Morbimortalidad de recién nacidos con Patología Quirúrgica Abdominal en el Servicio de Neonatología del Hospital para el Niño IMIEM Toluca

INTRODUCCIÓN El Recién nacido quirúrgico es un paciente que requiere de un enfrentamiento multidisciplinario debido a su complejidad. En los últimos 25 años, los cuidados perinatales han evolucionado de forma importante, logrando la supervivencia de recién nacidos con patologías complejas que requieren de tratamiento quirúrgico. El diagnóstico prenatal, con referencia temprana, la mejoría en las técnicas y tecnología quirúrgicas, adecuado equipo y cuidado postquirúrgico así como las inversiones en el desarrollo de la cirugía neonatal como subespecialidad son necesarias para reducir la mortalidad y asegurar un mejor pronóstico para los recién nacidos con patología quirúrgica abdominal en países en desarrollo. OBJETIVOS 1.- Determinar la Morbimortalidad en recién nacidos con patología quirúrgica abdominal, que ingresan al servicio de Neonatología del Hospital para el Niño, IMIEM en el periodo comprendido entre Enero 2009 a Diciembre del 2011. 2.- Determinar las patologías quirúrgicas abdominales más frecuentes en los recién nacidos ingresados en la UCIN en el Hospital para el Niño, IMIEM, Toluca. 3.- Enumerar las causas más frecuentes de mortalidad en recién nacidos con patología quirúrgica abdominal en la UCIN en el Hospital para el Niño, IMIEM, Toluca. 4.-Describir el género predominante dentro de patología quirúrgica abdominal. MATERIAL Y MÉTODOS Se revisaron todos los expedientes de los recién nacidos hospitalizados en el Servicio de Neonatología del Hospital para el Niño, IMIEM, durante enero 2006 a diciembre del 2010. RESULTADOS Durante los 4 años revisados se encontró que las principales patologías quirúrgicas abdominales en frecuencia descendente fueron: atresia intestinal, gastrosquisis y estenosis hipertrófica de píloro. La patología quirúrgica abdominal fue más frecuente en género masculino que en femenino. La tasa de mortalidad ajustada a ingresos a la UCIN fue de 1.83%. La frecuencia de mortalidad en nuestra población en estudio con patología quirúrgica abdominal fue del 19%. La principal causa de muerte fue choque séptico en un 77% de los casos. CONCLUSIONES Este estudio aporta información acerca de la morbilidad y mortalidad dentro de nuestra unidad de hospitalización neonatal y el conocimiento oportuno del comportamiento epidemiológico de la morbilidad y mortalidad neonatal es de vital importancia debido a que esto permite al personal de salud capacitarse para el diagnóstico y tratamiento oportuno de las patologías quirúrgicas abdominales y brindar así un mejor pronóstico y disminuir la mortalidad en los recién nacidos que presentan estas patologías

Tratamiento informativo de atentados terroristas por parte del semanario satírico El Jueves

El Trabajo de Investigación «Tratamiento informativo de atentados terroristas por parte del semanario satírico El Jueves» estudia y analiza el tratamiento de los conflictos yihadistas en la revista El Jueves. Con este cometido, hemos estudiado tres atentados yihadistas (Charlie Hebdo, Niza y Barcelona). Hemos seleccionado los atentados más relevantes de cada año, en el año 2015 hemos escogido el que se realizó en las instalaciones de la revista Charlie Hebdo antes que el que sucedió en distintos puntos de la nación francesa en noviembre por dos motivos. Primero, por tratarse del primer atentado contemporáneo a una de las principales potencias europeas en el último lustro. Y segundo, por tratarse de un atentado contra una revista satírica, al igual que la publicación que estamos analizando. Para comprobar el tratamiento informativo que han recibido por parte de El Jueves, hemos estudiado tres publicaciones distintas, la edición previa al acontecimiento, el número siguiente con conocimiento de causa del atentado y la tirada publicada con algo de distancia respecto al caso. Por tanto, el análisis que hemos llevado a cabo ha sido a través de nueve revistas en total. A su vez, el trabajo tiene dos partes diferenciadas, una es el tratamiento del mensaje a través del texto, y otra, es el tratamiento a través de la imagen. Son dos partes que confluyen en un mismo punto. El análisis del mensaje textual y el análisis del mensaje visual deberían de coincidir ya que está elaborado por el mismo autor.Universidad de Sevilla. Grado en Periodism

Comportamiento del estafilococo coagulasa negativo en la unidad de cuidado intensivo pediátrica y neonatal del Hospital Militar Central de Bogotá entre enero de 2009 y julio de 2011

El Estafilococo coagulasa negativo (CONS, por sus siglas en ingles Coagulase-Negative Staphylococcal) es el agente etiológico que causa más comúnmente infecciones nosocomiales y la causa más común de infecciones del torrente sanguíneo principalmente en unidades de cuidados intensivos neonatales y en pacientes con factores de riesgo, e impacta significativamente en la morbilidad de estos pacientes. Nuestro objetivo fue determinar la importancia de los Estafilococos Coagulasa Negativos aislados de los pacientes que ingresaron a la unidad de cuidado intensivo neonatal y pediátrico del Hospital Militar Central, revisando su caracterización, comportamiento y perfil de resistenci

Evolución clínica de la Epidermiosis Bullosa Neonatal en el Servicio de Neonatología Hospital para el Niño IMIEM

La epidermélisis bullosa engloba un grupo de enfermedades hereditarias que afectan a uno de cada 17,000 nacidos vivos en el mundo. Consiste en la formación de ampollas ante el menor traumatismo que afectan a la piel y a las mucosas. Esta enfermedad empeora seriamente la calidad de vida. El diagnóstico se realiza principalmente por mapeo por Inmunofluorescencia y microscopíaelectrónica. El tratamiento es sintomótico, aunque se están investigando nuevas terapias celulares y moleculares

Parental educative involvement in students of different ages and genders

Se presenta un estudio empírico cuyo objetivo ha sido conocer si la estimulación del desarrollo y aprendizaje de los alumnos, ofrecida por sus padres y definida en términos de implicación educativa parental, varía en relación al curso y sexo de los niños. Se ha contado para ello con la participación de 366 alumnos, escolarizados desde cuarto de Educación Primaria a segundo de Educación Secundaria, quiénes han respondido a varias subescalas del instrumento “Opiniones familiares: hijos” (FAOP-HI, Robledo & García, 2010). Los resultados indican que la implicación educativa de los padres decrece a medida que los niños se hacen mayores, según las percepciones de los propios alumnos; del mismo, se evidencian diferencias entre las percepciones de niños y niñas, siendo estas últimas las que reconocen una mayor implicación de sus progenitores en su educación y fomentando su desarrollo. Durante la realización del estudio se recibieron ayudas competitivas del proyecto del MICINN (EDU2010-19250) para el trienio 2010-2013, concedido al IP/Director J. N. García; así como, un contrato de investigación predoctoral de la Consejería de Educación de la JCyL cofinanciado con Fondos Sociales Europeos, concedido a P. Robledo.The aim of this study was to determine whether parental educational involvement varies in relation to the course and sex of their children. Three hundred sixty-six students, enrolled from fourth grade of Primary Education to second grade of Secondary Education, have participated. Students have responded to various subscales of the instrument Family Opinions: children (FAOP-HI, Robledo & Garcia, 2010). The results indicate that, according to the perceptions of students themselves, the level of stimulation of child development and parental educational involvement is higher for girls than boys and in both cases decreases as children get older

Descripción de la versión para hijos de la batería de evaluación del entorno familiar Opiniones familiares (FAOP): el FAOP-HI

En este trabajo se describe un instrumento de evaluación denominado Opiniones familiares: hijos (FAOP-HI) diseñado, a partir de la adaptación de la batería FAOP en su versión para padres (Robledo & García, 2007), con el fin de estudiar la percepción que tienen los alumnos en relación a diferentes dimensiones del entorno familiar potencialmente conectadas con su rendimiento y adaptación escolar. Se describen las escalas que constituyen la batería, las cuales aportan información en relación a las opiniones de los hijos en torno a: la implicación educativa de sus padres; el papel desempeñado por los progenitores como colaboradores y estimuladores en tareas de escritura; la provisión de un entorno con características propicias para el desarrollo, relacionadas con la potenciación de la autonomíamadurez de los niños y con los estilos de control-afectivos parentales; el clima del hogar; las aspiraciones y expectativas de los estudiantes y, finalmente, su satisfacción con el centro escolar. Igualmente, se presentan los resultados del proceso de validación del instrumento, llevado a cabo con una muestra de 595 alumnos escolarizados desde 4º de Educación Primaria a 2º de ESO, los cuales confirman que el FAOP-HI presenta adecuada validez, tanto de contenido y como de constructo, así como una elevada fiabilidad medida por consistencia interna. Durante esta investigación, se han recibido fondos competitivos del MICINN (Ministerio de Investigación, Ciencia e Innovación), del proyecto SEJ2007-66898-EDUC (2007-2010), y fondos FEDER de la Unión Europea. Así como Fondos competitivos a Grupos de Excelencia con Fondos Europeos 2009-2010-2011 (BOCyL, 27 de Abril del 2009). Ambos concedidos al Grupo de Investigación de Excelencia reconocido por la Junta de Castilla y León (GR259), dirigido por J. N. García. Además, P. Robledo ha recibido una ayuda destinada a financiar la contratación de personal investigador de reciente titulación de la JCyL.This paper describes an assessment instrument called Family Opinions: children (FAOP-HI) designed, from adapted from the FAOP parent´s version (Robledo & Garcia, 2007), in order to study thestudents perception in relation to different dimensions of family environment, potentially linked to their performance and school adjustment. It describes the scales that constitute the battery, which provide information regarding the views of children around: their parent´s involvement in education, the role played by parents as partners and promoters in writing tasks, providing a favorable environment for the development, related to the empowerment-maturity of children and control-affective parenting styles; home climate; the student´s aspirations and expectations and, finally, their satisfaction with school. It also presents the results of the validation process of the instrument, conducted with a sample of 595 students enrolled in 4-2 grade of Primary-Secondary Education, which confirm that the FAOP-HI has adequate validity, content and construct, so such as high reliability for internal consistency.peerReviewe