El rol de los saberes previos, la mediación y el intercambio en la lectura de un álbum

Este trabajo narra una experiencia de lectura llevada a cabo con dos grupos de niños en un primer año de ESO de una escuela pública de Sant Joan Despí: un grupo de seis niños catalanes y otro de seis niños inmigrantes de primera generación y de diversa procedencia. Con ambos se realizó una lectura compartida del álbum Emigrantes del ilustrador australiano Shaun Tan, además de sesiones de discusión, entrevistas y actividades de selección de ilustraciones y de producción textual. A partir de los instrumentos de recogida de datos, en la presente investigación se analizan los diversos aspectos señalados por los niños en la lectura de las imágenes, aspectos entre los que se destacan el uso de la luz, del color, del movimiento, la perspectiva, o la materialidad del libro y su proceso de producción. El análisis de los elementos reconocidos por los niños, de las funciones que le otorgan a cada uno de éstos y de la ampliación y cambios de perspectiva generados en las situaciones de interacción, conduce a reflexionar sobre la importancia de los saberes previos que los lectores ponen en juego al acercarse a un álbum y sobre la importancia de la mediación y del intercambio en la lectura de álbumes complejos

Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura

Introducción al dossier n° 14. Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura.

Una lectura escrita: acercamiento a <i>La formación del lector literario</i> : Colomer, Teresa (2009): La formación del lector literario. Narrativa infantil y juvenil actual. Madrid, FGSR, pp. 367. 1ª edición 1998

Gracias a la segunda edición realizada en 2009 por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, podemos encontrar nuevamente en circulación el libro La formación del lector literario (publicado por primera vez en 1998), un texto ineludible para quien desee profundizar en el estudio de la literatura infantil y juvenil (LIJ). Ineludible en la medida en que constituye un intento de organizar los diversos aportes que –desde diferentes campos– han ido abonando el fértil terreno de los estudios sobre libros para niños y adolescentes, e ineludible también por su contribución al conocimiento de los rasgos que caracterizan las obras dirigidas a estos destinatarios. Con una exhaustividad y claridad admirables,su autora –Teresa Colomer– se anima a enfrentar la enormidad de ambas tareas y lleva a cabo dos investigaciones interrelacionadas que luego pasarán a constituir los dos ejes estructurales del libro: el desarrollo de los estudios sobre LIJ y la narrativa infantil y juvenil actual.Sección: Almacén de libros. Reseñas críticas.Departamento de Letra

Juego y libros infantiles: hacia un intento de clasificación

Resumen: Existe una gran cantidad de libros que se mueven entre las fronteras de la literatura y el juego. El presente trabajo explora, por un lado, cómo se define el concepto de juego, y por otro, cómo este se manifiesta en los libros infantiles. Para hacerlo, resumimos las distintas maneras en las que se ha conceptualizado el juego desde distintas disciplinas y analizamos los aportes de Bruno Munari y Gianni Rodari al campo de los libros infantiles. A partir de ese marco teórico planteamos diferentes modos de categorizar el juego en los libros infantiles y ejemplificamos estas categorías a partir del análisis de distintas producciones literarias. El resultado son nueve propuestas de libros con los que puede jugar de muy diversas maneras.Abstract: There are a large number of books that move between the borders of literature and play. This paper explores, on the one hand, how the concept of play is defined, and on the other hand, how it is manifested in children's books. To do that, first we summarize the different ways in which the play has been conceptualized from several disciplines, and then we analyze the contributions of Bruno Munari and Gianni Rodari to the children's books field. From this theoretical framework, we categorize how the play appears in children's books, and we exemplify these categories through the analysis of different literary productions. Finally, as result of our work, we recommend nine books to play in many and diverse ways

CONTRIBUCIONES DE LA INVESTIGACIÓN AL ESTUDIO DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y LA EDUCACIÓN LITERARIA

El lugar de la literatura en la escuela se ha transformado en las últimas décadas gracias al cambio de paradigma desde la enseñanza de la literatura bajo una mirada formal e historicista hacia una perspectiva de educación literaria, modelo más centrado en el estudio de las obras, las respuestas lectoras y los aprendizajes literarios, cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus competencias interpretativas y a establecer hábitos de lectura sólidos. El presente artículo describe las contribuciones más relevantes al estudio de la LIJ y de la educación literaria de los últimos veinte años basadas en las investigaciones realizadas por el grupo de investigación en literatura infantil y juvenil y educación literaria GRETEL de la Universidad Autónoma de Barcelona

Proyecto Aula Médica Virtual fase II: aulas de Inmunología y Patología Oral

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación ofrecen una poderosa herramienta para los educadores médicos. Un Aula Médica Virtual es un “aula sin paredes” donde un usuario puede acceder desde un sitio remoto a una serie de servicios tales como documentos electrónicos, imágenes, conferencias y material de aprendizaje adicional.Facultad de Ciencias Médica

Proyecto Aula Médica Virtual fase II: aulas de Inmunología y Patología Oral

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación ofrecen una poderosa herramienta para los educadores médicos. Un Aula Médica Virtual es un “aula sin paredes” donde un usuario puede acceder desde un sitio remoto a una serie de servicios tales como documentos electrónicos, imágenes, conferencias y material de aprendizaje adicional.Facultad de Ciencias Médica

Proyecto Aula Médica Virtual fase II: aulas de Inmunología y Patología Oral

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación ofrecen una poderosa herramienta para los educadores médicos. Un Aula Médica Virtual es un “aula sin paredes” donde un usuario puede acceder desde un sitio remoto a una serie de servicios tales como documentos electrónicos, imágenes, conferencias y material de aprendizaje adicional.Facultad de Ciencias Médica

How future surgery will benefit from SARS-COV-2-related measures: a SPIGC survey conveying the perspective of Italian surgeons

COVID-19 negatively affected surgical activity, but the potential benefits resulting from adopted measures remain unclear. The aim of this study was to evaluate the change in surgical activity and potential benefit from COVID-19 measures in perspective of Italian surgeons on behalf of SPIGC. A nationwide online survey on surgical practice before, during, and after COVID-19 pandemic was conducted in March-April 2022 (NCT:05323851). Effects of COVID-19 hospital-related measures on surgical patients' management and personal professional development across surgical specialties were explored. Data on demographics, pre-operative/peri-operative/post-operative management, and professional development were collected. Outcomes were matched with the corresponding volume. Four hundred and seventy-three respondents were included in final analysis across 14 surgical specialties. Since SARS-CoV-2 pandemic, application of telematic consultations (4.1% vs. 21.6%; p &lt; 0.0001) and diagnostic evaluations (16.4% vs. 42.2%; p &lt; 0.0001) increased. Elective surgical activities significantly reduced and surgeons opted more frequently for conservative management with a possible indication for elective (26.3% vs. 35.7%; p &lt; 0.0001) or urgent (20.4% vs. 38.5%; p &lt; 0.0001) surgery. All new COVID-related measures are perceived to be maintained in the future. Surgeons' personal education online increased from 12.6% (pre-COVID) to 86.6% (post-COVID; p &lt; 0.0001). Online educational activities are considered a beneficial effect from COVID pandemic (56.4%). COVID-19 had a great impact on surgical specialties, with significant reduction of operation volume. However, some forced changes turned out to be benefits. Isolation measures pushed the use of telemedicine and telemetric devices for outpatient practice and favored communication for educational purposes and surgeon-patient/family communication. From the Italian surgeons' perspective, COVID-related measures will continue to influence future surgical clinical practice