Estudio en la síntesis, derivatización superficial, procesado y análisis tecno-económico de un compuesto de PLA - Nanocelulosa

Treballs Finals de Grau d'Enginyeria de Materials, Facultat de Química, Universitat de Barcelona, Any: 2020, Tutor: Javier Fernández GonzálezAs a biodegradable material that can be obtained from sustainable resources, Polylactic acid (PLA) has positioned itself among one of the most prominent materials to substitute petrochemical-based plastics in our quest towards a circular, carbon-neutral economy. On the other hand, Cellulose, a natural polymer found as a reinforcement element in plants, cells and tissue, has a proven record of use not only as paper, but also in many composite applications as a thickening agent, as a binder, or as reinforcement in composite materials. Despite its great prospects, PLA has some serious drawbacks in its mass adoption as a substitute material of mainstream olefins, mainly due to its relatively poor mechanical, thermal and permeability properties. As such, Cellulose, in particular that which is sourced from agricultural waste products, such as Soy Husks, and scaled to its nano-constituent particles, has the potential to be used as a reinforcement and filler material in PLA, improving its weak properties. However, due to their different surface behavior, a mixture of PLA and Nanocellulose is hard to achieve without special processes. The goal of this final degree project is to study the processes in place to individualize the different nano-constituents of Cellulose, namely Cellulose Nanofibers (CNF), modify its surface behavior to make it compatible to PLA and explore the processes to which a PLA – Nanocellulose composite could be produced. This study has been made based on existing bibliography from other research fellows and the most prominent pathway to a PLA – Nanocellulose composite has been presented on this study along with a techno-economic analysis of its viabilit

Desenvolvimento de processo de fabrica??o de comp?sito plano polim?rico e fibra de vidro para uso em revestimento aeron?utico pelo processo de Moldagem por Infus?o de Resina (RTM).

Programa de P?s-Gradua??o em Engenharia de Materiais. Rede Tem?tica em Engenharia de Materiais, Pr?-Reitoria de Pesquisa e P?s-Gradua??o, Universidade Federal de Ouro Preto.O foco deste trabalho ? o estudo dos prim?rdios do desenvolvimento da avia??o, seus principais incentivadores e estudiosos, com vistas a obter refer?ncias para o desenvolvimento de um processo de fabrica??o de laminado plano de material composto polim?rico de fibra de vidro, para substitui??o de outro ? o contraplacado aeron?utico ? na constru??o de fuselagem aeron?utica. Prop?e-se uma metodologia para a produ??o desses laminados, baseada no processo de infus?o de resina por meio da t?cnica de RTM (Resin Transfer Moulding).The work focus is the presentation of firsts aircraft development, pioneers, first rousers and diligents, and create a factoring process to produce a material polymeric ? fiber glass composite laminate plane, to replace the plywood, in fuselage body airplanes construction. We will proposes a methodology to produce this materials, by RTM (Resin Transfer Moulding) technique

Antioxidant, allelopathic and toxic activity of Ochna serrulata

Ochna serrulata (Ochnaceae) is an ornamental plant introduced into Brazil from Asia and Africa. Species of the Ochna genus are rich in phenolic compounds, mainly flavonoids. The biological screening of extracts and fractions showed that this plant exhibited a significant antioxidant activity, when evaluated by the DPPH and reducing potential assays. Ochna serrulata also demonstrated slight toxic activity against Artemia salina and a potential inhibitory allelopathic activity, when evaluated using the Lactuca sativa seed germination test. The ethyl acetate fraction, the most active one, was partitioned on a silica gel column to obtain epicatechin, which showed potential antioxidant activity.Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire

Antioxidant, allelopathic and toxic activity of Ochna serrulata

Ochna serrulata (Ochnaceae) is an ornamental plant introduced into Brazil from Asia and Africa. Species of the Ochna genus are rich in phenolic compounds, mainly flavonoids. The biological screening of extracts and fractions showed that this plant exhibited a significant antioxidant activity, when evaluated by the DPPH and reducing potential assays. Ochna serrulata also demonstrated slight toxic activity against Artemia salina and a potential inhibitory allelopathic activity, when evaluated using the Lactuca sativa seed germination test. The ethyl acetate fraction, the most active one, was partitioned on a silica gel column to obtain epicatechin, which showed potential antioxidant activity.Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire

MAM: Método para Agrupamentos Múltiplos em Redes Sociais Online Baseado em Emoções, Personalidades e Textos

Um problema importante em análise de redes sociais é o particionamento de seus usuários com o objetivo de descobrir grupos que possuem interesses ou características comuns. Dada uma coleção de objetos, tipicamente não existe apenas uma única maneira de formar as partições. Além disto, quando objetos são usuários de uma rede social, cada objeto pode ser representado por diferentes conjuntos de dados. Esses conjuntos de dados oferecem oportunidades para explorar os comportamentos dos usuários a partir de diferentes perspectivas. Esse trabalho descreve um método agrupamento de múltiplas visões para agrupar objetos que contenham tais propriedades. Os agrupamentos produzidos por nosso método produzem agrupamentos alternativos não-redundantes. Devido a essas diferenças, eles podem revelar novas maneiras de interpretar os dados. Os experimentos conduzidos nesses trabalho usaram uma rede social online brasileira denominada MQD. No MQD os usuários são representados por três conjuntos de dados. Cada um deles corresponde a uma particular perspectiva: emoção, personalidade e postagem. Os resultados experimentais indicam que nosso método é capaz de produzir agrupamentos diferentes que consideram as três perspectivas dos usuários

Socio-professional profile of the foreign teacher in Brazilian public university

Este trabajo, fruto de una tesis de doctorado en educación, tuvo como objetivo comprender la figura del profesor extranjero, su perfil, dificultades, retos y contribución a la permanencia en la reconstrucción de las prácticas didáctico-pedagógicas y su actuación como profesional docente en las universidades públicas brasileñas. El estudio se justifica debido a su número creciente, particularmente durante en los últimos diez años y que, por lo tanto, no ha sido objeto de investigación sistemática. Nuestro universo de investigación ha sido la UNB, Universidad pública federal de Brasilia, que concentra el mayor número de estos profesores. Utilizamos los datos del INEP (microdatos del censo de la educación superior, 2011) como base para localizar a estos docentes. Se aplicaron cuestionarios a más de 37,3% de las nacionalidades presentes (19 de 51 nacionalidades) que corresponde al 7,6% de una población estimada de 250 docentes, como documentos de consulta (sitios web de la escuela, sitio web personal, servicios de fotocopia). El análisis cualitativo y el tratamiento estadístico de los datos nos permitió obtener los siguientes Resultados: los profesores extranjeros que se encuentran en UNB son originarios, en su mayoría, de los países de América Latina y de Europa, son blancos o de color, son doctores y están contratados a tiempo completo y dedicación exclusiva. También intervienen en tareas de investigación y extensión. Estos docentes encuentran grandes dificultades de adaptación a sus lugares de trabajo debido a la falta de mecanismos de socialización y de ayuda en sus prácticas pedagógicas. A la luz de la complejidad del paradigma de Edgar Morin, se puede afirmar que el profesor extranjero sobrevive en la Universidad Pública Brasileña en medio de dilemas y contradicciones tales como problemas culturales, de alteridad y de aceptación por parte de los estudiantes, su inserción en la propia universidad es la busca permanente de medios para poder conectar. Sin embargo, debemos destacar la gran contribución de estos profesores a la calidad de los programas de grado y la inserción internacional de las universidades.This paper fruit of a doctorate thesis in education aimed to understand the foreign teacher, its profile, difficulties, contributions permanence challenges and reconstruction of didactic-pedagogical practices and for its professional exercise in the brazilian public universities. The study was justified because of their increasing number particularly during the last decade and also the lack of systematic research of the thematic. Our universe was the UnB, federal public university of Brasilia where we found the bigger number of these teachers. Using the INEP data (micro data of census of higher education, 2011) we could localize those ones. Questionnaires were applied to more than 37,3% of the nationalities present (19 of 51 nationalities) corresponding to 7,6% of the population estimated to 250 teachers, documents consulting (school websites, personnel website, photocopy services). The qualitative analysis and the statistical data treatment allowed us to obtain the following results: the teachers met at UnB are from Latin America and Europe, are white or brunet, are doctors and are contracted full time. They also act in teaching, research and extension. These teachers met many adaptation difficulties in their workplace due to a lack of socialization and help mechanisms in their teaching practices. By means of the complexity paradigm of Edgar Morin, we could confirm that the foreign teacher survive in the Brazilian public university within dilemmas and contradictions like cultural problems, alterity and acceptation by the students, its insertion in the own university and is always in search for means to connect the parts. Although, we could note the big contributions of these teachers in the quality of the graduate programs and the international insertion of their universities.Esse trabalho, fruto de uma tese de doutorado em educação buscou apreender o professor estrangeiro, no seu perfil, suas dificuldades, suas contribuições e desafios para a permanência e reconstrução das práticas didático-pedagógicas e para a atuação como profissional docente nas universidades públicas brasileiras. O estudo se justificou pelo fato de termos um grande número desses sujeitos nas universidades públicas brasileiras principalmente nos últimos dez anos e que, portanto, nunca foi ainda objeto de um estudo sistemático. Nosso universo de pesquisa foi a UnB, instituição pública federal que concentra o maior número desses professores. Dados do INEP (microdados do censo do ensino superior do ano de 2011) nos serviram de base para localizar esses docentes. Foram aplicados questionários a mais de 37,3% das nacionalidades presentes (19 das 51 nacionalidades) correspondendo a 7,6% de uma população de 250 professores além de entrevistas semiestruturadas, consulta a documentos disponibilizados nas IES e em outros locais (sites web das faculdades, sites pessoais e copiadoras). A análise qualitativa e o tratamento estatístico dos dados nos permitiram chegar as seguintes conclusões: os professores estrangeiros que se encontram na UNB são originários na sua maioria dos países da América Latina e da Europa, se declaram brancos ou pardos, têm títulos de doutores, trabalham em regime de dedicação exclusiva e atuam no ensino, pesquisa e extensão. Esses docentes encontram grandes dificuldades de adaptação em seus locais de trabalho devido à falta de mecanismos de socialização e de auxílio em suas práticas pedagógicas. À luz do paradigma da complexidade de Edgar Morin, pôde se afirmar que o professor estrangeiro sobrevive na universidade pública brasileira em meio a dilemas e contradições que vão desde inquietações culturais, alteridade e aceitação pelos alunos até sua própria integração na universidade e a busca permanente da união dessas partes. No entanto, há de se notar a grande contribuição desses professores no que tange à inserção dos programas de pós-graduação onde atua em altos patamares de qualidade além da além da inserção internacional.peerReviewe

Comportamentos de risco para os transtornos alimentares em jovens atletas de voleibol: o estilo de liderança do treinador é um fator interveniente?

The aim of this study was to analyze the influence of coach’s leadership style on eating disorders (ED) in female volleyball athletes. This is a prospective study with 73 participants of sub-17 state of Pernambuco Championship. The Eating Attitudes Test was applied to evaluate ED. The perception of the coach’s leadership style was evaluated with Leader Sport Scale subscales. Triceps and subscapular skinfolds were measured to estimate body fat percentage. The findings showed no influence of “Training-Instruction” on ED (F(3, 70)=45.02; R2=0.12; p=0.34). The “Social Support” subscale showed statically significant influence on ED (F(4, 69)=59.77; R2=-0.16; p=0.02). However, the results indicated no statically significant relationship of “Reforce” subscale with ED (F(5, 68)=52.40; R2=0.13; p=0.17). The “Democratic” subscale so showed no influence on ED F(6, 67)=49.08; R2=0.10; p=0.21). Finally, the “Autocratic” subscale showed influence on ED (F(7, 66)=67.23; R2=0.18; p=0.01). We concluded that the coach’s leadership style (social support and autocratic) influenced the adoption of DEB in young female volleyball athletes.O objetivo da investigação foi analisar a influência do estilo de liderança do treinador sobre os comportamentos de risco para os transtornos alimentares (CRTA) em atletas de voleibol do sexo feminino. Trata-se de uma investigação com delineamento prospectivo (follow-up de 3 meses) desenvolvida com 73 atletas participantes do campeonato Pernambucano da categoria sub-17. Para avaliar os CRTA foi aplicado o Eating Attitudes Test. A fim de se avaliar a percepção do estilo de liderança do treinador, foram utilizadas as subescalas da versão percepção-atleta da Escala de Liderança no Desporto. Foram aferidas as dobras cutâneas triciptal e subescapular para a estimativa do percentual de gordura corporal. Os achados não revelaram influência da subescala “Treino-Instrução” sobre os CRTA (F(3, 70)=45,02; R2=0,12; p=0,34). A subescala “Suporte Social” demonstrou influência estatisticamente significante nos CRTA (F(4, 69)=59,77; R2=-0,16; p=0,02). Todavia, os resultados não indicaram relação estatisticamente significante da subescala “Reforço” com os CRTA (F(5, 68)=52,40; R2=0,13; p=0,17). Do mesmo modo, a subescala “Democrático” também não demonstrou influência sobre os CRTA (F(6, 67)=49,08; R2=0,10; p=0,21). Por fim, a subescala “Autrocrático” apontou influência sobre os CRTA (F(7, 66)=67,23; R2=0,18; p=0,01). Concluiu-se que o estilo de liderança do treinador (suporte social e autocrático) influenciou na adoção de CRTA em jovens atletas de voleibol do sexo feminino

A Revolta dos Coxinhas: as manifestações de março/2015 em debate.

The conservative wing of the Brazilian middle class took to the streets in large "organized protests" in major Brazilian cities on March 2015. The text presented here is the transcription of the debate occurred in the campus of Toledo of Unioeste, organized by the "Research Group Democracy and Development" in order to question the meaning and the immediate political consequences of that great manifestation.A ala conservadora da classe média brasileira saiu às ruas em um grande protesto organizado nas maiores cidades brasileiras no dia 15 de março de 2015. O texto aqui apresentado reproduz um debate ocorrido nas dependências da Unioeste no Campus de Toledo, organizado pelo Grupo de Pesquisa em Democracia e Desenvolvimento com o objetivo de questionar qual o significado e as consequências políticas imediatas daquela grande manifestação