Results for Channel Error Profiles for DECT

This letter presents the main statistical characterization of the underlying error process obtained in the case of the Digital European Cordless Telecommunications (DECT) radio system. By simulation of the transmission link, error sequences are generated for different channel parameters. Relevant statistics are then computed for the purpose of efficient channel coding design and evaluation

Distributed Joint Source-Channel Coding in Wireless Sensor Networks

Considering the fact that sensors are energy-limited and the wireless channel conditions in wireless sensor networks, there is an urgent need for a low-complexity coding method with high compression ratio and noise-resisted features. This paper reviews the progress made in distributed joint source-channel coding which can address this issue. The main existing deployments, from the theory to practice, of distributed joint source-channel coding over the independent channels, the multiple access channels and the broadcast channels are introduced, respectively. To this end, we also present a practical scheme for compressing multiple correlated sources over the independent channels. The simulation results demonstrate the desired efficiency

Development of an irradiation laser system for phototherapy mediated by nanoparticles

Cancer is a disease associated with high morbidity and mortality, which led to the devel-opment of clinical techniques to deal with this illness. Phototherapy is one of these methods. It is seen as a good solution to this problem due to its low invasiveness and prevention of DNA damage of healthy cells with the usage of non-ion-ising radiation. Advances in this technology have been made, and, in order to increase the safety of the procedure, it has been coupled with photosensitising agents, particles characterized by high absorbance at specific wavelengths. Since these agents possess high affinity towards tumour cells, it is possible to induce necrosis or apoptosis of unhealthy tissue with localised thermal energy. Nevertheless, increased safety and optimisation are pursued so it was considered that a beam delivering system capable of almost exclusively target tumour cells, protecting healthy ones, independently of the size of the cancer, should be the next step since few literature was found on the development of these systems. Two resolutions are proposed. A zoom lens based optical system able to dynamically vary its output beam diameter, focusing on the malignant tissue at once, and a galvanometric mirror system that allows the scanning of the area of the tumour, requiring a sweeping pattern due to the smaller output beam diameter employed. Despite both solutions producing promising results, to achieve clinical implementation is still needed the development of an apparatus that integrates the zoom lens based system and the testing in the laboratory of the galvanometric mirror system.O cancro é uma doença associada a elevada morbilidade e mortalidade, o que levou ao desenvolvimento de técnicas clínicas para lidar com esta enfermidade. A fototerapia é um desses métodos e é tomada como uma boa solução para esse problema, devido a ser pouco invasiva e prevenir danos ao ADN de células saudáveis, por usar radiação não ionizante. Para aumentar a segurança do procedimento, introduziu-se nesta terapia agentes fotos-sensibilizantes, partículas caracterizadas por alta absorbância em comprimentos de onda especí-ficos. Como estes agentes possuem alta afinidade com as células tumorais, é possível induzir necrose ou apoptose de tecido não saudável com energia térmica bem localizada. No entanto, aumentar a segurança e a otimização é necessário e, por isso, foi considerado que um sistema de entrega de feixe capaz de focar quase exclusivamente células tumorais, prote-gendo as saudáveis, independentemente do tamanho do cancro, deveria ser o próximo passo, uma vez que pouca literatura foi encontrada sobre o desenvolvimento desses sistemas. Duas resoluções são propostas. Um sistema ótico baseado em lentes de zoom capaz de variar dinamicamente o diâmetro do feixe de saída, atingindo o tecido maligno de uma só vez, e um sistema de espelhos galvanométricos que permite a cobertura da área do tumor, exigindo um padrão de varrimento, devido ao menor diâmetro do feixe de saída. Apesar de ambas as soluções produzirem resultados promissores, para alcançar uma im-plementação clínica ainda é necessário o desenvolvimento de um aparelho que integre o sistema baseado em lentes de zoom e o teste em laboratório do sistema de espelhos galvanométricos

Effect of chlortetracycline and mineral supplementation on grazing steer performance

Call number: LD2668 .T4 1984 G37Master of Scienc

Um Olhar Crítico

As Unidades de Cuidados Intensivos são serviços diferenciados, aptas para o tratamento e vigilância da pessoa em situação crítica, que comporta uma alteração multisistémica, requerendo, maioritariamente, a necessidade de conexão a prótese ventilatória, propiciando a imobilidade prolongada que conduz a maior número de dias de internamento, encarecendo os custos associados. A necessidade de um enfermeiro especialista em reabilitação nestas unidades poderá minimizar o impacto das alterações referidas, prevenindo futuras sequelas e melhorar a qualidade de vida dos doentes. Objetivo: evidenciar a importância da implementação precoce de um programa de reabilitação à pessoa em situação crítica. Metodologia: Foi realizada pesquisa bibliográfica e documental. Foram utilizadas as bases de dados Academia Search Complete, com os seguintes descritores: Rehabilitation e Intensive Care. Foi também usado o motor de busca Google. Resultados: A literatura hodierna suporta a necessidade de uma abordagem reabilitacional atempada, como forma de restabelecer a capacidade funcional respiratória e muscular. Um estudo efetuado a 20 doentes internados em UCI hemodinamicamente estáveis, onde foi implementado um programa de reabilitação, dos quais 13 doentes encontravam-se conectados a prótese ventilatória e 7 extubados há mais de 24 horas, evidenciou que a média de ventilação diminuiu de 7 para 5 dias. Destes, 19 foram extubados com sucesso e um requereu traqueostomia definitiva. Em outra investigação, a 60 doentes ventilados mecanicamente há mais de 48 horas, divididos em grupo de controlo (sem reabilitação respiratória) e grupo de intervenção (implementadas técnicas) constatou-se que a pneumonia associada ao ventilador surgiu em 39% no grupo de controlo e em 8% no grupo de intervenção. De acordo com as guidelines das ACCP*/AACVPR**, os doentes com patologia do foro respiratório, restritiva e/ou obstrutiva, beneficiam de reabilitação pulmonar, com níveis de evidencia 1 A***. Conclusões: A importância que um programa de enfermagem de reabilitação precoce implementado a pessoas doentes internadas na UCI revela-se uma temática recente, existindo poucos estudos que o corroborem. Todavia, pesquisas recentes apresentam resultados satisfatórios, enfatizando a contribuição de um programa de reabilitação para minimizar o tempo de internamento e desmame ventilatório, bem como as complicações pulmonares e musculares adjacentes. É crucial sensibilizar a equipa multidisciplinar e gestores das unidades de saúde para a importância do enfermeiro de reabilitação, como defende a European Society of Intensive Care Medicine nas suas Guidelines, afirmando como indubitável a presença permanente de um profissional especialista em reabilitação por cada 12 camas

Pedagogía del asombro y de la promesa en Instituciones Educativas Católicas

Esta investigación tuvo como objetivo analizar si la Pedagogía del Asombro y de la Promesa promueve una cultura del encuentro. Para ello, se profundizó en la propuesta de Bobadilla (2019) en torno a una pedagogía del asombro y una pedagogía de la promesa para hacer visible la cultura del encuentro y así enfrentar los desafíos de la cultura del divertimento. Es así que, haciendo uso de la técnica de análisis documental —a través de estudios y reflexiones de diversos filósofos y educadores— se corroboró la pertinencia del asombro y de la promesa como capacidades humanas necesarias de ser recuperadas para dar hondura y sostenibilidad a la vida de las personas y así generar encuentro. Por ello, con los resultados de esta investigación y partiendo de la antropología cristiana, se desarrolló una propuesta titulada Pedagogía del Asombro y de la Promesa con el fin de promover una cultura del encuentro a través de la formación del ser del estudiante. Con este propósito, la mencionada propuesta pedagógica busca perfeccionar, desde el asombro y la promesa, las propiedades constitutivas de la persona -intimidad, libertad, diálogo-relacionalidad y dar- a través del desarrollo de capacidades que consideran la realidad, la contemplación y el tiempo como aspectos relevantes que hay que tener en cuenta en su proceso. Asimismo, esta propuesta pedagógica se plantea para ser aplicada de manera transversal, a manera de una educación invisible y/o en los planes de tutoría de instituciones educativas católicas.Tabla de Contenido Índice de tablas .................................................................................................................... 7 Resumen ............................................................................................................................... 8 Abstract……...……………………………………………………………………………..9 Introducción………………………………………………………………………………10 Capítulo I: Planteamiento del Problema ......................................................................... 13 1.1 Descripción del Problema......................................................................................... 13 1.2 Formulación del Problema ........................................................................................ 18 1.2.1 Problema General ........................................................................................... 18 1.2.2 Problemas Específicos.................................................................................... 18 1.3 Objetivos................................................................................................................... 18 1.3.1 Objetivo General............................................................................................. 18 1.3.2 Objetivos Específicos ..................................................................................... 18 1.4 Justificación de la Investigación ............................................................................... 19 Capítulo II: Marco Teórico .............................................................................................. 20 2.1 Antecedentes de la Investigación.............................................................................. 20 2.1.1 Antecedentes Internacionales ......................................................................... 21 2.1.2 Antecedentes Nacionales................................................................................ 27 2.2 Bases Teóricas........................................................................................................... 28 2.2.1 Cuestiones Previas.......................................................................................... 28 2.2.2 Cultura Contemporánea y Educación ............................................................. 31 2.2.3 El Asombro, Medio para Descubrir el Ser en la Realidad.............................. 46 2.2.4 La Promesa, Medio para permanecer en el ser y dar Sostenibilidad a la Narrativa Humana........................................................................................................................ 55 2.2.5 Educación Personalizada: Antropología y Principios Educativos.................. 70 2.3 Definición de Términos Base……..………..………………………………………79 Capítulo III: Metodología ................................................................................................. 81 3.1 Enfoque la Investigación .......................................................................................... 81 3.2 Tipo de Investigación................................................................................................ 81 3.3 Nivel de Investigación .............................................................................................. 81 3.4 Diseño de la Investigación ........................................................................................ 82 3.5 Población y Muestra ................................................................................................. 82 3.6 Técnica ...................................................................................................................... 82 Capítulo IV: Resultados De la Investigación……………………………………………84 4.1 Pedagogía del Asombro y de la Promesa para Promover una Cultura del Encuentro 86 4.1.1 Pedagogía del Asombro .................................................................................. 85 4.1.2 Pedagogía de la Promesa ................................................................................ 87 4.1.3 Síntesis: Pedagogía del Asombro y de la Promesa ......................................... 88 4.2 Propiedades Constitutivas de la Persona................................................................... 92 4.2.1 La Intimidad y el Mundo Interior ................................................................... 94 4.2.2 La Libertad...................................................................................................... 97 4.2.3 El Diálogo - la Relacionalidad........................................................................ 98 4.2.4 El Dar............................................................................................................ 100 4.3 Capacidades que Desarrolla el Estudiante desde el Asombro y la Promesa........... 101 4.3.1 Capacidades para Perfeccionar la Intimidad................................................. 103 4.3.2 Capacidad para Perfeccionar la Libertad...................................................... 113 4.3.3 Capacidad para Perfeccionar el Diálogo - la Relacionalidad ....................... 114 4.3.4 Capacidad para Perfeccionar la Propiedad Constitutiva de Dar................... 116 4.4 Dimensiones de la Pedagogía del Asombro y la Promesa ...................................... 117 4.4.1 La Realidad................................................................................................... 117 4.4.2 La Contemplación......................................................................................... 118 4.4.3 El Tiempo ..................................................................................................... 121 4.5 Álgunos Ámbitos Sugeridos para el Desarrollo de la Pedagogía del Asombro y la Promesa ......................................................................................................................... 124 4.5.1 La Literatura y el Cine.................................................................................. 126 4.5.2 La Música ..................................................................................................... 128 4.5.3 El Arte........................................................................................................... 129 4.5.4 Los Paseos..................................................................................................... 130 4.6 Diálogo de la Pedagogía del Asombro y la Promesa con el Currículo de la Educación Básica Regular del Perú................................................................................................. 131 Conclusiones..................................................................................................................... 135 Recomendaciones............................................................................................................. 138 Referencias....................................................................................................................... 139 Anexo ................................................................................................................................ 15

Fundamentos para modificar la pena abstracta en el delito de violación sexual de menores de catorce años – Perú 2022

La presente investigación titulada “Fundamentos para modificar la pena abstracta en el delito de violación sexual de menores de catorce años – Perú 2022”, tiene como objetivo general Establecer los fundamentos jurídicos para modificar la pena abstracta en el delito de violación sexual en agravio de menores de catorce años de edad. En primer lugar, los tesistas realizan un análisis doctrinario y normativo de la violencia sexual y, en específico, del delito de violación sexual de menor de catorce años previsto en el artículo 173 del Código penal, posteriormente analizan los principios del derecho penal que regulan y limitan el ejercicio del poder penal en relación a la aplicación de las penas y, finalmente, se hace un estudio de derecho comparado respecto del delito de estupro en menores de edad y la sanción penal aplicable. Este estudio sigue un diseño no experimental y se aplica un método analítico y de derecho comparado, siguiendo un enfoque descriptivo. Como técnica de recolección de información se ha empleado la encuesta. Los resultados permiten concluir que la pena para el delito de estupro impide al juez aplicar una pena acorde con los principios de proporcionalidad, lesividad, humanidad y resocialización, por lo es necesaria su modificació

Microorganisms as Shapers of Human Civilization, from Pandemics to Even Our Genomes: Villains or Friends? A Historical Approach

SARS-CoV-2; Influenza; MicrobiotaSARS-CoV-2; Influenza; MicrobiotaSARS-CoV-2; Influenza; MicrobiotaUniversal history is characterized by continuous evolution, in which civilizations are born and die. This evolution is associated with multiple factors, among which the role of microorganisms is often overlooked. Viruses and bacteria have written or decisively contributed to terrible episodes of history, such as the Black Death in 14th century Europe, the annihilation of pre-Columbian American civilizations, and pandemics such as the 1918 Spanish flu or the current COVID-19 pandemic caused by the coronavirus SARS-CoV-2. Nevertheless, it is clear that we could not live in a world without these tiny beings. Endogenous retroviruses have been key to our evolution and for the regulation of gene expression, and the gut microbiota helps us digest compounds that we could not otherwise process. In addition, we have used microorganisms to preserve or prepare food for millennia and more recently to obtain drugs such as antibiotics or to develop recombinant DNA technologies. Due to the enormous importance of microorganisms for our survival, they have significantly influenced the population genetics of different human groups. This paper will review the role of microorganisms as “villains” who have been responsible for tremendous mortality throughout history but also as “friends” who help us survive and evolve