OS MOVIMENTOS DE DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS NA PARAÍBA DURANTE A DITADURA MILITAR

O objetivo do presente texto é dissertar sobre o surgimento de organizações de direitos humanos no estado da Paraíba no decurso da Ditadura Militar brasileira, assim como evidenciar o papel da Ala progressista da Igreja Católica na promoçãoda defesa dos direitos fundamentais. A pesquisa pautada em análise bibliográfica e documental apresenta resultados que nos leva a concluir que as articulações da sociedade civil paraibana com a Arquidiocese em prol da causa dos direitos humanos representou um progresso democrático no contexto da abertura lenta, gradual e segura, contribuindo com o desenvolvimento de cidadãos paraibanos no campo social, jurídico, educacional e trabalhista. Palavras-chave: Direitos Humanos; Ditadura Militar; Paraíba

Percepção dos contadores que atuam na área tributária : conhecimentos e disparidades frente à universidade e o mercado de trabalho

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 2019.A presente pesquisa tem por objetivo verificar as percepções dos profissionais atuantes na área tributária do Distrito Federal a respeito dos seus conhecimentos em Ciências Contábeis e sobre as supostas diferenças entre a teoria e a prática contábil. O procedimento utilizado para a coleta de dados foi a aplicação de um questionário em escala Likert, que mede o nível e concordância ou discordância para as afirmativas selecionadas. A pesquisa contou com uma amostra de 46 profissionais já estabelecidos no mercado de trabalho, sendo a maioria do gênero masculino, com idade média de 34 anos e oriundos majoritariamente de instituições de ensino privadas. Para análise das percepções sobre o curso de Ciências Contábeis e sobre os seus próprios conhecimentos na área, foram feitos comparativos entre os dados obtidos. Os resultados demonstraram que os profissionais de mercado não se sentiam totalmente confiantes para atuarem em suas funções, dado os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo da graduação, e que ao ingressarem no mercado de trabalho, os seus conhecimentos foram melhor desenvolvidos. Esta pesquisa, portanto, verificou que o processo de formação do conhecimento ocorre através da junção entre teoria e prática, e não apenas com uma ou outra. Além disso, ao opinarem sobre a importância da qualificação profissional, a maioria absoluta foi enfática ao concordar que uma formação científica de qualidade é fundamental para o desenvolvimento e aprimoramento da carreira

CARACTERIZAÇÃO MORFOESTRUTURAL E MORFOESCULTURAL DO CARIRI PARAIBANO

CARACTERIZAÇÃO MORFOESTRUTURAL E MORFOESCULTURAL DO CARIRI PARAIBAN

SEDENTARISMO E INATIVIDADE FÍSICA EM ADOLESCENTES COM FAIXA ETÁRIA DE ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO E REFLEXÕES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Para que a prevalência do sedentarismo e/ou da inatividade física e seus fatores associados sejam debatidos no cotidiano das aulas de educação física, faz-se necessário uma revisão de estudos realizados em diferentes realidades do Brasil. Desta forma, os objetivos deste estudo foram: 1) Analisar a prevalência da inatividade física e do sedentarismo, assim como seus fatores associados, em adolescentes na faixa etária do ensino médio de diferentes regiões do Brasil. 2) Discutir sobre possíveis intervenções da educação física escolar no combate à inatividade física e ao sedentarismo. Para esta análise optou-se por realizar uma revisão sistemática da literatura, especificamente no portal da Biblioteca Virtual em Saúde. Foram selecionados nove artigos após o cruzamento dos descritores “inatividade física”, "sedentarismo", “ensino médio” e “educação física”. A prevalência de sedentários e inativos fisicamente foi considerada alta em todos os estudos com alunos de faixa etária de ensino médio, tendo como principais fatores associados as variáveis socioeconômicas, alimentação saudável, gênero, idade, ausência nas aulas de educação física, turno das aulas, utilização de aparelhos eletrônicos e estética corporal. Tais informações são importantes para que as aulas de educação física escolar sejam planejadas com intenção de estimular os adolescentes para a prática de exercícios físicos

O conhecimento das puérperas sobre preparo das mamas e aleitamento materno

Objetivo: analisar o conhecimento sobre o preparo da mama e o aleitamento materno (AM) de puérperas atendidas no Hospital São Luis, na cidade de Cáceres, sudoeste do estado de Mato Grosso. Métodos: trata-se de um estudo quanti-qualitativo, realizado com 25 puérperas na Clínica Obstétrica do Hospital São Luis. Foram consideradas participantes as puérperas maiores de 18 anos internadas no hospital no período da coleta, que consentiram em participar da pesquisa. Foi aplicado um instrumento de coleta semi-estruturado, contendo questões abertas e fechadas, no período dos meses de setembro e outubro de 2010. Resultados: as puérperas apresentaram idade média de 25 anos, 56% eram amasiadas e 80% do lar, a maioria delas (44%) apresentavam ensino fundamental incompleto. Quase todas (96%) realizaram o pré-natal com média de 6 consultas, número esse preconizado. Porém, 60% não receberam orientação sobre AM durante o pré-natal. 20% das puérperas tiveram dificuldade ao amamentar, destas 60% eram secundíparas. Grande parte (76%) afirmou que é importante o preparo da mama para amamentar. Dentre as que tiveram que tiveram cuidado com a mama, apenas 10% tiveram dificuldade ao amamentar. Quanto ao apoio no manejo da amamentação obteve-se que 64% do total contaram com essa ajuda, sendo que 43% desse apoio partiram de um profissional enfermeiro. Conclusão: fica explicito a necessidade dos profissionais de enfermagem ser persistentes nas atividades de educação em saúde, visando melhorar as ações educativas no pré-natal voltado ao manejo clínico da amamentação, para que o público alvo, mulher-mãe-nutriz e sua família, sejam atingidas

A articulação teoria-prática na formação inicial do professor alfabetizador

Este texto analisa a articulação teoria/prática na formação de professores alfabetizadores, por meio da pesquisa qualitativa de um estudo de caso realizado com alunos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC), na disciplina Fundamentos teóricos e práticas pedagógicas do ensino de Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização. Para isso, utilizamos a entrevista semiestruturada e a observação participante, com as quais constatamos que tal articulação, assim como a metodologia utilizada na disciplina, contribuem para uma sólida base teórica e conceitual dos professores alfabetizadores, preparando-os para os desafios da prática pedagógica

CORPO, CULTURA E MOVIMENTO: REFLEXÕES SOBRE A MOTRICIDADE HUMANA EM UMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA.

The Science of Human Motricity contemplates the dynamics of school physical education, sports and cultural manifestations, seeking to solve ontological, epistemological and political problems, becoming valid from the theoretical and methodological presuppositions of phenomenology, through the senses exposed through the intentional human movement. In this research, we had the main objective of identifying and interpreting meanings of the participation in the activities of the human motricity, from what is perceived by its own practitioners. The research instruments were: observation and interview, as qualitative techniques for obtaining data. Participants included 35 practitioners of human motive activities, including handball players, cyclists, caratecas, capoeiristas and dancers of gangs. The results showed that there is an approximation of meanings for the participants of motor manifestations, and the emotional content is perceived as the sense of being a practitioner of these activities.La Ciencia de la Motricidad Humana contempla dinámicas de la Educación Física escolar, de los deportes y de las manifestaciones de cultura, buscando resolver problemas ontológicos, epistemológicos y políticos, tornándose válida a partir de los presupuestos teóricos y metodológicos de la fenomenología, a través de los sentidos expuestos por medio del medio, movimiento humano intencional. En esta investigación, tuvimos el objetivo principal de identificar e interpretar significados de la participación en las actividades de la motricidad humana, a partir de lo que es percibido por sus propios practicantes. Se utilizaron como instrumentos de investigación: la observación y la entrevista, como técnicas cualitativas para la obtención de datos. Participaron del estudio 35 practicantes de actividades de la motricidad humana, que incluyó jugadores de balonmano, ciclistas, caracoles, capoeiristas y bailarines de pandillas. Los resultados demostraron que hay aproximación de significaciones para los participantes de manifestaciones de la motricidad, siendo el contenido emocional percibido como el sentido de ser practicante de esas actividades.A Ciência da Motricidade Humana contempla dinâmicas da Educação Física escolar, dos esportes e das manifestações de cultura, procurando resolver problemas ontológicos, epistemológicos e políticos, tornando-se válida a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos da fenomenologia, através dos sentidos expostos por meio do movimento humano intencional. Nesta pesquisa, tivemos o objetivo principal de identificar e interpretar significados da participação nas atividades da motricidade humana, a partir do que é percebido por seus próprios praticantes. Foram  utilizados, como instrumentos de pesquisa, a observação e a entrevista, enquanto técnicas qualitativas para obtenção de dados. Participaram do estudo 35 praticantes de atividades da motricidade humana, a amostra incluiu jogadores de handebol, ciclistas, caratecas, capoeiristas e dançarinos de quadrilhas. Os resultados demonstraram que existe aproximação de significações para os participantes de manifestações da motricidade, sendo o conteúdo emocional percebido como o sentido de ser praticante dessas atividades

Educomunicação como estratégia de enfrentamento à Sífilis: uma análise dos recursos educacionais abertos disponíveis no AVASUS

Introduction: Syphilis is a problem for the Brazilian Public Health. Therefore, the Brazilian Ministry of Health has been promoting actions to fight this disease; among them, the “No Syphilis Project” stands out, and develops open educational resources (OER), among several activities. Objective: To analyze the open educational resources available in the SUS (the Brazilian Unified Health System) Virtual Learning Environment, focused on syphilis. Methods: This qualitative study, based on epistemology in the field of phenomenology, is a content analysis operated with the meanings constructed to parts of a set of texts and the objects of its analysis were the teaching plans of 19 educational resources available at AVASUS, which dealt with the theme “Syphilis”. The analysis was organized into two unitss: The main purpose of the educational resource and Thematic focus of the educational resource. Results: The overlapping of clinical aspects of the disease to the detriment of socio-environmental aspects and the prevalence of informational objectives can be observed, with the exception of one resource that presented an objective that sought a more active action by the course participant. In the analysis unit 1 it was possible to identify the prevalence of objectives such as ‘presenting’ or ‘conveying’ content/information related to the disease. In the analysis unit 2 it was possible to identify the “classic” biomedical cycle of approaching a disease, focusing on diagnosis. Conclusion: The study contributed to the identification of gaps from the thematic and methodological point of view that can guide the planning for the construction of new educational resources.Introdução: A sífilis é um problema de saúde pública do Brasil, que via seu Ministério da Saúde vem promovendo ações de enfrentamento da doença, entre as quais se destaca o “Projeto Sífilis Não”, que desenvolve, entre diversas atividades, recursos educacionais abertos. Objetivo: Analisar os recursos educacionais abertos, disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem do Sistema Único de Saúde (AVASUS), circunscritos na temática da sífilis. Métodos: Este estudo qualitativo, com base espistemológica no campo da fenomenologia, constitui-se em uma análise de conteúdo que operou com os significados contruídos com base em um conjunto de textos e teve como objetos de análise os planos de ensino de 19 recursos educacionais disponíveis no AVASUS e que versavam sobre o tema “sífilis”. A análise foi organizada em duas unidades: objetivo principal do recurso educacional; e foco femático do recurso educacional. Resultados: Pode-se observar a sobreposição de aspectos clínicos da doença aos aspectos socioambientais e a prevalência de objetivos informacionais — com exceção de um recurso, cujo objetivo buscava uma ação mais ativa por parte do cursista. Na unidade de análise 1, foi possível identificar a prevalência de objetivos como “apresentar” ou “dar a conhecer” conteúdos/informação relacionados à doença. Na unidade de análise 2, foi possível verificar o ciclo biomédico “clássico” de abordagem de uma doença, com foco no diagnóstico. Conclusão: O estudo contribuiu para a identificação de lacunas dos pontos de vista temático e metodológico, que pode orientar o planejamento para a construção de novos recursos educacionais.This study was funded by Quick Response to Syphilis Project in Care Networks — “No Syphilis”.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A família Solanaceae no Parque Estadual de Itapuã, Viamão, Rio Grande do Sul, Brasil

The Solanaceae in the “Parque Estadual de Itapuã” are represented by nine genera (Brunfelsia L., Calibrachoa La Llave & Lex., Capsicum L., Cestrum L., Nicotiana L., Petunia Juss., Salpichroa Miers, Solanum L. and Vassobia Rusby) and twenty seven native species. Solanum is the richest one, with seventeen species. Brugmansia suaveolens (Willd.) Bercht. & Presl. is found as cultivated. The family is described and a key and comments for the different taxa are included.A família Solanaceae está representada no Parque Estadual de Itapuã por nove gêneros (Brunfelsia L., Calibrachoa La Llave & Lex., Capsicum L., Cestrum L., Nicotiana L., Petunia Juss., Salpichroa Miers, Solanum L. e Vassobia Rusby) e vinte e sete espécies nativas. Além delas, foi constatada a presença de Brugmansia suaveolens (Willd.) Bercht. & Presl., introduzida e cultivada. O gênero Solanum conta com o maior número de espécies, dezessete ao todo. São apresentadas descrição da família, chave para identificação dos diferentes táxons e comentários sobre cada espécie, além de fotografias

CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA E AGRONÔMICA DE GENÓTIPOS NÃO-IDENTIFICADOS DE BATATA-DOCE

A batata-doce apresenta grande variabilidade genética e grande parte dos materiais genéticos existentes é preservada por agricultores familiares, os quais não dispõem de informações sobre peculiaridades e aptidões dos mesmos. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo a realização de caracterização morfológica e agronômica de dois genótipos não identificados de batata-doce. Foram avaliados dois genótipos não identificados de batata-doce (BD1 e BD2), os quais foram caracterizados morfologicamente de acordo com descritores sugeridos por Huamán (1991). Também foram determinados, para ambos os genótipos, o acúmulo de massa seca de parte aérea (AMSPA), de raízes (AMSR) e total (AMST). Os dados de cada genótipo foram analisados separadamente, utilizando delineamento de blocos ao acaso e quatro repetições, sendo submetidos à análise de variância e de regressão. O genótipo BD1 apresentou aptidão para batata-doce de mesa, e máximo acúmulo de massa seca de parte aérea e de raízes equivalentes à 720,28 g m-2 e 320,31 g m-2, respectivamente. O genótipo BD2 apresentou aptidão industrial, e demonstrou máximo acúmulo de massa seca de parte aérea e de raízes igual à 667,50 g m-2 e 961,72 g m-2, respectivamente.