Understanding Dynamic Systems and Non-linearity

This empirical dissertation deals with how, and how well, people understand dynamic systems and non-linear processes

Estrutura organizacional e implementação da estratégia: o caso da Softplan

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianopolis, 2011Esta dissertação versa sobre estrutura organizacional e implementação da estratégia. Percebe-se que ainda é difícil e complexo implementar a estratégia e encontrar as estruturas organizacionais certas para determinada estratégia é, portanto, fundamental para o sucesso prático. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar os aspectos da estrutura organizacional que favorecem a implementação da estratégia. Metodologicamente, caracteriza-se por ser predominantemente qualitativa e utiliza o estudo de caso na empresa Softplan como unidade de análise, pautado em 20 categorias de análise e obtenção de dados por entrevistas com gerentes e coordenadores (pessoas que concentram a operação da implementação da estratégia) e aplicação de questionários para obter a percepção dos colaboradores sobre o processo de implementação. Obteve-se, então, 23 aspectos da estrutura organizacional favoráveis à implementação da estratégia, quais sejam: gerentes que convertam necessidades externas e internas em ações; indicadores definidos junto à equipe; normas e planos formais; informação adequada disponível; uso de painel e sistemas para gerenciamento de indicadores e ações; acompanhamento regular para avaliação da implementação; obtenção de informações junto ao cliente para entendimento do ambiente; divulgação formal da estratégia, com integração de meios e linguagem; metas financeiras bem definidas; incentivos atrelados à estratégia; uso do contato direto para gerenciar questões intangíveis e forças-tarefa para demandas específicas; abertura pra feedbacks entre a equipe; visão integrada entre as unidades de negócio e os projetos; hierarquia bem definida e realização de ajustes administrativos; alocação integrada com alinhamento entre pessoas, processos e recursos, descentralização e priorização e prazos. Em contrapartida, verificou-se também aquilo que não favorece na relação estrutura e implementação da estratégia, resultando em 56 aspectos desfavoráveis

Práticas de liderança na escola pública: um estudo comparativo

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2017.As escolas e o trabalho pedagógico são de relevância social inestimável e a liderança é um dos fatores que contribuem para a melhoria da qualidade de um centro de ensino. Pelas peculiaridades das escolares públicas brasileiras, a abordagem da liderança como prática se mostra um caminho viável, promissor e alinhado ao enfrentamento dessa realidade. Com esta tese busquei compreender o processo de liderança em duas escolas públicas de ensino fundamental, sob a perspectiva da liderança como prática, no município de Florianópolis (SC). Para tanto, utilizou-se o método da pesquisa qualitativa, mediante anotações de campo e entrevistas dos colaboradores que compunham a equipe de gestão de cada escola: nove pessoas em uma escola e cinco pessoas na outra. Sobre as transcrições e anotações de campo foi aplicada a análise temática, a partir da qual foram identificadas 12 práticas de liderança: ?conjuntação?, criação e fortalecimento de vínculos, facilitação e suporte, ?formativação?, gestão de conflitos, gestão de urgências, orientação, planejamento, gestão partilhada, acompanhamento, educação por projetos e readaptação. As práticas que mais contribuem para a dinâmica do processo de liderança e demonstram mais consistência são: criação e fortalecimento de vínculos; readaptação; ?conjuntação?; gestão compartilhada; e orientação. As descrições das práticas de liderança foram feitas com base em seus principais elementos: pessoas, ação, modo, motivos e contexto. Percebi livre inter-relação entre esses elementos e a massiva influência do contexto não institucional sobre essas práticas. Concluí que o trabalho de liderança é em grande parte emergente e baseado na experiência, pela influência e imprevisibilidade que o contexto exerce sobre a prática. O diálogo, a conversa, o acompanhamento, a união, a aproximação, o vínculo e o senso de missão compõem a maneira pela qual a liderança escolar é efetivada.Abstract : The schools and their pedagogical work has inestimable social relevance. Leadership is one of the factors that contribute to improving the quality of an educational institution. Due to the peculiarities of Brazilian public schools, the leadership as practice approach shows a viable, promising and aligned path to face this reality. In this research I sought to understand the leadership process in two public elementary schools, from the perspective of leadership as practice, in the city of Florianópolis (SC/Brazil). For this purpose, the method of qualitative research was used, using field notes and interviews with the employees that comprised the management team of each school: nine people in one school and five people in the other. The thematic analysis was applied on transcripts and field annotations, from which 12 leadership practices were identified: joint action efforts, creation and strengthening of bonds, facilitation and support, formative actions, conflict management, emergency management, guidance, planning, shared management, monitoring, education through projects and readaptation. The practices that most contribute to the dynamics of the leadership process and demonstrate more consistency are: creating and strengthening bonds; readaptation; joint action; shared management; and guidance. Descriptions of leadership practices were made based on their main elements: people, action, mode, motives, and context. I was able to perceive the free interrelationship between these elements and the massive influence of the non-institutional context on these practices. I conclude that leadership work is largely emergent and based on experience, due to the influence and unpredictability that the context exerts on practice. The dialogue, the conversation, monitoring, the union, the approach, the bond and the sense of mission make up the manner in which the school leadership is effective

IL-4 and T cells are required for the generation of IgG1 isotype antibodies against cardiolipin.

Infection with Mycobacterium tuberculosis induces Abs against a vast array of mycobacterial lipids and glycolipids. One of the most prominent lipid Ags recognized is cardiolipin (CL). The kinetics of the generation of anti-CL Abs during infection reveals that IgM titers to CL increase over time. Interestingly, at day 30 postinfection CL-specific IgG1 appears, an isotype usually dependent on T cell help. Using an immunization schedule with CL/anti-CL Ab complexes, which induces antiphospholipid syndrome in mice, we show that the generation of IgG1 to CL requires IL-4 and that optimal production is T cell dependent. IgG1 production to CL was impaired in nude (nu/nu) mice devoid in conventional T cells, but was not affected in mice deficient for either alphabeta TCR(+), gammadelta TCR(+), CD4(+), CD8(+), or NK1.1(+) T cells. We conclude that IgG1 production to CL depends on T cell help and IL-4, which can be provided by different T cell populations. This is the first report that IL-4 is indispensable for the induction of IgG1 Abs to lipid Ags

Käsitöistä hyvinvointia käsikirja : Käsityöpajojen järjestäminen ikäihmisten palvelukeskuksissa

This handbook was developed during international Handmade Wellbeing project, coordinated by the University of Helsinki, Sirpa Kokko. The project was Funded by European Union Erasmus+ Programme. The European Commission accepts no responsibility for the contents of the publication.Making crafts can enhance the wellbeing of older people. Research shows that engaging in arts and crafts improves the mood, gives the feeling of ability and provides opportunities for socialising. Making crafts also activates and sustains abilities that are necessary in activities of daily living, such as cognitive skills, memory and hand function. Therefore, creative arts and crafts activities should be included in wellbeing services for older people, both for those who live at home and for those who live in care homes. But what aspects should be considered in the planning and facilitation of craft activities for older people? The purpose of the Handmade Wellbeing Handbook is to provide the arts and crafts facilitator with information and ideas about developing pedagogical thinking and practical arrangements of the craft workshops. The handbook explores the special features of working with older people, for example, choosing suitable materials, techniques and working methods as well as communication, the importance of feedback and cooperation with care settings. In addition, the handbook presents practical examples of craft workshops that have been conducted in care settings. The publication is intended to be a resource for educational purposes especially in the fields of arts, culture, social and health care, as well as for professionals working with older people. The Handmade Wellbeing Handbook has been created during the Handmade Wellbeing project. The aim of this Erasmus+ project was to enhance and expand the professional competences of arts and crafts practitioners to facilitate craft activities in elderly care contexts. During the project (1.9.2015 – 31.8.2017), students and professionals from partner countries Finland, UK, Austria and Estonia conducted arts and crafts workshops in care settings in their respective countries. Experiences and practices of facilitating crafts for older people were shared in international training sessions, and now they have been compiled into a practical and inspirational Handmade Wellbeing Handbook

CONTROLE EXTERNO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE MOBILIDADE URBANA: O CASO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE FLORIANÓPOLIS

A administração do setor público vem passando por intensas transformações. A demanda por melhores resultados leva ao aprimoramento da prática gerencial e da eficiência, apoiado pelo papel do controle. Entretanto, a atividade de controle pode levar a situações de conflito com os governos, em especial àqueles que buscam soluções inovadoras. O trabalho estuda o papel do controle externo no caso da integração do transporte público da Região Metropolitana da Grande Florianópolis. O referencial teórico é pautado principalmente nas contribuições de autores da teoria das organizações como Flyvbjerg (1998), Cunha e Tsoukas (2009) e Kornberger e Clegg (2011). A pesquisa é baseada no método do estudo de caso com característica qualitativa. Os resultados indicam que o controle externo inicialmente não auxiliou o governo a encontrar uma solução nova e definitiva de gestão para o enfrentamento da problemática da mobilidade urbana na região, mas em um segundo momento foi sensibilizado e tornou-se um parceiro desse inovador projeto de integração. Conclui-se que os órgãos de controle devem preconizar intervenções produtivas, construídas mediante colaboração e criatividade em prol da resolutividade dos problemas públicos

ESTRATÉGIAS DE NÃO MERCADO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Este estudo aborda um assunto recorrente em países emergentes, mas pouco discutido na academia: estratégia de não-mercado (ENM). Tem o objetivo de identificar as questões teóricas centrais presentes no debate dos estudos sobre ENM. Realizou-se uma revisão sistemática do tipo integrativa, com a seleção de onze publicações (teses e dissertações) que constituem o portfólio estudado. Os estudos são classificados em quatro categorias centrais: desempenho, tomada de decisão, contexto e ambiente regulado. Pode-se concluir que estratégias de não-mercado têm se mostrado eficaz para a obtenção dos resultados pelas empresas. Emergem daí aspectos operacionais específicos, tais como lobby, influência empresarial no ambiente político, estrutura de propriedade acionária, o desejo empresarial de autorregulação e financiamentos de campanhas políticas. Tais descobertas desafiam o senso comum sobre o comportamento político nas empresas. Além disso, minimizam a tensão sadia entre as esferas em que se estrutura a sociedade, tangencia a legalidade e a ilegalidade

ESTRATÉGIAS DE NÃO MERCADO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Este estudo aborda um assunto recorrente em países emergentes, mas pouco discutido na academia: estratégia de não-mercado (ENM). Tem o objetivo de identificar as questões teóricas centrais presentes no debate dos estudos sobre ENM. Realizou-se uma revisão sistemática do tipo integrativa, com a seleção de onze publicações (teses e dissertações) que constituem o portfólio estudado. Os estudos são classificados em quatro categorias centrais: desempenho, tomada de decisão, contexto e ambiente regulado. Pode-se concluir que estratégias de não-mercado têm se mostrado eficaz para a obtenção dos resultados pelas empresas. Emergem daí aspectos operacionais específicos, tais como lobby, influência empresarial no ambiente político, estrutura de propriedade acionária, o desejo empresarial de autorregulação e financiamentos de campanhas políticas. Tais descobertas desafiam o senso comum sobre o comportamento político nas empresas. Além disso, minimizam a tensão sadia entre as esferas em que se estrutura a sociedade, tangencia a legalidade e a ilegalidade

LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL NO ENSINO SUPERIOR

A relação professor-aluno é baseada não somente em conhecimentos científicos, mas acontece também a transmissão e compartilhamento de valores importantes para a formação humana. O presente artigo tem por objetivo analisar a liderança transformacional no processo ensino-aprendizagem do ensino superior e suas contribuições. O método utilizado neste estudo é o teórico, realizado a partir de levantamento bibliográfico, abordagem qualitativa e procedimento descritivo. É premente que o professor, como profissional que é, não só utilize novas práticas pedagógicas associadas aos modernos aparatos e meios tecnológicos, mas também exerça liderança de maneira que propicie aos seus alunos caminhar com passos firmes rumo ao desenvolvimento em todos os sentidos. Conclui-se que a liderança transformacional contribui para os processos pedagógicos e a promoção da aprendizagem significativa, bem como da qualidade no ensino, visto que o educador influencia seus alunos. A liderança pode permear todas as funções e papeis na escola, pois daí resulta qualidade nas ações e relações desenvolvidas

Out of pocket expenditures of patients with a chronic condition consulting a primary care provider in Tajikistan: a cross-sectional household survey

Within its reform efforts, the Government of Tajikistan is embracing the essential role of primary health care (PHC) in decreasing out of pocket (OOP) expenditures and increasing equity in access to health services. In the light of the increasing burden of disease relating to chronic conditions, we investigated OOP expenditures of patients with chronic conditions within a PHC setting; and if and how those expenditures are impacted by several interventions currently being implemented within Tajikistan.; A cross-sectional survey among 1600 adult patients who had visited a PHC facility was conducted. The data obtained through interviews were descriptively analysed, and logistic regressions and gamma generalized linear models were performed.; The total OOP expenditures related to a patient's last visit to the PHC facility were 17.2 USD for those with chronic conditions and 13.9 USD for those visiting due to an acute condition. Adjustment for potential confounders reduced the discrepancy from 3.3 USD to 0.5 USD. This convergence of costs was only observed in districts covered by the Basic Benefit Package (BBP), a governmental pilot project, aiming to standardise exemptions for payment and formal co-payments for health care services. Hence, we found the BBP to have a protective impact for patients with chronic conditions. However, considering the demographics of these patients (older in age, with greater dependency on pensions and social aid, and lower socio-economic status) in combination with the 40% higher utilisation rate of PHC and the high rate of onward referrals to specialists; it is clear that patients with chronic conditions continue to face substantial long-term costs and disadvantages.; After accounting for confounders, patients with chronic and acute conditions faced similar costs related to a single visit to a PHC facility in districts covered by the BBP. However, greater efforts are required to ensure that citizens are well informed about their rights to health care, the BBP and the services that should be provided at no cost at the point of delivery. Moreover, the needs of patients with chronic conditions warrant a more integrative approach that takes long-term expenditures and services beyond the level of PHC into account