As Tecnologias da Informação e da Comunicação e as possibilidades para a pesquisa em Educação

Por meio deste artigo, objetivamos refletir sobre a interatividade propiciada pelas tecnologias da informação e da comunicação. As interfaces digitais (e-mails, blogs, chats, fóruns) poderão contribuir para uma lógica mais comunicacional-interativa na pesquisa e em atividades pedagógicas.. Este estudo pressupõe as possibilidades da abordagem etnometodológica, alicerçada na Etnopesquisa crítica/formação. No entendimento de Carr e Kemmis (1988), um processo de investigação-ação passa a estabelecer comunidades autocríticas de educadoresinvestigadores que desenvolvem sistematicamente, um saber educacional que justifica suas práticas, assim como as situações educativas construídas através dessas práticas

Categorias de análise sobre interacções (online) : possibilidades para a pesquisa-formação

Este estudo tem por objetivo apresentar as categorias que estão sendo utilizadas para análise das interações online. Para tal, buscamos em trabalhos de investigação de vários autores que apresentam categorias focalizadas em processos comunicacionais realizados em diversos contextos e situações de interação. A meta-análise (caminho metodológico) foi realizada a partir de um recenseamento da literatura publicada sobre o tema. A linguagem está envolvida em todas as atividades humanas e ocorrem através de interações entre os sujeitos sociais. Este texto está baseado em uma revisão de literatura (Flanders, Bellack, Silva, Primo, Habermas, Serano, Mehlecke, Gunawardena). Com este trabalho pretendemos ampliar as reflexões sobre esta problemática, tendo em vista a construção de referencial para a interação online e para a pesquisa -formação. Os dados revelam que há uma necessidade de se expandirem as formas de análise de discursos online no sentido de abarcar as novas situações emergentes que se colocam aos processos educativos. Este é um projeto que temos em construção

Categorias de análise sobre interacções (online): possibilidades em construção

Este texto tem por objetivo apresentar as categorias que estão sendo utilizadas para análise das interações online. Para tal, buscamos em trabalhos de investigação de vários autores que apresentam categorias focalizadas em processos comunicacionais realizados em diversos contextos e situações de interação. A meta-análise foi realizada a partir de um recenseamento da literatura publicada sobre o tema. A linguagem está envolvida em todas as atividades humanas e ocorrem através de interações entre os sujeitos sociais. No tocante às interações entre professores e alunos, estas podem ocorrer de modo presencial por meio da interação face a face, e de um ambiente virtual de aprendizagem que ocorre com uso de interfaces digitais, pelos quais pode-se interagir e comunicar-se através da escrita, da palavra e da imagem. Com este estudo pretendemos ampliar as reflexões sobre esta problemática, tendo em vista a construção de referencial para a interação online.Ce texte a objectif présenter les catégories qui sont utilisées pour analyse des interactions online. Pour cela, nous cherchons dans des travaux de recherche de plusieurs auteurs qui présentent des catégories focalisées dans des processus comunicacionais réalisés dans de divers contextes et des situations d'interaction. Meta-análise a été réalisé à partir d'un recensement de la littérature publiée sur le sujet. La langue est engagée dans toutes les activités humaines et se produisent à travers des interactions entre les sujets sociaux. Relatif à aux interactions entre des enseignants et des élèves, celles-ci peuvent se produire de manière réelle au moyen de l'interaction face la face, et d'un environnement virtuel d'apprentissage qui se produit avec utilisation d'interfaces digitales, par lesquelles il se peut interagir et se communiquera à travers l'écriture, du mot et de l'image. Avec cette étude nous prétendons élargir les réflexions sur cette problématique, en vue de la construction de référentiel pour l'interaction online

O LIVRO DIDÁTICO FRANCÊS E BRASILEIRO: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS NO ENSINO DE LEITURA

Este artigo analisa como a leitura é trabalhada em dois livros didáticos, um brasileiro e o outro francês. O artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa - um estudo de caso (Yin, 2010). A fundamentação teórica articula diferentes campos do saber como a legislação educacional, o livro didático e o ensino de leitura. Como resultado, foi possível identificar semelhanças e diferenças nos dois materiais didáticos, ambos foram elaborados a partir da pedagogia das competências e estão articulados à legislação vigente de seus países. Como principais pontos de divergência, o livro didático francês trabalha a leitura a partir da literatura clássica e da filosofia humanista, muitos textos são trabalhados na íntegra e com inúmeras atividades propostas, majoritariamente oriundas de um ensino tradicional. O livro didático brasileiro não trabalha com a literatura clássica, prioriza textos de diferentes campos de atuação, a maioria dos textos é fragmento do original e oriunda da esfera cotidiana

CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Objetivo: descrever as contribuições da disciplina Didática para a formação em saúde coletiva. Método: trata-se de um relato de experiência, do tipo descritivo, detalhado, no contexto da disciplina Didática, ministrada no segundo semestre de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Saúde e Comunidade da Universidade Federal do Piauí. Para discussão, o relato possui duas partes: vivência e experiência com a disciplina Didática na pós-graduação e desafios da Didática para os profissionais da saúde. Resultados: a disciplina Didática permitiu a compreensão do processo pedagógico como multidimensional, proporcionando a ruptura da concepção da disciplina apenas como um conjunto de métodos instrumentais para a prática docente. Conclusão: a disciplina possibilitou o entendimento do complexo campo da Didática como um desafio para os profissionais de saúde coletiva e constituiu-se em componente importante na matriz curricular de formação desses profissionais.Descritores: Educação Superior. Saúde Pública. Docência. Educação em Saúde. Didática

Construção e validação de cenários simulados no atendimento de emergência ao paciente com dor torácica

Objetivo: Construir e validar cenários de simulação clínica para o atendimento de emergência ao paciente com dor torácica.Métodos: Estudo metodológico realizado em duas etapas: construção e validação. A construção deu-se por meio do levantamento de evidências da literatura nacional e internacional. A etapa de validação deu-se mediante avaliação dos instrumentos pelos juízes, conforme Índice de Validação de Conteúdo e aplicação do teste-piloto com o público-alvo. Participaram da pesquisa 15 juízes com expertise em simulação, docência e/ou assistência, além de18 estudantes de Enfermagem, no teste piloto.Resultados: Foram construídos dois cenários de simulação clínica e todos os itens avaliados obtiveram valor acima de 0,80 apresentando evidência de validade, sendo considerados instrumentos aptos para aplicação.Conclusão: A pesquisa contribuiu para a elaboração e a validação de instrumentos que podem ser aplicados para o ensino, avaliação e capacitação em simulação clínica no atendimento de emergência ao paciente com dor torácica.Palavras-chave: Educação em saúde. Emergências. Dor no peito. Síndrome coronariana aguda. Exercício de simulação. Estudo de validaçã

Ações de enfermagem na cardiopatia congênita

The aim was to analyze the nurses' coping in the treatment of congenital heart disease. This is an exploratory-descriptive literature study of qualitative origin, carried out in an electronic database of Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Database in Nursing (BDENF) and Scientific Electronic Library Online (SciELO) with a time frame of the last five years in Portuguese and English. A sample of 7 studies was obtained, all published in nursing journals, among the findings was the fundamental role of nursing action in the process of congenital heart disease. It is concluded that a newborn, admitted to an Intensive Care Unit, due to congenital heart disease, is predisposed to several other problems, causing some risks, requiring nursing care aimed at possible diagnoses that are affected.Objetivou-se analisar o enfrentamento do enfermeiro no tratamento da cardiopatia congênita. Trata-se de um estudo da literatura de caráter exploratório-descritivo e de origem qualitativa, realizada em banco de dados eletrônicos Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF) e Scientific Electronic Library Online (SciELO) com recorte temporal dos últimos cinco anos em português e inglês. Obteve-se uma amostra de 7 estudos, todos publicados em revistas de enfermagem, entre os achados foi notório o papel fundamental da ação da enfermagem no processo da cardiopatia congênita. Conclui-se que um recém-nascido, internado em uma Unidade de Terapia Intensiva, em decorrência de cardiopatia congênita, está predisposto a diversos outros problemas, acarretando alguns riscos, sendo necessário um cuidado de enfermagem voltado aos possíveis diagnósticos que são acometidos

Ações de enfermagem na cardiopatia congênita

The aim was to analyze the nurses' coping in the treatment of congenital heart disease. This is an exploratory-descriptive literature study of qualitative origin, carried out in an electronic database of Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Database in Nursing (BDENF) and Scientific Electronic Library Online (SciELO) with a time frame of the last five years in Portuguese and English. A sample of 7 studies was obtained, all published in nursing journals, among the findings was the fundamental role of nursing action in the process of congenital heart disease. It is concluded that a newborn, admitted to an Intensive Care Unit, due to congenital heart disease, is predisposed to several other problems, causing some risks, requiring nursing care aimed at possible diagnoses that are affected.Objetivou-se analisar o enfrentamento do enfermeiro no tratamento da cardiopatia congênita. Trata-se de um estudo da literatura de caráter exploratório-descritivo e de origem qualitativa, realizada em banco de dados eletrônicos Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF) e Scientific Electronic Library Online (SciELO) com recorte temporal dos últimos cinco anos em português e inglês. Obteve-se uma amostra de 7 estudos, todos publicados em revistas de enfermagem, entre os achados foi notório o papel fundamental da ação da enfermagem no processo da cardiopatia congênita. Conclui-se que um recém-nascido, internado em uma Unidade de Terapia Intensiva, em decorrência de cardiopatia congênita, está predisposto a diversos outros problemas, acarretando alguns riscos, sendo necessário um cuidado de enfermagem voltado aos possíveis diagnósticos que são acometidos

Análise dos metabólitos secundários da mangifera indica linneaus como possibilidade de tratamento alternativo para a síndrome pós covid-19 / Analysis of secondary metabolites of mangifera indica linneaus as na alternative treatment possibility for the post-covid-19 syndrome

Desde os tempos mais remotos o ser humano vem fazendo uso de plantas medicinais para cura de seus males espirituais e físicos. Porém, o uso dessas plantas era feito de maneira empírica onde o conhecimento foi sendo construindo de maneira experimental e observado, passando de pais para filhos. Contudo, estudos científicos tornaram seu consumo ainda mais popular e o os tratamentos a base de plantas medicinais vêm se tornando cada vez mais comum. Durante a pandemia do vírus SARS-CoV-2, causador da Covid-19, as folhas verdes de mangueira estavam sendo utilizadas para tratar a chamada síndrome pós Covid-19. Portanto, o presente trabalho buscou identificar através de testes fitoquímicos qualitativos, os principais constituintes das folhas de Mangifera indica Linnaeus, onde durante esse procedimento foram identificados fenóis, taninos, flavonóides, catequinas, saponinas, esteroides, triterpenos e alcaloides no extrato bruto e em suas frações, que confrontados à literatura mostraram que a planta possui potencial para tratar os sintomas da síndrome. Porém são necessários estudos de quantificação e caracterização para saber ao certo quais efeito essas substâncias podem atuar contra as sequelas da síndrome