Soluble fractalkine in the plasma of fibromyalgia patients

La fibromialgia es una forma de reumatismo no articular en el que parecen estar implicadas las citocinas inflamatorias. Sin embargo, todavía no existe ningún criterio diagnóstico analítico específico para esta enfermedad. El objetivo fue examinar un posible papel de fractalkine como un biomarcador en la fibromialgia. Los niveles plasmáticos de fractalina soluble se compararon entre mujeres diagnosticadas con fibromialgia (n = 17) y mujeres sanas (n = 10) como controles. También se evaluó la fractalina liberada por monocitos. Los pacientes con fibromialgia mostraron menor fractalina plasmática que las mujeres sanas. Dado que la mayoría de las patologías inflamatorias muestran niveles plasmáticos elevados de fractalina soluble, los resultados pueden contribuir a un diagnóstico diferencial de la fibromialgia.Fibromyalgia is a form of non-articular rheumatism in which inflammatory cytokines seem to be involved. However, there is still no analytical specific diagnostic criterion for this disease. The aim was to examine a possible role of fractalkine as a biomarker in fibromyalgia. Plasma levels of soluble fractalkine were compared between women diagnosed with fibromyalgia (n=17) and healthy women (n=10) as controls. Fractalkine released by monocytes was also evaluated. Fibromyalgia patients showed lower plasma fractalkine than healthy women. Since most inflammatory pathologies show elevated plasma levels of soluble fractalkine, the results may contribute towards a differential diagnosis for fibromyalgia.• FundeSalud (PRIS10019) • Junta de Extremadura y Fondos FEDER (GR10020)peerReviewe

Inhomogeneous cortical synchronization and partial epileptic seizures

Objective: Interictal synchronization clusters have recently been described in several publications using diverse techniques, including neurophysiological recordings and fMRI, in patients suffering from epilepsy. However, little is known about the role of these hypersynchronous areas during seizures. In this work, we report an analysis of synchronization clusters jointly with several network measures during seizure activity; we then discuss our findings in the context of prior literature.Methods: Subdural activity was recorded by electrocorticography (with 60 electrodesplaced at temporal and parietal lobe locations) in a patient with temporal lobe epilepsywith partial seizures with and without secondary generalization (SG). Both interictal andictal activities (during four seizures) were investigated and characterized using local synchronization and complex network methodology. The modularity, density of links, average clustering coefficient, and average path lengthswere calculated to obtain information about the dynamics of the global network. Functional connectivity changes during the seizures were compared with the time evolution of highly synchronized areas.Results: Our findings reveal temporal changes in local synchronization areas during seizuresand a tight relationship between the cortical locations of these areas and the patterns oftheir evolution over time. Seizure evolution and SG appear to be driven by two differentunderlying mechanisms.Fil: Vega Zelaya, Lorena. Hospital Universitario la Princesa; EspañaFil: Pastor, Jesús Eduardo. Hospital Universitario la Princesa; EspañaFil: García de Sola, Rafael. Hospital Universitario la Princesa; EspañaFil: Ortega, Guillermo José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentin

Miradas de lo real a través de la óptica contemporánea de lo documental.

El presente trabajo analiza y estudia, desde la óptica contemporánea, la hibridación de lenguajes y formas que se articulan en torno al actual estatuto de lo documental. Ficción y documental cinematográficos dan paso a una nueva realidad donde las fronteras han de ser redefinidas y en la cual conviven las tradicionales formas cinematográficas con la enorme variedad de tipologías y contenidos que se vuelcan diariamente en la red

Fundamentos pedagógicos para desarrollar una competencia de la escucha en la formación ciudadana de estudiantes universitarios en Colombia

Una pedagogía de la escucha es una propuesta para iniciar una transformación cultural de la sociedad. Esta tesis doctoral parte de las carencias éticas y estéticas que la cultura política no atiende y establece el reconocimiento mutuo, la valoración de la palabra y el diálogo como fundamentos pedagógicos para el desarrollo de las competencias ciudadanas de los jóvenes universitarios de Colombia. Con una metodología hermenéutica y siguiendo la técnica del paradigma indicial, se configura una narrativa para comprender la relación entre los significados alrededor del tipo de ciudadano que tanto las políticas educativas oficiales como los proyectos educativos institucionales de veinte universidades con acreditación de alta calidad pretenden formar con los resultados del módulo de competencias ciudadanas de la Prueba Saber Pro 2022. Ese análisis hermenéutico constituye la base argumentativa para proponer los fundamentos de una pedagogía de la escucha.A pedagogy of listening is a proposal to initiate a cultural transformation of society. This doctoral thesis begins with the ethical and aesthetic deficiencies that the political culture fails to attain and aims to establish mutual acknowledgement, the value of the word, and the dialogue as pedagogical foundations in the development of citizenship competencies of young university students in Colombia. Based on hermeneutic methodology and following the technique of the indexical paradigm technique, a narrative is composed to compare the relationship between the meanings around the type of citizen that both the public educational policies and the institutional educational projects of twenty highly accredited universities attempt to form with the citizenship competencies module of the Saber Pro 2022 Test. This hermeneutic analysis forms the argumentative basis for the proposal of the fundamentals of a pedagogy of listening.Introducción 8 1. Aprendimos a escuchar mal 11 2. ¿Para qué aprender a escuchar? 17 3. Pregunta de investigación 21 4. Objetivos de la investigación 21 5. ¿De qué se habla cuando se habla de escucha? 22 ¿Hay una pedagogía de la escucha? 22 La actitud de escucha 29 El sentido de la escucha 31 La escucha activa 36 6. Escuchar: entre el reconocimiento mutuo y la comprensión 40 ¿De qué pedagogía hablamos cuando hablamos de pedagogía de la escucha? 40 Escuchar para reconocer 55 Escuchar para comprender 67 Escuchar: una competencia para la formación ciudadana 78 7. La escucha: de la huella al signo 83 Enfoque cualitativo 83 Método hermenéutico 84 Técnicas e instrumentos 86 Muestra 90 Fases……………………………………………………………………………………………92 8. Análisis de las políticas educativas del Estado colombiano que procuran el desarrollo de las competencias ciudadanas 97 ¿Qué proyecto político de país se diseñó para la formación ciudadana de estudiantes universitarios? 99 Una sociedad en busca de un “nosotros” 101 ¿Qué proyecto educativo diseñó el estado colombiano para la formación ciudadana de estudiantes universitarios? 103 El recorrido de la Ley de Educación Superior 108 La educación superior en los planes de desarrollo 116 Huellas para un fundamento político de una pedagogía de la escucha 127 9. Identificación de los modelos pedagógicos que orientan la formación ciudadana en las universidades de Colombia, acreditadas en alta calidad 136 Modelos pedagógicos de las universidades colombianas 137 Universidad Nacional de Colombia 140 Universidad de Antioquia 141 Universidad del Valle 142 Universidad Distrital Francisco José de Caldas 143 Universidad del Cauca 144 Universidad Militar Nueva Granada 144 Universidad Industrial de Santander 145 Universidad Tecnológica de Pereira 145 Universidad de Caldas 146 Universidad de Los Andes 147 Universidad de La Sabana 148 Universidad del Rosario 150 Universidad Icesi 150 Universidad del Externado 152 Pontificia Universidad Javeriana 153 Universidad del Norte 154 Universidad Eafit 155 Universidad de La Salle 156 Universidad Santo Tomás 157 Universidad Simón Bolívar 158 Huellas para un fundamento estético de una pedagogía de la escucha 159 10. Formas pedagógicas en las que se puede incluir la competencia de la escucha en la formación ciudadana de los estudiantes universitarios de Colombia 168 La hermenéutica y las huellas pedagógicas 168 Fundamentos de una pedagogía de la escucha 172 Fundamento ético 172 Fundamento estético 177 Fundamento dialógico 181 11. Conclusiones 186 12. Bibliografía 194 Anexos 212 Anexo 1. Cuadro figurativo de la enunciación 212 Anexo 2. Relación entre áreas del desarrollo humano, capacidades y competencias 213 Anexo 3. Educación para la innovación, la competitividad y la paz 214 Anexo 4. Ficha de análisis documental A 215 Anexo 5. Matriz de preguntas 216 Anexo 6. Ficha de análisis documental B 217DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación Área Pensamiento Educativo y Comunicació

Existence of positive solutions for a Brezis-Nirenberg type problems involving an inverse operator

This article concerns the existence of positive solutions for the second order equation involving a nonlocal term −∆u = γ(−∆)−1u + |u| p−1u, under Dirichlet boundary conditions. We prove the existence of positive solutions depending on the positive real parameter γ > 0, and up to the critical value of the exponent p, i.e. when 1 < p ≤ 2 ∗ − 1, where 2∗ = 2N N−2 is the critical Sobolev exponent. For p = 2∗ − 1, this leads us to a Brezis-Nirenberg type problem, cf. [5], but, in our particular case, the linear term is a nonlocal term. The effect that this nonlocal term has on the equation changes the dimensions for which the classical technique based on the minimizers of the Sobolev constant, that ensures the existence of positive solution, going from dimensions N ≥ 4 in the classical Brezis-Nirenberg problem, to dimensions N ≥ 7 for this nonlocal problem.This research was partially supported by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain, and by the FEDER under research projects MTM2016-80618-P and PID2019-106122GB-I00. P. Alvarez-Caudevilla was also supported by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain under research project RYC-2014-15284

The Cova del Cantal (Biar, Alicante)

La Cova del Cantal (Biar, Alicante) es, fundamentalmente, una cueva de enterramiento múltiple de un momento posiblemente avanzado del Calcolítico Pleno. Fue utilizada también en el Horizonte Campaniforme de Transición y en la Edad del Bronce, encontrando restos de ocupaciones posteriores. Parte de los materiales estudiados pertenece a dos colecciones privadas, siendo el resto de la excavación de urgencia por nosotros realizada. El ajuar está compuesto principalmente por formas cerámicas, puntas de flecha de sílex, hachas y azuelas pulimentadas y por un anillo, un puñal de lengüeta y cuatro punzones de metal. En ella se inhumaron al menos nueve individuos que corresponden en su mayoría al momento Calcolítico.The "Cova del Cantal" is a multiple burial cave from the late Calcolithic, although it was also visited during the Bell-Beaker Period, the Bronze Age and later. The studied materials belong to two prívate collections and to a rescue excavation made by the authors. They are principally varied pottery, silex arrowheads, pulimented axes and adzes, a ring, a tongue-dagger and four metallic punches. At least nine individuals were buried, most of them in the Calcolithic Period

The interleukin-6 and noradrenaline mediated inflammation-stress feedback mechanism is dysregulated in metabolic syndrome: Effect of exercise

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Metabolic syndrome (MS) is a metabolic disorder associated with obesity, type-II diabetes, and "low grade inflammation", with the concomitant increased risk of cardiovascular events. Removal of the inflammatory mediator signals is a promising strategy to protect against insulin resistance, obesity, and other problems associated with MS such as cardiovascular disease. The aim of the present investigation was to determine the "inflammatory and stress status" in an experimental model of MS, and to evaluate the effect of a program of habitual exercise and the resulting training-induced adaptation to the effects of a single bout of acute exercise.</p> <p>Methods</p> <p>Obese Zucker rats (fa/fa) were used as the experimental model of MS, and lean Zucker rats (Fa/fa) were used for reference values. The habitual exercise (performed by the obese rats) consisted of treadmill running: 5 days/week for 14 weeks, at 35 cm/s for 35 min in the last month. The acute exercise consisted of a single session of 25-35 min at 35 cm/s. Circulating concentrations of IL-6 (a cytokine that regulates the inflammatory and metabolic responses), CRP (a systemic inflammatory marker), and corticosterone (CTC) (the main glucocorticoid in rats) were determined by ELISA, and that of noradrenaline (NA) was determined by HPLC. Glucose was determined by standard methods.</p> <p>Results</p> <p>The genetically obese animals showed higher circulating levels of glucose, IL-6, PCR, and NA compared with the control lean animals. The habitual exercise program increased the concentration of IL-6, PCR, NA, and glucose, but decreased that of CTC. Acute exercise increased IL-6, CRP, and NA in the sedentary obese animals, but not in the trained obese animals. CTC was increased after the acute exercise in the trained animals only.</p> <p>Conclusion</p> <p>Animals with MS present a dysregulation in the feedback mechanism between IL-6 and NA which can contribute to the systemic low-grade inflammation and/or hyperglycaemia of MS. An inappropriate exercise intensity can worsen this dysregulation, contributing to the metabolic, inflammatory, and stress disorders associated with MS. Habitual exercise (i.e., training) induces a positive adaptation in the response to acute exercise.</p

Bioaccessibility of metals and human health risk assessment in community urban gardens

Pseudo-total (i.e. aqua regia extractable) and gastric-bioaccessible (i.e. glycine + HCl extractable) concentrations of Ca, Co, Cr, Cu, Fe, Mn, Ni, Pb and Zn were determined in a total of 48 samples collected from six community urban gardens of different characteristics in the city of Madrid (Spain). Calcium carbonate appears to be the soil property that determines the bioaccessibility of a majority of those elements, and the lack of influence of organic matter, pH and texture can be explained by their low levels in the samples (organic matter) or their narrow range of variation (pH and texture). A conservative risk assessment with bioaccessible concentrations in two scenarios, i.e. adult urban farmers and children playing in urban gardens, revealed acceptable levels of risk, but with large differences between urban gardens depending on their history of land use and their proximity to busy areas in the city center. Only in a worst-case scenario in which children who use urban gardens as recreational areas also eat the produce grown in them would the risk exceed the limits of acceptabilit

Lista de moscas necrófagas (Diptera: Calyptratae) del área urbana del municipio de Medellín, Colombia

An updated checklist of necrophagous flies (Diptera, Calyptratae) occurring in the urban area of Medellín- Colombia is presented. 27 species belonging to 4 families are reported. Data were obtained from field work and recent bibliography references.Se presenta una lista actualizada de moscas necrófagas (Diptera, Calyptratae) presentes en el área urbana del municipio de Medellín. Se registran 27 especies incluidas en cuatro familias. Los datos se obtuvieron a partir de recolectas en campo y referencias bibliográficas