 46.2(±2.9) points at posttest. The result to verify the cause and effect relationship between accuracy receive service control and experimental groups showed significance F(1, 67)= 4.024, p= 0.049, ?2= 0.57. At the receive service, the subjects of this study may have increased their level of excellence and motivation, which is characteristic in sports with open skills, and may have improved their ability to open concentration, thus increasing anticipation capacity. It was concluded that multimodal imagery was more effective for open skills (receive service). Further studies are needed to assess the effects of multimodal imagery, not only in volleyball athletes, but in different sports

A periodização tática sob a justificativa das neurociências: habituação e reestruturação das tomadas de decisão

The present study aims to describe the training methodology of the Football Periodization (PT), created by Portuguese professor Vitor Frade (Campos, 2007; Carvalho, 2006; Gomes, 2006), and specifically to argue and therefore to base with "pillars" belonging to the neurosciences this different, "controversial" and contextual form of organization and operationalization of football training. Exercises played in inferiority, equality, and numerical superiority may be related to new learning and memory formation, as well as neuronal changes. The tactical periodization methodology may involve a modification of neuronal gene expression through the production of new proteins in certain neural structures, accustoming the players to adapt very easily to the numerous situations that are exposed during the course of a game.O presente estudo tem como objetivo descrever a metodologia de treinamento do futebol Periodização Tática (PT), criada pelo professor português Vitor Frade (Campos, 2007; Carvalho, 2006; Gomes, 2006), e especificamente argumentar e por consequência fundamentar com “pilares” pertencentes às neurociências esta forma diferente, “polêmica” e contextual de organização e operacionalização do treinamento do futebol. Os exercícios de forma jogada em inferioridade, igualdade e superioridade numérica podem estar relacionados com novas aprendizagens e formação de memórias, bem como alterações neuronais. A metodologia periodização tática pode envolver uma modificação da expressão genética neuronal por meio da produção de novas proteínas em determinadas estruturas neurais, habituando os jogadores a se adaptarem muito facilmente às situações inúmeras que estão expostos no decorrer de um jogo

Será o trabalho não remunerado o principal determinante para a baixa percepção do status social subjetivo em atletas de futebol de base?

The objective of the study was to verify the extent to which unpaid work and ownership are associated with low perception of Subjective Social Status (SSS) in soccer players. A total of 152 male athletes with a mean age of 16.2 (SD= 1.69), belonging to Sub 15 (n= 45), Sub17 (n= 46) and Sub 20 (n= 49) of two professional clubs in the Santa Catarina State –Southern Brazil, participating in the 2nd division of the Brazilian National Championship. It is concluded that the Club entitlement is the main explanatory variable for the lower SSS for younger (sub 15 and sub 17 categories), and that whether or not receives salary becomes an important predictor of low perception with SSS when athletes getting older (Category Sub 20).O objetivo do estudo foi verificar em que medida o trabalho não remunerado e a titularidade estão associados a baixa percepção do Status Social Subjetivo (SSS) em atletas de base do futebol. Participaram desse estudo 152 atletas do sexo masculino em fase de formação esportiva com média de idade de 16.2 (DP= 1.69) anos, pertencentes às categorias Sub 15 (n= 45), Sub17 (n= 46) e Sub 20 (n= 49) de dois clubes profissionais do estado de Santa Catarina-Brasil participantes da 2ª divisão do Campeonato Brasileiro. Conclui-se que a titularidade é a principal variável explicativa para o baixo SSS para mais jovens (categorias sub 15 e sub 17), e que o receber ou não salário, se torna um importante preditor da baixa percepção com SSS ao passar da idade (categoria sub 20).El objetivo del estudio fue verificar hasta qué punto el trabajo no remunerado y la propiedad están asociados con una baja percepción del Status Social Subjetivo (SSS) en los jugadores de fútbol. Un total de 152 atletas masculinos con una edad media de 16.2 (SD= 1.69), pertenecientes a Sub 15 (n= 45), Sub17 (n= 46) y Sub 20 (n= 49) de dos clubes profesionales en Santa Catarina Estado -Sur de Brasil, participando en la 2da división del Campeonato Brasileño. Se concluye que el derecho del Club es la principal variable explicativa para el SSS inferior para las categorías jóvenes (sub 15 y sub 17), y que el hecho de recibir o no un salario se convierte en un predictor importante de percepción baja con SSS cuando los atletas envejecen 20)

MODELO DE JOGO E PROCESSO DE ENSINO NO FUTEBOL: PRINCÍPIOS GLOBAIS E ESPECÍFICOS

The tactical dimension must be understood like a soccer teaching and learning center, taking an organized character, interdependency, intentionality and conscious. This article was focused in concepts and content to support a teaching-learning process, based on tactical and interdependence dimension about three basics aspects: the tactical understand methodology, the game principles and game models. At this article was also described and suggested specifics game principles and game models for different groups of youth people, which are composed by common peculiarities to team invasion sports, and own of the game culture.La dimensión táctica debe ser comprendida como un centro de enseñanza y aprendizaje en el fútbol, teniendo su organización del carácter multidimensional, intencional y consciente. Este artículo se centra en la presentación de conceptos y contenidos para apoyar  la enseñanza y aprendizaje basado en la dimensión táctica y por la interdependencia de los tres aspectos fundamentales: una metodología para la comprensión táctica del fútbol, por los principios y modelos del juego. Fueron descritos y sugeridos principios y modelos específicos del juego de fútbol, apartados por grupos de edad diferentes, que se componen de rasgos comunes a los deportes colectivos de invasión, y la cultura propia del juego.A dimensão tática deve ser entendida como centro do processo de ensino-aprendizagem no futebol, assumindo seu caráter organizativo, multidimensional, intencional e consciente. Este artigo teve como foco, apresentar conceitos e conteúdos para sustentação de um processo de ensino aprendizagem, baseado na dimensão tática e na interdependência de três aspectos fundamentais: metodologia para compreensão tática, princípios de jogo e modelos de jogo. Foram sugeridos e descritos em específico, princípios e modelos de jogo direcionados para diferentes faixas etárias, sendo estes compostos por peculiaridades comuns aos jogos esportivos coletivos de invasão

O efeito da idade relativa na seleção de atletas em jogos esportivos coletivos

Nos jogos esportivos coletivos os atletas são divididos de acordo com o ano de nascimento, como consequência desse processo tem-se o efeito da idade relativa (EIR), que representa a possível vantagem obtida pelo atleta agrupado em um escalonamento etário dentro do mesmo ano de seleção de uma categoria. O objetivo desse estudo foi verificar o EIR na seleção de atletas em diferentes Jogos Esportivos Coletivos de acordo com o sexo, em clubes e equipes esportivas do Estado de Santa Catarina. Participaram do estudo 360 atletas, sendo 217 (60,3%) do sexo masculino, com média de idade de 20,9 (±5,23) anos, das modalidades de futebol de campo, futsal, handebol e basquetebol. Os indicadores sociodemográficos, econômicos e esportivos foram obtidos por meio de um questionário auto aplicado. Para verificar a idade relativa utilizou-se o calendário anual, dividindo o ano em quartis. A análise dos resultados demonstrou um maior percentual de atletas nascidos no primeiro quartil, entretanto o EIR foi verificado apenas nos atletas de futebol de campo, sendo que para os atletas de basquetebol observou-se uma tendência ao aparecimento. Além disso, verificou-se uma maior concentração de atletas do sexo masculino nascidos no primeiro semestre, enquanto que para o sexo feminino essa associação não foi significativa. Em conclusão, observa-se que o nível de competitividade do esporte pode ser um fator importante no favorecimento do EIR em esportes categorizados pela idade. Além disso, maior cautela e atenção são necessários para atletas do sexo masculino, especialmente em esportes com níveis de concorrências mais elevado. ABSTRACT The effect of relative age in the selection of athletes in collective sports gamesThe objective of this study was to verify the EIR in the selection of athletes in different Collective Sports Games according to the sex, in clubs and sports teams of the State of Santa Catarina. A total of 360 athletes participated in the study, of which 217 (60.3%) were males, with a mean age of 20.9 (± 5.23) years, of field, futsal, handball and basketball modalities. Socio-demographic, economic and sports indicators were obtained through a self-administered questionnaire. To verify the relative age, the annual calendar was used, dividing the year into quartiles. The analysis of the results howed a higher percentage of athletes born in the first quartile, however the EIR was verified only in the field soccer athletes, and for the athletes of basketball was observed a tendency to appear. There was a higher concentration of male athletes born in the first semester, in females this association was not significant. It is observed that th elevel of competitiveness of the sport can bean important factor in the favoring of the EIR in sports categorized by age. In addition, greater caution and attention are needed for male athletes, especially in sports with higher competition levels