Prevalence, associated factors and outcomes of pressure injuries in adult intensive care unit patients: the DecubICUs study

Funder: European Society of Intensive Care Medicine; doi: http://dx.doi.org/10.13039/501100013347Funder: Flemish Society for Critical Care NursesAbstract: Purpose: Intensive care unit (ICU) patients are particularly susceptible to developing pressure injuries. Epidemiologic data is however unavailable. We aimed to provide an international picture of the extent of pressure injuries and factors associated with ICU-acquired pressure injuries in adult ICU patients. Methods: International 1-day point-prevalence study; follow-up for outcome assessment until hospital discharge (maximum 12 weeks). Factors associated with ICU-acquired pressure injury and hospital mortality were assessed by generalised linear mixed-effects regression analysis. Results: Data from 13,254 patients in 1117 ICUs (90 countries) revealed 6747 pressure injuries; 3997 (59.2%) were ICU-acquired. Overall prevalence was 26.6% (95% confidence interval [CI] 25.9–27.3). ICU-acquired prevalence was 16.2% (95% CI 15.6–16.8). Sacrum (37%) and heels (19.5%) were most affected. Factors independently associated with ICU-acquired pressure injuries were older age, male sex, being underweight, emergency surgery, higher Simplified Acute Physiology Score II, Braden score 3 days, comorbidities (chronic obstructive pulmonary disease, immunodeficiency), organ support (renal replacement, mechanical ventilation on ICU admission), and being in a low or lower-middle income-economy. Gradually increasing associations with mortality were identified for increasing severity of pressure injury: stage I (odds ratio [OR] 1.5; 95% CI 1.2–1.8), stage II (OR 1.6; 95% CI 1.4–1.9), and stage III or worse (OR 2.8; 95% CI 2.3–3.3). Conclusion: Pressure injuries are common in adult ICU patients. ICU-acquired pressure injuries are associated with mainly intrinsic factors and mortality. Optimal care standards, increased awareness, appropriate resource allocation, and further research into optimal prevention are pivotal to tackle this important patient safety threat

Prevalence, associated factors and outcomes of pressure injuries in adult intensive care unit patients: the DecubICUs study

Funder: European Society of Intensive Care Medicine; doi: http://dx.doi.org/10.13039/501100013347Funder: Flemish Society for Critical Care NursesAbstract: Purpose: Intensive care unit (ICU) patients are particularly susceptible to developing pressure injuries. Epidemiologic data is however unavailable. We aimed to provide an international picture of the extent of pressure injuries and factors associated with ICU-acquired pressure injuries in adult ICU patients. Methods: International 1-day point-prevalence study; follow-up for outcome assessment until hospital discharge (maximum 12 weeks). Factors associated with ICU-acquired pressure injury and hospital mortality were assessed by generalised linear mixed-effects regression analysis. Results: Data from 13,254 patients in 1117 ICUs (90 countries) revealed 6747 pressure injuries; 3997 (59.2%) were ICU-acquired. Overall prevalence was 26.6% (95% confidence interval [CI] 25.9–27.3). ICU-acquired prevalence was 16.2% (95% CI 15.6–16.8). Sacrum (37%) and heels (19.5%) were most affected. Factors independently associated with ICU-acquired pressure injuries were older age, male sex, being underweight, emergency surgery, higher Simplified Acute Physiology Score II, Braden score 3 days, comorbidities (chronic obstructive pulmonary disease, immunodeficiency), organ support (renal replacement, mechanical ventilation on ICU admission), and being in a low or lower-middle income-economy. Gradually increasing associations with mortality were identified for increasing severity of pressure injury: stage I (odds ratio [OR] 1.5; 95% CI 1.2–1.8), stage II (OR 1.6; 95% CI 1.4–1.9), and stage III or worse (OR 2.8; 95% CI 2.3–3.3). Conclusion: Pressure injuries are common in adult ICU patients. ICU-acquired pressure injuries are associated with mainly intrinsic factors and mortality. Optimal care standards, increased awareness, appropriate resource allocation, and further research into optimal prevention are pivotal to tackle this important patient safety threat

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Literatura Y Sociedad-HU87-201602

Literatura y Sociedad es un curso de formación general electivo dirigido a estudiantes desde sexto a décimo nivel de la Facultad de Negocios Facultad de Administración en Hotelería y Turismo y de la Facultad de Psicología. El curso desarrolla la competencia Pensamiento Crítico competencia general del modelo educativo de la universidad.La competencia de pensamiento crítico se desarrolla en la medida en que el curso promueve una lectura crítica que tenga en cuenta los supuestos posturas e intenciones detrás de los textos. Del mismo modo los textos trabajados son el punto de partida para la discusión argumentada y sustentada sobre aspectos de la obra y sus correspondientes correlatos fuera de la ficción. Se promueve la observación y análisis (de la obra y del contexto en el que se creó) como un punto de partida para tomar decisiones razonadas. La mayor relevancia de este curso descansa en las herramientas que brinda al estudiante para la reflexión acerca de la naturaleza del fenómeno literario analizado desde una perspectiva que parte de las Ciencias Sociales y de las Humanidades. En ese sentido los textos literarios son abordados desde diferentes modelos de análisis con el fin de comprender las distintas aristas (social política psicoanalítica económica) de la obra literaria como espacio privilegiado de representación de la sociedad y del sujeto. En esa línea de interés se trabajarán sobre todo textos de literatura contemporánea con el fin de indagar las relaciones sociales en las sociedades de hoy. Por todo lo anterior el curso Literatura y Sociedad es una asignatura especialmente útil para aquellos alumnos que deseen desarrollar una visión crítica y permanentemente cuestionadora de su sociedad un rasgo valioso para cualquier profesional

Seminario De Investigación Académica Ii (Ing)-HU99-201002

Seminario de Investigación Académica 2 para Ingeniería es un curso centrado en el desarrollo de una investigación bibliográfica que culmina con la elaboración del primer capítulo acerca de un tema que deberá estar vinculado con la futura tesis o proyecto profesional del estudiante. En este sentido el curso se plantea dos grandes metas: a. desarrollar destrezas relacionadas con la investigación bibliográfica y la creación de textos académicos b. servir como primer paso en la elaboración de la tesis o proyecto profesional

Literatura Y Sociedad-HU87-201901

Descripción:En el curso el estudiante a partir de algunas categorías básicas del análisis literario analiza textos literarios dedistintos géneros con la finalidad de establecer conclusiones justificadas sobre la visión crítica que este plantea sobre una determinada realidad social y cultural. Esto supone asumir que el texto literario es un discurso que revela las tensiones entre el individuo y la sociedad.Propósito:Literatura y Sociedad es un curso de formación general electivo dirigido a estudiantes desde sexto a décimonivel de la Facultad de Negocios Facultad de Administración en Hotelería y Turismo y de la Facultad dePsicología. El curso desarrolla la competencia Pensamiento Crítico competencia general del modelo educativode la universidad.La competencia de pensamiento crítico se desarrolla en la medida en que el curso promueve una lectura críticaque tenga en cuenta los supuestos posturas e intenciones detrás de los textos. Del mismo modo los textostrabajados son el punto de partida para la discusión argumentada y sustentada sobre aspectos de la obra y suscorrespondientes correlatos fuera de la ficción. Se promueve la observación y análisis (de la obra y del contexto en el que se creó) como un punto de partida para tomar decisiones razonadas

Seminario De Investigación Académica Ii (Ing)-HU99-201101

Seminario de Investigación Académica 2 para Ingeniería es un curso centrado en el desarrollo de una investigación bibliográfica que culmina con la elaboración de una monografía acerca de un tema que deberá estar vinculado con la futura tesis o proyecto profesional del estudiante. En este sentido el curso se plantea dos grandes metas: a. desarrollar destrezas relacionadas con la investigación bibliográfica y la creación de textos académicos; y b. servir como primer paso en la elaboración de la tesis o proyecto profesional

Seminario De Investigación Académica Ii (Ing)-HU99-201301

Seminario de Investigación Académica 2 para Ingeniería es un curso centrado en el desarrollo de una investigación bibliográfica que culmina con la elaboración de una monografía acerca de un tema que deberá estar vinculado con la futura tesis o proyecto profesional del estudiante. En este sentido el curso se plantea dos grandes metas: a. desarrollar destrezas relacionadas con la investigación bibliográfica y la creación de textos académicos; y b. servir como primer paso en la elaboración de la tesis o proyecto profesional

Seminario De Investigación Académica Ii (Ing)-HU99-201202

Seminario de Investigación Académica 2 para Ingeniería es un curso centrado en el desarrollo de una investigación bibliográfica que culmina con la elaboración de una monografía acerca de un tema que deberá estar vinculado con la futura tesis o proyecto profesional del estudiante. En este sentido el curso se plantea dos grandes metas: a. desarrollar destrezas relacionadas con la investigación bibliográfica y la creación de textos académicos; y b. servir como primer paso en la elaboración de la tesis o proyecto profesional

Seminario De Investigación Académica Ii (Ing)-HU99-201102

Seminario de Investigación Académica 2 para Ingeniería es un curso centrado en el desarrollo de una investigación bibliográfica que culmina con la elaboración de una monografía acerca de un tema que deberá estar vinculado con la futura tesis o proyecto profesional del estudiante. En este sentido el curso se plantea dos grandes metas: a. desarrollar destrezas relacionadas con la investigación bibliográfica y la creación de textos académicos; y b. servir como primer paso en la elaboración de la tesis o proyecto profesional