Reversible electroporation of vegetable tissues - metabolic consequences and applications

This review explores recent findings on gross metabolic responses of vegetable tissue induced by the application of pulsed electric field as well as discusses potential industrial applications of reversible electroporation.Este artículo explora recientes investigaciones sobre respuestas metabólicas de tejidos vegetales inducidas por la aplicación de pulsos eléctricos. También se discuten potenciales aplicaciones industriales de la electroporación reversible

Caracterización hidrológica de 10 puntos de monitoreo del Río Cauca en su cuenca baja

Trabajo de InvestigaciónEl contenido de este trabajo está encaminado a La caracterización de los 10 puntos de monitoreo seleccionados en la cuenca baja del Río Cauca. Mediante un software de análisis de frecuencia se analizan los registros históricos para determinar los umbrales tanto para inundaciones como sequias. Adicional se determinan los tiempos de reacción para las poblaciones más vulnerables cerca a dichos puntosINTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. DETERMINACIÓN DE UMBRALES 3. CONCLUSIONES 4. RECOMENDACIONES 5. BIBLIOGRAFÍA 6. ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Explicaciones narrativas y modelización en la Enseñanza de la biología

En este trabajo se estudia, usando una metodología cualitativa, la forma en que un equipo de estudiantes de primaria y su profesora construyen explicaciones de la visión humana usando diversas representaciones (dibujos y maqueta). Los resultados muestran que las representaciones se vuelven más abstractas, integrando ideas construidas con antelación y entidades del modelo teórico de referencia. Las ideas representadas están influenciadas por la intención de la profesora, el tipo de registro semiótico usado, la negociación social y el contexto de la actividad. El conjunto de representaciones genera un historia narrativa que permite a los alumnos explicar teóricamente el fenómeno, modelizándolo.In this paper we study, using a qualitative method, how elementary students and their teacher construct explanations of the human vision through a variety of representations (drawings and a 3D model). The results shows that the representations became increasingly abstract, integrating ideas built beforehand and entities of the theoretical model of reference. The ideas represented are influenced by the intention of the teacher, the kind of semiotic resource, the social negotiation and the context of the activity. The ensemble of representations creates a narrative that allows students to explain theoretically and modeling the phenomena studied

¿Qué aportan los dibujos a la comprensión de los significados de las explicaciones de los estudiantes en biología evolutiva?

Palabras como adaptación, función, desarrollo y selección no tienen un único significado en el vocabulario cotidiano. Algunos de estos términos, como “adaptación”, tampoco tienen un único significado en la biología evolutiva. Como consecuencia, no es evidente lo que el uso de estos vocablos -en las explicaciones de los estudiantes- supone en términos de comprensión sobre los temas enseñados. En este trabajo sugerimos que el trabajo con dibujos, enmarcado en procesos de modelización, permite una mejor explicitación de las concepciones y procesos cognitivos de los estudiantes, promoviendo una mejor comprensión de los modelos de los/as alumnos/as sobre temas de biología evolutiva

Estudio del papel de la experimentación y la mediación analógica en un proceso de modelización en la enseñanza de la Biología

La actividad experimental es parte sustancial de la ciencia escolar. Aquí se identifica cómo los alumnos dan sentido a esta actividad y cómo ésta se constituye en un modelo mediador analógico para la construcción del modelo blanco: el sistema nervioso. Los alumnos trabajaron con sensores de luz, temperatura y pH. Los resultados muestran que para dar sentido a la actividad requirieron establecer relaciones significativas entre los medios materiales (instrumentos), el cambio de variables (mediciones) y su experiencia cotidiana, siendo esta relación básica para la construcción de un modelo mediador funcional y la posterior transferencia analógica al modelo escolar blanco. Los alumnos juegaron un rol activo incoporando y descartando elementos analogables de acuerdo a su experiencia y al contexto de su explicación

Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología

En este trabajo estudio, a través de una metodología cualitativa, la forma en que estudiantes de primaria y su profesora construyen explicaciones de la visión humana a través de diversas representaciones (dibujos y maquetas). Los resultados muestran que las representaciones se vuelven cada vez más abstractas, integrando ideas construidas con antelación y mediando entre las ideas iniciales y el modelo teórico de referencia. Las ideas representadas están influenciadas por 1) la intención de la profesora, 2) el tipo de registro semiótico que se utiliza (maqueta o dibujo), 3) la negociación social de la representación y 4) el contexto de la actividad. El conjunto de representaciones genera un historia narrativa que permite a los alumnos explicar teóricamente el fenómeno estudiado, modelizandolo

Efecto del destete temporario sobre la tasa de preñez en vacas mestizas en Puerto Berrio, Antioquia

En ganaderías de cría, el destete normalmente se realiza a los 9 meses. Muchos de estos animales no logran preñeces rápidas debido a que la presencia del ternero inhibe la liberación de LH. Para lograr contrarrestar este efecto, se utilizan protocolos de destete temporario donde se retira la cría por varios días. El presente trabajo buscó comparar la respuesta que se da al retirar la cría un día al mes. Para tal efecto se tomaron dos grupos de diez vacas con cría cada uno. A un grupo se le retiró la cría cada mes y el otro tuvo el destete tradicional a los nueve meses. La respuesta se analizó con la t de Student dando como resultado que no había diferencia significativa entre los dos grupos. Trabajos realizados por otros autores han dado resultados positivos en cuanto a la aplicación de estos protocolos, pero no hay trabajos con el protocolo utilizado en el presente trabajo. Se recomienda medir resultados teniendo en cuenta otros parámetros como mayor número de animales, condición corporal, época del año, etc

Sampling Almost Periodic and Related Functions

We consider certain finite sets of circle-valued functions defined on intervals of real numbers and estimate how large the intervals must be for the values of these functions to be uniformly distributed in an approximate way. This is used to establish some general conditions under which a random construction introduced by Katznelson for the integers yields sets that are dense in the Bohr group. We obtain in this way very sparse sets of real numbers (and of integers) on which two different almost periodic functions cannot agree, which makes them amenable to be used in sampling theorems for these functions. These sets can be made as sparse as to have zero asymptotic density or as to be t-sets, i.e., to be sets that intersect any of their translates in a bounded set. Many of these results are proved not only for almost periodic functions but also for classes of functions generated by more general complex exponential functions, including chirps or polynomial phase functions