El significado de la vejez y su relación con la salud en ancianas y ancianos integrados a un programa de envejecimiento activo

Revista electrónicaEl presente trabajo busca analizar las percepciones que tiene un grupo de ancianas y ancianos de la comunidad de San Cristóbal Ecatepec, Estado de México, acerca de su vejez y su relación con la salud. El modelo teórico de la Gerontología Social y del Capital Social de Bourdieu, permiten adentrarnos en el análisis de estas percepciones. La metodología cualitativa, a través de entrevistas a profundidad, fueron las vías para recuperar la información. Las ancianas y ancianos forman parte del programa de “Envejecimiento Activo” diseñado en el Centro Universitario Ecatepec, de la Universidad Autónoma del Estado de México, y la presente investigación es uno de los productos de dicho programa. Los resultados nos muestran que las personas reconocen los cambios físicos que han presentado con el paso de los años, los cuales implican la disminución de sus capacidades físicas; sin embargo, también presentan estrategias que les permiten enfrentar dichos cambios, de tal manera que buscan seguir estando activos en su vida diaria a partir de una actividad ajustada, lo que representa una acción de resistencia ante los estereotipos que la modernidad le ha impuesto al anciano: como una persona en declive y decadencia.Sin financiamient

Análisis de los estilos de aprendizaje, enseñanza y métodos de estudio transmitidos por los docentes de bachillerato del colegio campestre celestín freinet de la cuidad de piedecuesta santander

La presente investigación tuvo como finalidad analizar la relación entre los estilos de aprendizaje, enseñanza y métodos de estudio, se trabajó desde un enfoque de tipo cualitativo, con diseño descriptivo. La muestra que se utilizó está constituida por los estudiantes y docentes de bachillerato del colegio Campestre Celestín Freinet de la ciudad de Piedecuesta Santander, para poder llevar a cabo la investigación en relación con los métodos de estudio que manejaban los profesores, se realizó una entrevista semiestructurada que cuesta de 15 preguntas o ítems. Siendo el proceso de aprendizaje un factor importante en la vida del ser humano, se decide trabajar en este estudio ya que es un tema de interés, puesto que en el transcurso del proceso de enseñanza-aprendizaje, se ha generado la duda de que procedimientos o técnicas son las adecuadas para tener una buena obtención del conocimiento impartido, y estén acorde a esta relación profesor-estudiante, ya que son diversas las variables que se ven inmersas tanto por parte de los profesores, como de los alumnos.The purpose of this research was to analyze the relationship between learning styles, teaching and study methods, working from a qualitative approach, with a descriptive design. The sample that was used is made up of high school students and teachers from the Celestín Freinet Campestre school in the city of Piedecuesta Santander, in order to carry out the research in relation to the study methods used by the teachers, a semi-structured interview was conducted. which costs 15 questions or items. Being the learning process an important factor in the life of the human being, It is decided to work on this study since it is a topic of interest, since in the course of the teaching-learning process, the doubt has been generated that procedures or techniques are adequate to have a good obtaining of the imparted knowledge, and are according to this teacher-student relationship, since there are several variables that are immersed by both teachers and students.Resumen -- Abstract -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Objetivo General -- Objetivos Específicos -- Marco referencial -- Antecedentes investigativos -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Marco legal -- Metodología -- Enfoque y diseño -- Participantes -- Instrumento -- Procedimiento -- Consideraciones Éticas -- Resultados -- Diagnostico sociodemográfico de la población participante -- Respuestas grupo poblacional A Entrevista Semiestructurada -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias -- Anexos

Estado de México y democracia en los albores del siglo XXI

De acuerdo con su título, este libro, compuesto por seis capítulos y dos anexos, reúne textos relativos a la democracia y al Estado de México, una de las principales entidades federativas de la República Mexicana. La importancia del Estado de México en el contexto nacional es indiscutible: de las 32 entidades que integran el país, es la que tiene más habitantes y electores (el segundo y el tercer lugares en ambos sentidos son ocupados, respectivamente, por el Distrito Federal y Veracruz), en tanto que está en el segundo lugar por el tamaño de su economía (en el primero se ubica el Distrito Federal y en el tercero, Nuevo León)

Películas pasivantes protectora de óxido/carbonato de cinc en la zona splash de estructuras metálicas de acero al carbón

Películas pasivantes con zinctape® fueron inducidas, sobre estructuras de acero al carbón de un muelle expuesto en ambiente salino y aireación diferencial, el brazo de descarga, con elevado desgaste mecánico y los pilotes de soporte, fueron limpiados con ultra alta presión y realizadas soldaduras tipo cañuelas (casquetes) para reconstruir las zonas perdidas. Las columnas fueron protegidas con zinctape® desde la zona de splash hacia arriba, con un cinta de cinc de 100 mm de ancho, espesor de la capa de cinc  0,08mm, espesor de adhesivo electro conductivo  de 0,025 mm. Paralelamente fue  habilitado el sistema de protección catódica con corriente impresa. Las estructuras fueron rehabilitadas en un 100% por acción conjunta de los dos métodos de protección. Uno químico al inducir con la cinta, la  formación de una capa delgada, resistente, compacta y estable (insoluble en agua) del carbonato de cinc y  otro fisicoquímico como corriente impresa. Esta mitología es amigable con el medio ambiente y económicamente rentable, con una duración asegurada de mínimo 10 años

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento del Magdalena.

Teniendo en cuenta los contenidos propuestos en las unidades prácticas ,En el presente trabajo del Diplomado de profundización en escenarios de violencia se abarcan las estrategias del enfoque narrativo, los cuales se trabajaron en distintos casos tomado de VOCES: Relatos de violencia y esperanza en Colombia, Editado por el Banco mundial en el año 2009,entre estos; Sé tomó el “caso de Carlos Girón”, escogido por su gran importancia e impacto generado como resultado de víctimas de minas anti personas, cambiando su vida completamente, mientras que en el caso propuesto en la Guía de Actividades “los pobladores de Cacarica” resalta los hechos violentos que vivieron estos pobladores, los cuales fueron obligados a desplazarse, dejando atrás sus sueños, y sus tierras, con el fin de analizar, valorar y comprender los eventos psicosociales traumáticos desde una perspectiva psicológica. La violencia en Colombia a causa del conflicto armado, ha generado grandes pérdidas, cambiando muchas vidas, muchas culturas por más de 50 años, El proceso de Paz, abrió un punto de luz, en lo que parecía ser un túnel sin salida, tratando de reparar el tejido social, de unir todo un país a la lucha, la inclusión; de darles a conocer todas las situaciones aberrantes, que poblaciones enteras han sufrido, El propósito de este trabajo es, analizarlos y entenderlos desde nuestra perspectiva psicológica, buscando que emergentes psicosociales aún siguen afectando a la población después de la violencia, permitiendo realizar un abordaje psicosocial, mediante el enfoque narrativo, el análisis de los relatos, las técnicas, acciones y por último las estrategias, argumentado por diferentes actores, que han aportado mediante sus investigaciones y conceptos.Taking into account the contents proposed in the practical units, In the present work of the Diploma of deepening in violence scenarios the strategies of the narrative approachare covered, which were worked in different cases taken from VOICES: Stories of violence and hope in Colombia, Edited by the World Bank in 2009, among these; Sé took the "case of Carlos Girón", chosen for its great importance and impact generated as a result of victims of anti-personnel mines, changing their lives completely, while in the case proposed in the Activities Guide "the inhabitants of Cacarica" highlights the violent events that these people lived, which were forced to move, leaving behind their dreams, and their lands, in order to analyze, assess and understand the traumatic psychosocial events from a psychological perspective. The violence in Colombia because of the armed conflict, has generated great losses, changed many lives, cultures for more than 50 years, The Peace process, opened a point of light, in what seemed to be a tunnel with no way out, trying to repair the social fabric, to unite an entire country to struggle, to include, to make known to them all aberrant situations, that entire populations have suffered, The purpose of this work is to analyze and understand them from our psychological perspective, looking for psychosocial emergencies that continue to affect the population after violence, allowing a psychosocial approach, through the narrative approach, the analysis of the stories, the techniques, actions and finally the strategies, argued by different actors, who have contributed through their research and concepts

Intentional Storytelling to Sustain Low-cost/Free Breast Cancer Services: A Latina Example of Community-driven Advocacy

Background: Community-based public health advocacy efforts are crucial to sustaining the low-cost/free breast cancer services that support underserved populations. Objectives: We introduce two ways in which narrative theory may be a useful tool for developing advocacy materials and provide an example, using a community–academic partnership to promote Latina breast health in Chicago, Illinois. Methods: Community and academic partners 1) engaged 25 Spanish-speaking Latinas in an advocacy workshop, 2) leveraged narrative theory to develop multi-media advocacy materials, and 3) disseminated materials to policymakers. Lessons Learned: Our project highlights 1) that narrative theory may be useful to describe how Latinas engage policy-makers in relation to their needs and cultural norms, 2) the importance of flexibility and offering community members multiple options to engage policymakers, and 3) the importance of leveraging partners’ complementary strengths. Conclusions: Narrative theory may be a useful tool for developing advocacy materials in community–academic partnerships

The Impact of IFN-g; Receptor on SLPI Expression in Active Tuberculosis: Association with Disease Severity

Interferon (IFN)-g displays a critical role in tuberculosis (TB), modulating the innate and adaptive immune responses. Previously, we reported that secretory leukocyte protease inhibitor (SLPI) is a pattern recognition receptor with anti-mycobacterial activity against Mycobacterium tuberculosis (Mtb). Herein, we determined whether IFN-g modulated the levels of SLPI in TB patients. Plasma levels of SLPI and IFN-g were studied in healthy donors (HDs) and TB patients. Peripheral blood mononuclear cells from HDs and patients with TB or defective IFN-g receptor 1* were stimulated with Mtb antigen and SLPI, and IFN-gR expression levels were measured. Both SLPI and IFN-g were significantly enhanced in plasma from those with TB compared with HDs. A direct association between SLPI levels and the severity of TB was detected. In addition, Mtb antigen stimulation decreased the SLPI produced by peripheral blood mononuclear cells from HDs, but not from TB or IFN-gR patients. Neutralization of IFN-g reversed the inhibition of SLPI induced by Mtb antigen in HDs, but not in TB patients. Furthermore, recombinant IFN-g was unable to modify the expression of SLPI in TB patients. Finally, IFN-gR expression was lower in TB compared with HD peripheral blood mononuclear cells. These results show that Mtb-induced IFN-g down-modulated SLPI levels by signaling through the IFNgR in HDs. This inhibitory mechanism was not observed in TB, probably because of the low expression of IFN-gR detected in these individuals. (Am J Pathol 2014, 184: 1e6Fil: Tateosian, Nancy Liliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Centro de Estudios Farmacológicos y Botánicos; Argentina; ArgentinaFil: Pasquinelli, Virginia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Hernández Del Pino, Rodrigo Emanuel. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Ambrosi, Nella Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Centro de Estudios Farmacológicos y Botánicos; Argentina; ArgentinaFil: Guerrieri, Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Centro de Estudios Farmacológicos y Botánicos; Argentina; ArgentinaFil: Pedraza Sánchez, Sigifredo. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán; MéxicoFil: Santucci, Natalia Estefanía. Universidad Nacional de Rosario; ArgentinaFil: D'attilio, Luciano David. Universidad Nacional de Rosario; ArgentinaFil: Pellegrini, Joaquín Miguel. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Araujo Solis, María A.. Instituto Mexicano del Seguro Social; MéxicoFil: Musella, Rosa M.. Hospital "F. J. Muñiz"; ArgentinaFil: Palmero, Domingo J.. Hospital "F. J. Muñiz"; ArgentinaFil: Hernandez Pando, Rogelio. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán; MéxicoFil: Garcia, Veronica Edith. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Chuluyan, Hector Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Centro de Estudios Farmacológicos y Botánicos; Argentina; Argentin

VISIONES DE LA EDUCACION FINANCIERA: Analisis y perspectivas.

Este libro es el resultado de un trabajo de investigación por parte de todos los autores quienes integraron los capítulos, por lo que agradecemos su confianza e interés para ser parte de este gran proyecto académico. Gracias a los enlaces de cada una de las Instituciones que aceptaron respaldar este libro: Marlen Rocío Reyes Hernández, Profesora-Investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de México; Rogelio Valenzuela Díaz, Decano de la Facultad de Economía de la Universidad de Panamá; Samuel Alberto Moreno Peralta, Presidente del Colegio de Economistas de Panamá, a los miembros de la Asociación Mexicana de Especialistas en Educación Financiera, Asociación Valor México y la Federación de Economistas de la República Mexicana. Asimismo, hacemos una deferencia a los jóvenes talentosos que acompañaron en la coordinación del documento final, entrañables alumnos, becarios y amigos: Julio César Silva Vázquez y Alfredo Larry Vargas Hernández, que estamos convencidas que alcanzarán todas sus metas que se propongan en la vida. También es necesario reconocer a nuestras amadas familias que compartieron el tiempo de convivencia, para que lográramos la realización de este libroVisiones de la educación financiera: análisis y perspectivas es una obra que enmarca la importancia de la educación financiera en la sociedad en el contexto actual. Las decisiones que en este tema realiza un individuo pueden impactar positiva o negativamente su estabilidad económica por un periodo indeterminado, es aquí cuando la educación financiera actúa como una herramienta trascendental en su bienestar personal. Además de tener la función de armadura ante las batallas que se libran en los mercados —como la crisis financiera de 2008— funge como dinamizador de las economías al potenciar los proyectos de inversión con el aumento del emprendedurismo, impactando así en las variables macroeconómicas. Esta área del conocimiento ha adquirido importancia y popularidad a nivel internacional a raíz de las crisis económicas de los últimos años, sin embargo, aún existen, entre otras, brechas sociodemográficas, culturales, económicas, que no permiten el acceso a estas enseñanzas, excluyendo parte de la población del proceso del bienestar económico. Para ejemplificar esta desigualdad, en los capítulos se plasma un panorama internacional de la educación financiera, considerando las implicaciones y retos que han tenido las estrategias nacionales de educación financiera a nivel mundial

Aportaciones a los estudios económico-administrativos. Reflexiones teóricas y evidencias empíricas

La economía y la administración están inmersas en el universo de las ciencias sociales, áreas del conocimiento que comprenden dominios diferentes, pero también convergen y se intersectan en un objeto de estudio: las organizacienones y sus agregados (industrias o sectores). Desde una perspectiva social, los estudios económico-administrativos informan sobre cómo hacer eficientes a las organizaciones y competitivos a los sectores con la finalidad de impactar positivamente en la justicia social (por ejemplo: mediante productos de mejor calidad a mejores precios). El auge de este tipo de estudios está extendido a fenómenos clave en el mundo de hoy, tales como: la ventaja competitiva, la innovación, la administración de la cadena de suministros y la administración verde, entre otros.El objetivo de este libro es difundir las aportaciones hechas a los estudios económico-administrativos, ya sea como reflexiones teóricas o a modo de evidencia empírica, pues la conjunción de varias ciencias ayuda a comprender fenómenos complejos mejor que una disciplina en forma aislada. Más que la homogeneidad de teorías o hegemonía de unas sobre otras, la investigación interdisciplinaria construye un acercamiento a la diversidad de puntos de vista: se buscan factores, métodos o lenguajes comunes alrededor de un objeto de estudio (Fernández, 2009; Martínez, 1997), llegándose a conformar una comunidad científica con antecedentes disciplinarios diferentes, pero con cierta unidad, relaciones y acciones recíprocas (Kuhn, 1995). Así, en este texto el objeto de estudio es el funcionamiento e interacción de las organizaciones, como integrantes de los sectores económicos, en los mercados locales y globales. La comunidad científica está conformada por investigadores y egresados del Doctorado en Ciencias Económico-Administrativas, el cual nace en 2006 en la Universidad Autónoma del Estado de México, a cargo de la Dependencia de Educación Superior (DES) Económico-Administrativa