Fairy tale and rewritings in galician literature for children and young adults

[Resumo] Realízase unha panorámica da Literatura Infantil e Xuvenil galega, analizando nos diferentes períodos históricos aquelas obras máis representativas que realizan reescrituras referenciais, lúdicas, humanizadoras e ideolóxicas do conto marabilloso. Ofrécese unha visión xeral da pegada, influencia e vitalidade que ten ese conto como fonte de recreación, subversión, deconstrución, parodia etc., por parte dos escritores de Literatura Infantil e Xuvenil galega. Estúdase como se modifican elementos como a voz narrativa, a estrutura, o espazo, o tempo e, sobre todo, os personaxes e os seus roles con diferentes finalidades como provocar efecto paródico, subvertir e/ou humanizar os personaxes, inculcar unha determinada ideoloxía ou valores... Por último, preséntanse unhas conclusión xerais sobre a reescritura do conto marabilloso.[Resumen] Se realiza una panorámica de la Literatura Infantil y Juvenil gallega, analizando en los diferentes períodos históricos aquellas obras más representativas que realizan reescrituras referenciales, lúdicas, humanizadoras e ideológicas del cuento maravilloso. Se ofrece una visión general de la huella, influencia y vitalidad que tiene ese cuento como fuente de recreación, subversión, deconstrucción, parodia, etc., por parte de los escritores de Literatura Infantil y Juvenil gallega. Se estudia cómo se modifican elementos como la voz narrativa, la estructura, el espacio, el tiempo y sobre todo los personajes y sus roles con diferentes finalidades como provocar efecto paródico, subvertir y/o humanizar los personajes, inculcar una determinada ideología o valores... Por último, se presentan unas conclusiones generales de la reescritura del cuento maravilloso.[Abstract] An overview of the Galician Literature for Children and Young adults is made, analyzing in the different historical periods those most representative works that make referential, ludic, humanizing and ideological rewritings of the wonderful story. In this way, this paper offers a general overview of the mark this tale have left on Galician literature for children and young adults, and the influence and vitality that he has as a source of recreation, subversion, deconstruction, parody, etc., for writers of children's and young adult literature. It is studied how elements such as narrative voice, structure, space, time and especially the characters and their roles are modified with different purposes such as provoking a parodic effect, subverting and /or humanising the characters, or instilling a certain ideology or values… Finally, some general conclusions of the rewriting of th

Tendencias temáticas na narrativa infantil galega actual (2010-2019)

As a historical overview, an analysis of picture books and narrative works originally written in Galician during the 2010-2019 decade and aimed at children is carried out. A classification of the most recurring and innovative topics dealt with in that period is offered. It is exemplified by those works that stand out for their literary and plastic quality, differentiating between picture books, in which verbal and visual language are combined, and illustrated stories and novels. Finally, it is concluded that there are recurrring themes, such as the recreation of oral narrative, realism, fantasy and mystery, and other new and innovative ones, such as feminism, transgender, menstruation, death, illnes, war and child abuse, along with got-leaning macabre humor.Realízase, a modo de panorámica histórica, unha análise de álbums e de relatos narrativos escritos orixinariamente en galego durante a década 2010-2019 e dirixidos á infancia. Ofrécese unha clasificación das temáticas máis recorrentes e innovadoras tratadas nese período. Exemplifícase con aquelas obras máis salientables pola súa calidade literaria e plástica, diferenciando álbums narrativos, nos que se conxuga a linguaxe verbal e visual, e relatos e novelas ilustrados. Por último, conclúese que hai temáticas recorrentes, como a recreación dos contos orais, o realismo, a fantasía e o misterio e outras novidosas e innovadoras, como o feminismo, a transexualidade, a menstruación, a morte, a enfermidade, a guerra e o abuso infantil, xunto co humor macabro de tendencia gótica

Apuntamentos de Crítica xenética sobre “Cartas de inverno”, de Agustín Fernández Paz

Despois de salientar a figura de Agustín Fernández Paz na literatura infantil e xuvenil galega, estúdanse os diferentes tipos de variantes en Cartas de inverno nas tres edicións empregadas á luz das teorías da Crítica xenética para incidir no proceso habitual de reescrita e autocorreción que realiza Fernández Paz. Conclúese destes apuntamentos que existen dous momentos neste proceso da súa escrita

Memoria del IV Coloquio Internacional sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales

Esta memoria del IV Coloquio Internacional sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales: Escenarios de la heterogeneidad, memorias y culturas, realizada por el Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales, CIDICER, en 2016, compila las ponencias presentadas, las cuales se organizan por ejes temáticos, en 7 apartados: Culturas, Identidades e Imaginarios, Literatura Cultura e Identidades, Estéticas de la Heterogeneidad, Pluriculturalidad y Grupos Minoritarios, Diversidad Cultural e Identidades, Literatura, Identidades y Género.UCR::Sedes Regionales::Sede de Occidente::Recinto San Ramón::Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales (CIDICER

The wolf and fox cycle in the animal stories

Despois de describir os contos de animais, unha das clases na que os especialistas dividen os contos da transmisión oral, e de presentar as súas diferentes funcións, o estudo céntrase no denominado "ciclo do lobo e a raposa". Expóñense as súas características que se exemplifican co análise dos contos deste tipo que se reproducen na obra Contos de animais I, de Xosé Miranda, Antonio Reigosa e Xoán R. Cuba, comentando os tipos e motivos e as diferenzas entre as versións orais e as reescrituras que se ofrecen na colección infantil.DOI http://dx.doi.org/10.15304/elos.1.1756Después de describir los cuentos de animales, una de las clases en que la mayoría de los especialistas dividen los cuentos de la transmisión oral, y de presentar sus distintas funciones, el estudio se centra en el denominado "ciclo del lobo y el raposo". Se exponen sus características y se ejemplifican por medio del análisis de los cuentos de este tipo que se reproducen en la obra Contos de animais I, de Xosé Miranda, Antonio Reigosa y Xoán Ramiro Cuba, comentando los tipos y motivos y las diferencias entre las versiones orales y las reescrituras que se ofrecen en la colección infantil.DOI http://dx.doi.org/10.15304/elos.1.1756After describing animal stories, one of the types in which most of the experts divide popular tales, and once presented its different functions, the work is focused on the so-called "wolf and fox cycle". Its characteristics are shown and exemplified by means of this kind of stories which are treated in the work Contos de animais I, by Xosé Miranda, Antonio Reigosa and Xoán Ramiro Cuba, while analyzing the types and motives, and the differences between the oral versions and the rewriting one offered in the children's collection.DOI http://dx.doi.org/10.15304/elos.1.175

As reescrituras dos contos marabillosos na Literatura Infantil e Xuvenil Galega

O obxecto central deste estudo é a reflexión e análise das reescrituras dos contos marabillosos na Literatura Infantil e Xuvenil galega dende as súas orixes até o ano 2010. Na primeira parte, realízase unha fundamentación teórica e metodolóxica sobre o conto de transmisión oral en xeral e o conto marabilloso, en particular, reparando sobre todo nas achegas teóricas de Vladimir Propp (1928, 1946) e Antonio Rodríguez Almodóvar (1982, 1989, 2004) sobre a súa orixe, definición, caracterización e actantes, ademais de recoller as reflexións dos estudosos sobre o seu aproveitamento, modificación e reescrituras na conformación da Literatura Infantil e Xuvenil. A segunda parte, a máis extensa, ofrece unha breve contextualización socio-política e cultural e un percorrido pola Historia da Literatura Infantil e Xuvenil galega para situar diacronicamente a produción narrativa infantil e xuvenil dos catro tipos de reescrituras dos contos marabillosos (instrumentais, lúdicas, ideolóxicas e humanizadoras), propostas por Valriu (2010), en tres periodos cronolóxicos (das orixes a 1980, de 1980 a 2000 e de 2000 a 2010) nos que se constata o abundante número de publicacións e as innovacións que ofrecen en canto ao hipotexto. Ademais, ao finalizar a panorámica de cada periodo, coméntanse máis exhaustivamente unha selección daquelas reescrituras “lúdicas”, “ideolóxicas” e “humanizadoras” máis representativas e innovadoras en cada periodo, reparando no argumento, estrutura, punto de vista, temporalización, espacialización, personaxes e ilustracións. Finalmente coas conclusións, ademais da visión xeral e en conxunto sobre os cambios e innovacións máis salientables, achégase a tipoloxía daqueles personaxes arquetípicos dos contos marabillosos que se empregaron nas reescrituras narrativas infantís e xuvenís galegas

Oral narrative variability and rewriting: theoretical notes

Este artigo fai un percorrido teórico ao redor da variabilidade da narrativa de transmisión oral que afecta aos diferentes elementos narratolóxicos, en maior ou menor medida, desde o método histórico-xeográfico da escola finlandesa, encabezada por Antti Aarne e Stith Thompson, repasando a achega no ámbito español de Antonio Rodríguez Almodóvar ata os estudos máis recentes que reparan nas diferentes estratexias intertextuais que empregan os autores para reescribir, manipular e recrear os contos de sempre actualizándoos con distintas finalidades e para diferente lectorado, usando a imitación, adaptación, ironía etc.Este artículo hace un recorrido teórico alrededor de la variabilidad de la narrativa de transmisión oral que afecta a los diferentes elementos narratológicos, en mayor o menor medida, desde el método histórico-geográfico da la escuela finlandesa, encabezada por Antti Aarne y Stith Thompson, repasando el acercamiento en el ámbito español de Antonio Rodríguez Almodóvar hasta los estudios más recientes que reparan en las diferentes estrategias intertextuales que utilizan los autores para reescribir, manipular y recrear los cuentos de siempre actualizándolos con distintas finalidades y para diferente lectorado, usando la imitación, adaptación, ironía etc.This article makes a theoretical path through the oral narrative variability which affects to the different narratological elements, to a greater or lesser extent, since the historical-geographical method of Finish academy, led by Antti Aarne and Stith Thompson, reviewing the approaching of Spanish researcher Antonio Rodriguez Almodóvar, to the most recent studies which are about the different intertextual strategies which are used by authors to rewrite, manipulate and recreate traditional tales, updated with various purposes and various readers, using imitation, adaptation, irony, etc

Guía de poesía. De 3 a 8 anos

Guía de lectura dedicada ao xénero poético e ao lectorado infantil, na que se seleccionan seis obras de especial relevancia na literatura infantil e xuvenil galega para ir creando o imaxinario dos máis novos e para a formación lectora e a instauración do hábito lector. Ten como principal obxectivo acompañar e orientar a tarefa do mediador na selección de textos e na planificación da educación literaria. Cada unha das obras seleccionadas abórdase dende dúas perspectivas complementarias: "Preparación da lectura" e "Propostas de traballo". En cada un destes apartados preséntanse materiais de apoio destinados aos mediadores entre o libro e a infancia