Importancia de la enseñanza de la filosofía en el desarrollo del pensamiento crítico.

No aplicaEl pensamiento crítico posee una secuencia histórica que da cuenta de su evolución. Se entiende como la emisión de juicios críticos. Existen diferentes formas de desarrollar el pensamiento crítico. Entre ellas están: la técnica de la ABP, capacitación de profesores en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes universitarios (programa ELD), el foro virtual, la lectura, las metodologías activas, el foro presencial y la Filosofía para Niños (FpN). El profesor-pedagogo responde a los por qué, a los para qué. Él se piensa y piensa el acto pedagógico. Es así que el pedagogo hace de su práctica pedagógica un momento para desarrollar el pensamiento crítico. La práctica pedagógica transforma al profesor. Él comprende a la perfección su rol. Evidentemente él hace reflexionar a sus alumnos en pos de ser pensadores críticos.The critical thought possesses a historical sequence that realizes of his evolution. He understands himself as the emission of critical judgments. There exist different ways of developing the critical thought. Between them they are: the technology of the ABP, training teacher in the development of skills of critical thought in university students (program ELD), the virtual forum, the reading, the active methodologies, the forum presencial and the Philosophy for Children (FpN). The teacher - pedagogue answers to them why, to them why. He is thought and thinks the pedagogic act. It is so the pedagogue does of his pedagogic practice a moment to develop the critical thought. The pedagogic practice transforms the teacher. He understands to the perfection his role. Evidently he makes think over his pupils in pursuit of being critical thinkers

Factores que influyen en los problemas de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero de la institución educativa San Martín de Porres en Turbo

Reconocer los factores que influyen en los problemas de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero de la institución educativa San Martín de Porres.El siguiente trabajo tiene como objetivo principal determinar los factores que influyen e inciden en los problemas de aprendizaje de los estudiantes del Grado primero de la Institución Educativa san Martín de Porres, se utilizaron diferentes técnicas de recolección de información como la observación directa, entrevistas, encuestas, actividades de sensibilización, capacitación, ejecución y proyección en las cuales fueron participes la comunidad educativa, para dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los factores en los problemas de aprendizaje de los estudiantes del Grado primero de la Institución Educativa san Martín de Porres?, con lo cual se logró identificar los siguientes factores: Retraso en el lenguaje, confusión en los sonidos de las letras, la no exposición a estímulos de aprendizaje, trastorno por déficit de concentración y atención con hiperactividad, falta de acompañamiento y compromiso de los padres. Con el fin de buscar una posible solución se planteó la propuesta de intervención que tiene como herramienta pedagógica la implementación de nuevas estrategias pedagógicas constructivas e innovadoras para lograr la atención de los estudiantes, en las cuales se utilice la didáctica como el foco de todas las actividades realizadas ya que de esta manera se puede mantener a estos estudiantes motivados y en una constante exploración que les permita la obtención de nuevos cono cimientos, incentivar a los padres a tener un mayor acompañamiento en el fortalecimiento del aprendizaje de sus hijos ya que esta estrategia es de gran trascendencia para los procesos de aprendizaje de los niños

Factores que influyen en los problemas de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero de la institución educativa San Martín de Porres en Turbo

Reconocer los factores que influyen en los problemas de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero de la institución educativa San Martín de Porres.El siguiente trabajo tiene como objetivo principal determinar los factores que influyen e inciden en los problemas de aprendizaje de los estudiantes del Grado primero de la Institución Educativa san Martín de Porres, se utilizaron diferentes técnicas de recolección de información como la observación directa, entrevistas, encuestas, actividades de sensibilización, capacitación, ejecución y proyección en las cuales fueron participes la comunidad educativa, para dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los factores en los problemas de aprendizaje de los estudiantes del Grado primero de la Institución Educativa san Martín de Porres?, con lo cual se logró identificar los siguientes factores: Retraso en el lenguaje, confusión en los sonidos de las letras, la no exposición a estímulos de aprendizaje, trastorno por déficit de concentración y atención con hiperactividad, falta de acompañamiento y compromiso de los padres. Con el fin de buscar una posible solución se planteó la propuesta de intervención que tiene como herramienta pedagógica la implementación de nuevas estrategias pedagógicas constructivas e innovadoras para lograr la atención de los estudiantes, en las cuales se utilice la didáctica como el foco de todas las actividades realizadas ya que de esta manera se puede mantener a estos estudiantes motivados y en una constante exploración que les permita la obtención de nuevos cono cimientos, incentivar a los padres a tener un mayor acompañamiento en el fortalecimiento del aprendizaje de sus hijos ya que esta estrategia es de gran trascendencia para los procesos de aprendizaje de los niños

Articulación: un camino para una formación integral capaz de enfrentar los retos del mundo del trabajo en la nueva economía en Colombia

En mayo de 2002 asistimos a la convocatoria realizada por la Secretaría de Educación y Cultura del departamento de Risaralda, la cual fue llevada a cabo en las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira, con el propósito de socializar la propuesta de articulación de la educación media con la educación superior. Allí mismo de acuerdo a los intereses y afinidades de los colegios se organizaron mesas con el SENA y las universidades asistentes para iniciar inmediatamente los acercamientos, la presentación de propuestas a la Secretaría de Educación y formular el plan de trabajo tendiente a cumplir el objetivo propuesto

Influencia de las normas de convivencia en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición "C" de la Institución Educativa Rural Puerto Claver Sede Primaria

Analizar la influencia que tienen las normas de convivencia en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición “C”, de la Institución Educativa Rural Puerto Claver, a través de un proceso que favorezca sus relaciones interpersonales.La formación integral de los niños y niñas de la sociedad colombiana, es un trabajo mancomunado a cargo de la familia y la escuela. El conocimiento y práctica de las normas de convivencia es un elemento fundamental en esta formación integral, por lo que se requiere de trabajos mancomunados entre estos dos entes, que propicien los escenarios necesarios para los niños y niñas, se apropien de ellas y las practiquen. Por esta razón el equipo investigador realiza dicho estudio con el objetivo de determinar cómo las normas de convivencia influyen en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición, la cual, permitió caracterizar el contexto familiar y escolar de estos, estableciendo así las causas que llevan al desconocimiento o comportamientos que afectan la convivencia entre ellos. De otra parte, la propuesta pedagógica implementada para superar las dificultades encontradas, se fundamentó en la implementación de los juegos tradicionales, como una manera de incorporar el componente lúdico a los escenarios pedagógicos, propiciando así, un ambiente acorde con las edades de los niños y niñas que hicieron parte de la población objeto de estudio; de esta forma, se integró lo con vivencial con lo pedagógico y lo lúdico, y el producto, se presenta a continuación

Influencia de las normas de convivencia en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición "C" de la Institución Educativa Rural Puerto Claver Sede Primaria

Analizar la influencia que tienen las normas de convivencia en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición “C”, de la Institución Educativa Rural Puerto Claver, a través de un proceso que favorezca sus relaciones interpersonales.La formación integral de los niños y niñas de la sociedad colombiana, es un trabajo mancomunado a cargo de la familia y la escuela. El conocimiento y práctica de las normas de convivencia es un elemento fundamental en esta formación integral, por lo que se requiere de trabajos mancomunados entre estos dos entes, que propicien los escenarios necesarios para los niños y niñas, se apropien de ellas y las practiquen. Por esta razón el equipo investigador realiza dicho estudio con el objetivo de determinar cómo las normas de convivencia influyen en el desarrollo social de los niños y niñas del grado transición, la cual, permitió caracterizar el contexto familiar y escolar de estos, estableciendo así las causas que llevan al desconocimiento o comportamientos que afectan la convivencia entre ellos. De otra parte, la propuesta pedagógica implementada para superar las dificultades encontradas, se fundamentó en la implementación de los juegos tradicionales, como una manera de incorporar el componente lúdico a los escenarios pedagógicos, propiciando así, un ambiente acorde con las edades de los niños y niñas que hicieron parte de la población objeto de estudio; de esta forma, se integró lo con vivencial con lo pedagógico y lo lúdico, y el producto, se presenta a continuación

Producción científica sobre tuberculosis en Cali - Colombia, 2007-2016

Tuberculosis is a global public health problem. The program for Tuberculosis control of Cali must adopt one of their fundamental pillars: research and innovation, for which it requires evaluating the literature developed locally about this disease, in order to establish a baseline of scientific production, to be able to create improvement strategies and public health policies in this regard. The objective of this study has been to conduct an inventory of the scientific production on Tuberculosis in Cali, between 2007 and 2016, identifying the research which contributed to the implementation of control and prevention actions. Finished works were sought such as they were based in any area of knowledge in Tuberculosis in different databases, physical repositories of local university libraries, platforms of scientific groups and met with researchers and staff of the municipal and departmental Secretary of Public Health. Ninety four documents were identified, developed by 13 different institutions.PublishedLa tuberculosis es un problema de salud pública global. El programa de control de tuberculosis de Cali debe adoptar uno de sus pilares fundamentales: la investigación y la innovación, para lo cual requiere evaluar la literatura desarrollada localmente sobre esta enfermedad, con el fin de establecer una línea de base de la producción científica, para poder crear estrategias de mejora y políticas de salud pública al respecto. El objetivo de este estudio fue realizar un inventario de la producción científica sobre tuberculosis en Cali, entre 2007 y 2016, identificando las investigaciones que contribuyeron a la implementación de acciones de control y prevención. Se buscaron trabajos finalizados que abordaran sobre cualquier área del conocimiento en Tuberculosis en diferentes bases de datos, repositorios físicos de bibliotecas universitarias locales, plataformas de grupos científicos y se entrevistaron investigadores y personal de las secretarías de Salud Pública municipal y departamental. Se identificaron 94 trabajos, desarrollados por 13 instituciones diferente

Projeto metodológico na criação do manual de implementação das normas IFRS no Condor - estação de serviço Yondó Antioquia

This article leaves for consideration the result of the study conducted during a process of implementation of IFRS standards developed by the research group DIANOIA of the Technological Units of Santander Regional Barrancabermeja with the service company EDS CONDOR located in Yondó Antioquia. The content is the product of the experiences found, and is developed trying to deepen in those topics in which it was observed more difficulty in the process of implementation of the standards. The implementation of this project allows the identification of the needs of service stations and specifically the EDS CONDOR in Yondó Antioquia, regarding the implementation of IFRS standards in its current accounting process, allowing the definition of the methodology for the implementation of a manual that guides the logbook of the integral accounting system and thus be able to make important decisions by its owner partners.El presente artículo deja a consideración el resultado del estudio realizado durante proceso de implementación de las normas NIIF desarrollado por el grupo de investigación DIANOIA de las Unidades Tecnológicas de Santander Regional Barrancabermeja con la Empresa de servicios EDS CONDOR ubicado en Yondó, Antioquia. El contenido es el producto de las experiencias encontradas, y está desarrollado tratando de profundizar en aquellos temas en los cuales se observó mayor dificultad en el proceso de implementación de las normas. La realización de este proyecto permite identificar las necesidades de las estaciones de servicio y específicamente la EDS CONDOR en Yondó Antioquia, en cuanto a la implementación de las normas NIIF en su proceso contable vigente, permitiendo definir la metodología para la implementación de un manual que guie la bitácora del sistema integral de contabilidad y así poder tomar decisiones importantes por parte de sus socios propietarios.Cet article laisse pour examen le résultat de l'étude menée au cours d'un processus d'application des normes IFRS développé par le groupe de recherche DIANOIA des Unités Technologiques de la Région de Santander Barrancabermeja avec la société de services EDS CONDOR située à Yondó Antioquia. Le contenu est le produit des expériences trouvées, et est développé en essayant d'approfondir dans les sujets dans lesquels il a été observé plus de difficulté dans le processus de mise en oeuvre des normes. La mise en oeuvre de ce projet permet d'identifier les besoins des stations-service et plus particulièrement du CONDOR EDS à Yondó Antioquia, concernant l'application des normes IFRS dans son processus comptable actuel, permettant de définir la méthodologie pour la mise en oeuvre d'un manuel qui guide le journal de bord du système comptable intégral et ainsi pouvoir prendre des décisions importantes par ses partenaires propriétaires.Este artigo deixa à consideração o resultado do estudo realizado durante um processo de implementação das normas IFRS desenvolvido pelo grupo de pesquisa DIANOIA das Unidades Tecnológicas da Regional de Santander Barrancabermeja com a empresa de serviços EDS CONDOR, localizada em Yondó Antioquia. O conteúdo é o produto das experiências encontradas, e é desenvolvido tentando se aprofundar naqueles tópicos em que se observou maior dificuldade no processo de implementação das normas. A implementação deste projeto permite a identificação das necessidades das estações de serviço e especificamente do EDS CONDOR em Yondó Antioquia, quanto à implementação das normas IFRS em seu processo contábil atual, permitindo a definição da metodologia para a implementação de um manual que orienta o livro de registro do sistema contábil integral e assim poder tomar decisões importantes por parte de seus parceiros proprietários

Carga física en trabajadores del área de acabados en industria metalmecánica

Objective: The job has different risk factors, including ergonomics risks, of which are related to the physical load that is characterized by repetitive motions, sedentary work, use load and awkward postures. Methodology: A quantitative descriptive study was conducted in workers of the Finish area. It applies the RISK reckoner´s instrument and socio demographic survey to characterize the study population, tabulated data in Excel 2010. Results: The finish area has six jobs: Boring, Covalado, chafing, chafing and grinding, polishing and Review in JYG. It identified that the six positions studied for the assessment of physical load, 17% (one of the stalls) presented a low risk and a 17% higher risk, while 66% (four of jobs) medium risk. Conclusions: According to the results there is high possibility discomfort, pain or risk of injury that requires avoiding the activity and design and verifying urgent workplace. It should considered to determine the physical load in other areas of the metal mechanical industry, that workers present of the finish area of the company Solomoflex & Manufacturing Industries in the Dosquebradas town, in the first quarter of 2015Objetivo: Describir las múltiples factores de riesgo, entre ellos, los riesgos ergonómicos, los cuales están relacionados con la carga física que se caracteriza por trabajos con movimientos repetitivos, trabajo sedentario, manipulación de cargas y posturas forzadas. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo en los trabajadores del área acabados. Se aplicó el instrumento RISK RECKONER y una encuesta para caracterizar socio demográficamente a la población objeto de estudio, información tabulada en Excel 2010. Resultados: El área de acabados cuenta con seis puestos de trabajo: Alesado, Covalado, Escoriado, Escoriado y Pulido, Pulido y Revisión en JYG. Se identificó que de los seis puestos estudiados para la valoración de la carga física, el 17% (uno de los puestos) presentó un riesgo bajo y otro 17% riesgo alto, mientras que el 66% (cuatro de los puestos de trabajo) presentaron riesgo medio. Conclusiones: De acuerdo a los resultados obtenidos hay alta posibilidad disconfort, dolor o riesgo de lesiones que requiere que se debe restringir la tarea y verificar el diseño del puesto de trabajo urgente. Se debe considerar determinar la carga física en otras áreas de la industria metal mecánica que presentan los trabajadores del área de acabados de la empresa Solomoflex Industrias & Manufacturas en el municipio de Dosquebradas, durante el primer trimestre del año 2015

Modelos Alternativos Con Chilacuan (Vasconcellea cundinamarcensis) En El Humedal Ramsar Laguna De La Cocha, Pasto, Colombia.

Se evaluaron diferentes alternativas de producción con uso de Chilacuán en cuatro modelos bien definidos de Vasconcellea cundinamarcensis: V. cundinamarcensis + kikuyo, V. cundinamarcensis + papa, V. cundinamarcensis +´cebolla y V. cundinamarcensis + cebolla + papa. El diseño experimental fue de bloques completos al azar con cuatro tratamientos y cuatro repeticiones. Las variables evaluadas fueron producción, calidad y rentabilidad de V. cundinamarcensis. Los rendimientos de la producción de Vasconcellea cundinamarcensis + cebolla y V. cundinamarcensis + papa fueron de 16 y 15 t/ha/año respectivamente, no se presentaron diferencias estadísticas significativas entre estos tratamientos (p<0.01). En la asociación de V. cundinamarcensis + papa + cebolla y V. cundinamarcensis + kikuyo fue de 10 y 7 t/ha/año respectivamente. V. cundinamarcensis + kikuyo contribuyó con el 84,3% de la producción de frutos de primera calidad presentándose diferencias estadísticas con los otros tratamientos (p<0.01). Los tratamientos en asociación V. cundinamarcensis + cebolla y V. cundinamarcensis + papa fueron superiores en rentabilidad con 130,1 y 117,4%, respectivamente. Los resultados obtenidos confirman que estos dos modelos pueden resultar convenientes para su explotación, porque resultaron ser viables económica y financieramente. Más sin embargo con el fin de mantener los recursos agua y suelo del Humedal, como también la obtención de frutos más sanos y libres de pesticidas, el modelo alternativo de V. cundinamarcensis + kikuyo puede resultar bastante atractivo