As mídias sociais como estratégia de marketing: um estudo do comportamento dos consumidores de um salão de beleza e estética

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente estudo tem por objetivo mensurar a utilização das mídias sociais Facebook e Instagram, sobre o comportamento dos consumidores de uma empresa do segmento de beleza e estética localizada na cidade de Ituiutaba/MG. Neste artigo buscou-se analisar qual mídia social mais auxilia na divulgação de forma a possibilitar a empresa se tornar mais próxima de seus consumidores e aplicar as estratégias de marketing adequadamente. A amostra dessa pesquisa foi composta pelos consumidores da empresa pesquisada que conta com uma carteira de clientes de 150 consumidores, entretanto somente 102 pessoas aceitaram responder o questionário. Os resultados mostram que o público da empresa é jovem e composto em sua maior parte por mulheres com nível médio e superior de formação. A maioria absoluta tem ou já teve perfil em alguma rede social e se mostraram mais perceptivos quanto às publicações que recebem das empresas via Instagram do que via Facebook. Dessa forma, conclui-se que a empresa estrategicamente pode aperfeiçoar sua atuação no Instagram com vistas a alcançar e ter maior retorno sobre suas publicações nesta rede, sendo esta a principal contribuição deste artigo

Entre o abandono do trabalho docente e a construção de boas práticas educativas nas aulas de educação física : o que sugerem os estudos recentes ?

Orientador: Profa. Dra. Luciane Paiva Alves de OliveiraMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em PedagogiaInclui referências : p. 32-33Resumo : Este estudo bibliográfico analisa a constituição da atuação de professores de Educação Física no âmbito escolar. Inicia com a exposição dos debates denominados de "abandono da prática docente" (González, 2016; González e Ferstenseifer, 2006; Pich et al, 2013; Pich e Alves, 2010) e "desinvestimento pedagógico" (Bracht, 2010), retratando os diferentes fatores que interferem sobre o trabalho do professor, entre eles: a formação inicial e continuada; a percepção docente sobre a Educação Física e sua profissão; o status da disciplina perante os demais saberes escolares; as políticas que envolvem a gestão de ensino; as condições de trabalho do professor; a relação com a comunidade e as famílias. Em um segundo momento, trata daquilo que pesquisadores elucidam como "boas práticas docentes" no ensino de Educação Física (Richter et al, 2011; Chaves Junior et al, 2014; Oliveira, Oliveira e Ilsuk, 2019), ressaltando experiências que, apesar das mazelas que acometem a educação brasileira, primam pela mediação pedagógica, pela organização do tempo e do espaço de aula, pela atenção às dimensões do cotidiano escolar e pela capacidade de escuta. Por fim, o presente estudo reconhece a complexidade do tema, tendo em vista a influência de aspectos micro e macro estruturais, e destaca a relevância de futuras pesquisas empíricas sobre o assunto.Abstract : This bibliographic study analyzes the constitution of the performance of teachers of Physical Education at school. Starts with the exposition of the debates called "abandonment of teaching practice" (González, 2016; González and Ferstenseifer, 2006; Pich et al, 2013; Pich and Alves, 2010) and "divestment pedagogical" (Bracht, 2010), portraying the different factors that interfere on the teacher's work, among them: initial and continuing education; The teaching perception about Physical Education and its profession; the status of discipline in relation to other school knowledge; the policies that involve teaching management; the teacher's working conditions; the relationship with community and families. In a second step, it deals with what researchers elucidate "good teaching practices" in the teaching of Physical Education (Richter et al, 2011; Chaves Junior et al, 2014; Oliveira, Oliveira e Ilsuk, 2019), highlighting experiences that, despite the ailments that affect the Brazilian education, excel in pedagogical mediation, in the organization of time and the classroom space, due to the attention to the dimensions of the school and listening ability. Finally, the present study recognizes the complexity of the theme, considering the influence of micro and macro aspects structural problems, and highlights the relevance of future empirical research on subject matter

Ensino Remoto Emergencial: Percepções e Desafios na Visão Discente

In 2020, the social distance imposed by the new coronavirus pandemic culminated in remote learning (RL) emergency as a strategy for study continuation despite the current health adversity. In this scenario, this article's objective is to report undergraduate health students' perceptions of RT in a Public Federal University in Rio de Janeiro and to understand the characteristics of this model from the student's view. Thus, content analysis of posts made on digital walls was performed on three disciplines carried out during the academic semesters of 2020/1 and 2020/2. As a result, students were exhausted and overloaded due to synchronous on-line lectures and many activities and tests. Additionally, the lack of teacher preparation, difficulty organizing study time and personal life, difficulty in digital access, the use of Digital Information and Communication Technology (DICT), and the teacher-student relationship were reported. Given the reports, it is noticed that the RT implemented was characterized by the transposition of face-to-face practices to the virtual environment, distancing itself mostly from on-line learning practices. On the other hand, we highlight that the student's report is essential for planning hybrid or entirely on-line courses so that DICT can be used to promote quality, accessible, interactive, and collaborative on-line education.   Keywords: Remote learning. Digital information and communication technology. Mental health.Em 2020, o distanciamento social imposto pela pandemia do novo coronavírus culminou no Ensino Remoto Emergencial (ERE) como estratégia de continuidade dos estudos em meio à adversidade sanitária vigente. Neste cenário, o objetivo deste artigo é relatar as percepções de estudantes de graduação em saúde sobre o ERE em uma Universidade Pública Federal do Rio de Janeiro e compreender as características deste modelo sob a visão dos estudantes. Para tanto, foi realizada a análise de conteúdo de postagens realizadas em murais digitais de três disciplinas conduzidas nos semestres letivos de 2020/1 e 2020/2. Como resultado, notou-se grande exaustão e sobrecarga diante o atendimento às aulas on-line síncronas e a grande quantidade de atividades e provas. Adicionalmente, foi relatada a falta de preparo docente, uma dificuldade em organizar o tempo de estudo e a vida pessoal, assim como dificuldade de acesso digital e no uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) e a relação professor-aluno. Diante os relatos, percebe-se que o ERE implementado caracterizou-se pela transposição de práticas presenciais para o ambiente virtual, se distanciando em muitos casos das práticas de Educação On-line. Por  outro lado, salienta-se a importância dos relatos discentes ao se planejar cursos e disciplinas híbridas ou integralmente on-line, de forma que as TDICs possam ser utilizadas na promoção de uma Educação On-line de qualidade, acessível, interativa e colaborativa.   Palavras-chave: Ensino remoto emergencial. Tecnologias digitais de informação e comunicação. Saúde mental

Anemia Ferropriva na Gravidez: Prevalência, Fatores de risco e Implicações para a saúde materna e fetal

A anemia ferropriva é uma condição que causa deficiência nutricional e é definida por hipóxia tecidual seguida de redução no transporte de oxigênio e na concentração de hemoglobina. A anemia é a causa mais comum de distúrbios do metabolismo do ferro, resultando num desequilíbrio entre as necessidades fisiológicas de ferro e o nível de ingestão alimentar. Este estudo tem como objetivo evidenciar a prevalência de anemia durante a gravidez, fatores de risco e implicações para a saúde materna e fetal. Trata-se de uma revisão bibliográfica, realizada nas plataformas Scielo (Scientific Library Online) e Medical Publications (PubMed), incluindo 15 artigos e 2 livros. Conclui-se que a anemia ferropriva atinge principalmente mulheres em idade fértil (30,2%), gestantes (41,8) e crianças de 0 a 7 anos (33%). Dos marcadores laboratoriais utilizados para diagnosticar a Anemia Ferropriva, podemos citar: dosagem de hemoglobina, dosagem de ferro sérico, capacidade total de ligação de ferro, saturação de transferrina, ferritina sérica, hemograma com avaliação da série eritrocitária, avaliação da série plaquetária e contagem de reticulócitos . Portanto, são necessários maiores cuidados durante o pré-natal e um acompanhamento eficaz, a fim de evitar complicações para a saúde materna e fetal. A anemia ferropriva é uma condição que causa deficiência nutricional e é definida por hipóxia tecidual seguida de redução no transporte de oxigênio e na concentração de hemoglobina. A anemia é a causa mais comum de distúrbios do metabolismo do ferro, resultando num desequilíbrio entre as necessidades fisiológicas de ferro e o nível de ingestão alimentar. Este estudo tem como objetivo evidenciar a prevalência de anemia durante a gravidez, fatores de risco e implicações para a saúde materna e fetal. Trata-se de uma revisão bibliográfica, realizada nas plataformas Scielo (Scientific Library Online) e Medical Publications (PubMed), que inclui 15 artigos e 2 livros. Conclui-se que a anemia ferropriva atinge principalmente mulheres em idade fértil (30,2%), gestantes (41,8%) e crianças de 0 a 7 anos (33%). Dos marcadores laboratoriais utilizados para diagnosticar a Anemia Ferropriva, podemos citar: dosagem de hemoglobina, dosagem de ferro sérico, capacidade total de ligação de ferro, saturação de transferrina, ferritina sérica, hemograma com avaliação da série eritrocitária, avaliação da série plaquetária e contagem de reticulócitos. . Portanto, são necessários maiores cuidados durante o pré-natal e um acompanhamento eficaz para evitar complicações à saúde materna e fetal. A anemia Ferropriva é uma condição no qual ocasiona carência nutricional, é definida por hipóxia tissular seguida de uma redução no transporte de oxigênio e na concentração de hemoglobina. É a Anemia mais comum por distúrbio do metabolismo do ferro, decorrendo um desequilíbrio entre as demandas fisiológicas de ferro e o nível de ingestão dietética. Esse estudo tem como objetivo evidenciar a prevalência da anemia na gravidez, fatores de risco e implicações para a saúde materna e fetal. Trata-se de uma revisão bibliográfica, executados nas plataformas Scielo (Scientific Library Online) e Publicações Médicas (PubMed), sendo incluídos 15 artigos e 2 livros. Conclui-se que, a anemia por deficiência de ferro afeta principalmente mulheres em idade fértil (30,2%), gestantes (41,8%) e crianças de 0 a 7 anos (33%). Dos marcadores laboratoriais utilizados para diagnóstico da anemia Ferropriva, cita-se: dosagem da hemoglobina, dosagem de ferro sérico, a capacidade total ligação de ferro, a saturação de transferrina, ferritina sérica, hemograma com avaliação da série eritrocitária, avaliação da série plaquetária e contagem de reticulócitos. Sendo assim, faz-se necessário uma maior solicitude durante o período do pré-natal e um acompanhamento eficaz, a fim de evitar complicações para a saúde materna e fetal.&nbsp

O ensino de primeiros socorros para servidores da educação - uma revisão de literatura

This article sought to discuss how first aid aims to guarantee the survival of people at imminent risk, maintaining vital functions and preventing worsening until professional help arrives. In school environments, accidents are frequent, making first aid training for educators crucial, as established by the Lucas Law (Law nº 13,722). This legislation makes training in the basics of first aid mandatory for teachers and employees of public and private educational institutions, as well as children's recreation establishments. This qualitative and bibliographical research analyzes studies published in the last five years, using databases such as SciELO , CAPES Journals and Google Scholar. The selected articles, between 2018 and 2023, reveal that the implementation of the Lucas Law is not yet complete in Brazil. The ongoing need for first aid training for education professionals is highlighted, ensuring their readiness in emergency situations. This shows that, in several regions of the country, the full application of the Lucas Law faces challenges.Esse artigo buscou discutir como os  primeiros socorros visam garantir a sobrevivência de pessoas em risco iminente, mantendo funções vitais e prevenindo agravamentos até a chegada de ajuda profissional. Em ambientes escolares, os acidentes são frequentes, tornando crucial o treinamento em primeiros socorros para educadores, conforme estabelecido pela Lei Lucas (Lei nº 13.722). Esta legislação torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros para professores e funcionários de instituições de ensino públicas e privadas, bem como estabelecimentos de recreação infantil.Esta pesquisa, qualitativa e bibliográfica, analisa estudos publicados nos últimos cinco anos, utilizando bases como SciELO, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Os artigos selecionados, entre 2018 e 2023, revelam que a implementação da Lei Lucas ainda não é plena no Brasil. Destaca-se a necessidade contínua de formação em primeiros socorros para os profissionais da educação, assegurando sua prontidão em situações de emergência. Isso evidencia que, em diversas regiões do país, a aplicação integral da Lei Lucas enfrenta desafios

Espectroscopia de Energia Dispersiva (EDS) associada à Análise de Componentes Principais (PCA) para análise de composição elementar e comparação de alfaces do tipo crespa (Lactuca Sativa L.) de cultivo orgânico e convencional

A alface crespa (Lactuca sativa L.) é uma das hortaliças folhosas mais cultivadas e consumidas em diversos países. A Organização Mundial de Saúde (OMS) incentiva o consumo de hortaliças e frutas, uma vez que estas são importantes para compor uma dieta saudável. Nos últimos anos a procura por produtos orgânicos aumentou significativamente, pois dispõe de alimentos mais valorizados e de maior qualidade em relação ao sabor e procedência. Técnicas espectroscópicas associadas a ferramentas estatísticas tem sido frequentemente usadas na indústria alimentícia, com elas pode-se obter de maneira rápida e precisa informações estruturais e elementares das amostras, a fim de compará-las. O presente trabalho utiliza a Espectroscopia por Dispersão em Energia (EDS) associada à análise de componentes principais (PCA) para obter a composição elementar, e comparar/discriminar grupos de amostras de alfaces crespa de cultivo orgânico e convencional. Foram encontrados os elementos Na, Mg, P, K, Ca, Cl, S, Al e Si, nas amostras, e ao realizar a PCA observou-se que as amostras de cultivo orgânicas e convencional adquiridas no hipermercado estão bem próximas da amostra de referência, orgânica

Dynamics and determinants of SARS-CoV-2 RT-PCR testing on symptomatic individuals attending healthcare centers during 2020 in Bahia, Brazil

RT-PCR testing data provides opportunities to explore regional and individual determinants of test positivity and surveillance infrastructure. Using Generalized Additive Models, we explored 222,515 tests of a random sample of individuals with COVID-19 compatible symptoms in the Brazilian state of Bahia during 2020. We found that age and male gender were the most significant determinants of test positivity. There was evidence of an unequal impact among socio-demographic strata, with higher positivity among those living in areas with low education levels during the first epidemic wave, followed by those living in areas with higher education levels in the second wave. Our estimated probability of testing positive after symptom onset corroborates previous reports that the probability decreases with time, more than halving by about two weeks and converging to zero by three weeks. Test positivity rates generally followed state-level reported cases, and while a single laboratory performed ~90% of tests covering ~99% of the state's area, test turn-around time generally remained below four days. This testing effort is a testimony to the Bahian surveillance capacity during public health emergencies, as previously witnessed during the recent Zika and Yellow Fever outbreaks

Síndrome de Alport: Alport syndrome

Introdução: Síndrome de Alport (SA) é uma doença hereditária caracterizada por nefropatia hemorrágica familiar, surdez neurossensorial e alterações oculares. Sua patologia está relacionada a mutações nos genes COL4A3, COL4A4, COL4A5 os quais são responsáveis por codificar síntese do colágeno tipo IV, que é essencial para a formação da membrana basal de diversos órgãos. Apresentação do caso: 23 ANOS, sexo masculino, natural do Rio de Janeiro - RJ, procurou atendimento médico com queixa de hipoacusia bilateral, diminuição da acuidade visual e edema progressivo de membros inferiores. Discussão: sua clínica é composta por manifestações renais como hematúria e/ou proteinúria, que com o tempo evoluem para falência renal; manifestações oculares, como lentecone anterior, catarata, “flecks” na retina, nistagmo e miopia; e manifestações auditivas nas quais ocorrem o desenvolvimento de perda auditiva neurossensorial de alta frequência.O diagnóstico da síndrome é suspeitado quando existem familiares com histórico de insuficiência renal, surdez e perda visual. Em 15% dos casos, não há histórico familiar associado, sendo necessária a realização de biópsia renal. Conclusão: quando o prognóstico do paciente é desfavorável, é necessário um adequado suporte clínico em medidas preventivas e terapêuticas, tanto farmacológicas quanto dietéticas, para que se possa retardar as complicações, principalmente a piora da função renal e uma necessidade de diálise ou até mesmo transplante dos rins

Gist ileal: Ileal Gist

Introdução: Os tumores estromais gastrointestinais (GISTs) são os tumores mesenquimatosos mais comuns no trato gastrointestinal, podendo acometer qualquer parte do trato gastrointestinal, embora sejam mais frequentemente diagnosticados no estômago. Apresentação do caso:  Paciente do sexo masculino, 63 anos de idade, com uma massa abdominal localizada em região epigástrica descoberta em exame físico e biopsiada através de endoscopia digestiva alta (EDA) realizada em caráter de urgência. Foi confirmado GIST por imuno-histoquímica (CD117) e feita pesquisa em linfonodos, com resultado negativo para acometimento. Realizada a ressecção total do tumor e margens cirúrgicas livres. Discussão: Os tumores estromais gastrointestinais (GIST) possuíam outras denominações que foram sendo modificadas de acordo com as descobertas a respeito desse grupo neoplásico. Inicialmente, acreditava-se que tinham origem na musculatura lisa e, por isso, foram chamados de leiomiomas, leiomiossarcomas e schwannomas. O nome GIST foi estabelecido apenas ao descobrir a origem nas células intersticiais de Cajal, que possuem a expressão de mutação do proto-oncogene codificador do receptor-kit. Aproximadamente 85% dessas neoplasias resultam de mutações ativas nos receptores da proteína tirosina quinase. Conclusão: Seu tratamento é realizado por remoção cirúrgica. Por serem os tumores mais comuns do trato gastrointestinal, devem ser diagnosticados e tratados para melhor sobrevida dos pacientes

Contenção mecânica: condutas adotadas pela equipe de enfermagem em uma unidade de emergência psiquiátrica / Mechanical containment: behaviors adopted by the nursing team in a psychiatric emergency unit

O estudo objetivou compreender as condutas adotadas pela equipe de enfermagem em uma unidade de emergência psiquiátrica na realização da contenção mecânica. Estudo de natureza exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de uma entrevista individual semiestruturada e analisadas segundo a análise de conteúdo. Participaram 05 enfermeiros e 33 técnicos de enfermagem. Através desse estudo foi possível identificar que a equipe de enfermagem não está preparada para atuar na contenção mecânica, uma vez que não realizam o procedimento seguindo as recomendações do protocolo de contenção estabelecido pela instituição. Desta forma, compromete a segurança do paciente e dos profissionais que estão diretamente envolvidos no procedimento de atenção emergencial ao paciente com transtorno mental