Community foundation building: Identifying key capacities for the Spanish context

The community foundation concept is a growing global phenomenon. Community foundations (CFs) are diverse by nature, as they adapt to the characteristics of the community, they are a part of and evolve with time. For this reason, there is not a single definition nor a single set of attributes that can apply and translate everywhere to define what a CF is, how it should operate, and what its capacities should be. As programmes supporting the development of community foundations spread around the world, more practitioners are dedicating time to adapt the CF concept to their realities and to develop programmes to support the setting up and growth of community foundations.A review of existing literature and conversations with experts leads the author to identify six key capacities that community foundations should have or should aspire to have. The capacities are:exercising community leadership to produce social change;listening to the community and engaging it to understand and identify assets, opportunities, needs and solutions;increasing local philanthropy;strengthening local organisations;mobilizing philanthropy disaster response, if and when necessary; andadapting the work of the CF to the specific territorial context and reality in which CF operates.Gallego offers tools and activities to help exercise each capacity

An interview with Jonathan Rosa, expert in language, race, and education

Jonathan Rosa is Associate Professor in the Graduate School of Education, Center for Comparative Studies in Race and Ethnicity, and, by courtesy, Departments of Anthropology and Linguistics at Stanford University. His research combines sociocultural and linguistic anthropology to study the conaturalization of language and race as a key feature of modern governance. Specifically, he analyzes the interplay between racial marginalization, linguistic stigmatization and educational inequity. Dr. Rosa is author of the book, Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) and co-editor of the volume Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). In addition to his formal scholarly research, Dr. Rosa is an ongoing participant in public intellectual projects focused on race, education, language, youth, (im)migration, and U.S. Latinxs. His work has appeared in scholarly journals such as Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, and the Journal of Linguistic Anthropology, as well as media outlets such as MSNBC, NPR, CNN, and Univision.Jonathan Rosa es profesor asociado en la Graduate School of Education, Centre for Comparative Studies in Race and Ethnicity, y, por gentileza, en los departamentos de Antropología y Lingüística de la Universidad de Stanford. Sus investigaciones combinan la antropología sociocultural y la lingüística para estudiar la co-naturalización de la lengua y la raza como elemento clave de la gobernanza moderna. Concretamente, analiza la interacción entre marginación racial, estigmatización lingüística y desigualdad educativa. El Dr. Rosa es autor del libro, Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) y co-editor del volumen Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). Además de su investigación formal académica, el Dr. Rosa es un participante permanente en proyectos intelectuales públicos centrados en la raza, la educación, la lengua, la juventud, la (in) migración y los Latinxs de Estados Unidos. Su trabajo ha aparecido en revistas académicas como Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, y Journal of Linguistic Anthropology, además de medios de comunicación como MSNBC, NPR, CNN y Univision.Jonathan Rosa est professeur agrégé à la Graduate School of Education, Center for Comparative Studies in Race and Ethnicity, et, par courtoisie, dans les départements d'Anthropologie et de Linguistique de l'Université de Stanford. Ses recherches combinent l'anthropologie socioculturelle et linguistique pour étudier la co-naturalisation de la langue et de la race en tant qu'élément clé de la gouvernance moderne. Plus précisément, il examine l'interaction entre la marginalisation raciale, la stigmatisation linguistique et les inégalités scolaires. Dr. Rosa est l'auteur du livre Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) et co-éditeur du volume Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). En plus de ses recherches académiques formelles, Dr. Rosa participant à des projets de recherche publics axés sur la race, l'éducation, la langue, la jeunesse, la (im) migration et les Latins aux États-Unis. Ses travaux ont été publiés dans des revues académiques telles que Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist et Journal of Linguistic Anthropology, ainsi que dans des médias tels que MSNBC, NPR, CNN et Univision.Jonathan Rosa és professor agregat a la Graduate School of Education, Centre for Comparative Studies in Race and Ethnicity, i, per gentilesa, als departaments d'Antropologia i Lingüística de la Universitat de Stanford. Les seves investigacions combinen l'antropologia sociocultural i la lingüística per estudiar la co-naturalització de la llengua i la raça com a element clau de la governança moderna. Concretament, analitza la interacció entre marginació racial, estigmatització lingüística i desigualtat educativa. El Dr. Rosa és autor del llibre Looking like a Language, Sounding like a Race: Raciolinguistic Ideologies and the Learning of Latinidad (2019, Oxford University Press) i co-editor del volum, Language and Social Justice in Practice (2019, Routledge). A més de la seva investigació formal acadèmica, el Dr. Rosa és un participant permanent en projectes intel·lectuals públics centrats en la raça, l'educació, la llengua, la joventut, la (im)migració i els Latinxs dels Estats Units. El seu treball ha aparegut en revistes acadèmiques com Language in Society, American Ethnologist, American Anthropologist, i Journal of Linguistic Anthropology, a més de mitjans de comunicació com MSNBC, NPR, CNN i Univision

Síndrome autista e interacción intensiva

[Resumen] Este artículo ofrece la justificación teórico-práctica del empleo de modelos de carácter ecológico en la educación de las personas con autismo. Dichos modelos implican un trabajo educativo caracterizado por la mediación sobre la acción espontánea de los estudiantes, durante la cual se producen las interacciones persona- ambiente facilitadoras del desarrollo personal. Los modelos educativos que utilizan el método de Interacción Intensiva son un buen ejemplo de ello y así lo muestran los datos resultantes de este estudio de sujeto único AB. Asimismo, junto a la necesaria estructuración de métodos educativos específicos y precisamente porque éstos son necesarios, y no a pesar de ellos, es conveniente incluirlos en los procesos cotidianos de la vida educativa ordinaria, en la que dichas interacciones tienen significado funcional

Creación de fundaciones comunitarias: identificación de las capacidades clave del contexto español

El concepto de Fundación Comunitaria es un fenómeno mundial en expansión. Las Fundaciones Comunitarias (FC) son diversas por naturaleza, ya que se adaptan a las características de la comunidad de la que forman parte y evolucionan con el tiempo. Por ello, no existe una única definición ni un único conjunto de atributos que puedan aplicarse y traducirse en cualquier situación para definir qué es una FC, cómo debe funcionar y cuáles deben ser sus capacidades. A medida que los programas que apoyan el desarrollo de las Fundaciones Comunitarias se extienden por todo el mundo, más profesionales están dedicando tiempo a adaptar el concepto de FC a sus realidades y a desarrollar programas para apoyar la creación y el crecimiento de las Fundaciones Comunitarias.Una revisión de la literatura existente y conversaciones con expertos llevan a la autora a identificar seis capacidades clave que las Fundaciones Comunitarias deberían tener o aspirar a tener. Las capacidades son las siguientes:ejercer el liderazgo comunitario para producir el cambio social;escuchar a la comunidad y hacerla participar para comprender e identificar los activos, las oportunidades, las necesidades y las soluciones;aumentar la filantropía local;fortalecer las organizaciones locales;movilizar la respuesta filantrópica a las catástrofes, siempre y cuando sea necesario; yadaptar el trabajo de la FC al contexto territorial específico y a la realidad en la que opera la FC.Gallego ofrece herramientas y actividades para ayudar a ejercitar cada capacidad

Caracterización del régimen bioclimático medio del área metropolitana de Madrid, mediante la aplicación de la temperatura fisiológica (PET)

En este trabajo hemos caracterizado el bioclima del área madrileña a partir de los datos diarios del observatorio del aeropuerto de Barajas. Hemos obtenido la temperatura fisiológica (PET), máxima y mínima diaria, durante el periodo 1985-2004 y los diferentes umbrales de confort, siguiendo la metodología propuesta por la comisión 6 de la ISB. Se observa que, a partir de 2000, han aumentado los días extremadamente cálidos y se han adelantado estas situaciones a los meses de mayo y junio, descendiendo significativamente en Septiembre

Carbon footprint from helitankers: sustainable decision making in aerial wildfire fighting

Carbon footprint (CF) can be a key factor stimulating innovation while driving sustainable decision making. The air transport sector and wildfires are considered to be relevant contributors to greenhouse gas emissions. Among the available resources for wildfire suppression, aerial firefighting ? particularly using helitankers ? is the most effective method. However the high economic costs and fuel-related emissions incurred by helitankers prevent their widespread use. This work aims to calculate the CF from helitankers in order to assess this new indicator for sustainable decision making. The CF is calculated here by a compound method based on the financial accounts of a Spanish company that owns 20 helitankers. The total cumulative corporate CF in 2012 was 5497 t CO2 equivalents. We discuss the influence of the method, its implications and future actions for the reduction of greenhouse gas emissions. Our experience should be considered as a pilot study providing further evidence of the value of using sustainable indicators in decision making

Análisis de las disponibilidades hídricas en las cuencas hidrográficas de la comunidad de Madrid: situación actual y previsiones futuras

El objetivo fundamental del trabajo es la modelización espacio-temporal de las disponibilidades hídricas anuales en diferentes subcuencas hidrográficas del Tajo, tanto en el momento actual como en diferentes escenarios de cambio climático, a través de la aplicación de un SIG. Como punto de partida se aborda el análisis de las entradas (precipitación) y salidas (ETP) del ciclo hidrológico, a fin de determinar la lluvia útil. La información generada en esta primera fase de la investigación se integra en el Sistema de Información Geográfica y, mediante la aplicación de técnicas geoestadísticas y de análisis espacial, se realiza el modelado de la precipitación útil en la Comunidad de Madrid y áreas circundantes

Profundización en los cuatro tipos de inferencia fundamentada en el uso de la historieta con los estudiantes del ciclo II de la I.E. Joaquín Vallejo Arbeláez

En el campo educativo se asocia la comprensión de lectura con el logro de una variada gama de aprendizajes, dicho proceso está mediado por elementos conceptuales que se ponen de manifiesto al momento de afrontar la lectura. Así pues, la falta de una adecuada comprensión e interpretación limitará el acceso de un estudiante a los saberes básicos ofrecidos por la escuela. La propuesta de investigación que se presenta a continuación, busca aportar en el mejoramiento del proceso de lectura inferencial de los estudiantes del grado cuarto, ya que partiendo de la revisión de sus bajos rendimientos académicos observados, tanto en los exámenes internos como en los datos tomados de las pruebas estandarizadas, se evidencian dificultades en los procesos de comprensión de lectura. Por lo tanto, este proyecto se centra en el diseño y la aplicación de una secuencia didáctica fundamentada en el uso de historietas para afianzar en los cuatro tipos de lectura inferencial.In the field of education is associated with reading comprehension with the achievement of a varied range of learning in all areas of knowledge, this process is mediated by conceptual elements that are revealed at the time of facing the reading of any textual typology. Thus, the lack of adequate understanding and interpretation will limit a student's access to the basic knowledge offered by the school. The research proposal presented below, sought to contribute to the improvement of the inferential reading process of fourth grade students; since starting from the review of their low academic performance observed, both in the internal examinations and in the data taken from the standardized tests, there are difficulties in the reading comprehension processes. Therefore, this project focused on the design and application of a didactic sequence based on the use of comics to strengthen this component, taking into account the four types of inferential reading

Training model for integral treatment of patients with eating disorders resistant to change

La necesidad de buscar tratamientos eficaces para los pacientes con Anorexia o Bulimia nerviosa ha inducido a los profesionales que les atienden a elaborar nuevas formas de tratamiento que tengan en cuenta las variables causantes de su resistencia al cambio. Los pacientes del presente estudio (2006-2009) presentan las siguientes características: 340 pacientes que llevan 7 o más años de evolución y/ o han intentado numerosos tratamiento previos sin que se haya logrado iniciar y/o mantener los cambios deseados, que les hayan permitido recuperarse de forma estable. En cuanto al tratamiento propuesto, la relación paciente-equipo terapéutico se apoya en los principios del modelo de capacitación. Éste, considera al paciente de forma integral, le informa y le provee de recursos para que incremente su compromiso de cambio. Enseña al paciente a cuidarse física y psíquicamente como medio de recuperar su salud y salir del trastorno de forma estable. Incluye a los familiares como apoyo esencial en la recuperación de su allegado/a. Los terapeutas requieren amplia experiencia en el tratamiento de TCA, flexibilidad, capacidad para integrarse con otros compañeros aunque utilicen modelos teóricos diferentes, habilidades para realizar sesiones grupales, capacidad para manejar emociones negativas y tolerancia a la frustración. Finalmente, el modelo que a continuación se presenta se ha puesto en práctica, ha recuperado a pacientes cuya permanencia en el trastorno superaba 15 años de evolución y laboralmente tenían la invalidez permanenteThe need to find effective treatments for patients with Anorexia or Bulimia nervosa has led to the professionals who care for them to develop new forms of treatment that take into account the variables that cause resistance to change. Patients in this study (2006-2009) have the following characteristics: 340 patients who have 7 or more years of evolution and/or have tried numerous previous treatments without having succeeded in starting and / or maintaining the desired changes, that allowed them to recover steadily. As the proposed treatment, the patienttreatment team is based on the principles of the training model. It considers the patient holistically, it informs and provides him with resources to increase its commitment to change. Teaches the patient to take care physically and mentally as a way to regain their health and leave the disorder in a stable way. Includes family members as essential support in the recovery of their closest. Therapists require extensive experience in the treatment of ED, flexibility, ability to integrate with other team members even if they use different theoretical models, skills for group sessions, ability to handle negative emotions and frustration tolerance. Finally, the model presented below has been implemented, recovered patients whose stay in the disorder exceeded 15 years of development and led to permanent occupational disabilit

Enfoque actual del tratamiento del alveolo dental post-extracción para facilitar la inserción de implantes

Introducción: Se define cómo preservación de la cresta alveolar cualquier procedimiento llevado a cabo en el momento de la extracción dental, con la finalidad de minimizar o disminuir la reabsorción fisiológica de dicha cresta alveolar, y fomentar la formación ósea en el alveolo. Objetivo: El objetivo principal de este trabajo es valorar y analizar las posibilidades terapéuticas descritas en la literatura, basadas en la reducción de los cambios tisulares a nivel del alveolo, que ocurren tras la extracción dental. El objetivo secundario es evaluar qué procedimiento terapéutico o técnica consigue los mejores resultados. Material y método: Se realiza una búsqueda bibliográfica exhaustiva en Pubmed, en la que se seleccionan un total de 20 artículos para la realización de esta revisión bibliográfica. Resultados: En la literatura encontramos numerosas técnicas y materiales empleados en la preservación alveolar, sin que exista una evidencia científica clara que indique cuál es el método más idóneo en cada caso. Conclusión: Las técnicas de preservación alveolar son capaces de limitar los cambios dimensionales producidos en la cresta alveolar, pero no de evitarlos. Se requieren más investigaciones a largo plazo para determinar, qué técnica o material es el más favorable en relación a la preservación alveolar.It is defined as alveolar ridge preservation preservation any procedure carried out at the time of dental extraction, in order to minimize or decrease the physiological reabsorption of said alveolar ridge, and to promote the formation of bone in the socket. Objetive: The main objective is to evaluate and analyze the therapeutic possibilities descriptions in the literature, based on the reduction of the tissue changes at sockect, that occur after the dental extraction. The secondary objective is to evaluate which therapeutic or technical procedure achieves the best results. Material and method: An exhaustive bibliographic search is performed in Pubmed, in which a total of 20 articles are selected for the realization of this bibliographic review. Results: In the literature we find numerous techniques and materials used in socket preservation, with no clear scientific evidence indicating which method is most suitable in each case. Conclusion: The techniques of alveolar preservation are able to limit dimensional changes produced in the alveolar crest, but not to avoid them. More long-term research is required to determine which technique or material is most favorable in relation to alveolar preservation.Universidad de Sevilla. Grado en Odontologí