Effect of Location, Price and Quality of Human Resources on Competitiveness in PT. Freetrend Balaraja in Tangerang District

The research objectives are as follows: 1) To determine the effect of location on competitiveness at PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency. 2) To determine the effect of price on competitiveness at PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency. 3) To determine the effect of the quality of human resources on competitiveness at PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency. 4) To determine the effect of location, price and quality of human resources together on the competitiveness of PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency. The data analysis tool used is Multiple Linear Regression Analysis with SPSS 20 tool. The population studied were employees of PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency. The sampling technique used is simple random sampling, a sample of 83 consumers of PT. Freetrend Balaraja in Tangerang Regency as respondents in this study. The results of this study indicate: 1) There is an influence of location on competitiveness. 2) There is an effect of price on competitiveness. 3) There is an influence of the quality of human resources on competitiveness. 4) There is an influence of location, price and quality of human resources which together affect competitiveness.Keywords: Location, Price, Quality of Human Resources, Competitiveness

Between was once upon a time and connections network : information literacy of storytellers in Espírito Santo

Evento realizado pela Associação Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ANCIB) e organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia (PPGCI/UFBA).Conectando-se em redes híbridas o contador de histórias contemporâneo interage com um número maior de pares, público e outros sujeitos que fazem parte da aldeia global. Esse profissional precisa ter competência no campo da informação, a fim de aproveitar potencialmente os recursos que a internet oferece com a finalidade de buscar, recuperar e usar efetivamente a informação nos espaços de mediação. Essa comunicação dá visibilidade a uma frente de pesquisa que teve como objetivo averiguar as habilidades que os contadores de histórias possuem para o desenvolvimento da competência em informação, ao tornar visíveis conexões em redes voltadas para a prática profissional no Estado do Espírito Santo. Partindo das ações de uma pesquisa de doutoramento, consubstancia-se mediante ao estudo que envolveu 68 narradores de histórias, procedendo-se a aplicação de um questionário contendo “Indicadores de perfil e contexto das competências dos contadores de histórias do Estado do Espírito Santo” e a realização de entrevistas individuais e coletivas em eventos para consolidação das análises. Os resultados dá visibilidade a um conjunto de habilidades que compõem a competência em informação dos contadores de histórias profissionais da região em que a investigação foi realizada. Foi constatado que esses profissionais compartilham a informação narrativa em espaços híbridos, porém, que ainda assim precisam aprimorar as suas habilidades no ciberespaço, aprendendo a compartilhar informação e conhecimento produzido em redes digitais. Apesar dessa fase da investigação ser realizada no Espírito Santo, entende-se que o movimento de apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação que alimentam as redes dos narradores, se assemelha ao movimento de contadores de histórias das diversas regiões brasileiras e que a mediação com as redes tende aproximar e potencializar a colaboração que a internet proporciona.Connecting in hybrid networks the contemporary storyteller interacts with a larger number of pairs, public and other subjects that are part of the global village. This professional must also have competence in the field of information, to potentially utilize the resources that the Internet offers in order to search, retrieve and use information effectively in mediation spaces. This communication gives visibility to a survey which aimed to discover the skills that storytellers have for the development of information literacy, to make visible connections in networks geared to professional practice in the State of Espírito Santo. Starting from the actions of a doctoral research, based on a study of 68 storytellers, applying a questionnaire containing "profile indicators and context of the competence of storytellers of the State of Espírito Santo" and conducting individual and group interviews at events for consolidation analysis. The results give visibility to a set of skills that make up the information literacy of professional storyteller of the area where the research was conducted. It was found that these professionals share the narrative information in hybrid spaces, however, that still need to hone their skills in cyberspace, learning to share information and knowledge produced in digital networks. Although this phase of the investigation be carried out in the Espírito Santo, it is understood that the appropriation of Information and Communication Technologies that feed the networks of narrators, resembles the movement of storytellers from various Brazilian regions and mediation with the networks tend to approach and enhance the cooperation that the Internet provides

Impact of turbulence in long range quantum and classical communications

The study of the free-space distribution of quantum correlations is necessary for any future application of quantum as classical communication aiming to connect two remote locations. Here we study the propagation of a coherent laser beam over 143 Km (between Tenerife and La Palma Islands of the Canary archipelagos). By attenuating the beam we also studied the propagation at the single photon level. We investigated the statistic of arrival of the incoming photons and the scintillation of the beam. From the analysis of the data, we propose the exploitation of turbulence to improve the SNR of the signal.Comment: 5 Pages, 5 figures, 1 Table, revtex

La cultura Yoruba: arte y tradición

Recorrido por la cultura y el arte de la cultura Yoruba en África y su pervivencia en el Caribe.Burgos Almeida, G. (2012). La cultura Yoruba: arte y tradición. http://hdl.handle.net/10251/27356.Archivo delegad

Serviço de referência e tecnologia da informação : construindo múltiplas interfaces

Analyzes and reflects the reference service in academic libraries considering the consequences that the use of information technology provides this kind of service, without ignoring traditional methods proposed by the reference interview . To achieve what is being proposed, we resorted to a literature on the subject, as well as the observation of the work process that is performed by librarians in a university library, and the Central Library of the Federal University of Espírito Santo, as research area . Through this research it was possible to confirm a priori that although the reference face still prevails, efforts already being engaged in the consolidation of hybrid spaces, given the fullness of the needs required.Analisa e discute o serviço de referência em bibliotecas universitárias, considerando os reflexos que a utilização da tecnologia de informação proporciona a esse tipo de serviço, sem desconsiderar os métodos tradicionais propostos pela entrevista de referência. Para alcançar aquilo que está sendo proposto, recorreu-se a um levantamento bibliográfico sobre o assunto, bem como ao processo de observação do trabalho que é realizado pelos bibliotecários em uma biblioteca universitária, tendo a Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo como espaço de investigação. Por meio deste estudo foi possível confirmar, a priori, que, embora a referência presencial ainda prevaleça, esforços já vêm sendo empenhados na consolidação de espaços híbridos, atendendo a plenitude das necessidades demandadas

Autoethnographic reflections on subjectivity and chronic mental illness

This project emerges from engaging and studying the lives, including mine, of the many who go—and stay—crazy. Here, I explore the kinds of existences that those impaired by severe and persistent mental illness(es), what I refer to henceforth as “chronic mental illness”— have had (or been able) to forge and leverage, as well as some of the resources and structures they have developed/manipulated in order to do so. This thesis explores one way in which chronically mentally ill people exact agency over their own embattled personhood. The term “personhood” draws from existential traditions in philosophy and theology (Strawson 1959; Taylor 1989, 127-142; Rosfort 2018), though I understand and use it here as it is relevant to phenomenological psychopathology. By “personhood”, I mean the normative traits of a society wherein individuals are recognized by seemingly “common” traits of humanity. While there is not, as philosopher Robert Spaemann contends, “a [single] characteristic that can be called ‘being a person’” (Spaemann 1996, 14), to understand human beings (being) is to also grapple with the ethical demands of intentionality, autonomy, experience, and subjectivity. By “subjectivity”, I refer to the innumerable and descriptive components that comprise individual, relational, and intersubjective experience(s). These components, and how they are known and described, emerges from a self-awareness in maneuvering the world and, consequently, developing a particular lifeworld. My interests in personhood and subjectivity emerge from the assumption that “the fragility of human identity is rooted in the various ways in which our biology challenges our experience of being an autonomous self” (Ricoeur 1966; Ricoeur 1970, 472; Rosfort 2018, 5). Part of what complicates personal identity is the impossibility of grounding personhood in either biological otherness or an intrinsic, pre-reflective selfhood. Being a person is “the task of becoming […] concrete […] through the constant encounter with the otherness that is an inescapable part of one’s identity” (Rosfort 2018, 6). Seeing a person, Ricoeur believes, requires the perpetual examination of experiential tensions among identity traits that go beyond biological reductionism and constancy. Illness narratives are useful tools for understanding the extent to which disability incites a fundamental interrogation of the self, as well as a reckoning of practices of self-recognition and phenomenological metamorphosis. This multi-field site investigation engages self-identifying psychiatrically disabled people via participant-observation at three peer support networks within the greater Boston area. Data, by way of stories recounted and collected, is framed by my own lived experience participating in similar structures, both in-person and online. Stories from both occasions, including interview data and media analysis, are relayed as means of triangulation. This project relies on sociologist Noman Denzin’s concept of “cumulative epiphanies” (Denzin 1989), or, moments wherein ill authors/speakers recognize the extent to which their personhood was honed through the medium of the illness itself (Frank 1993, 46). In large part, this project explores ways that people experiencing disabling effects of mental illness learn to take care of themselves. It pays particular attention to how the personal views of people with such illnesses shape the construction and layout of varied peer support networks. Although it considers general psychiatric practice involving prescribing clinicians (e.g., physician or nurse practitioner) and non-prescribing clinicians (e.g., talk therapists), the central objective is to consider the emergence of mutual support, or “self-help” models, as a mode of constructing a new sense of self/advocating for unmet needs within traditional medical practice. More broadly, this project maps the reflexive transformation(s) of person into patient and the varied methods of healing and treatment that the chronically mentally ill utilize in such contexts. It considers the emergence of PSNs as a counter/cultural borderland (Kleinman 1980; Garcia 2016) between the social “psy”ences (Matza 2013; Raikhel & Bemme 2016) and psychiatry. As a theoretical fusion of history of psychiatry, sociology of mental health, and phenomenology, I trouble the parameters within which PSNs and their participants help craft, shape, and directing a particular kind of experience of mental illness, suffering, and/or convalescence

A produção de histórias autorais e as narrativas universais:: impressões sobre a leitura literária infantil na página do livro e na tela do computador

When discussing the theme of literary reading targeted at children, I draw upon elements from my professional journey, recalling fragments from academic activities and the development of readers in libraries, schools, and community spaces. Inspired by the method of producing academic essays that relies on contextualizing personal experience and integrating references from scientific and everyday knowledge, I explore the importance of creating unpublished original stories and adapting universal narratives that have constituted fairy tales, fables, myths, Brazilian folklore, and specifically from Espírito Santo, recovered in the pages of books in physical spaces and on computer screens increasingly connecting children to the virtual realm. Consequently, children's literary works, utilized by parents, educators, librarians, and others involved in fostering reading competency, embrace cultural and regional differences in terms of the publication and dissemination of literary genres in the State of Espírito Santo, in Brazil, and globally.Ao dissertar sobre o tema da leitura literária direcionada ao público infantil aproprio-me de elementos da minha trajetória profissional, rememorando fragmentos da atividade acadêmica e da formação de leitores em bibliotecas, escolas e espaços comunitários. Para tanto, inspiro-me no método de produção do ensaio acadêmico que se baseia na contextualização da experiência pessoal e na articulação de referências produzidas por áreas do conhecimento científico e cotidiano. No decorrer da organização da escrita deste ensaio, coloco em análise a importância da produção das histórias autorais inéditas e da readaptação das narrativas universais que, ao longo dos séculos, constituíram contos de fadas, fábulas, mitos, lendas brasileiras folclóricas e capixabas atualmente recuperadas nas páginas dos livros em espaços presenciais e nas telas dos computadores que cada vez mais conectam crianças ao espaço virtual. Assim sendo, as obras literárias infantis, utilizadas por pais e responsáveis, educadores e bibliotecários e outros sujeitos que trabalham com a formação da competência leitora, contemplam as diferenças culturais e regionais em termos de publicação e disseminação dos gêneros literários noEstado do Espírito Santo, no Brasil e no Mundo

“Efecto de tres niveles de energia en dietas alimenticias en la etapa de engorde de tilapia ( oreochromis niloticun”

During a period of 90 days understood among June 01 at August of the year 2000 31; in the facilities of the Pisci Farm Demonstrative " OASIS " - Ministry of Fishery - UNSM, the effect of three energy levels was studied in nutritious diets in the productive yield of Tilapia (Oreochromis niloticus) in monocultivo, with the purpose of establishing the most appropriate energy; for it was applied it totally at random the statistical design, with three treatments of energy digestible: 2 700 food kcal/kg (T1 ), 2 900 food kcal/kg (T2) and 3 100 food kcal/kg (T3) and with two repetitions for treatment. rfhey were sowed a total of 3 600 Tilapias with a longitude total average 13, 14 cm and a peso average of 45,059. Food balanced peletizado was given, with 25 protein% twice a day. The rate of initial feeding was of 3,5% and final of 2,5% of the biomass. They were carried out biweekly biological samplings being captured a sample of 20% of fish in each experimental unit. The following averages were obtained for the treatments T1, T2, and T3, respectively: total lentitud 21,36cm; 21,48cm and 20,87; 1 weigh of 201,63g, 207,89g and 188.25, rate of specific growth of 1,74% g/día, 1,81%g/día, 1,59%g/día; Rate of survival of 89,77%, 85,75%, 91.42%; yield of 5434.75kg/ha/90días, 5317.5kg/ha/90días, 5163.25kg/ha/90 days. The results didn't show significant differences in the treatments regarding the witness.Durante un período de 90 días comprendidos entre el O 1 de Junio al 31 de agosto del año 2000; en las instalaciones de la Pisci Granja Demostrativa "OASIS" - Ministerio de Pesquería - UNSM, se estudió el efecto de tres niveles de energía en dieras alimenticias en el rendimiento productivo de Tiiapia (Qreochromis nilotÍcus) en monocultivo, con la finalidad de establecer la energía más adecuada; para ello se aplicó el diseño estadístico completamente al azar, con tres tratamientos de energía digestible: 2 700 kcal/kg de alimento (T1 ), 2 900 kcal/kg de alimento (T2) y 3 100 · kcal/kg de alimento (T3) y con dos repeticiones por tratamiento. Fueron sembrados un total de 3 600 Tilapias con una longitud total promedio 13, 14 cm y un peso promedio de 45.05g. Se suministró alimento balanceado peletizado. con 25% de proteína dos veces al día. La tasa de alimentación inicial fue del 3, 5% y final de 2,5% de la biomasa. Se realizaron muestreos biológicos quincenales capturándose una muestra de 20% de peces en cada unidad experimental. Se obtuvieron los siguientes resultados promedios para los tratamientos Tí, T2, y T3, respectivamente: lontítud total 21,36cm; 21,48cm y 20,87; peso de 201,63g, 207,89g y 188.25, tasa de crecimiento específico de 1.74% g/día, 1,81%g/día, 1,59%g/día; Tasa de sobrevivencia de 89, 77%, 85, 75%, 91.42%; rendimiento de 5434.75kg/ha/90días, 5317.5kg/ha/90días, 5163.25kg/ha/90 días. Los resultados no mostraron diferencias significativas en los tratamientos respecto al testigo.Tesi

A mediação informativa em ambientes de (ciber)cultura e (in)formação:: estudo exploratório no campo da informação, educacão e cultura

The theoretical framework of this study is based on the work of Kevin McGarry, Pierry Lévy, and Paulo Freire. The study aims to analyze the contribution of information mediation in the virtual space (cyberspace) in contemporary society. To achieve this goal, the study uses an exploratory study and a literature review in the field of Information Science, Education, and (Cyber) Cultural Policy. As a result, the study identifies theories such as those produced by Oswaldo Almeida Júnior and Teixeira Coelho Netto, which help to understand that mediation should reach subjects of different cultures, whether or not they are served in information and knowledge production environments. The concept of information mediation is strengthened through intervention in community-based, school, library, and university spaces, which helps librarians and other professionals who are willing to develop cultural, political, educational, and transformative actions. This type of information and cultural action, which is also requested in cyberspace, requires an understanding that there is a process of reflective conceptualization and constant constitution around the practice of mediation.Eleito como marco teórico o que fora produzido por Kevin McGarry, Pierry Lévy e Paulo Freire, objetiva-se colocar em análise a contribuição da mediação informativa no espaço virtual (ciberespaço) na sociedade contemporânea. Para alcançar tal intento, recorre-se a um estudo exploratório e a uma pesquisa bibliográfica desenvolvida no âmbito da Ciência da Informação, Educação e Política (Ciber) Cultural. Como resultado são identificadas teorias como as que foram produzidas por Oswaldo Almeida Júnior e Teixeira Coelho Netto, auxiliando no entendimento de que a mediação deve alcançar sujeitos de diferentes culturas atendidos ou não em ambientes de informação e produção de conhecimento. O conceito de mediação da informação se fortalece perante a intervenção em espaços presenciais comunitários, escolas, bibliotecas e universidades auxiliando bibliotecários e outros profissionais dispostos a desenvolverem ações culturais, políticas, educativas e transformadoras. Esse tipo de atuação informativa e cultural solicitada também no ciberespaço, acaba requerendo o entendimento de que há em torno da prática de mediação um processo de conceituação reflexivo e em constante constituição

Entre a teoria e a prática: a constituição de uma rede de formação das competências em leitura e em informação

Analyze the development of reading competence in the field of Information Science, reflecting the constitution of a training network of this competence interrelated with the information literacy. Through exploratory and descriptive research, characterized as the procedures as bibliographic and field observation, it selects a set of scientific publications that meet the collaborative actions, directed to investigative and formative processes. Identifies that in the information and knowledge society, the reader subject is asked for a reading competence that derives from the combination of skills and techniques in the field of information (information literacy), as well as the acquisition of cognitive skills and attitudes related to writing together with the mobilization of socially constituted reading practices (literacy). Given the power of information flows disseminated in cyberspace, enhanced by the multimodal language (textual, sound, imagery, etc.), it is emphasized that the formation of competence in collaborative networks, given the characteristic of the digital age, must increasingly extrapolate the physical space that institutions such as libraries, schools, community spaces, universities and other environments, given that a large part of contemporary society is excluded and does not use the various types of supports and technology tools commonly available.Se analiza el desarrollo de la competencia lectora en el campo de las Ciencias de la Información, reflexionando sobre la constitución de una red de capacitación de esta competencia interrelacionada con la competencia en la información. A través de una investigación exploratoria y descriptiva, caracterizada como los procedimientos de observación bibliográfica y de campo, se seleccionó un conjunto de publicaciones científicas que cumplen con acciones de colaboración dirigidas a procesos de investigación y capacitación. Identifica que en la sociedad de la información y el conocimiento, el sujeto de lectura debe tener una competencia lectora que se derive de la combinación de habilidades y técnicas en el campo de la información (competencia en la información), así como de la adquisición de habilidades y actitudes cognitivas relacionado con la escritura (alfabetización) junto con la movilización de prácticas de lectura socialmente constituidas (letramiento). En vista del poder de los flujos de información diseminados en el ciberespacio, potenciados por el lenguaje multimodal (textual, sonoro, imaginario, etc.), se enfatiza que la formación de competencia en redes colaborativas, dada la característica de la era digital, debe extrapolar cada vez más el espacio físico que instituciones como bibliotecas, escuelas, espacios comunitarios, universidades y otros entornos, dado que una gran parte de la sociedad contemporánea está excluida y no utiliza los diversos tipos de herramientas y soportes tecnológicos comúnmente disponibles.Coloca em análise o desenvolvimento da competência leitora no campo da Ciência da Informação, refletindo acerca da constituição de uma rede de formação dessa competência inter-relacionada com a competência em informação. Por meio da pesquisa exploratória e descritiva, caracterizada quanto aos procedimentos como bibliográfica e observação do campo, seleciona um conjunto de publicações científicas que vão ao encontro de ações colaborativas, direcionadas para processos investigativos e formativos. Identifica que na sociedade da informação e do conhecimento solicita-se do sujeito leitor uma competência leitora que depreende da combinação de habilidades e técnicas no campo da informação (competência em informação), assim como da aquisição de habilidades cognitivas e atitudes relacionadas com a escrita (alfabetização) junto com a mobilização de práticas de leituras socialmente constituídas (letramento). Diante da potência dos fluxos de informação disseminados no ciberespaço potencializados pela linguagem multimodal (textual, sonora, imagética, etc.), enfatiza-se que a formação da competência em redes colaborativas, dada a característica da era digital, deve cada vez mais extrapolar o espaço físico que instituições como as bibliotecas, as escolas, os espaços comunitários, as universidades e outros ambientes, haja vista que uma grande parte da sociedade contemporânea encontra-se excluída e não utiliza os variados tipos de suportes e ferramentas tecnológicas comumente disponibilizadas