Lutte contre le mildiou de la laitue (Bremia lactucae) sous abri froid : compte-rendu d'essai 2011

Le mildiou de la laitue (Bremia lactucae) est la maladie la plus redoutée sur cette espèce,notamment en culture biologique d’hiver sous abris. En Provence, les dégâts sont très importants, parfois dès la pépinière, et entraînent de fortes pertes financières. Cette situation est due à deux facteurs principaux : d’une part au contournement récurrent des résistances génétiques par de nouvelles souches de Bremia (28 races déterminées à ce jour), et d’autre part à la faiblesse des méthodes de lutte biologique possibles contre ce champignon (notamment la faible efficacité des traitements à base de cuivre). Cet essai s’inscrit dans le cadre d’un programme CASDAR porté par l’ITAB visant à tester des extraits de plantes

As interações sociais dos surdos na internet - mapeamento sistemático da literatura

A maior disponibilização de publicação científica na web resultou na criação de protocolos de análise e investigação das tendências de pesquisa científica, tais como o Mapeamento Sistemático da Literatura - MSL, que provê uma visão geral de uma área de pesquisa com detalhes suficientes para responder a questões de pesquisa exploratória. Nossa questão de pesquisa é: A comunidade científica preocupa-se em estudar as interações sociais dos surdos na internet? Para responder essa pergunta optou-se pelo uso do MSL com coleta de dados no RCAAP e no Google Académico, enfatizando publicações de países lusófonos. Os estudos evidenciaram a preocupação com adequação das TIC de uso frequente na web, visando facilitar a expressão dos surdos nesses ambientes. Essas evidências reafirmam a importância de estudar a interação a partir da análise da rede social estabelecida pelos surdos entre si e com ouvintes, a fim de conceber estratégias de dinamização da interação que propiciem maior inclusão social.Programa Ciência Sem Fronteiras - Brasi

A necessidade do psicomotricista nas escolas públicas : cenário e tendências atuais na inclusão escolar

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.A pesquisa apresenta a psicomotricidade como mais uma possibilidade de melhorarmos o trabalho nos anos iniciais escolares e na inclusão social. Este profissional nas escolas trabalharia com foco no desenvolvimento psicomotor das crianças com NEE ou não, relacionando as dificuldades de cada um e a alfabetização. Este trabalho traz contribuições teóricas existentes sobre a função deste profissional e a sua inserção em escolas, desenvolvendo um trabalho multidisciplinar e diferenciado em prol do bem comum de uma inclusão séria e compromissada no aprender. A pesquisa tem por objetivo identificar como os professores percebem a importância da psicomotricidade no ambiente escolar inclusivo. Como metodologia foi elaborada uma pesquisa qualitativa com entrevista semiestrutura com professores de uma escola pública do município de Ipatinga, Minas Gerais. A partir das respostas apresentadas, verifica-se que a educação psicomotora traz melhor desempenho para os infantes, desenvolve, através das atividades psicomotoras, melhora desenvolvimento físico motor, auxiliando na aprendizagem e nas capacidades perceptivas e motoras do sujeito

A potencialização do design com a utilização de técnicas teatrais

Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Design, Habilitação em Programação Visual, 2020.O presente projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um conjunto de ferramentas aplicadas no design de serviço potencializadas por meio da utilização de métodos teatrais. Para tal fim, se fez necessário o estudo dos conceitos presentes no teatro, desde a história de sua origem à formalização de métodos e técnicas teatrais. Por meio de pesquisas foi possível mapear diversas ferramentas de design e técnicas teatrais utilizadas atualmente e encontrar seus pontos em comum. A partir desses pontos, foram selecionadas 6 ferramentas de design para serem potencializadas com o pensamento teatral. O conjunto de ferramentas proposto não deve ser considerado algo fechado, o conjunto pode ser organicamente adaptado, alterado ou modificado de acordo com às necessidades do contexto do projeto no qual virá a ser aplicado. Algumas ferramentas foram testadas e implementadas em projetos, mas será necessária a validação das demais.The present project aims to develop a set of tools applied in service design enhanced through the use of theatrical methods. To this end, it was necessary to study the concepts present in the theater, from the history of its origin to the formalization of theatrical methods and techniques. Through research it was possible to map several design tools and theatrical techniques currently used and find their common points. From these points, 6 design tools were selected to be enhanced with theatrical thinking. The proposed set of tools should not be considered closed, the set can be organically adapted, altered or modified according to the needs of the project context in which it will be applied. Some tools have been tested and implemented in projects, but it will be necessary to validate the others

Pitch-matching Scanning: comparison of musicians and non-musicians' performance

PURPOSE: To develop a simple and quick-to-apply procedure for pitch-matching scanning that contains vocal imitation tasks of musical sounds of different tones and the temporal ordination of three different tones; to verify its applicability, by comparing the performance of musicians and non-musicians. METHODS: Participants were 32 adults of both genders without vocal, hearing and/or auditory processing complaints. They were equally divided into two groups: musicians group - MG and non-musicians group - NMG. All participants underwent the Pitch-matching Scanning that included musical stimuli compatible with men and women singing vocal range gathered into two types of tasks: isolate tones and three-tone sequences. Participants were instructed to listen to them and to reproduce them vocally. Voice samples were recorded, analyzed acoustically, and right and wrong matches for the two tasks were characterized. The variables regarding the comparison between groups and types of tasks were statistically analyzed. RESULTS: A difference was found between groups, and the MG presented greater number of right matches in both tasks. CONCLUSION: The Pitch-matching Scanning was developed and was sensitive to evaluate and compare the performance between groups. Thus, it can be used as a tool for pitch-matching tracking. Musicians presented better performance than non-musicians in the Pitch-matching Scanning.OBJETIVOS: Elaborar um procedimento simples e de rápida aplicação contendo tarefas de imitação vocal de sons musicais de diferentes tons e de ordenação temporal de três tons; verificar sua aplicabilidade, comparando o desempenho de musicistas e não musicistas. MÉTODOS: Participaram 32 indivíduos adultos, de ambos os gêneros, sem queixas vocais, auditivas e/ou de processamento auditivo, que foram divididos igualmente em dois grupos: grupo musicistas - GM e grupo não musicistas - GNM. Todos passaram pela Triagem da Afinação Vocal, que incluiu estímulos musicais compatíveis com a tessitura vocal de homens e mulheres, agrupados em dois tipos de tarefas: tons isolados e sequências de três tons. Os participantes foram instruídos a ouvir os tons apresentados e reproduzí-los vocalmente. As emissões vocais foram gravadas, analisadas acusticamente e os acertos e erros cometidos nos dois tipos de tarefas foram caracterizados. As variáveis referentes à comparação entre os grupos e os tipos de tarefas foram analisadas estatisticamente. RESULTADOS: Houve diferença na comparação entre os dois tipos de tarefas para o GNM, o que não ocorreu com o GM. Foram observadas diferenças na comparação entre os grupos, sendo que o GM apresentou um maior número de acertos nos dois tipos de tarefas. CONCLUSÃO: A Triagem da Afinação Vocal foi criada e mostrou-se sensível para avaliação e comparação do desempenho entre grupos, podendo ser utilizada como instrumento de rastreamento de afinação vocal. Musicistas apresentaram melhor desempenho que não musicistas na Triagem da Afinação Vocal.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de FonoaudiologiaUNIFESP, Depto. de FonoaudiologiaSciEL

Educação física escolar : promoção da saúde por meio das atividades físicas da rede pública em Piritiba-BA

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação Física, 2017.O presente estudo tem como objetivo investigar a prevalência do comportamento sedentário e lazer entre os adolescentes das escolas públicas de Piritiba/BA. Participaram do estudo 8 alunos com idades entre 14 e 18 anos, e duas professoras, foram aplicados questionários que nortearam a conclusão final deste presente estudo. Os resultados obtidos foram positivos, onde 87,5% dos entrevistados são considerados ativo. Conclui-se que os adolescentes estão sim preocupados com seu bem-estar, e que a busca por um hábito de vida saudável que seja permeado pelo bem-estar total dos indivíduos é predominante na sociedade atual

A AUTOAVALIAÇÃO DA DEMANDA POR INTERNACIONALIZAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

O estudo buscou as origens da Educação Superior no Brasil, destacando a sua expansão e regulação para situar o surgimento da Pós-Graduação e sua avaliação pela CAPES. Tem por objetivo identificar a demanda por Internacionalização autoavaliada nos Programas de Pós- Graduação da Universidade Federal de Santa Maria, avaliados pela CAPES com conceitos 5 ou mais. O foco do estudo foram os Cursos de Doutorados, utilizando o método de estudo de caso qualitativo, analisando os eixos temáticos adotados na metodologia do Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-Graduação da UFSM no que se refere à Internacionalização. Os resultados identificam a grande preocupação dos Programas em serem internacionalizados, buscando sua excelência, principalmente na proposta de parceiras internacionais, intercâmbios, capacitação de seu corpo docente em pós-doutoramento, estágios de curta duração no exterior de seu corpo discente e, principalmente, no aumento das suas publicações internacionais. Pretendese fornecer subsídios à tomada de decisões, para a manutenção e aperfeiçoamento dos programas já consolidados e desenvolvimento dos emergentes, bem como demonstrar como uma metodologia de autoavaliação pode contribuir para o desenvolvimento de instituições que procuram qualificação

LINGUAGEM CORPORAL E EXPRESSÃO FACIAL APLICADA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS

Ao iniciar este artigo, buscamos, como objetivo, estudar o que é linguagem corporal e expressão facial e como podem ser úteis para a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. No decorrer do estudo, percebemos que a linguagem é um recurso linguístico que torna possível a todo ser humano expor seu pensamento, se relacionar socialmente, modificar, apreender e se expressar no mundo. A linguagem corporal e a expressão facial são de suma importância na comunicação em LIBRAS, pois é o recurso que o sinalizador utiliza, por meio do corpo e da face, para dar entonação ao seu discurso. Embora pareça ser simples e alguns estudos demonstrem ser de fácil entendimento para a maioria das pessoas, a linguagem corporal e a expressão facial na língua de sinais precisam ser estudadas em seus segmentos e estruturas gramaticais, para que sejam definidas as intenções e que haja a comunicação. Al empezar este artículo intentamos estudiar lo que es lenguaje corporal y la expresión facial y la forma en que puede ser útil para el Lenguaje Brasileña de Señas – LIBRAS. Durante el estudio nos damos cuenta de que el lenguaje es un recurso lingüístico que permite a cada ser humano exponer a su pensamiento, relacionarse socialmente, modificar, aprender y expresarse en el mundo. El lenguaje corporal y la expresión facial son de suma importancia en la comunicación por medio de la LIBRAS, pues es uno procedimiento que el señalador utiliza por medio del cuerpo y la face para dar tono a su discurso. Aunque parezca simple y algunos estudios muestran que es fácil de entender, para la mayoría de la gente el lenguaje corporal y la expresión facial en la lengua de señas deben ser estudiadas en sus segmentos y estructuras gramaticales para que se sean especificadas las intenciones y para que exista la comunicación

ATOS NORMATIVOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Os atos normativos educacionais brasileiros possuem um fator significativo nesse processo de normatização da formação dos professores, visto que é por meio desse arcabouço que iniciativas, políticas públicas, visões e metas são postas em prática. Assim sendo, esta investigação tem como objetivo analisar e discutir a formação de professores para a mediação pedagógica com as TDICs tendo como referência atos normativos da educação brasileira. A metodologia adotada nesta investigação é a pesquisa documental, que é aquela cometida com base em documentos contemporâneos ou retrospectivos. A pesquisa mostra que essas diversas mudanças, na legislação e na maneira que as TDICs foram utilizadas na educação, foram ocasionadas pelo impacto das tecnologias na sociedade contemporânea e são visíveis. A escola, como instituição que tem o papel de formar o indivíduo para atuar e transformar a sociedade, não está neutra diante desse processo

Uma ferramenta stand-alone para o apoio ao ensino de Algoritmos baseado em Android

As dificuldades enfrentadas na disciplina de Algoritmos e Programação e a crescente necessidade de profissionais especializados na área de Computação, Informática e Engenharias, torna necessária a busca por meios de minimizar estes problemas. Com isso, o trabalho visa o desenvolvimento de uma solução mobile para apoio ao processo de ensino-aprendizagem de algoritmos e programação alinhada as bases teóricas educacionais e implementada com os recursos de design instrucional e permitindo o uso stand-alone