Producción narrativa oral en escolares con epilepsia focal del lóbulo temporal y escolares sin epilepsia en la ciudad de Bogotá: un estudio exploratorio

La epilepsia es una de las enfermedades cerebrales más comunes en el mundo y posee un amplio número de comorbilidades asociadas, entre estas el deterioro del lenguaje, sin embargo, en Colombia, pese a la alta prevalencia de la enfermedad, no existen investigaciones que indaguen sobre habilidades lingüísticas en niños con epilepsia. Objetivos: Describir y comparar las características de la producción narrativa oral de escolares con y sin diagnóstico de epilepsia focal, hablantes del español colombiano en la ciudad de Bogotá. Metodología: 10 niños entre los 10 y 12 años con epilepsia del lóbulo temporal fueron pareados por edad y género con 10 niños sin diagnóstico de epilepsia. Los niños produjeron narrativas a partir del libro sin palabras Rana ¿dónde estás? Se analizó la macro y micro estructura narrativa, así como también el contenido de las historias. Las variables fueron comparadas por medio de un contraste de hipótesis que permitía determinar si se encontrarían o no diferencias significativas entre los grupos. Resultados: Con un nivel de confianza del 95% se encontraron diferencias significativas en 4 de las 14 variables analizadas en las narraciones, estas son; número de oraciones simples, cantidad y diversidad de conectores lógicos usados y conjunto de eventos narrados. Conclusiones: Las narraciones de los niños con epilepsia no presentan diferencias significativas en la mayoría de variables en comparación con los niños sin diagnóstico, esto puede estar dado por un fenómeno de reorganización hemisférica de las funciones del lenguaje en pacientes con epilepsia. No obstante, es deseable que este estudio sirva como punto de partida para realizar investigaciones con mayor número de participantes, donde las variables que si presentaron diferencias sean analizadas con mayor detalle.A large number of comorbidities like the deterioration of language are related to epilepsy. However, in Colombia, there are no researches which are queried about the linguistic skills in children with epilepsy. Objectives: To describe and compare the characteristics of the oral narrative production of schoolchildren with and without a diagnosis of focal epilepsy in the city of Bogotá. Methodology: 10 children between 10 and 12 years old with temporal lobe epilepsy and 10 children without a diagnosis of epilepsy were matched by age and gender. The children produced narratives from the wordless book “Frog, where are you?”. The macro and micro narrative structure was analyzed, as well as the content of the stories. The variables were compared by means of a hypothesis test that allowed us to determine whether significant differences would be found between the groups. Results: With a confidence level of 95%, significant differences were found in 4 of the 14 variables analyzed in the narratives, these are; number of simple clauses, quantity and diversity of logical connectors used and set of narrated events. Conclusions: The narratives of children with epilepsy do not present significant differences in the majority of variables compared to children without diagnosis, this may be due to a phenomenon of hemispheric reorganization of language functions in patients with epilepsy. However, it is desirable that this study helps as a starting point for driving research with a greater number of participants, where the variables that presented differences are analyzed in greater detail.Maestrí

Perfil psicológico y neuropsicológico de empresarios de Medellín con relación al posconflicto

El objetivo de esta investigación fue establecer un perfil psicológico y neuropsicológico de los empresarios de la ciudad de Medellín en relación al posconflicto. La metodología utilizada fue cuantitativa, por medio de un estudio de caso; se aplicaron subpruebas de la batería neuropsicológica de Wechsler para adultos (WAIS IV), (Wechsler 2012) la cual va en su cuarta edición, y el cuestionario factorial de personalidad (16 PF) Cattell (2011), y un cuestionario de preguntas cerradas que pretendían medir el nivel de conocimiento que la población tiene en temas asociados al posconflicto, como son la justicia transicional, la ley de víctimas, reconciliación, política de reintegración y acuerdo de paz, encontrándose que no existe relación entre su manera de ser en el mundo y sus capacidades cognoscitivas con la posición que estos asumen en el posconflicto, llegando a la conclusión que su perspectiva está más relacionada con la información que estos tienen referente a temas concernientes con el posconflicto y sus preferencias políticas

Sistematización de experiencias en relación al quehacer fonoaudiológico con escolares sordos A

The present work aims to analyze, theorize, organize and consolidate the experiences lived during the period 2008-2012 in a formal education institution, bilingual- bicultural for deaf people; besides intends to assert the mean experiences developed from the role that the language therapist has taken in education for deaf students and, specifically through a bilingual-bicultural model. According to the objective, a qualitative researching was realized by way of a systematized experience, understanding that the experience takes a transcendental role in the collectivity of the human being, as long as the transition is certified between the individual a collective knowledge. Finally a critical and constructive reflection of language therapy task in bilingual-bicultural education field was made by supporting the construction of learning and life experiences of the deaf community, immersed in education, where deaf children find their identity and are empowered tonatural language (Colombian Sign Language). El presente estudio tuvo como objeto analizar, teorizar, organizar y consolidar las experiencias vivenciadas durante el período 2008-2012 en una institución de educación formal, bilingüe-bicultural para las personas sordas; además pretendió reivindicar las experiencias significativas desarrolladas a partir del rol que la fonoaudióloga y el fonoaudiólogo ha tomado en la educación para las y los estudiantes sordos, específicamente bajo un modelo bilingüe-bicultural. Atendiendo al objetivo, se realizó una investigación cualitativa por medio de una sistematización de experiencias, comprendiendo que la experiencia toma un rol trascendental en la colectividad del ser humano, siempre y cuando se certifique la transición entre el conocimiento individual al conocimiento colectivo. Finalmente se realizó una reflexión crítica y constructiva del quehacer fonoaudiológico en el campo educativo bilingüe-bicultural, apoyando la construcción de aprendizajes y vivencias propias de la comunidad sorda, inmersa en el ámbito educativo, donde la niña y el niño sordo encuentran su identidad y se empoderan de su lengua natural (la Lengua de Señas Colombiana).

Interdimensional alternative to mitigate the desruralization of the Uuban-rural edge in the Quiba Baja village, Ciudad Bolívar, 2020-2025

La Vereda Quiba Baja, ubicada en el borde urbano-rural del sur de Bogotá- Localidad de Ciudad Bolívar, vive un proceso de desruralización derivada de la expansión urbana informal. El presente trabajo aborda dicho fenómeno, y sugiere la búsqueda del equilibrio de sus características, flujos y territorialidades para mitigarlo. En principio, se analiza la desruralización en el borde urbano-rural entre el 2010 - 2020 desde las dimensiones sociocultural, ecológico-ambiental, político-ideológica y técnico-económica, para poner la lupa en las características más significativas de dicho proceso y su influencia en el destino del territorio; posteriormente se hace un análisis interdimensional del proceso. Ello nos permite afirmar que la desruralización de Quiba implica desarraigo territorial, dependencia económica de la urbanización, deterioro y fragmentación ecosistémicas y debilitamiento de la capacidad de agencia de los habitantes, por el énfasis que se da a la dimensión técnico-económica y por el carácter fragmentado y dimensional con el que la institucionalidad planifica el territorio, lo que desembocará en la desaparición del componente rural del borde. Se propone una alternativa interdimensional para mitigar la desruralización, basada en una actividad económica ligada al paisaje rural, que fomente la recuperación identitaria, la apropiación política territorial y promueva la conservación ecosistémica y paisajística.The Quiba Baja Village is located on the urban-rural edge of southern Bogotá, it has shown a process of deruralization derived from informal urban expansion. The present work is about this phenomenon, and suggest searching for a balance of its characteristics, flows and territorialities to mitigate it. At first, the deruralization at the urban-rural edge between 2010 and 2020 is analized taking into account sociocultural, ecological-environmental, political-ideological and technical-economic dimensions. This analysis is done in order to prioritize the most significant characteristics of the desruralization and to know how those characteristics affect the territory development. Later, the interdimensional analysis is made. The previous work will allow us to confirm that Quiba desruralization implies territorial dispossession, uprooting, ecosystem deterioration and fragmentation, and weakening of the agency capacity of the inhabitants; those problems have grown due to a partial plannig focused on tecnnical economic projects. In a short term, the rural component of the border will desapear if no measure is taken soon. Finally, a interdimensional alternative is proposed to mitigate the desruralization. Is is based on a touristic tour that an includes agricultural strategy to produce new and quality products; furthermore, the tour will promote territorial identity recovery, political appropriation, ecosystem and landscape conservation

Neuropsicología de la memoria declarativa asociada a contenido emocional en enfermedad de Parkinson

El objetivo de la investigación fue caracterizar el funcionamiento de la memoria declarativa, asociada al contenido emocional, en adultos mayores con enfermedad de Parkinson, para lo cual, se aplicó una batería de pruebas, en las que se evaluó atención, concentración, los almacenes de memoria y diversos tipos de emociones; se tomó una muestra de 40 participantes, 20 dentro de envejecimiento normal, y 20 con enfermedad de Parkinson; la mitad de cada grupo presenció la versión neutra de una prueba de memoria, asociada a contenidos emocionales; y la otra mitad, la versión emocional. Los pacientes con enfermedad de Parkinson reportaron mayor carga emocional, relacionada con sus recuerdos, cuando se han codificado y almacenado, ante situaciones altamente emocionales. Así mismo, emociones como felicidad y sorpresa no se asocian a la información evocada por estos pacientes. De otro lado, la información carente de contenido emocional, se codifica y almacena de igual manera ante la condición de envejecimiento normal o patológico

Divulgación Científica No.4

En las instituciones encargadas de adelantar proyectos de investigación, como es el caso de la universidad, debemos reflexionar sobre lo que hacemos y sus implicaciones, de tal forma que encontremos claves para propiciar, desde nuestros saberes, agentes dinamizadores que animen la discusión, el debate y la comparación. Lo anterior con el enfoque de proponer caminos y soluciones para problemas actuales que nos aquejan como individuos. Las distintas búsquedas que hacemos apuntan a contribuir a la construcción de mejores sociedades, y la investigación es una valiosa herramienta con a que contamos para lograrlo. Es necesario entender la investigación como un agente que permite y propicia cambios.In the institutions in charge of carrying out research projects, such as the university, we must reflect on what we do and its implications, in such a way that we find keys to promote, from our knowledge, dynamic agents that encourage discussion, debate and the comparison. The above with the focus of proposing paths and solutions for current problems that afflict us as individuals. The different searches that we do aim to contribute to the construction of better societies, and research is a valuable tool that we have to achieve it. It is necessary to understand research as an agent that allows and promotes changes

Divulgación Científica No.4

En las instituciones encargadas de adelantar proyectos de investigación, como es el caso de la universidad, debemos reflexionar sobre lo que hacemos y sus implicaciones, de tal forma que encontremos claves para propiciar, desde nuestros saberes, agentes dinamizadores que animen la discusión, el debate y la comparación. Lo anterior con el enfoque de proponer caminos y soluciones para problemas actuales que nos aquejan como individuos. Las distintas búsquedas que hacemos apuntan a contribuir a la construcción de mejores sociedades, y la investigación es una valiosa herramienta con a que contamos para lograrlo. Es necesario entender la investigación como un agente que permite y propicia cambios.In the institutions in charge of carrying out research projects, such as the university, we must reflect on what we do and its implications, in such a way that we find keys to promote, from our knowledge, dynamic agents that encourage discussion, debate and the comparison. The above with the focus of proposing paths and solutions for current problems that afflict us as individuals. The different searches that we do aim to contribute to the construction of better societies, and research is a valuable tool that we have to achieve it. It is necessary to understand research as an agent that allows and promotes changes

Carta de Psicología No. 56

Entre los mecanismos de divulgación de la investigación de la Facultad de Psicología se cuenta con la publicación semestral de Carta de Psicología, espacio en el cual se publican artículos cortos resultado de investigaciones desarrolladas en los diferentes escenarios de formación, para visibilizar los productos derivados de los semilleros innovo, de investigación o grupos de estudio; al igual que aquellos derivados de la interacción académica con instituciones de orden nacional e internacional, los derivados de ejercicios de investigación en el aula de clase y de actividades de extensión. Esta publicación parte de un doble reconocimiento: en su comienzo, los artículos científicos fueron epístolas de las comunidades científicas, grupos cercanos de interlocución franca y abierta. En su avance, Carta de Psicología propende por la reflexión y el diálogo a partir del reconocimiento de las experiencias valiosas que construyen universidad y diversidad en la formación, los ejercicios de investigación del aula, los avances de los proyectos de semilleros de investigación, los avances de maestría y doctorado, las voces de los egresados, entre otros, de tal manera que sirva como referencia de lo que hacemos y de lo que somos. Esta filosofía orienta el último desarrollo de la política editorial de Carta de Psicología en cuatro secciones: Investigación formativa, Interacción académica, Investigación de aula y Extensión.Investigación, integración curricular y divulgación como ejes para el cumplimiento de las funciones sustantivas en la Facultad de Psicología. El cambio de la comunicación en las relaciones afectivosexuales debido al uso de las redes sociales. Consumo de sustancias psicoactivas: una problemática juvenil. Flexibilidad cognitiva en el deterioro cognitivo leve. Relación entre clima organizacional y engagement en empleados de Bogotá. Relación entre el estrés y el desempeño laboral: revisión teórica. Percepción del liderazgo transformacional con relación a las variables sociodemográficas de la población colombiana. Programas de Outplacement para trabajadores en relación con su calidad de vida. Violencia sexual y redes sociales. Los juegos en redes y la violencia autoinfligida. El sentido de comunidad y la crisis económica, social y política en Colombia. Consumo de alcohol de estudiantes universitarios antes y durante la pandemia COVID-19. Resultados preliminares. Uso de la tecnología para la aplicación del instrumento para valorar la comprensión de síntesis. Consecuencias de los modelos de pautas de crianza en el desarrollo infantil. La justicia más allá de la equidad: un breve comentario del libro Las fronteras de la justicia, de Martha Nussbaum. Conceptualización y consecuencias del maltrato Infantil Exploración de factores de riesgo y los efectosdel reclutamiento forzado en el desarrollo infantil. Indicadores de aprendizaje para la educación integral de la sexualidad. Instrumento de medición de afectividad y erotismo en trabajadoras sexuales de Bogotá. Toma de decisiones y vida sexual: autocuidado, relaciones afectivas y toma de decisiones en niños/niñas. Convicciones y conductas sobre virginidad. Significado y valor de acuerdo con las diferencias generacionales. Percepción sobre el concepto, situación y vulneración de los derechos humanos en el departamento de Santander, Colombia. Factores que influyen en la vulnerabilidad frente al delito de la trata de personas en estudiantes universitarios de la Universidad Cooperativa de Colombia. Violencia intrafamiliar desde la perspectiva del agresor: un estudio de caso en la cárcel de máxima seguridad de Palogordo de Bucaramanga

Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano