Ecocide is the missing 5th Crime Against Peace

The term ecocide was used as early as 1970, when it was first recorded at the Conference on War and National Responsibility in Washington, where Professor Arthur W. Galston “proposed a new international agreement to ban ‘ecocide’”2. Ecocide as a term had no strict definition at that time: “although not legally defined, its essential meaning is well-understood; it denotes various measures of devastation and destruction which have in common that they aim at damaging or destroying the ecology of geographic areas to the detriment of human life, animal life, and plant life”. What was recognised was that the element of intent did not always apply. “Intent may not only be impossible to establish without admission but, I believe, it is essentially irrelevant.” Richard A. Falk, in his draft (1973) Ecocide Convention, explicitly states at the outset to recognise “that man has consciously and unconsciously inflicted irreparable damage to the environment in times of war and peace”. By the end of the 1970s the term itself seems to have been well understood. So how was it that an international crime whose name was familiar to many who were involved in the drafting of the initial Crimes Against Peace was completely removed without determination? Documents that have only now been examined and pieced together shed a whole new light on a corner of history that would otherwise be buried forever. What is so remarkable is that the collective memory has erased this crime in just 15 years, and yet documents tell a story of engagement by many governments who supported the criminalisation of ecocide in peacetime as well as in wartime. Extensive debate over 40 years, with committees of experts specifically tasked to undertake examination of ecocide and environmental crimes, documented in the paper trail left behind tells us that this was well-considered law; early drafts, which have been referred to in some of the papers that have been uncovered, provide definitive reference to ecocide as a crime which was to stand alongside genocide as a Crimes Against Peace – both during peacetime as well as wartime

Multifunctional Nanoparticles for Successful Targeted Drug Delivery across the Blood-Brain Barrier

The blood-brain barrier (BBB) is the major problem for the treatment of brain diseases because we need to be able to deliver drugs from the vascular system into the central nervous system (CNS). There are no drug therapies for a wide range of CNS diseases and these include neurodegenerative diseases such as Alzheimer’s and Parkinson’s diseases and cerebral ischemia. Therefore, the focus of this chapter is to discuss how nanoparticles (NPs) can be modified to transport different drug molecules for the treatment of brain diseases. In essence, NPs’ surface can be functionalized with molecules such as peptides, antibodies and RNA aptamers and these macromolecules can be attached to the receptors present at the BBB endothelial cell surface, which allows the NPs cross the barrier and subsequently deliver pharmaceuticals to the brain for the therapeutic and/or imaging of neurological disorders. In fact, part of the difficulty in finding an effective treatment for these CNS disorders is that there is not yet an efficient delivery method for drug delivery across the BBB. However, over the last several years, researches have started to understand some of the design rules to efficiently deliver NPs to the brain

SALURAN PEMASARAN BUAH SALAK DI DESA BAWOLEU KECAMATAN TAGULANDANG UTARA KABUPATEN KEPULAUAN SIAU TAGULANDANG BIARO

This study aims to determine the marketing of salak fruit, analyze profits and marketing margins of zalacca, and analyze the farmer's share in each marketing channel of zalacca in Bawoleu Village. This research was carried out in Bawoleu Village, North Tagulandang District, Siau Tagulandang Biaro Regency. The sample selection is done purposevely and snowball method. Data collected are primary and secondary data. Primary data collection was carried out by direct interviews with 16 salak farmers and related marketing institutions. The data collected are the characteristics of respondents, the characteristics of salak fruit farming, prices at the level of farmers, traders, and consumers, as well as marketing institutions in marketing salak fruit. Secondary data obtained from the Internet through Google searching. The results showed that the marketing channels formed in the marketing of salak fruit in Bawoleu Village were 3 types of marketing channels, namely marketing channel I, which had a total cost of Rp. 575 / Kg, Marketing channel II the total cost of Rp 575 / kg, profit of Rp 15,675 / Kg and marketing margin of Rp 16,250 / Kg. Marketing channel III costs a total of Rp. 875 / Kg, Profits Rp. 375 / Kg, marketing margin Rp. 1,250 / Kg. The portion received by farmers (farmer share) in marketing channel I is 100%, marketing channel II is 18.75%, marketing channel III is 75%.*eprm

Relationship between the use of REAS and the development of the interpretive competence of basic secondary students in the Spanish language area

La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación que se presenta entre los recursos educativos abiertos (REAs), el desarrollo de la competencia interpretativa y la motivación de los estudiantes de básica secundaria de una institución educativa rural en el área de Lengua castellana, a partir de la aplicación de algunos de ellos en situaciones concretas de aprendizaje. El estudio es llevado a cabo teniendo en cuenta el enfoque cualitativo. La muestra seleccionada intencionadamente es de 12 estudiantes con desempeños regulares en el área de Lengua castellana pertenecientes al nivel de educación básica secundaria, de los cuales 7 son mujeres y 5 son hombres, con edades que oscilan entre los 13 y 17 años. Fueron utilizados como instrumentos dos recursos educativos abiertos (REAs), la observación participante y la entrevista semiestructurada. Teniendo en cuenta los constructos analizados se pudo evidenciar a la luz de los objetivos que existe una significativa relación de incidencia motivacional y pedagógica entre los recursos educativos abiertos (REAs) y la competencia interpretativa de los estudiantes de educación básica secundaria en el área de Lengua castellana en un contexto rural. El tratamiento de los contenidos y la riqueza multimedia que ofrecen tales recursos posibilitan mejores procesos para el desarrollo de competencias en el área en cuestión.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMResumen 4 Introducción 10 Capítulo 1. Planteamiento del problema 12 1.1. Marco contextual 13 1.2. Antecedentes del problema 14 1.3. Planteamiento del problema 19 1.4. Objetivos de investigación 21 1.4.1. Objetivo general. 21 1.4.2. Objetivos específicos. 21 1.5. Justificación 22 1.6. Limitaciones del estudio 25 1.7. Definición de términos 26 Capítulo 2. Marco teórico 28 2.1. Los Recursos Educativos Abiertos (REAs) 28 2.1.1. Los recursos educativos abiertos (REAs) y las TIC 28 2.1.2. Los recursos educativos abiertos (REAs) como estrategia de aprendizaje. 31 2.1.3. Aplicaciones educativas de los REAs en el área de Lengua castellana 35 2.2. Aprendizaje basado en competencias. 38 2.2.1. El concepto de competencia. 38 2.2.2. Las competencias comunicativas. 42 2.2.3 La competencia interpretativa y el análisis de discursos. 45 2.3. Apropiación tecnológica de los recursos educativos abiertos (REAs) para el desarrollo de competencias. 48 2.3.1. Papel del docente y del estudiante en la apropiación de los REAs. 48 2.3.2. Los REAs y el desarrollo de competencias. 52 2.3.3. Los REAs y la competencia interpretativa en Lengua castellana 54 2.4. Investigaciones empíricas relacionadas. 57 2.4.1. Objetivo de las investigaciones y el contexto donde se llevaron a cabo. 58 2.4.2. Metodología de las investigaciones. 60 2.4.3. Resultados de las investigaciones. 62 2.4.4 .Conclusiones y recomendaciones de las investigaciones. 66 2.4.5. Trabajos futuros recomendados de las investigaciones. 68 Capítulo 3. Metodología 70 3.1. Contexto sociodemográfico 70 3.2. Enfoque metodológico. 71 3.2.1. Justificación del enfoque seleccionado. 72 3.3. Población y muestra 75 3.4. Instrumentos. 77 3.5. Procedimientos 81 3.6. Análisis de datos. 83 Capítulo 4. Análisis de resultados 86 4.1. Resultados 87 4.2. Análisis de datos 97 4.3. Confiabilidad y validez 102 Capítulo 5. Conclusiones 104 5.1. Resumen de hallazgos 105 5.2. Recomendaciones 107 5.2.1. Aplicaciones prácticas derivadas de la investigación. 108 5.2.2. Limitaciones y propuestas de investigación futura 110 Referencias 113 Apéndice A 123 Apéndice B 124 Apéndice C 125 Apéndice D 127 Apéndice E 128 Apéndice F 129 Apéndice G 130 Currículum Vitae 133MaestríaThe present research aims to analyze the relationship that occurs between open educational resources (OER), the development of interpretive competence and the motivation of secondary school students of a rural educational institution in the area of ​​Spanish language, from of the application of some of them in concrete learning situations. The study is carried out taking into account the qualitative approach. The intentionally selected sample is 12 students with regular performances in the area of ​​Spanish language belonging to the level of basic secondary education, of which 7 are women and 5 are men, with ages ranging between 13 and 17 years. Two open educational resources (OER), participant observation and semi-structured interview, were used as instruments. Taking into account the analyzed constructs, it was possible to show in the light of the objectives that there is a significant relationship of motivational and pedagogical incidence between open educational resources (OER) and the interpretive competence of students of basic secondary education in the area of ​​Spanish language. in a rural context. The treatment of the contents and the multimedia richness offered by such resources enable better processes for the development of competencies in the area in question.Modalidad Presencia

O.V.A.

Maestro (a) en Artes VisualesPregrad

Ioannis Fernelii ambiani De abditis rerum causis libri duo...

Marca tip. en port. y al fin.Sign.: [Cruz]6, 2[Cruz]2, A-X6, Y4

Political parties and the inclusion of women in the colombian caribbean: an overview from Cartagena to Barranquilla 2007-2011

Los partidos políticos son un elemento institucional clave para una mayor representación de las mujeres en la política dentro de la democracia moderna. No obstante, a pesar que se han dado avances en materia de inclusión, las mujeres aun presentan una baja participación en los cargos de elección popular. El presente artículo analiza el nivel de inclusión que han tenido los partidos y movimientos políticos con respecto a las mujeres, a partir de la inclusión de mujeres en la formación de las listas de candidatos y candidatas de los partidos políticos para las elecciones celebradas en los períodos electorales de 2007 y 2011 en las ciudades de Cartagena y Barranquilla.In modern democracies, political parties are key institutional elements for ensuring a greater representation of women in political life. Even so, despite the fact that there have been advances with respect to inclusion, there is still a low participation rate of women in elected office. The degree to which women are included by political parties and political movements is looked at in this article by reviewing the lists drawn up by political parties of candidates for public office offered for the electoral periods of 2007 and 2011 in Cartagena and Barranquilla

Political parties, electoral systems and the inclusion of women in the Colombian Caribbean 2003-2011. A look from Cartagena and Barranquilla

En el trabajo de grado se realiza un análisis sobre los partidos políticos, el sistema electoral y la inclusión de mujeres en las elecciones para Concejo Distrital en las ciudades de Cartagena y Barranquilla durante los periodos electorales del 2003, 2007 y 2011. En primer lugar, se aborda la relación de las mujeres con la política, en donde esta relación ha sido fundamentalmente de exclusión y marginalidad, ya que la política fue masculinizada al reservarle el espacio público para los varones en detrimento de las mujeres. Por otro lado, se teoriza sobre la representación política y otras variables como el sistema electoral y los partidos políticos. En segundo lugar, se busca mostrar como los partidos políticos son una variable institucional fundamental para el incremento de la representación de las mujeres en la vida pública dentro de un verdadero régimen democrático. Aduciendo que a pasar que las mujeres son mayoría dentro de la población hoy presenta una representación muy baja en la vida política y en los escenarios de poder que ostenta la democracia moderna. En virtud de esto, se toma como punto de referencia el grado de inclusión que han brindado los partidos y movimientos a las mujeres desde el punto de vista institucional, concretamente en lo referente a la formación de las listas de candidatos y candidatas a participar en las elecciones de Concejo en la ciudad de Cartagena y Barranquilla. En tercer lugar, se analiza como el sistema electoral repercute en la inclusión de mujeres en la política y en su nivel de representación en los cuerpos colegiados o cargos uninominales de elección popular, el impacto de la reforma política en la inclusión de mujeres y los resultados de las elecciones en el periodo de 2003, 2007 y 2011. Además, se esbozan argumentos como el tipo de lista y la ubicación de las mujeres en las mismas. Por último, se analizan los factores que inciden en la participación de la mujer en política, la percepción de los ciudadanos frente a los partidos políticos, el sistema patriarcal, la cultura política, el clientelismo y la educación formal e informal. Como estas variables influyen profundamente en la participación de las mujeres en política.Introducción 6 Capítulo 1. Formulación Del Tema De Investigación 11 1.1. Justificación Social Y Politológica 11 1.2. Objetivos 12 1.2.1. Objetivo General 12 1.2.2. Objetivos Específicos. 12 1.3. Estrategia Metodológica 13 1.3.1. Delimitación Del Estudio. 14 1.3.1.1. Delimitación Social: 14 1.3.1.2. Delimitación Espacial: 14 1.3.1.3. Delimitación Temporal: 15 1.3.2. Estrategias De Campo 15 1.3.2.1. Fuentes E Instrumentos Investigativos. 15 1.3.3. Fases De La Investigación. 19 1.3.3.1. Primera Fase 19 1.3.3.2. Segunda Fase 20 Capítulo 2. La Relación Entre Mujeres Y Política ¿Cómo Se Ha Abordado? 21 2.1. La Representación Política Y La Inclusión De Las Mujeres 23 2.2. ¿Qué Variables Inciden En La Participación Y Representación Política De Las Mujeres? 26 2.2.1. El Sistema Electoral 26 2.2.2. La Ley De Cuotas Como Un Elemento Central Del Sistema Electoral 30 2.2.3. El Papel De Los Partidos Políticos En La Llegada De Mujeres A La Política 32 Capítulo 3. Partidos Políticos E Inclusión De Mujeres 39 En El Caribe Colombiano: Una Mirada Desde 39 Cartagena Y Barranquilla 2003-2011 39 3.1. Normatividad Del Sistema De Partidos E Inclusión De Mujeres 41 3.2. Que Dicen Las Cifras En El Caribe Colombiano 51 3.3 Partidos Políticos E Inclusión De Mujeres En Cartagena: Elecciones Para Concejo Distrital 2003 -2011 54 3.4. Partidos Políticos E Inclusión De Mujeres En Barranquilla: Elecciones Para Concejo Distrital 2003 - 2011 63 Capítulo 4. Sistema Electoral E Inclusión De Mujeres En El Caribe Colombiano: Una Mirada Desde Cartagena Y Barranquilla 73 4.1. Aproximación Teórica Acerca Del Sistema Electoral 74 4.2. Reforma Al Sistema Electoral Colombiano 75 4.2.1. La Reformas Políticas De 2003 Y 2009 77 4.3. Reforma Política E Inclusión De Mujeres 80 4.4. Análisis De Los Resultados Electorales De Concejales (2003- 2007-2011) 82 4.5. Ubicación De Las Mujeres Candidatas Y Electas En Los Reglones De Las Listas Con Voto Preferente Al Concejo De La Ciudad De Barranquilla Y Cartagena 2003, 2007 Y 2011 91 Capítulo 5. Factores Que Inciden En La Participación Política De La Mujer Según La Percepción De La Población 96 5.1. Percepción De La Población En Cuanto A Los Partidos Políticos Y La Inclusión De Mujeres 97 5.2. El Sistema Patriarcal, Cultura Política Y La Participación De La Mujer En Política 101 5.3. El Clientelismo Y La Participación Política De La Mujer 109 5.4. La Educación Formal Y Familiar 114 Capítulo 6. Conclusiones 119 Bibliografía 124 Anexos 132MaestríaIn the degree work, an analysis is carried out on the political parties, the electoral system and the inclusion of women in the elections for the District Council in the cities of Cartagena and Barranquilla during the electoral periods of 2003, 2007 and 2011. First, the relationship of women with politics is addressed, where this relationship has been fundamentally one of exclusion and marginality, since politics was masculinized by reserving public space for men to the detriment of women. On the other hand, it is theorized about political representation and other variables such as the electoral system and political parties. Secondly, it seeks to show how political parties are a fundamental institutional variable for increasing the representation of women in public life within a true democratic regime. Adducing that to happen that women are the majority within the population, today they present a very low representation in political life and in the power settings that modern democracy holds. By virtue of this, the degree of inclusion that parties and movements have provided to women from the institutional point of view is taken as a point of reference, specifically with regard to the formation of the lists of candidates to participate in the Council elections in the city of Cartagena and Barranquilla. Third, it analyzes how the electoral system affects the inclusion of women in politics and their level of representation in collegiate bodies or single-member positions of popular election, the impact of political reform on the inclusion of women and the results of the elections in the period of 2003, 2007 and 2011. In addition, arguments such as the type of list and the location of women on them are outlined. Finally, the factors that influence the participation of women in politics, the perception of citizens towards political parties, the patriarchal system, political culture, clientelism and formal and informal education are analyzed. How these variables profoundly influence the participation of women in politics