Analyse de l’impact de l’activité langagière d’un formateur sur la dynamique d’apprentissage, la dynamique motivationnelle et la dynamique identitaire des apprenants

Cette communication est structurée en deux parties. Elle vise à présenter une recherche mobilisant l’analyse de l’activité d’une manière particulière afin de voir en quoi cette approche peut nourrir des débats sur la question. Dans la première partie, nous décrirons la recherche que nous conduisons actuellement à l’Université de Liège : le cadre théorique mobilisé, la méthodologie et les objectifs de ce travail. Nous espérons que cela permettra aux lecteurs d’avoir une vue d’ensemble du projet de recherche. Dans la deuxième partie, nous expliquerons en quoi notre approche méthodologique se nourrit de l’analyse de l’activité. Nous partagerons nos réflexions sur la manière dont nous nous sommes réapproprié la technique de l’autoconfrontation au service de notre recherche. Notre but est que cela permette l’échange et la controverse autour des usages de formes de verbalisation après l’action. Les débats devraient alors pouvoir répondre à différentes questions telles que : En quoi l’usage que nous en avons fait peut-il questionner la notion d’activité ? Dans la manière dont nous l’avons mobilisée, pouvons-nous toujours parler d’analyse de l’activité ? En quoi cette méthodologie peut-elle être questionnée par cette approche différente voire transgressive ? L’analyse de l’activité n’en n’est-elle pas dénaturée ?L'impact des exemples dans le discours pédagogiqu

Nuclear binding energies: Global collective structure and local shell-model correlations

Nuclear binding energies and two-neutron separation energies are analyzed starting from the liquid-drop model and the nuclear shell model in order to describe the global trends of the above observables. We subsequently concentrate on the Interacting Boson Model (IBM) and discuss a new method in order to provide a consistent description of both, ground-state and excited-state properties. We address the artefacts that appear when crossing mid-shell using the IBM formulation and perform detailed numerical calculations for nuclei situated in the 50-82 shell. We also concentrate on local deviations from the above global trends in binding energy and two-neutron separation energies that appear in the neutron-deficient Pb region. We address possible effects on the binding energy, caused by mixing of low-lying $0^{+}$ intruder states into the ground state, using configuration mixing in the IBM framework. We also study ground-state properties using a deformed mean-field approach. Detailed comparisons with recent experimental data in the Pb region are amply discussed.Comment: 69 pages, TeX (ReVTeX). 23 eps figures. 1 table. Modified version. Accepted in Nucl. Phys.

Une étude micropédagogique des gestes professionnels et de leurs impacts sur l’activité d’apprentissage dans le contexte de l’enseignement universitaire

peer reviewedSelon la loi de Pareto, 80 % des effets sont produits par 20 % des causes. Transféré au contexte universitaire, on dira que les petites différences de comportement, notamment langagier, entre enseignants conduisent à des effets sur les étudiants qui peuvent être fortement diversifiés. C’est cette observation qui nous a encouragé à développer les études micropédagogiques , c’est-à-dire l’observation fine de l’activité des enseignants pour saisir ce qui la caractérise et la rend plus ou moins « efficace » (le terme étant évidemment relatif et à définir en fonction des contextes, des objectifs poursuivis et des apprenants). Le principe méthodologique de l’étude micropédagogique consiste donc à combiner (1) l’analyse fine de l’activité enseignante et (2) ses effets auprès des apprenants. Dans le cadre de cette communication, nous présentons l’intégration d’un dispositif de recherche et d’un dispositif d’apprentissage situés dans cette perspective d’approche micropédagogique. Durant plusieurs cours, deux caméras filment simultanément d’une part l’enseignant qui réalise un exposé et d’autre part le groupe d’étudiants. Lors de la séquence pédagogique suivante, les apprenants visionnent le double film (en split screen) et le commentent collectivement, en reliant les observations sur l’activité de l’enseignant et les effets que cela a eu sur leur dynamique d’apprentissage. Il en ressort que plusieurs actions du formateur ont fort impact sur l’apprentissage et la motivation, notamment : les modes de gestion du groupe, la formulation des questions, les modes de réactions de l’enseignant aux interventions des participants, les types d’exemples choisis, l’utilisation des analogies ou encore la projection dans le passé et dans le futur. Selon la manière de procéder de l’enseignant, ils contribueront plus ou moins à l’apprentissage et à la dynamique motivationnelle des étudiants. Par cette démarche de recherche, les apprenants produisent à la fois de la connaissance scientifique et développent leur propre apprentissage sur les contenus de l’étude micropédagogique

Mean field study of structural changes in Pt isotopes with the Gogny interaction

The evolution of the nuclear shapes along the triaxial landscape is studied in the Pt isotopic chain using the selfconsistent Hartree-Fock-Bogoliubov approximation based on the Gogny interaction. In addition to the parametrization D1S, the new incarnations D1N and D1M of this force are also included in our analysis to asses to which extent the predictions are independent of details of the effective interaction. The considered range of neutron numbers 88<N<26 includes prolate, triaxial, oblate and spherical ground state shapes and serves for a detailed comparison of the predictions obtained with the new sets D1N and D1M against the ones provided by the standard parametrization Gogny-D1S in a region of the nuclear landscape for which experimental and theoretical fingerprints of shape transitions have been found. Structural evolution along the Pt chain is discussed in terms of the deformation dependence of single particle energies.Comment: 18 pages, 10 figures. Accepted for publication in Phys. Rev.

Role of triaxiality in the ground state shape of neutron rich Yb, Hf, W, Os, and Pt isotopes

The evolution of the ground-state shape along the triaxial landscape of several isotopes of Yb, Hf, W, Os, and Pt is analyzed using the self-consistent Hartree-Fock-Bogoliubov approximation. Two well reputed interactions (Gogny D1S and Skyrme SLy4) have been used in the study in order to asses to which extent the results are independent of the details of the effective interaction. A large number of even-even nuclei, with neutron numbers from N=110 up to N=122 has been considered, covering in this way a vast extension of the nuclear landscape where signatures of oblate-prolate shape transitions have already manifested both theoretically and experimentally.Comment: 21 pages, 8 figure