Ontologias aplicadas à descrição de recursos em grids computacionais

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da ComputaçãoCom o objetivo de facilitar a busca e seleção de recursos em ambientes de computação em grid, esta dissertação apresenta como alternativa a utilização da abordagem de ontologias. Este paradigma pode prover a descrição dos recursos disponíveis no grid, auxiliando nas suas maneiras de atuação e descrevendo-os sintática e semanticamente na forma de um vocabulário comum ao domínio. Nesta alternativa, as requisições de acesso agem diretamente na ontologia, distanciando os usuários das restrições para acesso ao ambiente

Relato sobre o Desenvolvimento de Modelos para Obtenção Automática do Conteúdo de Sites sobre Saúde

Este relato técnico descreve o desenvolvimento de modelos, técnicas e protótipos para localização, padronização e extração automática do conteúdo apresentado em sites/páginas web com assuntos relacionados à área da saúde, visando à estimativa da qualidade destes sites/páginas extraídos. As técnicas e propostas descritas neste documento foram desenvolvidas ao longo do primeiro semestre de 2009 pelos alunos da disciplina CMP112 – Sistemas de Informação Distribuídos do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ministrada pelo Professor Dr. José Palazzo Moreira de Oliveira. Cada uma das tarefas descritas aplicou técnicas e tecnologias diferentes para o seu desenvolvimento, apresentando resultados de diferentes naturezas, como tabelas, protótipos e modelos. Entretanto, todas foram desenvolvidas em busca do mesmo objetivo: a extração automática do conteúdo de sites/páginas que tratam sobre o tema “Doença de Alzheimer”. Ao final do trabalho, obteve-se um conjunto de resultados, os quais serão utilizados para possibilitar a realização de estimativas a respeito da qualidade dos sites/páginas extraídos, de acordo com métricas de qualidade definidas

Relato e considerações sobre o desenvolvimento de uma ontologia para avaliação de sites da área de saúde

Este artigo descreve desenvolvimento de uma ontologia que visa avaliar a qualidade de sites/páginas com assuntos relacionados à área de saúde. O processo de desenvolvimento da ontologia foi realizado ao longo do segundo semestre de 2008 pelos alunos da disciplina CMP234 - Modelagem Conceitual e Ontologia do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ministrada pelo Professor Dr. José Palazzo Moreira de Oliveira. O desenvolvimento da ontologia foi feito com base na Metodologia 101 [1]. Assim, estrutura do documento observa, em grande parte, as etapas da Metodologia 101 e procura manter grande parte das informações e observações feitas ao longo do desenvolvimento visando o uso destas em futuras versões da ontologia. Para o desenvolvimento da ontologia foi utilizado o editor Protégé. As instâncias da ontologia foram criadas mediante extração dos dados dos sites/páginas, extração esta que foi feita manualmente pelos alunos da disciplina

Relato sobre o desenvolvimento de modelos para obtenção automática do conteúdo de sites sobre saúde

Este relato técnico descreve o desenvolvimento de modelos, técnicas e protótipos para localização, padronização e extração automática do conteúdo apresentado em sites/páginas web com assuntos relacionados à área da saúde, visando à estimativa da qualidade destes sites/páginas extraídos. As técnicas e propostas descritas neste documento foram desenvolvidas ao longo do primeiro semestre de 2009 pelos alunos da disciplina CMPl12 - Sistemas de Informação Distribuídos do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ministrada pelo Professor Dr. José Palazzo Moreira de Oliveira. Cada uma das tarefas descritas aplicou técnicas e tecnologias diferentes para o seu desenvolvimento, apresentando resultados de diferentes naturezas, como tabelas, protótipos e modelos. Entretanto, todas foram desenvolvidas em busca do mesmo objetivo: a extração automática do conteúdo de sites/páginas que tratam sobre o tema "Doença de Alzheimer". Ao final to trabalho, obteve-se um conjunto de resultados, os quais serão utilizados para possibilitar a realização de estimativas a respeito da qualidade dos sites/páginas extraídos, de acordo com métricas de qualidade definidas.This report describes the development of models, techniques and prototypes to location, standardization and automatic extraction of content presented in web sites/pages with subject related to health, objecting estimate its quality. The techniques and proposals described here was performed during the first half of 2009 by students of the lecture CMP112 – Distributed Information Systems of Institute of Informatics of Federal University of Rio Grande do Sul, conducted by Professor Dr. José Palazzo Moreira de Oliveira. Each one of the tasks described in this report used different techniques and technologies for their development, presenting results of different natures, such as tables, prototypes and models. However, all tasks were developed looking for the same objective: the automatic extraction of content from web sites/pages related with the subject “Alzheimer’s Disease”. At the end of the work, we obtained a set of results, which will be used to enable the development of estimative concerning the quality of extracted web sites/pages, according with defined quality metrics

Sensibilidade à situação em sistemas educacionais na web

Adaptação e sensibilidade ao contexto andam juntos em diferentes tipos de aplicações. A sensibilidade ao contexto não necessariamente implica em adaptação, mas para que um sistema sensível ao contexto possa guiar uma adaptação efetiva, precisa acompanhar a ocorrência de determinados eventos no sistema e reagir de forma adequada a estes eventos. Este caráter adaptativo tem sido buscado em sistemas Web, de forma a se comportarem de maneira personalizada em atendimento às necessidades particulares do usuário. Dentre uma diversidade de sistemas Web que se propõem a apresentar como diferencial caráter sensível ao contexto do usuário, este trabalho estuda um domínio de aplicação específico: os sistemas de educação adaptativos baseados na Web. Este domínio se mostra crítico, pois necessita ser personalizado tendo em vista um usuário não comum e com uma série de particularidades que devem ser levadas em conta: o aluno. O objetivo principal deste trabalho é apresentar uma solução para o problema da adaptação de ações sensíveis às situações vivenciadas por alunos em um sistema de educação adaptativo baseado na Web. Este problema engloba diversas questões que são atualmente foco de pesquisa em áreas relacionadas à sensibilidade ao contexto, entre elas: (i) as formas de obtenção dos dados relativos ao contexto do aluno; (ii) a análise dos diferentes grupos e modelos de contexto que descrevem a situação em si, vivenciada pelo aluno no momento atual; (iii) as formas de avaliação e relacionamento dos dados de contexto do aluno, de forma a permitir inferência de sua situação atual. Para este fim, foi desenvolvida uma solução capaz de auxiliar o funcionamento de sistemas de educação adaptativos, de forma a apresentarem caráter reativo à situação vivenciada pelo aluno. A solução desenvolvida consiste de um módulo de sensibilidade à situação, construído com o objetivo de analisar as diversas particularidades existentes no cotidiano atual do aluno, se mantendo útil a ele independentemente do seu local atual, do dispositivo computacional utilizado e da tarefa em curso, respeitando as características individuais do aluno. De acordo com a situação detectada, ações de adaptação são fornecidas à mídia adaptativa, com intuito de prover uma experiência educacional voltada às necessidades reais do aluno. Ao final, o funcionamento da solução proposta foi simulado em conjunto a um ambiente de ensino real, de forma a verificar sua aplicabilidade prática.Adaptation and context awareness walk together in different kinds of applications. Context awareness doesn’t imply necessarily in adaptation, but an adaptive system in order to guide an effective adaptation need to be aware about the occurrence of specific events and properly react to them. This adaptive character has been looked in web systems, in order to behave in a personalized way in attending the particular needs of the user. Among a variety of web systems that propose to present a context aware character, this work presents a case study in a specific application domain: web-based adaptive educational systems. This area is critical because the system needs to be customized in order to attend a not common user, with a variety of particularities that should be taken into account: the student. The main objective of this work is to present a solution to the problem of adaptation of situation-aware actions lived by students in a web-based adaptive educational system. This problem involves several issues that are currently focus of research in areas related with context-awareness, like: (i) the ways of obtaining student’s context data, which often lead to uncertain and ambiguous analysis (ii) the analysis of different groups and context models that describe the situation itself, experienced by the student at the present time, (iii) the ways of evaluating and correlating student’s context data, to allow the inference of their current situation. To this end, we developed a solution capable to assist the functioning of adaptive educational systems; in order to present a reactive character to the situations lived by the student. The solution consists on situation-aware module which aiming at evaluating the several particularities of the student’s actual routine to remain useful to him, regardless of his current location, the computing device used, day of week and the ongoing task, respecting the individual characteristics of the student. According to the detected situation, adaptive actions are presented to the adaptive hypermedia, aiming at providing a better educational experience to the student. At the end of this work, the solution developed is tested with a real e-learning environment to verify its practical appliance