Predicting recurring concepts on data-streams by me ans of a meta-model and a fuzzy similarity function

Meta-models can be used in the process of enhancing the drift detection mechanisms used by data stream algorithms, by representing and predicting when the change will occur. There are some real-world situations where a concept reappears, as in the case of intrusion detection systems(IDS), where the same incidents or an adaptation of them usually reappear over time. In these environments the early prediction of drift by means of a better knowledge of past models can help to anticipate to the change, thus improving efficiency of the model regarding the training instances needed. In this paper we present MM-PRec, a meta-model for predicting recurring concepts on data-streams which main goal is to predict when the drift is going to occur together with the best model to be used in case of a recurring concept. To fulfill this goal, MM-PRec trains a Hidden Markov Model (HMM) from the instances that appear during the concept drift. The learning process of the base classification learner feeds the meta-model with all the information needed to predict recurrent or similar situations. Thus, the models predicted together with the associated contextual information are stored. In our approach we also propose to use a fuzzy similarity function to decide which is the best model to represent a particular context when drift is detected. The experiments performed show that MM-PRec outperforms the behaviour of other context-aware algorithms in terms of training instances needed, specially in environments characterized by the presence of gradual drifts

práticas artísticas no ensino básico e secundário

Educação Artística: integrar a inovação. A educação artística apresenta-se como um território a re-cartografar, numa atualização tão rápida quanto aquela que ocorre no campo artístico. As propostas publicadas neste número 11 da Revista Matéria-Prima trazem essa diversidade de abordagens, com novidades conceptuais que estabelecem as devidas relações entre educação e cidadania, participação, sustentabilidade, cultura visual, e também com alguma atenção sobre os debates pós-coloniais e as questões de género. Os 16 artigos reunidos neste 11º número da Revista Matéria-Prima trazem a realidade operativa quer na formação de professores e quer na formulação dos discursos pedagógicos, suas justificações e suas propostas alternativas.As propostas apresentadas devolvem o debate ao terreno, e alargam-no. Provocam as periferias, convocam abordagens diferenciadas sobre o tema da arte e da educação. Em todas elas a proposta de crescimento através da arte, que hoje implica cada vez mais cidadania, crítica, criatividade, interligação, comprometimento, participação.info:eu-repo/semantics/publishedVersio