Os Métodos de Valoração Como Instrumento de Redução dos Danos Ambientais: Uma Aproximação Teórica

Este artigo tem como objetivo discutir as abordagens teóricas e metodológicas dos métodos de valoração ambiental com viés da economia ambiental e da economia ecológica, bem como sua aplicabilidade como instrumento para o tratamento das questões relacionadas à degradação ambiental. Reconhece-se a iminência de medidas que possibilite proteger os ecossistemas, um objetivo que pode ser alcançado através de caminhos que introduzam novos paradigmas e leituras sobre as relações economia-natureza. Os estudos de valoração ambiental na economia precisam avançar e ganhar novos embasamentos

O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: O QUE REVELAM OS DADOS POR ÁREA DE CONHECIMENTO NUM PERÍODO DECENAL?

The present paper had the general objective of exposing and analyzing the context of the general averages of the National High School Examination (ENEM) by area of ​​knowledge, through data collected from the website of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP), over 10 years (2009-2018). It presents a brief analysis of the trajectory of secondary education in Brazil, as well as the idealization, implementation and reformulation of ENEM and the way in which the evaluation of this exam occurs. We started from the quantitative approach using descriptive statistics as a method of analysis of the collected data and carried out an exploratory research about the survey of the following areas of knowledge, namely: Languages and Codes and their Technologies, Mathematics and their Technologies, Human Sciences and their Technologies and Natural Sciences and its Technologies. For the collection, we performed a critical analysis of the data, using the technological tool Microsoft Excel 2013, employing some descriptive measures through the arithmetic mean, variance and standard deviation. The data reveal a discreet movement in relation to the average grades in all areas of knowledge, with a noticeable gap in the four areas of knowledge between the minimum, average and maximum grades, which allows us to conclude that there is a data alignment, ie , little progress in education in quantitative terms during such period.El presente trabajo tuvo el objetivo general de exponer y analizar el contexto de los promedios generales del Examen Nacional de Escuelas Secundarias (ENEM) por área de conocimiento, a través de datos recopilados del sitio web del Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa Anísio Teixeira (INEP), más de 10 años (2009-2018). Presenta un breve análisis de la trayectoria de la educación secundaria en Brasil, así como la idealización, implementación y reformulación de ENEM y la forma en que se realiza la evaluación de este examen. Partimos del enfoque cuantitativo utilizando estadística descriptiva como método de análisis de los datos recopilados y llevamos a cabo una investigación exploratoria sobre la encuesta de las siguientes áreas de conocimiento, a saber: Idiomas y códigos y sus tecnologías, Matemáticas y sus tecnologías, Ciencias humanas y sus tecnologías y Ciencias Naturales y sus Tecnologías. Para la recopilación, realizamos un análisis crítico de los datos, utilizando la herramienta tecnológica Microsoft Excel 2013, empleando algunas medidas descriptivas a través de la media aritmética, la varianza y la desviación estándar. Los datos revelan un movimiento discreto en relación con las calificaciones promedio en todas las áreas de conocimiento, con una brecha notable en las cuatro áreas de conocimiento entre las calificaciones mínima, promedio y máxima, lo que nos permite concluir que hay una alineación de datos, es decir , poco progreso en educación en términos cuantitativos durante dicho período.O presente trabalho teve como objetivo geral expor e analisar o contexto das médias gerais do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) por área do conhecimento, por meio de dados coletados do site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), ao longo de 10 anos (2009-2018). Apresenta uma breve análise da trajetória do ensino médio no Brasil, bem como a idealização, a implementação e reformulação do ENEM e a forma como ocorre a avaliação deste exame. Partimos da abordagem quantitativa utilizando a estatística descritiva como método de análise dos dados coletados e realizamos uma pesquisa exploratória acerca do levantamento das seguintes áreas de conhecimento, a saber: Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Para a coleta realizamos uma apuração crítica dos dados, utilizando-se da ferramenta tecnológica Microsoft Excel 2013, empregando algumas medidas descritivas através da média aritmética, variância e desvio padrão.  Os dados revelam um discreto movimento com relação as notas médias em todas as áreas de conhecimento, com um notório distanciamento nas quatro áreas de conhecimentos entre as notas mínimas, médias e máximas, o que nos permite concluir que há um lineamento dos dados, isto é, pouco avanço na educação em termos quantitativos durante tal período

PROFESSOR DE CIÊNCIAS COM CARGA HORÁRIA INTEGRAL NO LABORATÓRIO DIDÁTICO: DESAFIOS E AVANÇOS

Devido a uma série de fatores, o ensino de Ciências tem preterido a utilização de experimentos didáticos para somente aulas teóricas expositivas. [1] Um dos fatores que implicam na não realização de experimentos, é a falta de tempo do professor em preparar aulas experimentais, visto que a maioria dos professores está com sua carga horária de trabalho lotada. [2] O professor precisa fazer com que o aluno faça uma relação do novo conceito ensinado com o que ele já possuía anteriormente, e que isso tenha significado para o aluno. Este é um desafio que pode ser vencido no ensino de Ciências. [3] Há despreparo dos professores para realizarem as aulas práticas pelo fato de não serem graduados na licenciatura da disciplina que trabalham na escola, fazendo com que aconteça a falta de motivação aliada à falta de condições de trabalho nos laboratórios e provocando, dessa forma, o ensino completamente teórico e expositivo. O IFSC Campus Araranguá, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da CAPES, disponibiliza para duas escolas da rede pública estadual de Santa Catarina, dez bolsistas residentes que desenvolvem atividades ligadas ao ensino de Ciências nas escolas. Nessas escolas foram implantados laboratórios que foram batizados pelos bolsistas como Marie Curie ( Escola de Educação Básica Professora Maria Garcia Pessi ) e Porta da Ciência ( Escola de Educação Básica Professora Neusa Ostetto Cardoso ). A maioria dos professores conta com inúmeros empecilhos que dificultam as aulas experimentais. Dentre eles podemos destacar; (i) A inexistência de um laboratório de ciências nas escolas; (ii) Pouco tempo para a elaboração e preparação de aulas experimentais; (iii) Falta de capacitação dos professores. Este trabalho tem como objetivo mostrar a relevância do uso do laboratório de ciências integrado com aula de exposição oral no ensino médio. Para isso são necessários: (i) Criar um ambiente adequado para a realização de aulas experimentais; (ii) Fomentar a formação inicial e continuada de professores para a exploração destes espaços. (iii) Mostrar a relevância do professor em horário integral no laboratório de ciências

Sistemas agroflorestais e mudanças na qualidade do solo em assentamento de reforma agrária.

Os sistemas agroflorestais (SAFs) vêm sendo uma alternativa de produção agrícola que alia a produção de alimentos com a recuperação e conservação dos recursos naturais no assentamento Sepé- Tiarajú, localizado na região canavieira de Ribeirão Preto e primeiro assentamento na modalidade Projeto de Desenvolvimento Sustentável no Estado de São Paulo. Este trabalho objetivou avaliar os efeitos dos SAFs na qualidade do solo do assentamento, através de 10 indicadores qualitativos da qualidade do solo, comparando-se os relatos de 10 agricultores sobre o momento anterior ao uso dos SAFs com o momento atual. Os resultados mostram que os SAFs contribuíram para a descompactação do solo, controle de erosão, aumento de retenção de umidade, escurecimento do solo, aumento da ocorrência de plantas indicadoras de solos de boa qualidade, melhoria no crescimento, desenvolvimento, aspecto e produção dos cultivos, aumento da ocorrência de minhocas, insetos e outros organismos no solo e diminuição do ataque de pragas e doenças

TRABALHADORES E LEGISLAÇÃO TRABALHISTA NA SEGUNDA REPÚBLICA: UM COMPARATIVO DAS CONSTITUIÇÕES DE 1934 E 1937

During the period in which Getúlio Vargas was not in command of Brazil (1930-1945), the two Constitutionições were elaborated: in 1934 (promulgated) and another in 1937 (issued). Also, in 1943 it was published by CLT - Consolidação das Leis Trabalhistas. Also, this writing has as its main objective to compare the two Constitutions, not that it concerns resources and advances in terms of Labor Legislation. In order to give an account of this issue, the socio-political context that led to the implementation of two constitutions in a short space of time and analyzed how two workers were organized in the period in which the two constitutions were prepared. Therefore, the investigation will teach you to bet for singularities that are constituted.Durante o período em que Getúlio Vargas esteve no comando do Brasil (1930-1945) foram elaboradas duas Constituições: a de 1934 (promulgada) e outra em 1937 (outorgada). Além disso, em 1943 foi editada a CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas. Assim, este escrito tem como objetivo central comparar as duas Constituições no que concerne aos recuos e avanços em termos de Legislação Trabalhista. Para dar conta deste tema destacou-se o contexto sociopolítico que levou a implementação de duas constituições em um curto espaço de tempo e analisou-se como estava a organização dos trabalhadores no período em que foram elaboradas as duas constituições. Portanto a pesquisa ensejou apontar para singularidades nestas constituições

Utilização de práticas agroecológicas na construção de projetos sustentáveis para a reforma agrária: um estudo de caso no assentamento Sepé Tiaraju – SP.

O assentamento Sepé Tiaraju, situado na região canavieira de Ribeirão Preto (SP), constitui-se o primeiro na modalidade PDS (Projeto de Desenvolvimento Sustentável) no Estado de São Paulo e tem a agroecologia como centro da matriz tecnológica. Dentro desta proposta, o uso de Sistemas Agroflorestais (SAFs) vem constituindo-se como uma alternativa de estímulo econômico à recuperação florestal e incorporação do componente arbóreo nos sistemas produtivos dos agricultores. Este trabalho visa levantar experiências de SAFs executadas pelos assentados em seus lotes e de como as práticas agroecológicas desenvolvidas pelos mesmos vêm contribuindo para a construção de um novo modelo de assentamento. A pesquisa, realizada por intermédio de técnicas de diagnóstico rural participativo, abrangeu um conjunto de 32 famílias. Observou-se que com a elevação da diversificação dos cultivos nos SAFs os assentados aumentaram a estabilidade de seus agroecossistemas, resultando na menor dependência de insumos externos. Também constatou-se que estágios mais avançados da transição agroecológica estão sendo alcançados por assentados que fazem uso de SAFs

OBSERVATIONS ON PARENTAL CARE OF THE MASKED WATER-TYRANT (FLUVICOLA NENGETA) IN RIO DE JANEIRO, BRAZIL

Abstract ∙ The Masked Water-Tyrant (Fluvicola nengeta) belongs to the family Tyrannidae and inhabits locations close to bodies of water and urban environments. This work aims at describing basic aspects of the breeding biology, specifically the timing of the breeding season and parental care behavior through observations of nestling feeding frequency, identification of food items and nest defense. The study was conducted at Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brazil, between October 2012 and June 2014. Fluvicola nengeta did not show a defined breeding season, reproducing throughout the year. During 33 hours of observations at 14 nests were recorded 518 feeding records, with an average of 16.7 (SD = 1.85) food items brought to the nest per hour. This feeding rate was high, compared to that of other Tyrannidae, and may be connected to the low levels of nest predation in the study area. The feeding rate increased throughout the day peaking in the middle of the day, declining by the end of afternoon. Both parents participated in feeding and defending the offspring. Food items brought to the nest included: Odonata (N = 3), Lepidoptera (N = 3), Coleoptera (N = 1), Hymenoptera – Formicidae (N = 1), and Arachnida (N = 1). The parents defended its nests against 22 species of birds and this behavior was classified in two categories: display (52%) where the intruder was simply warned using visual warning behaviors and persecution (48%), which resulted in chases. Displays were generally carried out by both pair members while persecutions usually involved only one individual, the other remaining close to the nest. Resumo ∙ Observações do cuidado parental da Lavadeira-mascarada (Fluvicola nengeta) no Rio de Janeiro, Brasil A Lavadeira-mascarada (Fluvicola nengeta) é pertencente à família Tyrannidae e habita locais próximos a corpos d’água e áreas urbanas. Este trabalho tem como objetivo descrever aspectos básicos da biologia reprodutiva, especificamente a duração da estação reprodutiva e cuidado parental através da observação da frequência de alimentação dos ninhegos, identificação dos itens alimentares e defesa do ninho. O estudo foi conduzido na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil, entre outubro de 2012 a junho de 2014. Fluvicola nengeta não demonstrou uma estação reprodutiva marcada, reproduzindo ao longo do ano. Em 33 horas de observações em 14 ninhos foram obtidos 518 registros de alimentação, com uma média de 16,7 (DP = 1,85) itens alimentares levados ao ninho por hora. Esta frequência de alimentação foi maior quando comparada a outros tiranídeos e pode estar relacionada ao baixo nível de predação na área de estudo. O fornecimento de alimentos aumentou ao longo do dia, com pico no meio do dia e declínio no final da tarde. O casal participou da alimentação e defesa da prole. Os itens alimentares oferecidos aos ninhegos incluíram: Odonata (N = 3), Lepidoptera (N = 3), Coleoptera (N = 1), Hymenoptera - Formicidae (N = 1) e Arachnida (N = 1). Os adultos defenderam o ninho de 22 espécies de aves e este comportamento foi classificado em duas categorias: display (52%) na qual o invasor foi simplesmente avisado através de comportamentos visuais de ameaça e perseguição (48%), que resultou no afugentamento do invasor. Displays foram comumente realizados por ambos os membros do casal enquanto as perseguições geralmente envolveram apenas um indivíduo, o outro permanecia próximo ao ninho

O SIGNIFICADO DO TRABALHO PARA TRABALHADORES PORTUÁRIOS DA ESTIVA

O termo “trabalho” corresponde às atividades físicas e intelectuais executadas por seres humanos, possuindo uma variação dos significados. Esta variação é decorrente, principalmente, da diversidade de experiências vividas, influência da sociedade e fatores históricos. Considerando o valor do trabalho, pode-se associá-lo à condição humana existencial, dando sentido à vida. O objetivo do estudo foi verificar o significado do trabalho na perspectiva de estivadores portuários. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do Setor de Ciências da Saúde da UFPR, sob o número de registro CEP/SD: 816.151.09.10. A pesquisa abrangeu 15 estivadores do gênero masculino, do Porto de Paranaguá- PR, com idade entre 40 e 59 anos e tempo de trabalho na estiva entre 2 a 26 anos. Foram realizadas entrevistas que questionavam, dentre outros fatores, os aspectos positivos e negativos do trabalho e se os trabalhadores gostam das atividades que realizam. Verificou-se que o significado do trabalho varia na percepção de cada indivíduo, os que gostam do trabalho destacam que o amor se sobressai, sendo válido assumir qualquer risco, pois consideram que isso dá sentido ao ato de viver; a contribuição financeira; a possibilidade de sustento, de crescimento pessoal; construção de amizades; inexistência de patrão; autodescoberta em meio às funções realizadas e a oportunidade para novos aprendizados. Percebe-se, assim, a importância do trabalho em diversos aspectos, fator que leva os seres humanos a ultrapassar seus próprios limites, superar obstáculos, enfrentar adversidades e assumir qualquer risco pelo significado que o trabalho representa em suas vidas

AVALIAÇÃO DA SAÚDE DE TRABALHADORES PORTUÁRIOS DO PORTO DE PARANAGUÁ/PR

O objetivo deste estudo foi conhecer o trabalho do estivador, bem como correlacionar as condicionantes da atividade portuária com o processo saúde/doença. Esta pesquisa possuicaráter exploratório, cuja análise de dados foi quantitativa. Desenvolveu-se de dezembro de 2009 até maio de 2010 no Porto de Paranaguá/PR. Participaram 100 estivadores do sexomasculino, que responderam ao questionário elaborado para a pesquisa e aos questionários Nórdico (Pinheiro, Tróccoli e Carvalho, 2002) e de Risco de Lombalgia (Couto, 1995). Aanálise de dados evidencia precariedade das condições de trabalho, insatisfação salarial e exposição a diversos riscos, sendo 80% com risco altíssimo de lombalgia e dores em diversas partes do corpo. Em contrapartida, demonstram gostar do trabalho que realizam, por permitir certa flexibilidade