Relaciones multiempleo y condiciones de trabajo fragmentado: implicaciones psicologicas en profesionales

Las lógicas del trabajo de las últimas décadas implican debates en torno a las relaciones que las personas establecen en el mundo del trabajo debido a las significaciones sociales, psicológicas, económicas, culturales que éste tiene en la sociedad moderna. Formas de trabajo tales como outsourcing, trabajos de tiempos parciales, trabajo asociado, involucra relaciones tipo multiempleo que generan nuevos sentidos frente al trabajo dando lugar a implicaciones psicosociales que conjugan principios tradicionales con discursos de flexibilidad en las personas que trabajan. Como problema de investigación se propuso analizar las implicaciones psicosociales de las relaciones multiempleo en condiciones de trabajo fragmentado profesionales. El trabajo fragmentado entendido como la desarticulación de relaciones y vínculos sociales a que se ven abocados estos profesionales debido a las demandas y lógicas del mercado de trabajo, lo que llevó a trabajar conceptualmente las relaciones multiempleo desde la perspectiva de Rubery, Earnshaw & Marchington (2005) quienes analizan formas de vínculos -multi, inter e intraorganizacionales- teniendo en cuenta aspectos como responsabilidad, compromiso, políticas laborales, entre otros. Esta propuesta se abordó desde el enfoque construccionista en la perspectiva de prácticas discursivas en que se entiende que el conocimiento es una construcción compartida dada a partir del lenguaje en acción que integra dinámicas, formas, contenidos, repertorios, entre otros y que permitan analizar las realidades socio históricas como realidades epistémicas, influida por la cultura y las relaciones sociales, esto la hace dependiente de formas de percibir, pensar, sentir y actuar de quienes la abordan para conocerla. En este trabajo de investigación se entrevistó a 10 profesionales de diversas disciplinas, quienes tienen vínculos de trabajo con al menos dos organizaciones de forma simultánea. Las técnicas de recolección de información fueron la entrevista y la conversación como formas de interanimación dialógica. En esta investigación se discuten cuestiones tales como: La concepción del trabajo en la sociedad salarial integrando elementos relacionados con la realización una labor que implica el cumplimiento de propósitos en cuanto a lo que se considera ético y adecuado en el trabajo según sus expectativas, orientaciones y conocimientos, esto se relaciona con satisfacción, sin embargo existe la posibilidad de no suplir totalmente dichas necesidades debido a unas condiciones laborales determinadas por otros quienes son los que toman las decisiones, lo cual limita al profesional bajo la condición que no se trabaja para un solo empleador ni se trabaja de forma permanente. Las implicaciones del contrato temporal en las relaciones sociales debido a la poca duración, no permite establecer vínculos duraderos. Se le atribuye al individuo la posibilidad de ¿ser consciente¿ de esta situación, es decir, se plantea una racionalidad de cierta forma instrumental frente a las relaciones como a la realización del trabajo. La responsabilidad y el cumplimiento relacionados con las condiciones laborales y la temporalidad, como elemento que adquiere gran importancia debido a las dinámicas de movilidad, cumplimiento y proyección laboral. El multiempleo visto como fenómeno movilizador del trabajador quien debe buscar posibilidades, analizar el mercado, construir su carrera, lo cual se convierte en responsabilidad propia. De esta forma es él quien direcciona su carrera según las lecturas que haga del medio laboral y la forma como se movilice. Se recurre nuevamente a la autonomía como discurso institucionalizado y a considerar que esta forma de contratación permite realizar de forma más adecuada su trabajo, ser más creativo, aportar más y tener mayor vigencia en el mundo del trabajoMaestríaMAGISTER EN PSICOLOGÍ

Harvest and conservation method Pleurotus ostreatus edible mushroom (Jacq.) P. Kumm

Los hongos P. ostreatus, presentan pardeamiento enzimático en el periodo de poscosecha, para minimizarlo se incorpora ácido ascórbico como inhibidor de la polifenol oxidasa. Un método de conservación de los hongos es la inmersión en salmueras, aumentando así el periodo de vida útil. El objetivo de este trabajo fue determinar las condiciones óptimas para la cosecha del hongo, la selección de un método de conservación por impregnación en salmuera a presión atmosférica y a vacío. Los resultados mostraron que el momento óptimo de cosecha fue el quinto día de la aparición del primordio, con una composición fisicoquímica de 0,998±0,001 actividad de agua (aw), 93,027%±0,582 humedad (xw), textura 1,3±0,15 Kgf y color DE 57,830±0,842 y 61,711±1,156, en la cara lisa y la cara rugosa respectivamente. La mejor respuesta de conservación se alcanzó con el hongo impregnado en salmuera al 1,5% de NaCl y Sacarosa, con pulso de vacío, con una composición fisicoquímica de 0,996±0,001 aw y 91,760±0,643 xw. La incorporación de ácido ascórbico fue del 50% de la Ingesta Diaria Recomendada, a partir de la fracción volumétrica y la densidad del hongo, lo cual mejoró el color

Implementación de prácticas de gobierno corporativo como herramienta competitiva para las pymes colombianas

Proponer un esquema de implementación de Gobierno Corporativo para ayudar a mejorar la competitividad en las PYMES colombianas.El concepto de Buen Gobierno Corporativo en las empresas ha cobrado gran importancia dentro del mundo económico y financiero actual, porque pretende asegurar un manejo integro de las empresas, es decir, la gestión administrativa misma complementada con los principios de ética, transparencia, honestidad y equidad. El mal manejo en cuanto a: problema de agencia, conflicto de intereses, corrupción, doble moral, sobornos, deshonestidad; que se ha dado en cabeza de los administradores ha afectado a todos sus grupos de interés; con el fin de prevenir dichos comportamientos se dirigen las prácticas de Gobierno Corporativo, a las pequeñas y medianas empresas (PYMES) colombianas, las cuales, acompañadas de monitoreo, evaluación y control permiten asegurar su cumplimiento, ayudan a detectar comportamientos o acciones irregulares frente a las práctica de Gobierno Corporativo y facilita la implementación de los correctivos necesarios para superar dichas anomalías. Logrando así, ser más competitivos y atractivos hacia nuevos inversionistas

Implementación de prácticas de gobierno corporativo como herramienta competitiva para las pymes colombianas

Proponer un esquema de implementación de Gobierno Corporativo para ayudar a mejorar la competitividad en las PYMES colombianas.El concepto de Buen Gobierno Corporativo en las empresas ha cobrado gran importancia dentro del mundo económico y financiero actual, porque pretende asegurar un manejo integro de las empresas, es decir, la gestión administrativa misma complementada con los principios de ética, transparencia, honestidad y equidad. El mal manejo en cuanto a: problema de agencia, conflicto de intereses, corrupción, doble moral, sobornos, deshonestidad; que se ha dado en cabeza de los administradores ha afectado a todos sus grupos de interés; con el fin de prevenir dichos comportamientos se dirigen las prácticas de Gobierno Corporativo, a las pequeñas y medianas empresas (PYMES) colombianas, las cuales, acompañadas de monitoreo, evaluación y control permiten asegurar su cumplimiento, ayudan a detectar comportamientos o acciones irregulares frente a las práctica de Gobierno Corporativo y facilita la implementación de los correctivos necesarios para superar dichas anomalías. Logrando así, ser más competitivos y atractivos hacia nuevos inversionistas

Medición de la imagen institucional de una universidad entre estudiantes de último año de educación secundaria

We applied a sampling plan oriented to obtain reliable information on the Universidad del Valle, Cali, Colombia, from senior high school students in the university’s area of influence. The university made the decision of characterizing this population through a sampling survey, given the fact that these students represent the main population the university is intended to serve. For the students selection we started by determining the main characteristics of the main and sampling population (which would be made of the high schools in this case), to continue then with the number of high schools to be included in the sample as well as the distribution of the sample among the cities where the sampling will be carried out. Within each sampled city we selected four domains according to whether or not the high schools were public or non-public and academic or non-academic. Once established the high schools to be included in the sample, we visited each one of them and surveyed all the students in one of the last grade classes. We picked the first one in all cases, to avoid any selection sampling bias. This way we have a one step cluster sampling with proportional sharing by city in order to take into account the cities’ size according to the number of high schools, and to the number of registered last grade students. Since we did not have access to information on the number of registered last grade students, we used as a proxy the number of students taking the 2008 version of the SABER 11 examination. We explain the sampling plan, and present the main results.  Se propone un plan de muestreo para la obtención de información confiable de parte de los estudiantes de grado 11 de las ciudades de influenciade la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Los estudiantes de grado 11 conforman la principal población a través de la cual la universidad puedecumplir con la misión de formación a nivel de pregrado en la región. La institución se propuso caracterizar esta población mediante una batería depreguntas en formato encuesta. Para la selección de los sujetos que integran la muestra, se procede primero a determinar las características que debecumplir dicha población objeto de estudio y la población de muestreo (colegios) para luego determinar el número de colegios que incluirá la muestray su reparto por ciudad considerando al interior de cada una de estas cuatro dominios de acuerdo con dos ejes de clasificación: Oficial- No oficialy Académico-No académico, permitiendo así cuatro dominios de clasificación en cada ciudad. Determinados los colegios en cada dominio de cadaciudad, se visitó y encuestó a todos los estudiantes del primer grupo de grado 11 de cada colegio. Se configuró así una muestra por conglomeradosen una sola etapa con reparto proporcional por ciudad para tener en cuenta el tamaño de cada ciudad según el número de colegios y el númerode estudiantes de grado 11 que presentaron las pruebas SABER 11 de 2008, ante la imposibilidad de contar antes del estudio con el número deestudiantes de grado 11 matriculados en el año 2010. Se explica el diseño muestral y se presentan los principales parámetros y sus estimaciones.Â

Imágenes sobre la Universidad del Valle : versiones de diversos sectores sociales. Estudio regional y nacional.

En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años, han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. Este libro presenta como producto de un estudio amplio en 5 departamentos y 10 municipios, una aproximación sobre la imágen de la Universidad del Valle a partir de versiones o voces provenientes de diferentes sectores y actores de la sociedad, a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta beneficiarios directos e indirectos de las actividades de formación en pregrado y postgrado, investigación y proyección social de la misma, en su área principal de influencia: suroccidente colombiano y parte del eje cafetero.Contexto y problemática: Objetivos, marco conceptual de referencia, método -- Resultados a partir de los índices -- Resultados a partir de las cualificaciones de los encuestados-ítems de respuesta abierta -- resultados a partir de la prensa escrita -- Conclusiones y recomendacione

Enfocarte: ejercicios de construcción de narrativas mediáticas desde la investigación en Comunicación Social.

Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Además, responde a la pregunta: ¿cómo las narrativas audiovisuales se convierten en estrategia comunicacional para la formación de públicos en temas de actualidad, memoria histórica, identidad y subjetividades a nivel del país? Lo anterior, con el objetivo de visibilizar la convergencia de distintas miradas desde la disciplina, que incluye expertos, académicos y comunicadores sociales en formación, sobre el relato mediático audiovisual, su lectura crítica y la generación de nuevos mundos posibles desde la construcción de imaginarios culturales y sociales consignados en este tipo de arte. En consecuencia, esta publicación puede considerarse un epítome de ejercicios de investigación en comunicación y arte audiovisual que propende por la generación de un uso y consumo crítico de los medios audiovisuales desde una perspectiva integradora

Inducción a la formación profesional

Desarrolla a manera de módulos, la forma y la información que de se debe entregar a los aprendices al momento de que estos ingresen a la institución para conocer el contexto, deberes, derechos, entre otros, que los estarán rodeando en el ámbito académico.It develops as a module, the form and the information that must be given to the apprentices when they enter the institution to know the context, duties, rights, among others, that will be surrounding them in the academic field.Conocimiento e Integración Grupal -- Inducción al SENA -- Inducción a la Formación Profesional Integral -- Inducción al Centro, Programa o Proyecto -- Inducción al Programa de Formación Profesional -- Inducción a los Servicios al Alumnado -- Servicios al Alumnado: Biblioteca -- Servicios al Alumnado: Promoción y contratación de Aprendices -- Servicios al Alumnado: Trabajo Social -- Servicios al Alumnado: Capellanía -- Servicios al Alumnado: Registro y Certificación -- Servicios al Alumnado: Validación -- Servicios al Alumnado: Actividades Recreativas, Culturales y Deportivas.naPara sujetos de formación40 página

Dislipidemias y estilos de vida de jóvenes

PublishedLa preocupación por estas alteraciones en el estilo de vida ha llevado a los entes responsables del bienestar biopsicosocial de la población, a generar estrategias en los diferentes campos del desarrollo humano, siendo una de las prioridades las instituciones educativas, como las universidades. Para esto, los lineamientos nacionales dados por el Ministerio de Salud buscan promover entornos saludables, debido a que los estudiantes universitarios son considerados la población adulto joven clave, para la promoción y prevención de la salud para las futuras generaciones

Laboratorio de experiencias : una estrategia para la cultura informacional en la Biblioteca-CRAI Universidad de Antioquia

RESUMEN: El laboratorio de experiencias es una estrategia para generar un espacio de participación, aprendizaje y decisión conjunta en el que los involucrados acuerdan trabajar y aprender juntos para identificar de manera conjunta un horizonte formativo en perspectiva de una cultura informacional. Esto significa la consolidación de un marco teórico que ilumine el sendero de la práctica educativa y un modelo pedagógico que orienten sus acciones. En ese sentido, el laboratorio de experiencias se define como un espacio de trabajo colaborativo que busca apropiar conocimientos en el campo de la pedagogía y la didáctica que permitan la comprensión del proceso de formación desde los contenidos educativos, los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación, en la dimensión de una cultura informacional. Igualmente, se tiene en cuenta a otros actores que han aportado conceptualmente, desde las teorías de la formación y las tradiciones pedagógicas que soportan los pilares de la práctica educativa que se desarrolla en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia