La gestión de la Calidad en las Universidades Andaluzas: requisitos del complemento de productividad para la mejora y la calidad de los servicios. Aplicación en la Biblioteca de la Universidad de Almería

Desde hace algunos años las universidades españolas están inmersas en la búsqueda de fórmulas que respondan a una gestión basada en la racionalización y en la evaluación de recursos tanto económicos como humanos. Así, la tendencia a gestionar el trabajo centrada en procesos o la gestión de los recursos humanos basada en competencias y evaluación del desempeño, nos hace plantearnos que los principios de los Sistemas de Gestión de la Calidad se estén implementando como verdaderas herramientas de gestión para conseguir estos objetivos. La presente comunicación se presenta como una reflexión sobre el momento en que se encuentra la gestión universitaria en la actualidad y más concretamente la gestión universitaria andaluza con los retos que supone dar respuesta a exigencias como el contrato programa, la administración electrónica o el Complemento de Productividad para Mejora y la Calidad de los Servicios (CPMCS), por citar algunos proyectos. Este último es un claro ejemplo de lo que se ha comentado anteriormente, la aplicación de herramientas y principios basados en sistemas de calidad: se exige que la organización administrativa de las universidades recaiga sobre la base de los procesos y no de unidades funcionales, que se analice lo que estamos haciendo y lo midamos. Todo ello afecta, evidentemente, a la estructura organizativa y quien la compone, las personas, que tendrán que disponer de unas competencias para poder desarrollar sus tareas, competencias adquiridas mediante formación proporcionada por la institución. La Biblioteca de la Universidad de Almería ha adoptado, tras diez años de aplicación de herramientas de calidad, estos requisitos de forma que la identificación de los procesos y de cada uno de los procedimientos asociados a los mismos, así como la definición de competencias y comportamientos constituye la base sobre la que se asientan tanto las actividades como la estructura organizativa de este Servicio

Nuevos espacios para el aprendizaje y la investigación de la Biblioteca de la Universidad de Almería

Se describe la experiencia de la Biblioteca de la Universidad de Almería en el tránsito de biblioteca tradicional hacia centro de recursos para el aprendizaje y la investigación (CRAI). Se exponen los nuevos espacios y servicios para los usuarios (salas de trabajo en grupo, salas de recursos de información electrónica, sala de horario especial, sala de investigadores, aulas de formación, seminario de docencia, préstamo de ordenadores portátiles, red inalámbrica en todo el edificio, etc.) que han sido puestos en marcha recientemente, con motivo de la ampliación de las instalaciones inauguradas durante el Curso Académico 2003-2004, a fin de dar respuesta al nuevo modelo docente que plantea el Espacio Europeo de Enseñanza Superior y a las nuevas necesidades de los usuarios. En cada caso se recogen los aspectos más significativos: características, funcionamiento, y datos de uso. Se concluye la buena acogida que han dado los usuarios a estos nuevos espacios y servicios y se establecen los nuevos retos en el marco del Plan Estratégico de la UAL y del Plan de Mejora de la Biblioteca

La biblioteca universitaria como servicio fundamental del apoyo a la investigación en el ámbito de la cooperación internacional. Proyecto Coopinbu de la biblioteca de la universidad de Almería

Se muestra en este trabajo el resultado de un proyecto de Cooperación al Desarrollo concedido y financiado por la AACID (Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo) en dos Universidades de Lima: La Cayetano Heredia y la Agraria La Molina. En ambas se actuó sobre su biblioteca en tres ámbitos: - Automatización de su biblioteca - Definiendo sus procesos y procedimientos de trabajo - Enseñanza Virtual Los resultados, como se muestra en el artículo, fueron más que satisfactoriosSe resumen en este capítulo todo el proceso de implementación de un Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas en las Universidades Cayetano Heredia (Medicina) y Agraria La Molina (Agricultura), ambas situadas en Lima y con gran prestigio en el país (Perú) con la consiguiente automatización de las mismas. Al mismo tiempo se definen procesos de trabajo así como indicadores asociados con lo que permite plantear objetivos de mejora para una más adecuada organización y racionalización del trabajo. Se trata de un trabajo práctico que permita servir de ayuda a otras unidades o servicios en el ámbito universitario que deseen afrontar proyectos similaresAgencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarroll

Imagen de los servicios de información entre las empresas del sector: mesa redonda

This paper is an account of the field of technology and librarians in the last 25 years, from the point of view of companies and business. It also addresses the users’ and the society’s challenges and demands in view of the upcoming technological changes. This is done via Fesabid’s study of the impact of such changes in the field of libraries after the financial recession from 2010 to 2016. This paper also highlights which competences and skills are needed in the librarians’ profiles as a result of the digital transformation of the sector. A recommendation for strengthening the field is an alliance between companies and libraries in order to foster not only an improved field but also the creation of a stable framework that may indeed be of mutual interest.La presentación ofrece una visión del sector de la tecnología y de los bibliotecarios en los últimos 25 años desde un punto de vista de la empresa. Además cuenta con los retos y desafíos que son demandados por los usuarios, la sociedad ante los cambios tecnológicos que se plantean, a través del estudio de Fesabid del impacto tras la crisis en el sector de las bibliotecas del 2010 - 2016. Destacan también dentro de los perfiles de los bibliotecarios qué competencias y habilidades se necesitan debido a la transformación digital del sector. Una recomendación de fortalecimiento del sector es una alianza entre las empresas y las bibliotecas dentro del sector para fortalecer no solo el sector sino crear un marco estable y de interés mutuo

Contemporary use of cefazolin for MSSA infective endocarditis: analysis of a national prospective cohort

Objectives: This study aimed to assess the real use of cefazolin for methicillin-susceptible Staphylococcus aureus (MSSA) infective endocarditis (IE) in the Spanish National Endocarditis Database (GAMES) and to compare it with antistaphylococcal penicillin (ASP). Methods: Prospective cohort study with retrospective analysis of a cohort of MSSA IE treated with cloxacillin and/or cefazolin. Outcomes assessed were relapse; intra-hospital, overall, and endocarditis-related mortality; and adverse events. Risk of renal toxicity with each treatment was evaluated separately. Results: We included 631 IE episodes caused by MSSA treated with cloxacillin and/or cefazolin. Antibiotic treatment was cloxacillin, cefazolin, or both in 537 (85%), 57 (9%), and 37 (6%) episodes, respectively. Patients treated with cefazolin had significantly higher rates of comorbidities (median Charlson Index 7, P <0.01) and previous renal failure (57.9%, P <0.01). Patients treated with cloxacillin presented higher rates of septic shock (25%, P = 0.033) and new-onset or worsening renal failure (47.3%, P = 0.024) with significantly higher rates of in-hospital mortality (38.5%, P = 0.017). One-year IE-related mortality and rate of relapses were similar between treatment groups. None of the treatments were identified as risk or protective factors. Conclusion: Our results suggest that cefazolin is a valuable option for the treatment of MSSA IE, without differences in 1-year mortality or relapses compared with cloxacillin, and might be considered equally effective