Toeplitz Operators on Weighted Bergman Spaces

In this article we characterize the boundedness and compactness of a Toeplitz-type operator on weighted Bergman spaces satisfying the so-called Bekolle-Bonami condition in terms of the Berezin transform

Variable exponent Fock spaces

summary:We introduce variable exponent Fock spaces and study some of their basic properties such as boundedness of evaluation functionals, density of polynomials, boundedness of a Bergman-type projection and duality. We also prove that under the global log-Hölder condition, the variable exponent Fock spaces coincide with the classical ones

Variable Exponent Spaces of Analytic Functions

Variable exponent spaces are a generalization of Lebesgue spaces in which the exponent is a measurable function. Most of the research done in this topic has been situated under the context of real functions. In this work, we present two examples of variable exponent spaces of analytic functions: variable exponent Hardy spaces and variable exponent Bergman spaces. We will introduce the spaces together with some basic properties and the main techniques used in the context. We will show that in both cases, the boundedness of the evaluation functionals plays a key role in the theory. We also present a section of possible directions of research in this topic

Factors that prevent the application of technologies in the classroom

Esta investigación tiene el propósito de identificar los factores que impiden a los docentes la aplicación de los recursos tecnológicos en el aula, en el proceso se utiliza la investigación de tipo mixto es decir se emplean métodos cualitativos y cuantitativos que permiten recolectar y analizar los datos obtenidos desde diferentes perspectivas. La investigación se realizó a los docentes y padres familia del Centro Educativo Alto Quebradón del municipio de San Vicente del Caguán, Caquetá Colombia en la que se evidencia qué factores (como la falta de capacitación en el uso de diferentes herramientas tecnológicas) impiden que los docentes empleen este tipo de elementos en los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Este proceso de investigación es de gran importancia para la labor docente ya que permite conocer algunas falencias de tipo administrativo y funcional que dificultan en la zona rural la aplicación de elementos de formación que facilitan los procesos de socialización y comunicación de la información. Son varios los factores que impiden a los docentes del Centro educativo Alto Quebradón la utilización de los cursos tecnológicos en el aula, algunos, responsabilidad del centro educativo: como la organización, planeación y ejecución de planes de implementación de los recursos tecnológicos. Mejores recursos, capacitaciones y acompañamiento por parte de la Secretaria de Educación del Caquetá y más cobertura de los programas de formación, en la aplicación de nuevas tecnologías ofrecidas por el Ministerio Educación Nacional.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMResumen iv Capítulo I Marco Teórico 1 1.1. Introducción al capítulo 1 1.2. Perspectiva sociocultural hacia la educación 2 1.2.1. Perspectiva sociohistórica/sociocultural 2 1.2.2. Socialización 7 1.2.3. Conocimientos disciplinares 16 1.2.4. Mediación tecnológica 19 1.2.5. Conocimientos disciplinares específicos 27 1.3. Evaluar perspectiva sociocultural 34 1.3.1. Atributos de una perspectiva sociocultural 34 1.3.2. Inconsistencias, contradicciones y limitaciones del estudio 35 1.4. Pregunta de investigación 36 1.5. Relevancia de la pregunta de investigación 36 1.6. Cierre 38 Capítulo II. Planteamiento del Problema 39 2.1. Introducción al capítulo 39 2.2. Antecedentes y pregunta de investigación 39 2.3. Planteamiento situado 41 2.3.1. Palabras clave de la pregunta de investigación 42 2.3.2. Relación entre constructos 46 2.4. Objetivos 48 2.4.1. Objetivo general 48 2.4.2. Objetivos específicos 48 2.5. Justificación 49 2.6. Limitaciones 50 2.7. Cierre 51 Capítulo III. Metodología 52 3.1. Introducción al capítulo 52 3.2. Pregunta y planteamiento del problema dentro de una temática específica 53 3.3. Enfoque metodológico 54 3.4. Justificación del enfoque 55 3.5. Participantes 56 3.6. Instrumentos 57 3.7. Procedimientos 62 3.8. Estrategia de análisis de datos 64 3.9. Cierre 65 Capítulo IV. Resultados 67 4.1. Introducción al capítulo 67 4.2. Síntesis de la pregunta de investigación y planteamiento del problema 68 4.3. Datos recolectados 69 4.4. Descripción narrativa de las categorías analíticas 70 4.5. Construcción de una respuesta 87 4.6. Respuesta ofrecida a la pregunta y al problema de investigación 87 4.7. Cierre 89 Capítulo V. Conclusiones 91 5.1. Introducción al capítulo 91 5.2. Síntesis de análisis de resultados 91 5.3. Interpretación teórica de los hallazgos 94 5.4. Evaluación de la metodología 96 5.5. Implicaciones sobres las políticas educativas. 98 5.6. Futuras líneas de investigación. 99 5.7. Cierre 100 Apéndices 108 Curriculum Vitae 112MaestríaThis research has the purpose of identifying the factors that prevent teachers from applying technological resources in the classroom, in the process, mixed-type research is used, that is, qualitative and quantitative methods are used that allow collecting and analyzing the data obtained. from different perspectives. The research was carried out on teachers and parents of the Alto Quebradón Educational Center in the municipality of San Vicente del Caguán, Caquetá Colombia, in which it is evident what factors (such as the lack of training in the use of different technological tools) prevent teachers from use this type of elements in the different teaching-learning processes. This research process is of great importance for teaching as it reveals some administrative and functional flaws that make it difficult in rural areas to apply training elements that facilitate the processes of socialization and communication of information. There are several factors that prevent the teachers of the Alto Quebradón Educational Center from using technological courses in the classroom, some are the responsibility of the educational center: such as the organization, planning and execution of implementation plans for technological resources. Better resources, training and accompaniment by the Secretary of Education of Caquetá and more coverage of training programs, in the application of new technologies offered by the Ministry of National Education.Modalidad Presencia

Procedimiento para la gestión de las intervenciones de los puentes para el CONAVI

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Ingeniería en Construcción) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Construcción, 2021El presente documento consiste en la elaboración de un plan de gestión de puentes para el Consejo Nacional de Vialidad (CONAVI). Para lograr la redacción de este plan como primer objetivo se procedió a una investigación bibliográfica en 3 ejes principales. Primeramente, se investigó sobre la gestión y mantenimiento de puentes y los beneficios que aporta. Luego, sobre la elaboración de un plan de gestión de mantenimiento de puentes. Como tercer punto se buscó conocer la gestión de puentes a cargo del CONAVI en el país. Los primeros dos puntos se basaron principalmente en lo que dicta la Federal Highway Administration (FHWA) y la Asociación Americana de Oficiales de Carreteras Estatales y Transportes (AASHTO). Como segundo objetivo específico se realizó un diagnóstico a lo interno del CONAVI en cuanto a la gestión de puentes. Para ello se realizó un análisis con la información suministrada por la entidad. Se tomó en cuenta: el plan presente, los procedimientos con los que se cuenta y estructura organizacional. El tercer objetivo consistió en la elaboración del “Plan de gestión de mantenimiento de puentes”, para que sea adoptado por el CONAVI. Finalmente, se busca que el plan propuesto sea de utilidad para los altos mandos del CONAVI, encargados de la gestión de los puentes. De manera que se tenga una guía efectiva basada en buenas prácticas, para buscar mejorar la gestión del mantenimiento de los puentes de la red vial nacional.This document consists in the preparation of a bridge management plan for the Consejo Nacional de Vialidad (CONAVI). To achieve the drafting of this plan as the first objective, it proceeded to do a bibliographic research in 3 main axes. First, the management of transportation assets and the benefits it brings was investigated. Next, the development of a bridge maintenance management plan was also investigated. As a third point, know about the management of bridges by CONAVI in the country, was searched. The first two points were based primarily the Federal Highway Administration (FHWA) and the American Association of State Highway and Transportation Officials (AASHTO). As a second specific objective, an inside diagnosis about CONAVI's bridge's management was made. For this, an analysis was carried out with the information provided by the entity. It was considered: the present plan, the procedures that are available and the organizational structure. The third objective consisted in the preparation of the bridge maintenance management plan, for being adopted by CONAVI. Finally, it is intended that the proposed plan be useful for CONAVI's senior commanders in charge of managing the bridges. So that there is an effective guide based on good practices seeking to improve the maintenance management of the bridges of the national road network

Evaluar el desempeño del servicio al cliente que brinda el área de Grandes Empresas Territoriales de la Dirección General de Tributación

Universidad de Costa Rica. Posgrado en Administración y Dirección de Empresas. Maestría Profesional en Administración y Dirección de Empresas con énfasis en Mercadeo y VentasEl presente trabajo de investigación pretende revelar al lector en el análisis de las principales causas que afectan el servicio al cliente en el área de Grandes Empresas Territoriales; se busca brindar y disponer de información valiosa para permitir la toma de decisiones, lo cual incluye la orientación al mercado (usuario), como medio para mejorar o mantener un servicio, según las nuevas exigencias de los consumidores a la hora de demandar el servicioUCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Maestría Profesional en Administración y Dirección de Empresa

Educar para la cultura de paz en la globalización: un caso de estudio en la Universidad Venezolana

378 p.La presente tesis doctoral sobre la cultura de paz intenta ofrecer una serie de aportes teóricos y prácticos que generen en el individuo y por ende enla sociedad, un conglomerado de actitudes y comportamientos necesarios para el logro de una sana convivencia tales como la tolerancia, la solidaridad, la justicia, el diálogo entre culturas y religiones y el respeto a la naturaleza. Todos ellos elementos indispensables que conducen a la construcción de una auténtica cultura de paz como un ejercicio de filosofía teórico y práctica.El contenido de esta tesis doctoral abarca fundamentalmente nueve capítulos. Su estructura ha sido diseñada de esta forma con la finalidad de aportar a la investigación no solo un contenido teórico, sino también la posibilidad de extraer una aplicación práctica para sensibilizar, promover la reflexión y difundir un mensaje humanista, ecologista, solidario y pacifista desarrollado a lo largo de la tesis en los espacios físicos y públicos

Complicaciones materno perinatales en gestantes adolescentes atendidas en el Hospital Regional de Loreto 2016-2017

La población mundial de adolescentes ha ascendido a más de 100 millones y en los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia, a diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados. El embarazo en edades cada vez más tempranas se está convirtiendo en un problema social y de salud pública de alcance mundial. Afecta a todos los estratos sociales, pero predomina en la clase de bajo nivel socioeconómico, en parte debido a la falta de educación sexual y al desconocimiento de los métodos de control de la natalidad. Cuando hablamos de embarazo en la adolescencia nos referimos a la totalidad de embarazos ocurridos en muchachas a una edad en que aún no son adultas, y cuando desde el punto de vista biopsicosocial, todavía no están aptas para la maternidad. Se estima que anualmente, 5 de cada 100 adolescentes se convierten en madres lo que equivale aproximadamente a 22,5 millones de niños nacidos en estas circunstancias por año. La gran mayoría de estos nacimientos ocurren en países no desarrollados, por ejemplo, en América Latina la cifra está en el orden de los 3 millones aproximadamente de nacimientos en madres adolescentes. En Cuba el 8 % de la población es menor de 20 años y el riesgo de tener hijos con peso al nacer inferior a los 2 500 g es casi 2 veces superior para estas madres en comparación con las de más edad. Múltiples estudios nacionales e internacionales informan del aumento de la frecuencia del embarazo durante la adolescencia. Ella oscila entre el 7 y el 25% en los diferentes países, siendo mayor en los países en desarrollo. A nivel nacional, los datos muestran que la incidencia de embarazo en adolescentes varía del 10 al 25%. El presente estudio pretende establecer una asociación de causalidad, para determinar el riesgo en las embarazadas adolescentes, por lo que se considera de vital importancia determinar las complicaciones materno- perinatales en gestantes adolescentes, para incidir en ellos y contribuir a la disminución de la morbi-mortalidad materna y perinatal en nuestro hospital y resto del país. (JUSTIFICACIÓN)Trabajo de investigacio