Students' perspective on on-line college education in the field of journalism

The advance in new technologies has changed the educational model considerably. On-line education has arrived with a bang at university and those degree courses linked to the field of communication have adopted this type of technologies. In just a few years, the number of courses available in the communication field that include on-line subjects has multiplied. It seems that this tendency of proliferation will continue due to a high demand for degrees in the communication field as well as the possibility of completing these degrees on-line. This paper shows the perspective that on-line journalism students at the Rey Juan Carlos University in Madrid have on their studies. The results of a survey of students of the different courses that include the qualification allow us to gain a perspective of their experiences at the beginning and end of the studies. The questionnaire asks about socio-demographic traits from which we draw a sociological profile of on-line journalism student. It also delves into the motivations and expectations surrounding the decision to enrol in this mode and in its assessment both in terms of learning and the relationship between peers and teachers. Some of the conclusions point to the positive attitude of students and a satisfactory evaluation by the students

Students' perspective on on-line college education in the field of journalism

The advance in new technologies has changed the educational model considerably. On-line education has arrived with a bang at university and those degree courses linked to the field of communication have adopted this type of technologies. In just a few years, the number of courses available in the communication field that include on-line subjects has multiplied. It seems that this tendency of proliferation will continue due to a high demand for degrees in the communication field as well as the possibility of completing these degrees on-line. This paper shows the perspective that on-line journalism students at the Rey Juan Carlos University in Madrid have on their studies. The results of a survey of students of the different courses that include the qualification allow us to gain a perspective of their experiences at the beginning and end of the studies. The questionnaire asks about socio-demographic traits from which we draw a sociological profile of on-line journalism student. It also delves into the motivations and expectations surrounding the decision to enrol in this mode and in its assessment both in terms of learning and the relationship between peers and teachers. Some of the conclusions point to the positive attitude of students and a satisfactory evaluation by the students

Análisis y lenguajes documentales para la fotografía: estudio de caso

Actas de las Terceras Jornadas Imagen, Cultura y Tecnología celebradas del 28 al 30 de julio de 2004 en la Universidad Carlos III de Madri

Medios de comunicación, representaciones y percepciones. El caso de la mujer política.

Este trabajo trata de comparar, por un lado, la representación de la mujer en los medios de comunicación y, por otro, su percepción por parte de la sociedad. En concreto, se analiza, por su relevancia social y mediática, la mujer política, a través de dos métodos de trabajo: un análisis de contenido sobre las noticias de diversos medios de comunicación y una encuesta que tiene como objetivo detectar los discursos sociales referidos a la mujer en el contexto político. Por último, se establece una comparación entre los resultados de ambos aspectos.This study seeks to compare the one hand, women’s representation in the media and, secondly, their perception by society. In particular, it examines, for its social and mediatic relevance, the case of the politic woman, through two working methods: a content analysis of various media and a poll that aims to detect speeches relating to social women in the political context. Finally, it provides a comparison between the results of both aspects

El libro y la industria editorial

La industria editorial española goza de buena salud pero hay varios problemas que se deben abordar como la sobreproducción de títulos; la liberalización del precio de los libros de texto que ha perjudicado al canal librero; la precaria situación de las bibliotecas españolas que afecta a la mayoría de la población que vive fuera de los núcleos urbanos y apenas tiene acceso al libro; y que únicamente se favorece la difusión de unos cuantos títulos como estrategia empresarial que persigue ser un "superventas". El documento abarca estos problemas desde la perspectiva del ciudadano y de su derecho de acceso a la cultura, aconsejando una actuación política que no sólo trate de atajar las deficiencias de la situación actual sino que mejore el escenario de futuro. Las medidas del documento son de fomento de la lectura y para garantizar la calidad-diversidad editorial y el acceso a la lectura

Métodos y técnicas de investigación utilizados en los estudios sobre comunicación en España

In this article the results of the project "Map of Communication Research in Spanish Universities from 2007 to 2018" are presented from the perspective of the research methods and techniques employed in the main scientific practices carried out in Spain over the last ten years: R + D + i projects, scientific articles published in indexed journals, communications presented at the congresses of the Spanish Association of Communication Researchers (AEIC) and doctoral theses in the field of Communication. The conclusions tend to corroborate the initial hypothesis, which confirms content analysis as the most widely used technique in scientific practices in the field of Communication, although, to a lesser extent, other social research techniques are also used: discourse analysis, in-depth interviews and surveys.Se presentan en este artículo los resultados del proyecto “Mapa de la Investigación en Comunicación en las Universidades Españolas de 2007 a 2018” desde la perspectiva de los métodos y las técnicas de investigación que se han utilizado en las principales prácticas científicas realizadas en España en los últimos 10 años: proyectos I+D+i, artículos científicos publicados en revistas indexadas, comunicaciones presentadas en los congresos de la Asociación Española de Investigadores en Comunicación (AE-IC) y tesis doctorales del ámbito de la comunicación. Las conclusiones permiten corroborar la hipótesis de partida, que confirma al análisis de contenido como la técnica más utilizada en las prácticas científicas analizadas del campo de la comunicación, aunque también se utilizan, en menor proporción, otras técnicas de investigación social: análisis del discurso, entrevistas en profundidad y encuestas

Periodismo digital: nuevas exigencias para el profesional de la información

This article explores the relation between the technological innovation and the transformation of the journalistic activity. It offers an analysis of the potentialities of the digital journalism based on the study of the expressive resources and of interaction, of the simultaneity and the use of the hypertextuality in those communicative products. The contrast between what it can be done and what the Spanish newspapers present on the net (the Web) really offer today permits extract conclusions about the repercusión that can have the use on computers of the new technological capacities on the productive practices of this mediatic activity. Therefore, it suggest the necessity of incorporating new professional routines to the production process of digital journalism

Los medios inmigrantes como referentes de certidumbre social: análisis de la prensa latina en las capitales de EE.UU. y España

This study makes a comparison between the main weeklies oriented to the Latino community that are edited in Madrid and Washington. D.C. The research finds differences in the journalistic treatment between the analyzed publications. Although these immigrant oriented newspapers are characterized a journalism of service to intended reduce social uncertainty witch their readers frequently suffer (a community with many of its members are in irregular migratory status). The latin newspaper in D.C. has an informative discourse far away from the journalism of service formulas. In many occasions often latinos weeklies that are published in D.C. reflect address issues to the Latino community with excessively alarmist headlines, an aspect barely seen in the Latin publications that are distributed in Madrid where the more positive aspects of the immigrant community are the dominant themes. The study was carried out in more 200 front pages of for Latino and Sí, se puede weeklies in Spain and Washington Hispanic and El Tiempo Latino in the United States all case during 2011.La investigación que presentamos realiza una comparativa entre los principales semanarios dirigidos a la comunidad latina que se editan en Madrid y Washington. D.C. constatando diferencias en el tratamiento periodístico entre las distintas publicaciones. Y es que si bien los medios dirigidos a la comunidad inmigrante se caracterizan por desarrollar un periodismo de servicio con el que reducir la incertidumbre social con la que con frecuencia conviven sus lectores (una comunidad en la que muchos de sus miembros se encuentran en una situación irregular) se evidencia, en ocasiones, en la prensa latina de D.C. un discurso informativo alejado de esas fórmulas. En demasiadas ocasiones los semanarios latinos que se editan en la capital de los EE.UU. abordan problemáticas de la comunidad latina con titulares excesivamente alarmistas, aspecto éste que apenas se aprecia en las publicaciones latinas que se distribuyen en Madrid, donde los aspectos más alegres de la comunidad inmigrante son los asuntos dominantes. El estudio se efectuó sobre más de 200 portadas de los semanarios de Latino y Sí, se puede en España y Washington Hispanic y El Tiempo Latino en EE.UU en 2011

Las nuevas tecnologías en la educación: La enseñanza virtual en Ciencias de la Comunicación en España

The application of new technologies of information and communication technology in education has its maximum expression in the e-learning that has landed in recent years in the studies of Communication. In these studies, probably because of the presence of practical subjects and the use of technological tools, it was unthinkable a few years ago the possibility that they could develop a model of distance education. However, the advance in new technologies has changed the education model and has encouraged universities to opt for the teaching of online communication.This paper shows the online educational offer in Spain in the field of Communication Sciences and the educational models used by the institutions. It also in this paper we try to show that these new educational offerings involving changes to the teaching-learning strategies, which means making changes by the academic community to adapt their teaching practices to the new digital environment.La aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza tiene su máxima expresión en la formación e-learning que ha aterrizado en los últimos años en las facultades de Comunicación. En estos estudios, probablemente por la presencia de asignaturas prácticas y el uso de herramientas tecnológicas, era impensable hace unos años la posibilidad de que pudieran desarrollarse en un modelo de educación a distancia. Sin embargo, el avance de las TIC ha cambiado considerablemente el modelo educativo y ha animado a los centros universitarios a apostar por la enseñanza de comunicación on line. Este artículo da a conocer cuál es la oferta educativa on line en España en el ámbito de las Ciencias de la Comunicación y los diferentes modelos educativos utilizados por los distintos centros. Además, en estas páginas pretendemos poner de manifiesto que estas nuevas ofertas educativas conllevan cambios en las estrategias de enseñanza-aprendizaje, lo cual supone realizar cambios por parte de la comunidad académica, para adecuar sus prácticas docentes al nuevo escenario digital

Las nuevas tecnologías en la educación: La enseñanza virtual en ciencias de la comunicación en España

La aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza tiene su máxima expresión en la formación e-learning que ha aterrizado en los últimos años en las facultades de Comunicación. En estos estudios, probablemente por la presencia de asignaturas prácticas y el uso de herramientas tecnológicas, era impensable hace unos años la posibilidad de que pudieran desarrollarse en un modelo de educación a distancia. Sin embargo, el avance de las TIC ha cambiado considerablemente el modelo educativo y ha animado a los centros universitarios a apostar por la enseñanza de comunicación on line. Este artículo da a conocer cuál es la oferta educativa on line en España en el ámbito de las Ciencias de la Comunicación y los diferentes modelos educativos utilizados por los distintos centros. Además, en estas páginas pretendemos poner de manifiesto que estas nuevas ofertas educativas conllevan cambios en las estrategias de enseñanzaaprendizaje, lo cual supone realizar cambios por parte de la comunidad académica, para adecuar sus prácticas docentes al nuevo escenario digital.The application of new technologies of information and communication technology in education has its maximum expression in the e-learning that has landed in recent years in the studies of Communication. In these studies, probably because of the presence of practical subjects and the use of technological tools, it was unthinkable a few years ago the possibility that they could develop a model of distance education. However, the advance in new technologies has changed the education model and has encouraged universities to opt for the teaching of online communication. This paper shows the online educational offer in Spain in the field of Communication Sciences and the educational models used by the institutions. It also in this paper we try to show that these new educational offerings involving changes to the teaching-learning strategies, which means making changes by the academic community to adapt their teaching practices to the new digital environment