A Efectividade do Poder Aéreo em Conflitos Assimétricos

A persistência de múltiplos conflitos de carácter irregular no despontar do vigésimo primeiro século da era cristã, transformou decisivamente o espectro das operações militares. Cada vez mais distantes do pensamento doutrinário clássico da guerra convencional de larga escala, as forças armadas da maioria dos Estados viram-se forçadas a reequacionar o modo de emprego dos diversos meios à sua disposição para fazer face a esta nova realidade. O Poder Aéreo, vanguardista como sempre se auto-caracterizou, iniciou uma reforma conceptual e de emprego operacional dos seus meios, cujos resultados procuram ser reflectidos neste trabalho de investigação. Utilizando o método de investigação em ciências sociais preconizado por Raymond Quivy e Luc Van Campenhoudt, procurou-se perceber qual a aplicabilidade do Poder Aéreo em cenários de Guerra Irregular. Para tal, procedeu-se ao enquadramento da Guerra Irregular na globalidade dos conflitos, identificando quais as principais fontes de insurgência, bem como os princípios da contra-insurgência. De seguida, incorporando o conceito de Poder Aéreo na equação, identificaram-se as variáveis fundamentais do seu uso na Guerra Irregular e as suas capacidades de intervenção neste tipo de conflitos. De modo a validar as perguntas e hipóteses originadas no decorrer do trabalho, analisaram-se seis dos conflitos irregulares mais carismáticos do século XX e início do século XXI, focalizando-se a atenção na aplicação do Poder Aéreo no decurso das campanhas militares. Constatou-se, após este estudo, a importância da obtenção e manutenção de supremacia aérea, da imprescindibilidade da existência de capacidades na área das informações, reconhecimento e vigilância, bem como na adopção de novas técnicas e procedimentos de emprego do Poder Aéreo, patenteado na capacidade de aplicação de força não-letal. Identificou-se ainda a emergência de plataformas mais persistentes e multifacetadas, algumas delas não tripuladas, capazes de potenciar o uso do Poder Aéreo em guerras desta natureza. A ilação mais importante a reter deste trabalho resulta do imperativo de treino e operação nacional conjuntos, em especial com a componente terrestre, bem como a aposta na aquisição e operação de meios multifacetados, capazes de realizar operações de recolha de informações, vigilância e reconhecimento, e simultaneamente capazes de largar armamento de precisão, minimizadores de danos colaterais. Abstract: The persistence of multiple asymmetric or irregular conflicts in the dawn of the twenty-first century of the Christian era has decisively changed the Spectrum of military operations. Increasingly distant from the doctrinal thinking of the classic large-scale conventional war, the armed forces of most states have been forced to adapt the use of the various means at their disposal to address this new reality. The air power has begun a reform of the conceptual and operational employment of its resources. This research work tries to characterize this new reality. Using the research method in social sciences recommended by Raymond Quivy and Luc Van Campenhoudt, the author tried to understand how the air power is, nowadays, used in Irregular Warfare scenarios. To accomplish this purpose, the irregular warfare is defined and compared with other types of conflicts. At the same time, the main sources of insurgency and the principles of counter-insurgency are identified. Then, the air power concept in the equation, its role in Irregular War and its capacity to intervene in such conflicts were integrated and studied as a whole. In order to validate the questions and hypotheses generated during the work, the author studied six of the most charismatic irregular conflicts of the twentieth century and the beginning of XXI century, focusing his attention on the application of air power during the military campaigns. The conclusions of this essay are the importance of obtaining and maintaining air supremacy, the vital role of the intelligence, reconnaissance and surveillance tasks, as well as the adoption of new techniques and procedures for the employment of air power, especially in the implementation of non- lethal force actions. The emergence of more persistent platforms, some of them unmanned, with multi- role capabilities, makes it possible to improve the applications of Air Power in such wars. The main lessons learned from this work are the assumption of the need for national joint training and operations, especially with the Army, and the emphasis on the acquisition and operation of multi-role aircrafts capable of carrying out intelligencegathering, surveillance and reconnaissance missions and, simultaneously, of dropping precision ordnance, thus minimizing collateral damage

A Panel-VAR Approach for High Income Countries

A relação entre crescimento económico, inflação, desenvolvimento do mercado de ações e desenvolvimento do setor bancário foi estudada num painel de 21 países de rendimento elevado classificados pelo World Bank para o período 2001-2014 usando dados anuais. Todos os dados usados são extraídos do World Development Indicators do World Bank. Foi usando o PIB per capita constante para estudar o crescimento económico, a inflação no final do período para estudar a inflação e foi usado análise de componentes principais para a construção de duas variáveis que permitem o estudo do desenvolvimento do mercado de ações e do desenvolvimento do setor bancário, num painel VAR, testando a interdependência entre as variáveis bem como a causalidade à Granger, encontrando a presença de tanto causalidade unidirecional como bidirecional entre as variáveis. São também usadas as funções impulso-resposta e a decomposição da variância. Esta investigação defende que o desenvolvimento do mercado de ações e o desenvolvimento do setor bancário estimulam a economia.The relationship between economic growth, inflation, stock market development and banking sector development was studied in a panel of 21 high income countries classified by the World Bank for the period 2001-2014 by using annual data. All the data used is from the World Development Indicators. It was used Gross Domestic Product per capita constant in order to study economic growth, inflation at the end of period to study inflation and it was used principal component analysis for the construction of two single variables that allows the assessment of stock market development and banking sector development in a panel vector auto-regressive model, for testing the interdependence between variables as well as the Granger causalities, finding the presence of both unidirectional and bidirectional causality links among them. It is also used impulse response functions and variance decomposition. The research supports that the stock market development and the banking sector development stimulates economic growth

Ciências Farmacêuticas: Aprendizagem em ambiente profissional Experiência Profissionalizante na vertente de Farmácia Comunitária e Hospitalar

O plano de estudos do Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas (MICF) contempla dois tipos de estágio em ambiente profissional: os estágios observacionais nas áreas de farmácia comunitária, hospitalar e análises clinicas e os estágios profissionais ativos em farmácia hospitalar e comunitária. Os estágios observacionais, não menos importantes que os ativos, permitiram além de um primeiro contato com a realidade profissional, o despertar os sentidos para o trabalho ativo e a aplicação de todos os conhecimentos que iria adquirir ao longo dos anos de estudo. Por outro lado, o estagio em ambiente profissional teve como objetivo o culminar e principalmente integrar os conhecimentos técnico-científicos adquiridos em ambiente académico com o ambiente profissional. O estágio ativo em farmácia comunitária decorreu na Farmácia Diamantino no Fundão, com duração de 480h (12 semanas) e em farmácia hospitalar, no Hospital Sousa Martins, na Guarda, com a duração de 320h (8 semanas). Do trabalho desenvolvido nos estágios acima referidos, resultaram os relatórios incluídos neste documento dividido em 2 capítulos, sendo o primeiro referente ao relatório do estágio em farmácia comunitária e o segundo referente ao estágio decorrente no Hospital. Não posso deixar de salientar os seguintes aspetos que me parecem pertinentes evidenciar e que advêm da experiencia vivida e sentida ao longo destas 20 semanas: No decorrer do estágio senti algumas lacunas na minha formação, que pretendo referir não como uma crítica, mas algo passível de melhorar para os anos que vêm, nomeadamente ao nível da legislação, ao nível da gestão, tanto hospitalar como comunitária (compras, gestão de recursos, etc) e ainda aprofundar conhecimentos ao nível de vacinas (Plano Nacional de Vacinação, indicações a grupos específicos, etc), medicamentos biológicos e Nutrição assistida (entérica e parentérica). No entanto, ao longo destas 20 semanas constatei que no geral estava bem preparada para o trabalho que desenvolvi, respondendo bem aos desafios que me foram surgindo, sem grande dificuldade e com conhecimento e rigor técnico e científico adquirido. Considero que as competências que adquiri nestes estágios vieram complementar a experiencia adquirida anteriormente na área da investigação e às quais me foram conferidas equivalências (mestrado e doutoramento).The curriculum of the Integrated Masters Course in Pharmaceutical Sciences (“MICF” as abbreviated in Portuguese) includes two types of training in the professional environment: observational internships in the areas of community and hospital pharmacy on one hand and clinical analysis and hospital and community pharmacy internships on the other hand. Equally as important as active internships, observational internships offer more than just initial contact with the professional world. They also introduce the internee to active work and application of all of the knowledge acquired over years of study. Furthermore, a professional internship represents the culmination of technical and scientific knowledge acquired in the academic environment, integrating such knowledge with that obtained in the professional environment. The active community pharmacy internship took place at Farmácia Diamantino in Fundão, with duration of 480 hours (12 weeks), while the hospital pharmacy internship was conducted at Hospital Sousa Martins in Guarda, with duration of 320 hours (8 weeks). Based on the work conducted in the aforementioned internships, the reports included in this document are divided into 2 chapters, with the first pertaining to a report on the community pharmacy internship and the second related to the hospital internship. I would like to emphasize the following aspects of the experience I “lived and breathed” over a 20-month span: I observed some gaps in my training during the internship. My intention in broaching this point should not serve as a criticism but rather a suggestion for improvements to be made in the coming years, particularly in terms of legislation and management in the context of both communities and hospitals (purchasing, resource management, etc.), as well as the notion of expanding knowledge concerning vaccines (National Vaccination Plan, instructions for specific groups, etc.), biological drugs and assisted nutrition (enteral and parenteral). Nonetheless, I found that I was generally well prepared for the work I performed over the 20-week period. I responded well to the challenges that arose without a significant level of difficulty thanks to the technical and scientific rigor I had already acquired. I believe that the skills I acquired in these internships have supplemented my previous experience in the research realm for which I have received equivalences (Masters and PhD)

Aprendizagem da linguagem escrita nos dois primeiros anos de escolaridade e sua relação com o conhecimento metalinguístico

Tese de Doutoramento em Psicologia na área de especialidade Psicologia Educacional apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioEsta investigação teve como objetivo estudar a relação entre conhecimento metalinguístico (consciência fonológica, morfológica e sintática) e o desempenho em leitura e escrita, nos dois primeiros anos de escolaridade. Participaram 83 crianças de língua portuguesa de dois Agrupamentos de Escola seguidas do início do primeiro ano ao final do segundo ano de escolaridade. As mesmas foram avaliadas no início de cada ano letivo (provas de consciências fonológica, morfológica e sintática) e no final de cada ano letivo (leitura - fluência e compreensão e escrita de palavras e escrita de texto - esta última apenas foi avaliada no final de 2º ano). Após realizadas análises de regressão e após a elaboração de um modelo de equações estruturais, os resultados demonstraram que quando controlados o desenvolvimento cognitivo, a memória verbal e as habilitações da mãe, os melhores preditores da fluência de leitura foram a consciência fonológica e nomeação de letras no 1º ano e a consciência fonológica e a fluência leitora no 2º ano. Os melhores preditores da compreensão leitora foram a consciência sintática e a fluência leitora no 1º e 2º ano. A respeito da escrita de palavras, os melhores preditores foram a consciência fonológica e a sintática no 1º ano e a consciência fonológica e a escrita de palavras no 2º ano. Por último, os melhores preditores da escrita de texto foram a consciência sintática e a escrita de palavras. As provas de consciência morfológica não influenciaram diretamente nenhuma das medidas de leitura e escrita para além da já referida influência das variáveis mencionadas. Face aos resultados obtidos verificamos que o conhecimento metalinguístico tem um papel diferenciado no que respeita à sua influência nas medidas de leitura e escrita, parecendo a consciência fonológica influenciar mais diretamente a leitura e a escrita de palavras e a consciência sintática a compreensão leitora e escrita de texto. Por outro lado, verificamos que não só o conhecimento metalinguístico influencia a linguagem escrita como também a própria leitura e escrita medidas no final de primeiro ano influenciam a linguagem escrita medida um ano depois.ABSTRACT : This research aimed to study the relationship between metalinguistic knowledge (phonological, morphologic and syntactical awareness) and reading and writing performance in the two first years of elementary school. Eighty-three Portuguese-speaking children were followed from the beginning of the first year to the end of the second year of schooling. They were evaluated at the beginning of each school year (tests of phonological, morphologic and syntactical awareness) and at the end of each school year (reading - fluency and comprehension -and writing - word and text writing – this last one was only evaluated at the end of the second year of schooling). After having done regression analysis and after the elaboration of a model of structural equations, the results obtained showed that when the cognitive development, the verbal memory and the mother’s educational level were controlled, the best predictors of reading fluency were the phonological awareness and the naming of letters in the first year and the phonological awareness and the reading fluency in the second year. The best predictors of the reading comprehension were the syntactical awareness and the reading fluency in the first and second year. In what concerns the writing of words, the best predictors were the phonological and the syntactical awareness in the first year and the phonological awareness and the writing of words in the second year. Finally, the best predictors of text writing were the syntactical awareness and the writing of words. The tests of morphologic awareness did not directly influence any of the reading and writing measures beyond the already mentioned influence of the other predictors. Our results suggest that the metalinguistic knowledge has a defined role in its influence on the measures of reading and writing; it seems that the phonological awareness influences more directly the reading and the writing of words and the syntactical awareness influences more directy the reading comprehension and the text writing. On the other hand, we have also verified that not only the metalinguistic knowledge influences the written language but also the reading and writing measured at the end of the first year influence the written language measured one year later

Conhecimento metalinguístico e aprendizagem da leitura e da escrita

Esta investigação teve como objetivo estudar a relação entre conhecimento metalinguístico (consciência fonológica, morfológica e sintática) e desempenho em leitura e escrita no final do 2º ano de escolaridade. Participaram neste estudo 28 crianças de língua portuguesa seguidas do início do primeiro ano ao final do segundo ano de escolaridade, selecionadas de uma amostra inicial de 83 crianças. As mesmas foram avaliadas no início de cada ano letivo (provas de consciências fonológica, morfológica e sintática) e no final de cada ano letivo (provas de leitura e escrita de palavras). Foram constituídos 2 grupos de crianças: (i) bons desempenhos em leitura e escrita de palavras no final do 2º ano de escolaridade (N=13) (ii) maus desempenhos em leitura e escrita de palavras no final do 2º ano de escolaridade (N=15). Os resultados demonstraram que quando controladas o desenvolvimento cognitivo, a memória verbal e as habilitações da mãe, o grupo de bons leitores/escritores obteve resultados mais elevados nas provas de consciência fonológica, morfológica e sintática medidas, no início do primeiro e no início do segundo ano, relativamente ao grupo dos maus leitores/escritores, sendo essas diferenças estatisticamente significativas. Os resultados mostram a importância do desenvolvimento metalinguístico na aprendizagem da leitura e da escrita

Gaguez da infância à adolescência

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

PROMOÇÃO DA AUTOESTIMA E ACEITAÇÃO DO ESTADO DE SAÚDE NA TRANSIÇÃO PARA A VIVÊNCIA COM UMA OSTOMIA INTESTINAL

O presente relatório encontra-se inserido no Estágio de Natureza Profissional com Relatório, referente ao Mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica da Escola Superior de Saúde de Leiria. No percurso de prática especializada foram realizados três locais de estágio distintos: Unidade de Cuidados na Comunidade, Serviço de Internamento de Psiquiatria e Saúde Mental e Centro de Respostas Integradas, que se contextualizam. Recorreu-se à descrição e reflexão crítica das atividades desenvolvidas, desde o seu planeamento, baseado na evidência científica, à sua execução e posterior análise, com o objetivo de explanar a aquisição de competências comuns dos Enfermeiros Especialistas e as Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Saúde Mental e Psiquiátrica. No âmbito da melhoria contínua da qualidade, foi realizado um projeto de melhoria contínua no local de trabalho, intitulado “A pessoa com estoma intestinal – aceitação do estado de saúde e promoção da autoestima”. Este projeto teve o intuito de valorizar a prática do Enfermeiro Especialista em Saúde Mental, garantindo a melhoria da qualidade, nas mais diversas áreas de atuação, validando o facto da saúde mental ser transversal a todas as pessoas e a todos os contextos. A intervenção realizada permitiu a implementação de um programa, que visou a promoção da autoestima e aceitação do estado de saúde dos utentes englobados na amostra. Parece existir relação entre a aceitação do estado de saúde e o autocuidado ao estoma

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Estágio realizado na SAPO e orientado pelo Eng.º João Pedro GonçalvesTese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200