129 research outputs found
Heteromodal brain areas common to production, listening and reading tasks at the word Level: an fMRI study of 144 right-handers from the BIL&GIN
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The Shift from Local to Global Visual Processing in 6-Year-Old Children Is Associated with Grey Matter Loss
International audienceBackground: A real-world visual scene consists of local elements (e.g. trees) that are arranged coherently into a global configuration (e.g. a forest). Children show psychological evolution from a preference for local visual information to an adult-like preference for global visual information, with the transition in visual preference occurring around 6 years of age. The brain regions involved in this shift in visual preference have not been described. Methods and Results: We used voxel-based morphometry (VBM) to study children during this developmental window to investigate changes in gray matter that underlie the shift from a bias for local to global visual information. Six-year-old children were assigned to groups according to their judgment on a global/local task. The first group included children who still presented with local visual processing biases, and the second group included children who showed global visual processing biases. VBM results indicated that compared to children with local visual processing biases, children with global visual processing biases had a loss of gray matter in the right occipital and parietal visuospatial areas. Conclusions: These anatomical findings are in agreement with previous findings in children with neurodevelopmental disorders and represent the first structural identification of brain regions that allow healthy children to develop a global perception of the visual world
Neural Bases of Solving a Numerical Piaget-Like Task in Children and Young Adults Commissariat à l'Energie Atomique
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IMAGERIE CEREBRALE DE LA RESOLUTION D'UNE TACHE NUMERIQUE ADAPTEE DE PIAGET CHEZ LE JEUNE UNE ADULTE.<br />Mesures comportementales, hémodynamiques (IRMf) et électrophysiologiques (EEG).
According to Jean Piaget, a 7-8 year-old child succeeds in a conservation of number tasksince he understands that two rows contain an equal number of objects even if they differ in length(because the objects in one of the rows have been spread apart). To succeed in such a task, it wasproposed that the visuospatial interference is overcame thanks to the inhibition of the"length=number" strategy. Here, we propose that neural traces of that developmental stage persist inthe adult brain. In this perspective, we conducted neuro-imaging studies on a Piaget-like task inyoung adults.After a bibliographical state of art about the numerical abilities across cognitivedevelopment, the neural bases of cognitive inhibition and numerical processes, two experiments arepresented. A first experiment using event-related potentials, in a first session, shows that theinhibition of the number/length interference, contrasted to a control condition of covariation, elicitselectrophysiological waves typical of inhibition (N2 and P3). In a second session, the fMRI datarecorded from the same subjects show that such an inhibition recruits posterior heteromodal areas.A second experiment using fMRI (without previous EEG session) also points out the role of theanterior cingulate cortex, known to be involved in inhibitory control (namely, conflict monitoring,error detection). Bilateral parietal areas for counting or mental/spatial manipulation are alsoactivated in this numerical Piaget-like task.In conclusion, our work confirms that in adult's brain, any of the perceptual biases of earlychildhood might not have been fully overcame or at least that their inhibition requires aneurocognitive cost.Jean Piaget estimait que l'enfant de 7-8 ans devient "conservant" car il comprend que deuxngées de jetons ont le même nombre, même si leur correspondance perceptive est rompue encartant ou en resserrant les jetons de l'une d'elles. L'interférence visuo-spatiale est alors surmontéen inhibant la stratégie "longueur=nombre". La thèse soutenue ici est qu'il resterait dans le cerveaudulte des traces de ce stade du développement cognitif. Nous avons dès lors étudié en imagerierébrale une adaptation de la tâche de Piaget chez de jeunes adultes.Après un état de l'art sur les compétences numériques au cours du développement cognitif,s bases neurales de l'inhibition cognitive et du traitement numérique, deux contributionsexpérimentales sont exposées. Une première étude en potentiels évoqués montre que l'inhibition del'interférence nombre/longueur, comparée à une situation contrôle de covariation, induit des ondesélectrophysiologiques spécifiques N2 et P3 et, chez les mêmes sujets examinés ensuite en IRMf, desaires hétéromodales postérieures. Une seconde étude uniquement en IRMf (donc sans sessionpréalable) met également en évidence le rôle du cortex cingulaire antérieur droit, connu pour êtreimpliqué dans le contrôle inhibiteur (gestion de conflits, détection d'erreurs). Des aires pariétalesbilatérales de comptage et de manipulation mentale/spatiale sont aussi recrutées.La réaction du cerveau adulte face à une tâche cognitive dans laquelle il s'est trompépendant un stade de son développement confirme ainsi que les biais perceptifs de l'enfance ne sontjamais complètement surmontés ou, pour le moins, que leur inhibition a toujours un coûtneurocognitif
Gestion de données au Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon. Présentation orale invitée lors de la 3ème journée Transfert – Valorisation – Innovation (TVI) sur le thème de la "Gestion des données de la recherche" organisée par le laboratoire de recherche CREATIS, Lyon, France. 19/06/2024
Présentation orale invitée lors de la 3ème journée Transfert – Valorisation – Innovation (TVI) sur le thème de la "Gestion des données de la recherche"organisée par le laboratoire de recherche CREATIS, à LyonInternational audienc
Gestion de données au Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon. Présentation orale invitée lors de la 3ème journée Transfert – Valorisation – Innovation (TVI) sur le thème de la "Gestion des données de la recherche" organisée par le laboratoire de recherche CREATIS, Lyon, France. 19/06/2024
Présentation orale invitée lors de la 3ème journée Transfert – Valorisation – Innovation (TVI) sur le thème de la "Gestion des données de la recherche"organisée par le laboratoire de recherche CREATIS, à LyonInternational audienc
La science ouverte : un écosystème dynamique
Presentation of some tools used in the EEG & MEG communities to implement open science, from Open access to open data
Principes et enjeux de la science ouverte
MasterIntroduction to open science and reproductibility crisis to master student
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