Diseño de un Gun Barrel transportable, para procesamiento de 1000 bpd de emulsión

En esta investigación se describe el diseño y los cálculos que se deben tener en cuenta para el desarrollo de un Gun Barrel para ser implementado en la planta de almacenamiento de crudo en el Huila, a la vez que sirve como apoyo en el aula en los procesos de formación en los estudiantes de Ingeniería Mecánica de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Lo anterior en razón a que el desarrollo del área de la interpretación de las normas en el rol como ingeniero mecánico en las empresas colombianas se encuentra actualmente en un proceso de constante cambio, cuyo principal objetivo es generar en los estudiantes de Ingeniería mecánica un pensamiento de orden critico que vaya de la mano con el contexto social; ya que los contenidos del material aquí expuesto son propios para el área de diseño en la ingeniería mecánica

Metodología para la formalización de ideas de emprendimiento generadas como opción de trabajo de grado en una licenciatura, específicamente Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa. Realidad académica y social de la cual se partió

El presente macroproyecto pedagógico mediatizado representa el trabajo realizado por nueve estudiantes del programa de licenciatura en comunicación e informática educativa, desarrollado en primera instancia con la ejecución de los procesos académicos de la asignatura práctica social, vista en noveno semestre con la docente Mónica Villanueva y posteriormente con el docente Jaime Andrés Ballesteros como asesor del proyecto. Lo que se hizo en primer momento, fue orientar todo el proceso hacia la generación de un diagnóstico situacional del contexto inmediato, es decir, un análisis minucioso que detallara aspectos significativos del programa de licenciatura en comunicación e informática educativa, tales como la estructura organizacional de la planta docente, de los contenidos suministrados a los estudiantes (plan de estudios), de los procesos de cohesión ejecutados por los docentes para la elección de dichos contenidos, la afinidad existente entre las tres líneas que conforman el programa (Tecnología audiovisual, Comunicación y Pedagogía), entre otros; para así contar con un panorama amplio que diera cuenta del estado de la licenciatura en aspectos de diversa índole. Para lograr efectivamente el diagnóstico situacional, se fraccionó el grupo de trabajo en tres ternas (Tecnología audiovisual, Comunicación y Pedagogía), de manera que se posibilitara indagar puntualmente en cada una de las áreas del programa académico. Tras el proceso de diagnóstico, se realizó la identificación de los grupos afectados y de esta manera se inició un trabajo de investigación estadístico en el que se diseñaron y aplicaron instrumentos que permitieron recolectar información importante para el proceso. Seguidamente, se implementó la metodología de análisis D.O.F.A para evidenciar de manera concreta las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas del contexto trabajado, consiguiendo también dilucidar las variadas problemáticas que conciernen directamente a la licenciatura en comunicación e informática educativa. La problemática a trabajar en este caso, se basa en gran parte en el hecho de que en la Universidad Tecnológica de Pereira, existe el acuerdo 025 que especifica las cinco modalidades a las que los estudiantes de los programas de pregrado pueden acudir para hacer efectiva la consolidación y presentación de su proyecto de grado; dentro de estas modalidades, se encuentra la creación de empresa. Es por lo anterior, que el presente macroproyecto pedagógico mediatizado, tiene como objetivo principal la elaboración y diseño de una metodología que otorgue a los licenciados en comunicación e informática educativa, la posibilidad de realizar su proyecto de grado con la opción de creación de empresa sí así lo desean.The present mediated pedagogical macro-project represents the work of nine students of the undergraduate program in communication and computer education, first developed with the implementation of the academic course of social practice viewed in ninth semester with the professor Mónica Villanueva and subsequently with the professor Jaime Andrés Ballesteros as project advisor. What was done originally, was guiding the process toward the generation of a situational analysis of the immediate context, that is, a detailed analysis outlining significant aspects of the undergraduate program in communication and computer education, such as the organizational structure of the faculty, the students submitted content (curriculum), cohesion processes executed by the teachers for the election of such content, the affinity between the three lines that make up the program (Audiovisual Technology, Communication and Education), among others. To achieve effective situational diagnosis, the group working was partitioned in three triples (Audiovisual Technology, Communication and Education); in a way that timely enable the investigation in each of the academic areas of the program. After the diagnostic process, it was the identification of affected groups and thus began a statistician research in which instruments were designed and applied that allowed collecting important data for the process. Then, we implemented the DOFA analysis methodology to demonstrate concretely weaknesses, opportunities, strengths and threats of the working context, ensuring also elucidate the various problems which directly concerns the degree in communication and computer education. The problem to work in this case is based largely on the fact that, at the Technological University of Pereira, there is the agreement 025 which specifies the five methods to students of undergraduate programs can come to effect the consolidation and presentation of their project grade; within these forms, is the creation of enterprise. For this reason, the present mediated pedagogical macroproject has as main objective the development and design of a methodology that grants to the undergraduate students in communication and computer education, the possibility to develop their projects grade with the option of creating another company in case they wish to

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB

Memorias de investigación: Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.

Feria de Semilleros y Jornadas de Investigación de uniminuto, Seccional Antioquia - Chocó.Esta publicación busca divulgar investigaciones y producción académica en diferentes disciplinas, realizadas por estudiantes y docentes de UNIMINUTO Seccional Antioquia – Chocó, así como dar a conocer los semilleros de investigación que participaron en la V Feria de Semilleros, con el fin de visibilizar el trabajo que realiza el Centro de Investigación para el Desarrollo de UNIMINUTO Bello —CIDUB—, con respecto a debates académicos y espacios de interlocución. Igualmente, permite que la comunidad educativa conozca los temas de investigación y las discusiones que se están dando entre los semilleros y grupos de investigación, para así buscar puntos de encuentro y sinergias entre los investigadores. Adicionalmente, el texto se convierte en una invitación para que se vinculen otros investigadores, docentes, estudiantes e incluso otras instituciones a los procesos investigativos coordinados desde el CIDUB

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

Divulgación Científica No.2

La Universidad del Rosario lidera, con acierto, diferentes temas de investigación desde los enfoques de cada una de las disciplinas que conforman la universidad, con miradas que buscan integrar a la discusión lo transdisciplinar y multidisciplinar. Los saberes que circulan por cada una de sus unidades académicas constituyen el punto de partida para asumir las preguntas que motivan cada uno de los frentes de investigación, dar respuestas a los problemas que nos aquejan y proponer nuevas rutas para trasegar como sociedad. Conscientes de la necesidad de un diálogo constante y abierto con amplios sectores que garanticen un público diverso y múltiple, la Universidad del Rosario presenta el segundo número de Divulgación Científica, que al igual que el primero, cuenta, por medio del periodismo científico, los retos y las posibilidades que como institución nos planteamos para pensar nuestro mundo.The Universidad del Rosario successfully leads different research topics from the approaches of each of the disciplines that make up the university, with views that seek to integrate the transdisciplinary and multidisciplinary discussion. The knowledge that circulates through each of its academic units constitutes the starting point to assume the questions that motivate each of the research fronts, provide answers to the problems that afflict us and propose new routes to move as a society. Aware of the need for a constant and open dialogue with broad sectors that guarantee a diverse and multiple audience, the Universidad del Rosario presents the second issue of Scientific Dissemination, which, like the first, tells, through scientific journalism, the challenges and the possibilities that as an institution we consider to think about our world

Divulgación Científica No.2

La Universidad del Rosario lidera, con acierto, diferentes temas de investigación desde los enfoques de cada una de las disciplinas que conforman la universidad, con miradas que buscan integrar a la discusión lo transdisciplinar y multidisciplinar. Los saberes que circulan por cada una de sus unidades académicas constituyen el punto de partida para asumir las preguntas que motivan cada uno de los frentes de investigación, dar respuestas a los problemas que nos aquejan y proponer nuevas rutas para trasegar como sociedad. Conscientes de la necesidad de un diálogo constante y abierto con amplios sectores que garanticen un público diverso y múltiple, la Universidad del Rosario presenta el segundo número de Divulgación Científica, que al igual que el primero, cuenta, por medio del periodismo científico, los retos y las posibilidades que como institución nos planteamos para pensar nuestro mundo.The Universidad del Rosario successfully leads different research topics from the approaches of each of the disciplines that make up the university, with views that seek to integrate the transdisciplinary and multidisciplinary discussion. The knowledge that circulates through each of its academic units constitutes the starting point to assume the questions that motivate each of the research fronts, provide answers to the problems that afflict us and propose new routes to move as a society. Aware of the need for a constant and open dialogue with broad sectors that guarantee a diverse and multiple audience, the Universidad del Rosario presents the second issue of Scientific Dissemination, which, like the first, tells, through scientific journalism, the challenges and the possibilities that as an institution we consider to think about our world

Divulgación Científica No. 5

En los países iberoamericanos, así como en otras regiones del mundo, existe una discusión permanente sobre el deterioro el medioambiente. Las instituciones de educación superior contamos con una vasta producción bibliográfica que queremos compartir con todos los interesados y con la sociedad. Por esa razón, la Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y el Caribe (Eulac)* dando continuidad a nuestro proyecto de editoriales universitarias Enlazadas, presentamos este año la propuesta Enlazadas por el medioambiente, que abordará esta inquietud desde diversos ejes en el marco de las ferias del libro más importantes del mundo.In Ibero-American countries, as well as in other regions of the world, there is a permanent discussion about the deterioration of the environment. Higher education institutions have a vast bibliographic production that we want to share with all interested parties and with society. For this reason, the Association of University Presses of Latin America and the Caribbean (Eulac)*, giving continuity to our project of Enlazadas university presses, we present this year the proposal Enlazadas for the environment, which will address this concern from various axes within the framework of the most important book fairs in the world

Biodiversidad 2018. Reporte de estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia

Las cifras y temáticas contenidos en el presente Reporte, aunque no son el panorama completo del estado del conocimiento de la biodiversidad en Colombia, son un compendio seleccionado de los temas que, desde el Instituto Humboldt, consideramos son relevantes y merecen ser discutidos por el público general. En muchos de los casos, las cifras no son esperanzadoras u son un llamado urgente a la acción. En otro casos son la evidencia de que se requieren acciones a nivel nacional, y más allá de esto, son muchas las iniciativas que están germinando desde los territorios, cada vez desde una mayor variedad de actores.Bogotá, D. C., Colombi