La Política de gestión de documentos electrónicos del Ayuntamiento de Málaga.Contexto, metodología y desarrollo del proyecto

Es presenta una anàlisi del procés d'elaboració de la Política de Gestió de Documents Electrònics de l'Ajuntament de Mà-laga. En primer lloc es descriu el context d'administració electrònica en el qual neix el projecte, a continuació es presenten els projectes relacionats, la metodologia seguida, el desenvolupament realitzat, els aspectes clau i la situació actual del projecte.Analysis of the process followed to elaborate the e-Records Management Policies of the Malaga’s Town hall. The article describes the e-government context in which the project is born, the list of related projects, the methodology, its develop-ment, the key aspects and the current status of the project.Análisis del proceso de elaboración de la Política de Gestión de Documentos Electrónicos del Ayuntamiento de Málaga, describiendo el contexto de administración electrónica en el que nace el proyecto, la relación de proyectos relacionados, la metodología seguida, el desarrollo realizado, los aspectos clave y la situación actual del proyecto

Tareas de escritura y géneros discursivos en los libros de texto

This paper presents the analysis of the writing tasks proposed in two textbooks for the first course of the secondary education in Spain. The inclusion of the speech genre is thoroughly studied. The analysis has different foci: firstly, the text types and the speech genres are considered, followed by a comparative analysis of the approaches used (original or adapted) for teaching the texts. The suitability of each method is examined in relation to the objectives to be achieved in each case. Finally, the layout of the writing process and the underlying models underneath are examined. From the analysis carried out it can be concluded that the writing process proposed in the textbooks follows a lineal model in which recursivity and self-assessment are not promoted.Este trabajo presenta el análisis de las tareas de escritura en dos libros de texto del primer curso de Secundaria en España. En el análisis es fundamental observar la incorporación del concepto de género discursivo frente al más tradicional de tipo textual. Se han tenido en cuenta diversos aspectos: los tipos textuales y géneros discursivos que se estudian; el empleo de textos reales o adaptados como modelos y los objetivos de las tareas de escritura. Por último, se tiene en cuenta cómo se plantea el proceso de escritura y el modelo que subyace tras él. Del análisis realizado, se concluye que el proceso del aprendizaje de la escritura propuesto en las obras estudiadas sigue un modelo lineal en el cual no se favorecen la recursividad y la autoevaluación.Cet article présente des tâches d'écriture proposées aux élèves dans deux manuels scolaires du premier cycle de l'enseignement secondaire a Espagne. Le recours au genre discursif a été étudié en détails. L'analyse effectuée s'est centrée surplusieurs sujets. Tout d'abord, les types de textes et le genre discursif ont été examinés. Par la suite, les approches utilisant des textes réels ou retravaillés sont comparées et la pertinence de chaque méthode est analysée dans chaque cas en regard des objectifs à atteindre. Enfin, la planification du processus d'écriture par l'élève a été étudiée, ainsi que les modèles sous-jacents d'écriture. De l’analyse réalisée on peut conclure que le processus d’apprentissage de l’écriture proposé dans les ouvrages étudiés suit un modèle linéaire dans lequel la récursivité et l’autoévaluation sont peu mises à contribution

Metodología e indicadores para el análisis territorial de la innovación: su aplicación a Andalucía

Las ventajas reconocidas de la innovación para incrementar la competitividad de empresas y territorios, así como para contribuir a mejorar las condiciones ambientales y sociales le han otorgado un lugar central en los debates científicos y políticos. Ello viene a explicar el interés creciente por medir la posición que detenta cada territorio respecto a su desempeño innovador. No es de extrañar, por consiguiente, que hayan surgido distintas propuestas de indicadores que, con mayor o menor acierto, intentan conocer los procesos innovadores en un territorio. Con estas consideraciones de partida los objetivos de esta investigación son: por un lado, analizar si las estadísticas publicadas sobre innovación realmente llegan a ilustrar los contrastes interterritoriales que, en este sentido, pueden acaecer en el seno de los territorios; y, por otro, proponer una metodología y un sistema de indicadores que permitan llevar a cabo estudios sobre innovación a una escala espacial de detalle. Para cubrir estos objetivos se ha optado por ensayar la aplicación de una metodología y un sistema de indicadores sobre innovación en Andalucía.The advantages of the innovation to increase the competitiveness of firms and territories and to improve the environmental and social conditions have acquired a great importance within the scientific and political debates. Thus, the fact of measuring the capacity of innovation of a territory is getting more and more importance and as a result, different proposals of indicators which try to measure the characteristics of the innovative processes within a concrete area have emerged. In this context, the aims of this paper are: on the one hand, to analyze if the statistics about innovation which have been published, truly reflect the internal contrasts taking place in a territory; and, on the other hand, to propose a methodology and a system of indicators which allow us to deal with studies about innovation up to a spatial scale in detail. To achieve these aims, we have opted to test the application of a methodology and a system of indicators about innovation in Andalusia

Generocional: Observatory for gender equality in youth

Proyecto promovido por la Fundación Siglo22 y Mujeres con Habitación PropiaYa desde hace unos años diversas organizaciones están llamando la atención sobre el aumento de actitudes y conductas sexistas en jóvenes y adolescentes en nuestro país. Más allá de la violencia explícita, queremos insistir en la idea de la violencia implícita y consensuada socialmente como los roles que se asignan a hombres y mujeres con respecto a las relaciones de pareja, el uso de las redes sociales, los celos entendidos como muestra de afecto, la desigualdad en los medios de comunicación, la música que consumen, etc. está contribuyendo a un aumento de conductas de desigualdad en nuestros jóvenes. Con el fin de mejorar la conciencia en la población joven y mejorar sus prácticas, nace Generocional, un observatorio sobre la igualdad en diferentes ámbitos: publicidad, música, etcIn the last years several organizations are paying attention to the increase of attitudes and sexist behaviors in young people and adolescents in our country. Beyond explicit violence, we want to insist on the idea of implicit violence and socially consensual as the roles that are assigned to men and women respect to relationships, the use of social networks, jealousy understood as a sign of affection, the inequality in the media, the music they consume, etc. is contributing to an increase in inequality behaviors in our youth. In order to improve the awareness of young people and improve their practices, Generocional is born, an observatory on equality in different areas: advertising, music, et

La danza como medio para evitar conductas violentas provocadas por el racismo

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Factors that promote teaching presence in virtual learning environments

En el presente artículo abordaremos la importancia que tiene la presencia del docente en entornos virtuales de aprendizaje desde un punto de vista de la construcción de aprendizajes. Se resumirá la evolución de los entornos virtuales de aprendizaje, es decir, del eLearning, así como el papel que tiene el docente en dichos entornos. Del mismo modo repasaremos qué entendemos por Presencia Docente, para centrarnos posteriormente en algunos factores que favorecen el desarrollo de la construcción de conocimientos. Para ello, nos referiremos a parte de los resultados obtenidos por la autora en la tesis doctoral del mismo título, centrándonos específicamente en los datos obtenidos en uno de los casos analizados, escogido por su relevancia para este artículoIn this article we will discuss the importance of the Teaching Presence in virtual learning environments from a learning construction point of view. We will summarized the evolution of virtual learning environments, that is, of eLearning, as well as the role of the teacher in such environments. In the same way we will review what we mean by Teaching Presence, to focus later on some factors that favor the development of the construction of knowledge. We will reference part of the results obtained by the author in the doctoral thesis of the same title, focusing specifically on the data obtained in one of the cases analyzed, chosen because of its relevance to this articl

Policy for economic growth and spatial planning of the knowledge economy in the metropolitan agglomeration of Seville

La crisis actual está generando graves problemas y poniendo en cuestión los fundamentos del modelo de crecimiento económico neocapitalista. No puede extrañar, por consiguiente, que tanto los investigadores como los responsables públicos intenten encontrar la forma más adecuada de evolucionar hacia la configuración de nuevos modelos de funcionamiento socioeconómico y territorial. Buena parte de la atención se ha centrado en la economía del conocimiento, entendiendo que puede contribuir al desarrollo de las sociedades y territorios. El objetivo de este artículo es analizar las políticas públicas implementadas durante los últimos años en la aglomeración metropolitana de Sevilla para impulsar el desarrollo de la economía del conocimiento, así como para ordenarla territorialmente.The current crisis is generating serious economic, labor, social, territorial and political problems. It is a deep structural crisis that is challenging the foundations of neo-capitalist economic growth model. The aim of this paper is to analyze the recent public policy to promote the development of knowledge economy in the Metropolitan Agglomeration of Seville, the largest in the region. We analyze the one hand, policies to promote the growth of the knowledge economy and, secondly, spatial planning policies of the industries related to the knowledge economy.Plan Nacional de I+D+

An alternative gaze on local development. Social currencies in the urban agglomeration of Sevilla

La crisis de la primera década del siglo XXI ha reactivado el interés por prácticas económicas alternativas que, cuestionando el sistema económico imperante, pretenden contribuir a propiciar una nueva lógica socioeconómica basada en el respeto al medio, la solidaridad y la justicia social; entre las citadas prácticas se incluyen las monedas sociales. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca del funcionamiento del sistema monetario y del rol ejercido por las monedas sociales como práctica económica alternativa, observando la incidencia de estas últimas en la aglomeración urbana de Sevilla. Este objetivo principal se concreta en otros específicos: revisar el marco general de referencia, sintetizar la información existente acerca de la evolución experimentada por las monedas sociales, y analizar las creadas en el ámbito objeto de estudio.The crisis of the first decade of the 21st century has reactivated the interest in alternative economic practices that, questioning the prevailing economic system, aim to contribute to propitiate a new socioeconomic logic based on respect for the environment, solidarity and social justice; among these practices, local currencies are included. The objective of this article is to reflect on the functioning of the monetary system and the role played by social currencies as an alternative economic practice, observing their incidence in the urban agglomeration of Seville. This main objective is specified in others: review the general framework of reference, synthesize information about the evolution experienced by social currencies, and analyze those created in the cases of study.Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). España CSO2015-65452-R (MINECO/FEDER