Cómo cumplir con la obligación de acceso abierto en las publicaciones de investigación financiadas con fondos públicos

Presentación realizada para el Taller organizado por la Unidad de Apoyo a la Investigación el 18 de noviembre de 201

Incentivando el auto-archivo en repositorios institucionales: el caso de RUA, Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante

Se presentan los resultados de las distintas iniciativas llevadas a cabo desde el Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA) para incentivar la participación de los docentes e investigadores de la Universidad, promoviendo la creación de comunidades y el auto-archivo de materiales docentes y trabajos de investigación. Entre las acciones comentadas en esta presentación se encuentran las diferentes convocatorias de ayudas económicas destinadas a las áreas de Docencia, Investigación y Revistas; la implantación de un módulo de estadísticas y la creación de un blog como canal de noticias y comunicación con la comunidad universitaria. Como conclusión se indican una serie de iniciativas a desarrollar a corto y medio plazo para aumentar el número de materiales incluidos en nuestro repositorio

Prismas trasescalares en el estudio de las migraciones

This article aims to reflect on the way social anthropology can contribute to the study of migrations and, simultaneously, to “find out” what the discipline can also learn from this field of study, and thus to transfer its knowledge to other areas. From here we will learn how important here and there are for the study of migrations, not as situations or places, but as constructed and reconstructed notions of identification processes. From that point, we will try to show some examples of our ethnographic research that lead to the analysis of the concept of situation from its relational dimension. A notion of context that shouldn’t be seen in relation to space, but in the provision of meanings for the social and cultural events within it. Therefore a trans-scalar approach of anthropology will arise in a global context and referring to any sociocultural pnenomenon. Such an approach wil lead to the enforcement of a multisited ethnography.El presente artículo pretende reflexionar sobre lo que la antropología social puede aportar al estudio de las migraciones y, a la vez, “descubrir” lo que puede aprender también la disciplina de este campo de estudio, y, de esta manera transdisciplinar, sus saberes. De aquí aprenderemos lo importante que es para el estudio de las migraciones el aquí y allí no como situaciones o lugares, sino como nociones que construyen y reconstruyen los procesos de identificación. Desde ellos trataremos de mostrar varios ejemplos de nuestras investigaciones etnográficas, que nos pongan en la situación de analizar el concepto de contexto desde sus dimensiones relacionales. Es una noción de contexto que no debe dimensionarse en lo espacial, sino en la dotación de significados de los acontecimientos sociales y culturales que deben ser inscritos en él. De todo ello surgirá el enfoque transescalar, que en un contexto global debe tomar la antropología en el estudio de cualquier fenómeno sociocultural, lo que le obligará a intensificar una etnografía multisituada

Difusión de materiales docentes de Ingeniería Química en repositorios de acceso abierto. Una experiencia en la Universidad de Alicante

Póster presentado en el III Congreso de Innovación Docente en Ingeniería Química, CIDIQ, Alicante, 21-23 enero 2016.El uso de repositorios de acceso abierto para la difusión de los resultados de la investigación está cada vez más extendido en el panorama internacional. Asimismo, la inclusión de materiales docentes en estos repositorios se está convirtiendo en una forma de dar a conocer el trabajo desarrollado en el ámbito de la Educación Superior. Los repositorios institucionales pueden ser herramientas muy útiles para la difusión de los materiales de aprendizaje, tanto para alumnos de las asignaturas que imparte el profesorado como para usuarios de cualquier parte del mundo interesado en los contenidos desarrollados. El Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante (RUA) recoge una gran variedad de materiales digitales tanto en el ámbito de la investigación (artículos, comunicaciones a congresos,…) como materiales docentes, y objetos de aprendizaje. Además, la Universidad de Alicante (UA) ha participado en un programa internacional de publicación docente electrónica, cuyos contenidos son cursos que se imparten en universidades, el OpenCourseWare (OCW). La UA es una de las diez universidades fundacionales del programa en España e Iberoamérica, que empezó en 2007, y después de 5 años fue el primer «Reference Site» nombrado por el OpenCourseWare Consortium, debido al gran número de sus cursos, la variedad de lenguajes y la relevancia de sus contenidos. En este trabajo se presenta una experiencia de difusión de objetos de aprendizaje a través del RUA y la integración de los mismos en el OCW, con el curso Modelización Hidrogeoquímica, relacionado con la asignatura de la titulación extinguida de Ingeniería Geológica y como parte de la asignatura optativa Modelización Ambiental en Ingeniería Química. El registro de descargas de los materiales incluidos en RUA indica que desde abril del 2010 fueron más de 6000 las realizadas en países de habla hispana, para problemas resueltos por alumnos con revisión del profesor. La participación y motivación de los alumnos fue en este caso fundamental. Para materiales en inglés incluidos en el curso hay casos que alcanzan más de 3000 descargas, con mayor proporción para EEUU y China

Modelización Hidrogeoquímica: una asignatura en el OpenCourseWare (OCW UA)

Póster presentado en el IV Congreso Internacional sobre Tecnología de la Intrusión de Agua de mar en Acuíferos costeros, III Simposio Internacional sobre Acuíferos costeros y Desaladoras, TIAC'12, Alicante, 24-26 abril 2012

Diseño Centrado en el Usuario aplicado a una luminaria

The importance of light, not only for human beings, but for each living being is depicted by the fact of having greater performance during the daylight hours. However, without artificial lighting, life, as it is known nowadays, would not be possible. Yet is adapted lighting to people’s needs well valued? Actually, choosing the correct enlightenment may not be easy, but really important. Moreover, it is common to find designs which do not match the real user needs and desires. Many companies did not test their ideas in the belief that they could break into the market. Nevertheless, the reality was quite different. Thus, it is critical to know and understand the user of the products and services which are being designed. Investing in user research could make the difference in the long term with products fitting their needs. Therefore, the aim of this work is to design a luminaire that satisfies user needs and desires by following creative methods to approach people. These techniques will lead to offer an original and interesting final product design for the user.La importancia de la luz, no solo para los seres humanos, sino para todos los seres vivos, queda puesta de manifiesto con el simple hecho de que el organismo está preparado para desempeñarse a mayor rendimiento durante las horas de luz del día. Sin embargo, sin la luz artificial, la vida tal como se concibe no sería posible.  Pero, ¿realmente se valora la importancia de una correcta iluminación adaptada a las necesidades? Lo cierto, es que elegir la luz adecuada en cada momento, no es una tarea fácil, pero si muy importante. Y no es menos cierto, que muchas veces el diseño no se adapta a los requerimientos reales del usuario. Se puede enumerar una lista interminable de empresas que no pensaron en testar ideas que creyeron que romperían el mercado. Sin embargo, la realidad fue otra y, es por ello, por lo que hay que conocer y comprender al usuario final de los productos y servicios que se van a diseñar.  Invertir en la investigación del usuario puede suponer un ahorro a largo plazo con productos que se acogen a lo que realmente necesita y desea. Por esto, el objetivo de este trabajo se centra en el diseño de una luminaria que satisfaga los deseos y las necesidades del usuario aplicando herramientas creativas con las que acercarse a las personas y con las que ofrecer un producto final original e interesante para el usuario

Chronology of a Discipline: Social and Cultural Anthropology in Spain

Anthropology in Spain has been strongly institutionalised in recent years through its presence in academic spaces. Nowadays the discipline is pursuing its institutionalisation through professional development outside the academic field. In this text, we present what has been called the first proto Anthropology in the light of the discussion about who should construct the history of the discipline. Then we developed a series of events that allow us to mark what we have called the “chronology of a discipline”, which we have found useful to situate the reader in the Spanish context. Starting by highlighting the links between Social Anthropology and folklore studies in its beginnings, we followed a line through the discipline developed in contemporary times. We focus our descriptions on the development of ethnographic museums, the associations of scholars and intellectuals that gave rise to the discipline’s first scientific journals and its subsequent institutionalisation in the academic world. Here we highlight the studies on the process of identity construction in the transition from dictatorship to democracy. We conclude our chapter by focusing on the development of the periodic anthropological congresses that have given shape to the discipline, and that serve as a reference space for thinking about Social and Cultural Anthropology as a profession

Humanização da assistência em saúde: análise do conceito

The concept analysis of Humanization of health assistance presents a theoretical and reflective approach, evidencing the principles and values that give an aggregated value to the health services provided in a changing context. Objective: Analyze the concept of Humanization of health services. Materials and Methods: The proposal of Beth L. Rodgers was applied, which establishes seven steps for concept analysis. The documentary research was made with the databases Springer Plus, Pubmed, EBSCO Host and Biblioteca Virtual en Salud (Virtual Library of Health) and national organizations; in Spanish, English and Portuguese. Results: It was possible to analyze the concept of humanization of health assistance with 33 scientific articles, where ethical, epistemological and methodological attributes are described. Similarly, the assertive and effective communication is emphasized for health assistance, in the context of health-disease, contributing to nursing conceptions about humanization in that framework. Conclusions: Humanization of health assistance allows the development of strategies for the benefit of well-being and the good practice. Although the concept of humanization of assistance can be analyzed from different perspectives, the methodology of concept analysis is a useful perspective to consider the humanization of health assistance as a central concept that orientates policies of improvement and quality of assistance, as well as the promotion of practices that facilitate collaborative work, communication and human development.  El análisis del concepto de Humanización de la atención en salud presenta una aproximación teórica y reflexiva de la humanización, de tal manera que se logra evidenciar los principios y los valores que otorgan un valor agregado a los servicios de salud que se prestan en un contexto cambiante.  Objetivo: Analizar el concepto de Humanización de los servicios de salud. Materiales y métodos:  Se aplicó la propuesta por Beth L Rodgers que establece siete pasos para el análisis del concepto, la investigación documental se realizó con bases de datos Springer Plus, Pubmed, EBSCO Host y Biblioteca Virtual en Salud y página de organismo nacional, en el idioma español, inglés y portugués. Resultados: Con 33 artículos científicos se logra analizar el concepto de humanización de la atención en salud y se presenta atributos éticos, epistemológicos y metodológicos, en el cual se resalta la comunicación asertiva y efectiva en la atención en salud en el contexto de la salud-enfermedad, aportando para enfermería concepciones de la humanización en el marco de la atención de enfermería. Conclusiones: La humanización de la atención en salud permite desarrollar estrategias en beneficio del bienestar y la buena práctica.  Aunque el concepto de humanización de la atención se puede analizar desde diferentes perspectivas, la metodología de análisis de concepto es una perspectiva útil para considerar a la humanización de la atención en salud como un eje orientador de políticas de mejoramiento y calidad de la atención, así como en la promoción de prácticas que facilitan el trabajo colaborativo, la comunicación y el desarrollo humano.A análise do conceito de humanização da assistência em saúde apresenta uma contribuição teórica e refletiva, que evidencia os princípios e os valores que somam valor aos serviços de saúde prestados em contextos mutáveis. Objetivo: Analisar o conceito de humanização nos serviços de saúde. Materiais e métodos: Aplicou-se a proposta de Beth L Rodgers que estabelece 7 passos para a análise de conceito. A pesquisa documental realizou-se nas bases de dados: Springer Plus, Pubmed, EBSCO Host, Biblioteca virtual em saúde e organismos nacionais; em espanhol, inglês e português. Resultados: Com 33 artigos científicos logrou-se analisar o conceito de humanização da assistência em saúde, descrevendo atributos éticos, epistêmicos e metodológicos. Igualmente, ressaltou-se a comunicação assertiva e efetiva no atendimento em saúde, no contexto de saúde-doença, contribuindo à enfermagem e conceitos de humanização nesse marco. Conclusões: A humanização da assistência em saúde permite desenvolver estratégias em beneficio do bem estar e boa pratica. Embora o conceito de humanização do atendimento possa se analisar desde diferentes perspectivas, a metodologia de analise do conceito é uma ferramenta útil para considerar à humanização da assistência em saúde como eixo orientador de politicas de melhoramento e qualidade do atendimento, assim como na promoção de práticas que facilitem o trabalho colaborativo, a comunicação e o desenvolvimento humano

Statistical user model supported by R-Tree structure

This paper is about developing a group user model able to predict unknown features (attributes, preferences, or behaviors) of any interlocutor. Specifically, for systems where there are features that cannot be modeled by a domain expert within the human computer interaction. In such cases, statistical models are applied instead of stereotype user models. The time consumption of these models is high, and when a requisite of bounded response time is added most common solution involves summarizing knowledge. Summarization involves deleting knowledge from the knowledge base and probably losing accuracy in the medium-term. This proposal provides all the advantages of statistical user models and avoids knowledge loss by using an R-Tree structure and various search spaces (universes of users) of diverse granularity for solving inferences with enhanced success rates. Along with the formalization and evaluation of the approach, main advantages will be discussed, and a perspective for its future evolution is provided. In addition, this paper provides a framework to evaluate statistical user models and to enable performance comparison among different statistical user models.This proposal development belongs to the research projects Thuban (TIN2008-02711), MA2VICMR (S2009/TIC- 1542) and Cadooh (TSI-020302-2011-21), supported respectively by the Spanish Ministry of Education and the Spanish Ministry of Industry, Tourism and Commerce.Publicad

Población inmigrante y escuela en España: un balance de investigación

El flujo de población trabajadora procedente de otros países ha generado cambios importantes en las organizaciones de las sociedades receptoras. Es así como han llegado a las escuelas niños y niñas inmigrantes extranjeros.Aunque estos «nuevos escolares» no constituyen el objetivo único de la «integración escolar» en términos de diversidad cultural, la verdad es que sólo en torno a ellos ha nacido y crecido el discurso de la interculturalidad. En ese contexto se ha desarrollado en España desde 1990 una creciente producción científica pretendiendo explicar qué pasa con estos «nuevos escolares» cuando se incorporan a los centros educativos. El presente artículo es una revisión de esa literatura científica desde el año 2000 hasta ahora. Hemos organizado la literatura encontrada hasta la fecha en cinco campos: 1) estudios que han intentado cuantificar el fenómeno en términos estadísticos y que nos hablan de la concentración de este tipo de escolares en algunos centros, 2) investigaciones que se centran en los programas de acogida y dispositivos especiales creados para estos «nuevos escolares», 3) estudios que han tratado de explicar el funcionamiento de la enseñanza de las lenguas vehiculares de la escuela y la enseñanza y/o promoción de las llamadas «lenguas maternas», 4) trabajos dedicados a las relaciones entre las familias y su interacción con la escuela, y 5) estudios sobre el éxito y/o fracaso de estos escolares en el sistema educativo. Concluimos con un conjunto de reflexiones que puedan orientar las líneas de investigación en este terreno en un futuro inmediato.The flow of working population from other countries has given rise to relevant changes in the organization of receptor societies.That is the way how immigrant children have arrived to Spanish schools. Although these ‘new students’ are not the only objective of ‘school integration’ in terms of cultural diversity, the thing is that the intercultural discourse has emerged and grown around them.In this context,a growing scientific production has developed in Spain since 1990 with the aim of explaining what happens with these new students when they arrive at school. This paper is a revision of that scientific literature from 2000 until present days.We have organized that literature in five different fields: 1) Studies with the objective of quantify the phenomenon in statistical terms and concerned with the concentration of these immigrant students in some schools; 2) researches which deal with the welcome programmes and special school measures for these new students; 3) studies which try to explain how languages are taught at school and the teaching and/or promotion of the different mother tongues; 4) researches about the relationship between family and school; 5) studies about the success or failure of these immigrant students in the school system. Finally, we present some reflections that may be useful for further research in this field in the next futureProyecto de Excelencia de la Consejería de Ciencia,Tecnología e Innovación de la Junta de Andalucía titulado «Multiculturalidad e integración de población inmigrante extranjera en las escuelas andaluzas» (P06-HUM2380) y en el proyecto I+D+i del Ministerio de Educación y Ciencias del Gobierno Español «Integración de escolares denominados inmigrantes» (SEJ2007-67155/SOCI