Percepções do processo de avaliação da aprendizagem, e seus efeitos para os alunos

Este artigo tem como objetivo analisar algumas percepções do processo de avaliação da aprendizagem e os seus efeitos nas vidas dos alunos. Este trabalho utilizou pesquisas bibliográficas sobre a temática em estudo, pautado na corrente de avaliação classificatória. Por meio deste evidencia-se que a escola ao longo da história perdeu seu papel dando ênfase à classificação e não a formação do aluno.  Por meio deste trabalho evidenciou-se que a avaliação da aprendizagem é um instrumento com múltiplas definições e que esta traz inúmeras implicações para os alunos

A arqueologia e seu rompimento : a necessidade de uma genealogia e o aparecimento das relações de poder no pensamento de Michel Foucault

O rompimento dos limites da arqueologia é o resultado de uma longa trajetória do pensamento de Foucault que, em L'archéologie du savoir, se torna incapaz de analisar as novas questões que surgem: o sujeito e o fundamento social referente às escolhas dos temas e teorias que compõem determinado discurso. A questão do sujeito apresenta-se na trajetória arqueológica desde o princípio, em Histoire de la Folie, vinculada ao conceito de a priori histórico, pois este sempre se remete a um "alguém" envolvido em práticas discursivas. Já o "fundamento social" aparece em L'archéologie du savoir quando Foucault investiga as formações estratégicas de um discurso. A partir desse momento, para explicar o aparecimento do saber vinculado com as práticas sociais em que o sujeito está inserido, Foucault opta por uma genealogia do poder. Então, o objetivo do nosso trabalho consiste em mostrar como ocorre o rompimento dos limites da arqueologia, fato que impulsiona Foucault a buscar, no pensamento de Nietzsche, a genealogia como método que o proporcione prosseguir com seus estudos. Ao alcançarmos o limite arqueológico de Foucault entrando em seu período genealógico, veremos o aparecimento da questão do poder e sua relação com as práticas discursivas apresentadas durante a vigência da arqueologia.Breaking the boundaries of archeology is the result of a long trajectory of Foucault's thought that in L'Archéologie du savoir, becomes unable to analyze the new issues that arise: the subject and social grounds relating to the choices of themes and theories that make certain discourse. The question of the subject presented in archaeological history from the beginning, in Histoire de la Folie, linked to the concept of historical a priori, as it always refers to a "someone" involved in discursive practices. But the "social foundation" appears in L'archéologie du savoir when Foucault investigates the strategic formations of a speech. From that moment, to explain the emergence of knowledge linked with social practices in which the subject is inserted, Foucault opts for a genealogy of power. So the aim of our work is to show how the breaking of boundaries of archeology, a fact that drives Foucault to look at the thought of Nietzsche, genealogy as a method that provides continuing with their studies occurs. As we reach the archaeological limit Foucault entering his genealogical period, we will see the emergence of the issue of power and its relation to the discursive practices presented during the term of archeology

Os benefícios da parceria entre pesquisadores, licenciandos e professores do ensino médio no ensino de ciências

Muitos professores após a graduação se afastam da Universidade e perdem o contato com os estudos em Ensino de Ciências. Os licenciandos, às vezes, aprendem a teoria sobre este tipo de ensino, porém não praticam em turmas do Ensino Médio. A idéia deste trabalho é apresentar os benefícios de uma parceria entre o professor-pesquisador da Universidade, o licenciando da graduação e o professor do Ensino Médio, mostrando como todos esses elementos podem aprender e ensinar uns aos outros e contribuir para um melhor aprendizado dos alunos. O tema de pesquisa escolhido para desenvolver o projeto foi a análise das Concepções Alternativas no estudo dos conceitos fundamentais da Óptica com destaque para as cores, pois este é um referencial teórico muito ensinado nos cursos de licenciatura em Física, Química e Biologia

A escrita como autoformação e resistência: Foucault, Nietzsche e a criação de mundos e histórias

The fiction corresponds to a style of writing that supports the construction of narratives capable of wrestling the writer from himself in a sense that, through the experiment of language itself, it constitutes aesthetically. When we observe the works of Nietzsche, we perceive that there are a plurality of literary styles, often composed by aphorisms that demand another performance: hyperbolic writing. Through artistic writing, Nietzsche creates a world understood as the will to power in which he gives himself as a character among other psychological types. Already in Foucault's philosophy the striking feature of his works is the historical tone with which he approaches his themes. However, as he himself affirms in some interviews, he writes nothing but fictions, selects and organizes historical statements by creating various scenarios, subjects and objects of his speech. This style present in both contacts the outside provoking a repositioning of the reader, which is affected by promoting, as an effect of subjectivation, a political repositioning of insubmissão of not wanting to be governed in this way.A ficção corresponde a um estilo de escrita que sustenta a construção de narrativas capazes de arrancar o escritor de si mesmo em um sentido de, por meio do experimento da própria linguagem, constituir-se esteticamente. Quando observamos as obras de Nietzsche, percebemos que há uma pluralidade de estilos literários, compostos, frequentemente, por aforismos que demandam outro performático: a escrita hiperbólica. Por meio da escrita artística, Nietzsche cria um mundo compreendido como vontade de poder em que dá a si mesmo como personagem dentre outros tipos psicológicos. Já na filosofia de Foucault o traço marcante de suas obras é o tom histórico com o qual aborda seus temas. Porém, como o próprio afirma em algumas entrevistas, não escreve outra coisa que não sejam ficções, seleciona e organiza enunciados históricos criando diversos cenários, sujeitos e objetos de seu discurso. Este estilo presente em ambos entra em contato com o exterior provocando um reposicionamento do leitor, que é afetado promovendo, como efeito de subjetivação, um reposicionamento político de insubmissão de não querer mais ser governado dessa forma

A arqueologia e seu rompimento: a necessidade de uma genealogia e o aparecimento das relações de poder no pensamento de Michel Foucault

Breaking the boundaries of archeology is the result of a long trajectory of Foucault’s thought that in L’Archéologie du savoir, becomes unable to analyze the new issues that arise: the subject and social grounds relating to the choices of themes and theories that make certain discourse. The question of the subject presented in archaeological history from the beginning, in Histoire de la Folie, linked to the concept of historical a priori, as it always refers to a “someone” involved in discursive practices. But the “social foundation” appears in L’archéologie du savoir when Foucault investigates the strategic formations of a speech. From that moment, to explain the emergence of knowledge linked with social practices in which the subject is inserted, Foucault opts for a genealogy of power. So the aim of our work is to show how the breaking of boundaries of archeology, a fact that drives Foucault to look at the thought of Nietzsche, genealogy as a method that provides continuing with their studies occurs. As we reach the archaeological limit Foucault entering his genealogical period, we will see the emergence of the issue of power and its relation to the discursive practices presented during the term of archeology.O rompimento dos limites da arqueologia é o resultado de uma longa trajetória do pensamento de Foucault que, em L’archéologie du savoir, se torna incapaz de analisar as novas questões que surgem: o sujeito e o fundamento social referente às escolhas dos temas e teorias que compõem determinado discurso. A questão do sujeito apresenta-se na trajetória arqueológica desde o princípio, em Histoire de la Folie, vinculada ao conceito de a priori histórico, pois este sempre se remete a um “alguém” envolvido em práticas discursivas. Já o “fundamento social” aparece em L’archéologie du savoir quando Foucault investiga as formações estratégicas de um discurso. A partir desse momento, para explicar o aparecimento do saber vinculado com as práticas sociais em que o sujeito está inserido, Foucault opta por uma genealogia do poder. Então, o objetivo do nosso trabalho consiste em mostrar como ocorre o rompimento dos limites da arqueologia, fato que impulsiona Foucault a buscar, no pensamento de Nietzsche, a genealogia como método que o proporcione prosseguir com seus estudos. Ao alcançarmos o limite arqueológico de Foucault entrando em seu período genealógico, veremos o aparecimento da questão do poder e sua relação com as práticas discursivas apresentadas durante a vigência da arqueologia

A arqueologia e seu rompimento : a necessidade de uma genealogia e o aparecimento das relações de poder no pensamento de Michel Foucault

O rompimento dos limites da arqueologia é o resultado de uma longa trajetória do pensamento de Foucault que, em L'archéologie du savoir, se torna incapaz de analisar as novas questões que surgem: o sujeito e o fundamento social referente às escolhas dos temas e teorias que compõem determinado discurso. A questão do sujeito apresenta-se na trajetória arqueológica desde o princípio, em Histoire de la Folie, vinculada ao conceito de a priori histórico, pois este sempre se remete a um "alguém" envolvido em práticas discursivas. Já o "fundamento social" aparece em L'archéologie du savoir quando Foucault investiga as formações estratégicas de um discurso. A partir desse momento, para explicar o aparecimento do saber vinculado com as práticas sociais em que o sujeito está inserido, Foucault opta por uma genealogia do poder. Então, o objetivo do nosso trabalho consiste em mostrar como ocorre o rompimento dos limites da arqueologia, fato que impulsiona Foucault a buscar, no pensamento de Nietzsche, a genealogia como método que o proporcione prosseguir com seus estudos. Ao alcançarmos o limite arqueológico de Foucault entrando em seu período genealógico, veremos o aparecimento da questão do poder e sua relação com as práticas discursivas apresentadas durante a vigência da arqueologia.Breaking the boundaries of archeology is the result of a long trajectory of Foucault's thought that in L'Archéologie du savoir, becomes unable to analyze the new issues that arise: the subject and social grounds relating to the choices of themes and theories that make certain discourse. The question of the subject presented in archaeological history from the beginning, in Histoire de la Folie, linked to the concept of historical a priori, as it always refers to a "someone" involved in discursive practices. But the "social foundation" appears in L'archéologie du savoir when Foucault investigates the strategic formations of a speech. From that moment, to explain the emergence of knowledge linked with social practices in which the subject is inserted, Foucault opts for a genealogy of power. So the aim of our work is to show how the breaking of boundaries of archeology, a fact that drives Foucault to look at the thought of Nietzsche, genealogy as a method that provides continuing with their studies occurs. As we reach the archaeological limit Foucault entering his genealogical period, we will see the emergence of the issue of power and its relation to the discursive practices presented during the term of archeology