The epidemiological clinical profile of users of the emergency network in the countryside of Pernambuco

Objective: to determine the clinical-epidemiological profile of patients served in emergency network/emergence of municipality of Petrolina-Pernambuco. Methods: this was a quantitative study, descriptive-exploratory type. It was in accordance with the resolution 196/96 of the National Health Council in its completeness, developed after approval by the Ethics Committee under Protocol 0006/270611. Results: the majority of the population interviewed was female (72%), married (45,3%) and with the age between 30 and 49 years old (57%). Household income is concentrated in the range of 1 to 3 minimum wages (83,2%), having the most users the complete Secondary School (67%). Conclusion: With the results achieved can be concluded that the hospital sector is still very requested within the network of urgency however UBS gained wider prominence being the reference of the studied population where emergency services

CESSÃO TEMPORÁRIA DE ÚTERO E A MUDANÇA DO PARADIGMA MATER SEMPER CERTA EST

O objetivo do presente artigo é analisar a definição da maternidade na gestação de substituição, pois referida técnica colocou em questão o brocado “mater semper cert est” que via como certa a maternidade daquela que gestava a criança. O problema que orienta o estudo pode ser sintetizado na seguinte pergunta: de que maneira deve ser aferida a maternidade nos referidos casos e quais devem ser os vínculos filiatório advindo da referida técnica. Com base nos dados levantados, refletidos na bibliografia que dá sustentação ao presente estuo, torna-se possível afirmar que na ocasião do nascimento de crianças oriundas de gestação de substituição, é necessário que o vínculo de afetividade seja observado como regra na geração de direitos e deveres parentais. O objetivo geral do texto consiste em avaliar a cessão temporária de útero sob a perspectiva mater semper certa est. Os objetivos específicos do texto, que refletem na sua estrutura em três seções: a) investigar de que forma os direitos sexuais e reprodutivos podem ser enquadrados como direitos da personalidade no Brasil; b) avaliar os aspectos da infertilidade e a técnica de cessão temporária de útero; b) analisar a maternidade, filiação e cessão temporária útero; c) perquirir sobre a cessão temporária de útero no ordenamento jurídico do Brasil. Dito isso, buscou-se realizar um estudo por meio do método hipotético-dedutivo a fim de concluir quais os critérios que devem preponderar na determinação da maternidade a fim de apontar como legítimos os pais idealizadores do projeto parental

The nursing work at an burn center: psychosocial risks

Objective: aimed both at identifying psychosocial risks and rewards in the nursing work at a burn center and checking its possible association with occupational stress. Method: An exploratory quantitative and descriptive research piece of research. Data were collected through closed questionnaires on effort and reward in the work. Thirty seven nursing workers from a public hospital in Rio de Janeiro district in 2013 took part in it. Results: The psychosocial risks pointed by the group cause occupational stress according to some of them: time pressure, interruptions, a lot of responsibility in the work and physically demanding. The rewards were the respect of superiors and colleagues, adequate support in difficult situations and fairly treated. Conclusions: Conclusions show that it is necessary to diagnose and monitor the risks in the work as well as strengthen the rewards to minimize occupational stress and promote the physical and mental health of the group

Candida spp. biotypes in the oral cavity of school children from different socioeconomic categories in Piracicaba - SP, Brazil

Duzentos e trinta e nove crianças brasileiras foram estudadas, distribuídas em cinco categorias socioeconômicas distintas (A a E). As amostras de saliva foram analisadas avaliando-se o fluxo salivar, pH, capacidade tampão e parâmetros microbianos. Os resultados mostraram Candida em 47,3% da amostra total. A espécie mais encontrada foi C. albicans em todas as categorias socioeconômicas seguidas por C. tropicalis, C. krusei e C. parapsilosis. A saliva e os parâmetros de investigacão clínicos como a proporcão de secreção, capacidade tampão e CFU/ml de Candida não mostraram nenhuma correlação estatística entre estes parâmetros. A freqüência de Candida não diferiu substancialmente entre os grupos; no entanto elas foram mais acentuadas entre as categorias B e C. Entre todas as espécies, C. albicans foi a mais prevalente. Somente 5% das amostras mostraram mais de uma espécie e revelaram a presença de C. albicans associada com C. tropicalis, C. Parapsilosis ou C. krusei. Foi possível detectar uma correlação significante entre os índices de cárie e as categorias socioeconômicas. As categorias A e E mostraram índices de cárie aumentados; no entanto, a amostra da população foi considerada de risco de cárie baixo. Não havia nenhuma correlação positiva entre Candida e risco de cárie.Two hundred and thirty-nine (239) Brazilian children, distributed into five distinct socioeconomic categories (A to E) were studied. Saliva samples were analyzed as to flow rate, pH, buffer capacity and microbial parameters. The results revealed the presence of Candida spp. in 47.3% of the samples. The most commonly isolated species was C. albicans, in all socioeconomic categories, followed by C. tropicalis, C. krusei and C. parapsilosis. There was no statistical correlation between secretion rate, buffer capacity and Candida spp. CFU/ml. The prevalence of Candida spp. did not differ substantially among the groups; however the microorganisms were more detected in categories B and C. Among all species, C. albicans was the most prevalent. Only 5% of the sample presented more than one species - C. albicans associated with C. tropicalis, C. parapsilosis or C. krusei. It was possible to detect a significant correlation between caries indices and the socioeconomic categories. All categories presented increased caries indices; however the studied population was considered of low caries risk. There was no positive correlation between the presence of Candida and caries risk in the analyzed population

Educação ambiental na escola: concepções e práticas dos professores da rede pública de ensino no interior do Piauí / Environmental education at school: conceptions and practices of teachers of the public education network in Piauí

A Educação Ambiental (EA) é uma ferramenta indispensável para a transformação da consciência ambiental da sociedade e o corpo docente exerce uma importante função na sua inclusão nas instituições de ensino. Assim, este trabalho teve como objetivo geral caracterizar as concepções sobre Educação Ambiental dos professores e professoras de escolas da rede pública de Educação Básica de Campo Maior-PI. A pesquisa teve caráter descritivo e como instrumento de pesquisa lançou-se mão de entrevista com utilização de formulário semiestruturado. A pesquisa nos permitiu constatar que as concepções dos (as) discentes sobre EA vão de encontro com uma visão predominantemente conservadora. Conclui-se que ainda tem se um longo caminho a ser percorrido, pois os professores não têm acesso a uma formação continuada, de forma que os educadores trabalham como podem e como sabem essa temática, muitas vezes reproduzindo práticas que foram vivenciadas em seu tempo de escola. 

Spectrochemical differentiation in gestational diabetes mellitus based on attenuated total reflection Fourier-transform infrared (ATR-FTIR) spectroscopy and multivariate analysis

Abstract: Gestational diabetes mellitus (GDM) is a hyperglycaemic imbalance first recognized during pregnancy, and affects up to 22% of pregnancies worldwide, bringing negative maternal–fetal consequences in the short- and long-term. In order to better characterize GDM in pregnant women, 100 blood plasma samples (50 GDM and 50 healthy pregnant control group) were submitted Attenuated Total Reflection Fourier-transform infrared (ATR-FTIR) spectroscopy, using chemometric approaches, including feature selection algorithms associated with discriminant analysis, such as Linear Discriminant Analysis (LDA), Quadratic Discriminant Analysis (QDA) and Support Vector Machines (SVM), analyzed in the biofingerprint region between 1800 and 900 cm−1 followed by Savitzky–Golay smoothing, baseline correction and normalization to Amide-I band (~ 1650 cm−1). An initial exploratory analysis of the data by Principal Component Analysis (PCA) showed a separation tendency between the two groups, which were then classified by supervised algorithms. Overall, the results obtained by Genetic Algorithm Linear Discriminant Analysis (GA-LDA) were the most satisfactory, with an accuracy, sensitivity and specificity of 100%. The spectral features responsible for group differentiation were attributed mainly to the lipid/protein regions (1462–1747 cm−1). These findings demonstrate, for the first time, the potential of ATR-FTIR spectroscopy combined with multivariate analysis as a screening tool for fast and low-cost GDM detection

ASD and Inclusion: Teacher Training and the Use of Alternative and Extended Communication in Inclusive Educational Contexts

In recent decades, there has been a search for a model of education that allows the participation of all students in the same school space, that is, an inclusive school. Inclusion of students with autism spectrum disorder (ASD) has been a recurring topic and has posed challenges for teachers, families and school management aiming at the participation of these students in the school environment and its pedagogical practices. ASD is currently classified as a neurodevelopmental disorder marked, mainly, by the difficulty of interaction and social communication (APA, 2014). As a result, it is common for students with ASD to present verbal and/or nonverbal communicative deficits. Given the pivotal role communication has in ensuring the socialization and educational inclusion of students with autism, this research seeks to answer the following questions: How does teacher training prepare teachers to help students with ASD? What resources of alternative and/or extended communication (AEC) can enable students with ASD to better communicate with their teachers? In order to answer these questions, the present paper investigates the theoretical and political foundations that regulate the inclusion of students with ASD in regular school, and analyzes teacher training in its relation to promoting their inclusion. Thus, the present paper discusses teacher training for the use of AEC tools in the regular classroom. It is believed that the great challenge teachers face is continuing education of the pedagogical strategies and practices for assisiting students with ASD in their learning processes in the regular classroom. This paper also addresses relevant public policies and the responsibility of the public power to effectively promote education for all, an education that respects the Other as a true Other

DIÁLOGOS ENTRE OS SERVIÇOS DE SAÚDE E A ESCOLA: ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE DO ADOLESCENTE

To understand the demands necessary to promote adolescent health from the perspective of health professionals, education and adolescents. Qualitative, exploratory study, which was set in the territory of three teams of the Family Health Strategy (FHS) in the municipality of Horizonte/CE - Brazil, located in rural and urban areas, as well as three municipal schools attached to these teams. The participants in this study were 12 health and education professionals and 21 adolescents. Data collection occurred from semi-structured interviews with health and education professionals, and three workshops with adolescents. The data were analyzed based on the theoretical framework of Bardin's Content Analysis. Two categories emerged - a) Adolescent health promotion from the perspective of health and education professionals; b) Adolescent health: health education, dialogue and biologicist assistance. It was observed the need for dialogue between professionals and adolescents, based on the welcoming and qualified listening of biopsychosocial aspects of this phase of life, technologies aimed at the particularities of young people that favor communication, participation and intersectoriality.Comprender las exigencias necesarias para promover la salud de los adolescentes desde la perspectiva de los profesionales de la salud, la educación y los adolescentes. Estudio cualitativo, exploratorio, que se fijó en el territorio de tres equipos de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) en el municipio de Horizonte/CE - Brasil, ubicados en áreas rurales y urbanas, así como en tres escuelas municipales adscritas a estos equipos. Los participantes en este estudio fueron 12 profesionales de la salud y la educación y 21 adolescentes. La recogida de datos se basó en entrevistas semiestructuradas con profesionales de la salud y la educación, así como en tres talleres con adolescentes. Los datos se analizaron basándose en el marco teórico del Análisis de Contenido de Bardin. Surgieron dos categorías: a) Promoción de la salud de los adolescentes desde la perspectiva de los profesionales de la salud y la educación; b) Salud de los adolescentes: educación sanitaria, diálogo y asistencia biológica. Se observó la necesidad de un diálogo entre los profesionales y los adolescentes, basado en la acogida y la escucha cualificada de los aspectos biopsicosociales de esta fase de la vida, tecnologías dirigidas a las particularidades de los jóvenes que favorecen la comunicación, la participación y la intersectorialidad.Compreender as demandas necessárias à promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde, da educação e dos adolescentes. Estudo qualitativo, do tipo exploratório, que teve como cenário o território de três Equipes da Estratégia Saúde da Família (EqESF) do município de Horizonte/CE - Brasil, localizadas em zona rural e em zona urbana, bem como três escolas municipais adscritas as referidas equipes. Os participantes deste estudo foram 12 profissionais de saúde e da educação e 21 adolescentes. A coleta de dados ocorreu a partir de entrevista semiestruturada com profissionais de saúde e da educação, além de três oficinas com os adolescentes. Os dados foram analisados a partir do referencial teórico da Análise de Conteúdo de Bardin. Emergiram duas categorias – a) Promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde e educação; b) Saúde dos adolescentes: educação em saúde, diálogo e assistência biologicista. Observou-se a necessidade de diálogo entre profissionais e adolescentes, pautada no acolhimento e escuta qualificada de aspectos biopsicossociais desta fase da vida, tecnologias voltadas para as particularidades dos jovens que favoreçam a comunicação, participação e intersetorialidade.Compreender as demandas necessárias à promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde, da educação e dos adolescentes. Estudo qualitativo, do tipo exploratório, que teve como cenário o território de três Equipes da Estratégia Saúde da Família (EqESF) do município de Horizonte/CE - Brasil, localizadas em zona rural e em zona urbana, bem como três escolas municipais adscritas as referidas equipes. Os participantes deste estudo foram 12 profissionais de saúde e da educação e 21 adolescentes. A coleta de dados ocorreu a partir de entrevista semiestruturada com profissionais de saúde e da educação, além de três oficinas com os adolescentes. Os dados foram analisados a partir do referencial teórico da Análise de Conteúdo de Bardin. Emergiram duas categorias – a) Promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde e educação; b) Saúde dos adolescentes: educação em saúde, diálogo e assistência biologicista. Observou-se a necessidade de diálogo entre profissionais e adolescentes, pautada no acolhimento e escuta qualificada de aspectos biopsicossociais desta fase da vida, tecnologias voltadas para as particularidades dos jovens que favoreçam a comunicação, participação e intersetorialidade

DIÁLOGOS ENTRE OS SERVIÇOS DE SAÚDE E A ESCOLA: ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE DO ADOLESCENTE

To understand the demands necessary to promote adolescent health from the perspective of health professionals, education and adolescents. Qualitative, exploratory study, which was set in the territory of three teams of the Family Health Strategy (FHS) in the municipality of Horizonte/CE - Brazil, located in rural and urban areas, as well as three municipal schools attached to these teams. The participants in this study were 12 health and education professionals and 21 adolescents. Data collection occurred from semi-structured interviews with health and education professionals, and three workshops with adolescents. The data were analyzed based on the theoretical framework of Bardin's Content Analysis. Two categories emerged - a) Adolescent health promotion from the perspective of health and education professionals; b) Adolescent health: health education, dialogue and biologicist assistance. It was observed the need for dialogue between professionals and adolescents, based on the welcoming and qualified listening of biopsychosocial aspects of this phase of life, technologies aimed at the particularities of young people that favor communication, participation and intersectoriality.Comprender las exigencias necesarias para promover la salud de los adolescentes desde la perspectiva de los profesionales de la salud, la educación y los adolescentes. Estudio cualitativo, exploratorio, que se fijó en el territorio de tres equipos de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) en el municipio de Horizonte/CE - Brasil, ubicados en áreas rurales y urbanas, así como en tres escuelas municipales adscritas a estos equipos. Los participantes en este estudio fueron 12 profesionales de la salud y la educación y 21 adolescentes. La recogida de datos se basó en entrevistas semiestructuradas con profesionales de la salud y la educación, así como en tres talleres con adolescentes. Los datos se analizaron basándose en el marco teórico del Análisis de Contenido de Bardin. Surgieron dos categorías: a) Promoción de la salud de los adolescentes desde la perspectiva de los profesionales de la salud y la educación; b) Salud de los adolescentes: educación sanitaria, diálogo y asistencia biológica. Se observó la necesidad de un diálogo entre los profesionales y los adolescentes, basado en la acogida y la escucha cualificada de los aspectos biopsicosociales de esta fase de la vida, tecnologías dirigidas a las particularidades de los jóvenes que favorecen la comunicación, la participación y la intersectorialidad.Compreender as demandas necessárias à promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde, da educação e dos adolescentes. Estudo qualitativo, do tipo exploratório, que teve como cenário o território de três Equipes da Estratégia Saúde da Família (EqESF) do município de Horizonte/CE - Brasil, localizadas em zona rural e em zona urbana, bem como três escolas municipais adscritas as referidas equipes. Os participantes deste estudo foram 12 profissionais de saúde e da educação e 21 adolescentes. A coleta de dados ocorreu a partir de entrevista semiestruturada com profissionais de saúde e da educação, além de três oficinas com os adolescentes. Os dados foram analisados a partir do referencial teórico da Análise de Conteúdo de Bardin. Emergiram duas categorias – a) Promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde e educação; b) Saúde dos adolescentes: educação em saúde, diálogo e assistência biologicista. Observou-se a necessidade de diálogo entre profissionais e adolescentes, pautada no acolhimento e escuta qualificada de aspectos biopsicossociais desta fase da vida, tecnologias voltadas para as particularidades dos jovens que favoreçam a comunicação, participação e intersetorialidade.Compreender as demandas necessárias à promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde, da educação e dos adolescentes. Estudo qualitativo, do tipo exploratório, que teve como cenário o território de três Equipes da Estratégia Saúde da Família (EqESF) do município de Horizonte/CE - Brasil, localizadas em zona rural e em zona urbana, bem como três escolas municipais adscritas as referidas equipes. Os participantes deste estudo foram 12 profissionais de saúde e da educação e 21 adolescentes. A coleta de dados ocorreu a partir de entrevista semiestruturada com profissionais de saúde e da educação, além de três oficinas com os adolescentes. Os dados foram analisados a partir do referencial teórico da Análise de Conteúdo de Bardin. Emergiram duas categorias – a) Promoção da saúde do adolescente na perspectiva dos profissionais de saúde e educação; b) Saúde dos adolescentes: educação em saúde, diálogo e assistência biologicista. Observou-se a necessidade de diálogo entre profissionais e adolescentes, pautada no acolhimento e escuta qualificada de aspectos biopsicossociais desta fase da vida, tecnologias voltadas para as particularidades dos jovens que favoreçam a comunicação, participação e intersetorialidade