AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DE PESSOAS NA A ÓTICA DOS SERVIDORES DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: SÓ SERVE PARA PROGRESSAO SALARIAL

Transformações no cenário mundial desde 1990 levaram a administração pública a implementar ações fortalecedoras da governança do Estado concernentes à qualidade dos serviços prestados ao cidadão em bases profissionais. Assim, mudou-se de uma administração burocrática para uma administração pública gerencial, o que demandou definir políticas focadas na gestão de pessoas, e a efetiva implementação da avaliação de desempenho (AD). No entanto, na prática a AD parece não cumprir sua função no desenvolvimento profissional do servidor nas organizações onde atuam. No âmbito das Instituições Federais de Ensino Superior levantou-se a percepção de onze servidores Técnico-Administrativo em Educação - TAE sobre a AD visando formular critérios norteadores que propiciem transformar o processo vigente num real instrumento de desenvolvimento do servidor. Mediante pesquisa qualitativa interpretativa, três critérios norteadores prévios a AD são propostos. Os dados empíricos, indutivamente analisados e discutidos à luz das teorias permitem concluir que o uso gerencial da AD, superando a perspectiva legalista vigente, é um desafio e pode propiciar o desenvolvimento dos servidores, e da capacidade gerencial para estimular motivação e desempenho dos avaliados se for dissociada do aumento salarial de progressão por mérito

Whitby Jet Jewels in the Victorian Age

Abstract. During the middle nineteenth century, jet obtained from Whitby (England) was sought after due to its dark black color and hardness. This fossilized plant material was used in mourning jewelry, and Whitby hard jet was regarded among the best for carving and bead making. Jet fashion was connected with Queen Victoria, whose long mourning period lasted for almost forty years

History and Cultivation of Parma Violets (Viola, Violaceae) in the United Kingdom and France in the Nineteenth Century

Abstract. Scented cultivars of Parma violets were among the most important urban plants during the nineteenth century, with many references in literature, fashion, art and flower trade. Our research analyzed data related to Parma violets in France and in the United Kingdom and presents the cultivars introduced during the nineteenth century

Evaluation of the renal function in patients in the postoperative period of cardiac surgery: does AKIN classification predict acute kidney dysfunction?

OBJETIVOS: Identificar a freqüência de lesão renal aguda e comparar a aplicação da classificação AKIN com o uso isolado da creatinina sérica no pós-operatório de cirurgia cardíaca. MÉTODOS: Este estudo foi desenvolvido prospectivamente em um hospital de ensino e pesquisa especializado em cardiologia da rede pública do estado de São Paulo. Foram acompanhados 44 pacientes submetidos à cirurgia cardíaca eletiva, desde o pós-operatório imediato até o 2º pós-operatório. RESULTADOS: Constatou-se que dos 44 pacientes, 75% eram hipertensos, 27% diabéticos e eram majoritariamente do sexo masculino (64%), com média de idade de 55±16 anos. Observou-se que a idade avançada e o índice de massa corpórea elevado apresentaram correlação significativa para disfunção renal (p<0,05). De acordo com a classificação AKIN, o critério fluxo urinário identificou mais disfunção renal do que o critério creatinina. Foi verificado que a disfunção renal ocorreu com maior freqüência no 1º pós-operatório e na maioria (82%) dos 63,6% dos pacientes que foram submetidos à cirurgia de revascularização do miocárdio. CONCLUSÃO: A maioria dos pacientes (75%) evoluiu inicialmente com disfunção renal sinalizada principalmente pelo critério fluxo urinário da classificação AKIN, número bem superior ao revelado pela creatinina isoladamente. Tal fato confirma que a associação da creatinina sérica com o fluxo urinário tem um desempenho discriminatório superior para a identificação precoce dessa síndrome comparativamente com o rotineiro uso isolado da creatinina.OBJECTIVES: To identify the frequency of the Acute Kidney Injury and to compare the application of the AKIN classification with the separate use of the serum creatinine in the postoperative period of cardiac surgery. METHODS: This study was prospectively developed in a teaching and specialized research hospital in cardiology of the public health system of the state of São Paulo. Forty-four patients submitted to the elective cardiac surgery since the immediate post-surgical period up to the 2nd post-surgical period were followed. RESULTS: It was possible to verify that from the forty-four patients, 75% were hypertensive, 27% were diabetic and mostly were male (64%), with an average age of 55+16 years old. It was observed that advanced age and the elevated body mass index shows a significant correlation to renal dysfunction (p<0, 05). According to the AKIN classification, the urinary flow criterion identified more renal dysfunction than creatinine criterion. It was verified that the renal dysfunction occurred more frequently in the postsurgery period and the majority (82%) from the 63,6% of the patients which were submitted to the revascularization of the myocardium surgery. CONCLUSION: The majority of patients (75%) evolved initially with renal dysfunction signaled it mainly by the urinary flow criterion from the AKIN classification, a higher number compared to the separated creatinine. This fact confirms that the serum creatinine association with the urinary flow has a higher discriminatory performance for the early identification of this syndrome comparatively with the routinely use of the isolated creatinine

Análise do setor de produção e processamento de café em Minas Gerais: uma abordagem matriz insumo-produto

The objective of this work is to analyze coffee production and processing in the economic structure of Minas Gerais, to determine its importance and its linkages to the structure of the State economy, by using input-output matrix. Therefore, it is determined linkages indexes of Rasmussen-Hirschman, boarding fields, pure linkage index (GHS) and regional multipliers of product, income and employment. These applications are complementary to the identification of key sectors of the economy. The 1995 input-output matrix was used. Linkages indexes of Rasmussen-Hirschman and the analysis of the influence field pointed out that coffee production presents multiplying indicators above those of the economy, presenting higher backward and forward linkages. The coffee processing sector presents only backward linkage effects. In the multipliers analysis, it was observed that coffee production sector showed better performance in terms of product and income generation, while the coffee processing industry, in terms of product and of job multipliersCoffee, Minas Gerais, Input-output model, Key sectors, Agribusiness, R10,

Receptores e função do estrógeno no sistema reprodutor masculino

A substantial advance in our understanding on the estrogen signaling occurred in the last decade. Estrogens interact with two receptors, ESR1 and ESR2, also known as ERα and ERβ, respectively. ESR1 and ESR2 belong to the nuclear receptor family of transcription factors. In addition to the well established transcriptional effects, estrogens can mediate rapid signaling, triggered within seconds or minutes. These rapid effects can be mediated by ESRs or the G protein-coupled estrogen receptor GPER, also known as GPR30. The effects of estrogen on cell proliferation, differentiation and apoptosis are often mediated by growth factors. The understanding of the cross-talk between androgen, estrogen and growth factors signaling pathways is therefore essential to understand the physiopathological mechanisms of estrogen action. In this review we focused on recent discoveries about the nature of the estrogen receptors, and on the signaling and function of estrogen in the male reproductive system.Durante a última década, ocorreu um avanço substancial no conhecimento da sinalização do estrógeno. Estrógenos interagem com dois receptores, ESR1 e ESR2, também conhecidos como ERα e ERβ, respectivamente. ESR1 e ESR2 pertencem à família de receptores nucleares, que funcionam como fatores de transcrição. Além dos bem estabelecidos efeitos transcricionais, os estrógenos medeiam a sinalização rápida, desencadeada dentro de segundos ou minutos. Esses efeitos rápidos podem ser mediados por ESRs ou pelo receptor de estrógeno acoplado à proteína G, GPER, também conhecido como GPR30. Os efeitos de estrógenos sobre a proliferação celular, diferenciação e apoptose são, muitas vezes, mediados por fatores de crescimento. Portanto, a compreensão da interação entre as vias de sinalização de andrógeno, estrógeno e fatores de crescimento é essencial para entender os mecanismos fisiopatológicos envolvidos na ação estrogênica. Nesta revisão, foram abordadas descobertas recentes sobre a estrutura dos receptores, a sinalização e a função do estrógeno no sistema reprodutor masculino.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de FarmacologiaUNIFESP, EPM, Depto. de FarmacologiaSciEL

COVID-19 impact on tourism: the system thinking approach applied to the case of Portugal

This work applies systems theory and tools to build a flexible framework for sustainable tourism in Portugal due to the Covid-19 impacts. The objectives are (1) to explore the cause-effect relationships between and among the variables involved; (2) to develop a causal loop diagram that resumes the role of tourism stakeholders and (3) to identify policy directions to enhance Portuguese tourism. Tourism recovery in the country will depend mainly on interlinked factors of economic, social and health fields. Its complexity requires new approaches in tourism research, such as system thinking models and testing tools such as neural simulation. As well as statistical data and tourism official documents, a panel of European specialists has been used. The proposed approach is innovative as it helps the integration of tourism theory with other fields, and outlines policy solutions to the situation in Portugal which can be dynamically adapted. A qualitative analysis pointed out how crucial are the policy making activities (rebalancing measures) counteracting the causes and negative consequences of the problem.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Innovations in teaching and learning: exploring the perceptions of the education sector on the 4th industrial revolution (4IR).

Business operations are undergoing drastic changes due to the disruptive effects of technology innovations; however, there is insuffcient knowledge regarding the acceptability and consequences of the fourth industrial revolution (4IR) in the education sector. Using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), this study explores the readiness of the education sector for 4IR. We adopted face-to-face semi-structured interviews to explore the views of 33 key stakeholders in the education sector, to understand the readiness and acceptability of 4IR in the sector. Findings show that the education sector, especially in Africa, is unprepared for 4IR, although there are indications for opportunities to harness the potential of the much-anticipated 4IR. Moreover, our study demonstrates a mutual symbiotic relationship between the education sector and technology innovations. The findings show that 4IR can facilitate students’ learning experience and transforms the workplace, although there is a need to assess the learning environment, to understand the facilitators and barriers to 4IR diffusion. The findings indicate the opportunity for the education sector to harness the innovations associated with 4IR through research and teaching to enhance learners’ experience; however, this may require a significant improvement in education curricula, as well as investments. The findings contribute to the theory and practice of technology in education and the limited literature on 4IR in the education sector, particularly in Africa

Políticas de formação inicial de professores em Portugal no quadro do Processo de Bolonha: Tensões na construção de identidades profissionais

The article analyses the model of initial basic education teacher training in Portugal resulting from the commitments made in the framework of the Bologna Process. This analysis focuses on the impact that the policy guidelines - that point to an improvement in education quality - have on the socialization with the teaching profession. The empirical study analyses policy guidelines for teacher training and the opinions of teachers responsible for initial teacher training courses obtained through a survey. Overall, the data show a moderate agreement with policies concerning teacher training and some tensions regarding the training model adopted. On the one hand, it is pointed out that this model offers reduced opportunities of professional socialization, but, on the other hand, it is considered that it allows greater flexibility in obtaining a degree to teach in different levels of the education system. From this point of view, it can be considered that this model resolves educative system problems related to teachers placement, currently facing an elevated number of teachers which is higher than necessary in some school levels. RESUMEN: El artículo analiza el modelo de formación inicial de maestros de educación básica en Portugal, como resultado de los compromisos hechos en el marco del Proceso de Bolonia. Se centra en los efectos que las políticas -que apuntan a una mejora en la calidad de la educación- tienen en la socialización de la profesión docente. La investigación analiza documentos políticos que orientan la formación de maestros y las opiniones de los profesores encargados de los cursos de la formación inicial obtenidas por cuestionario. En general, los datos muestran un moderado acuerdo con las políticas de formación de maestros y algunas tensiones en relación con el modelo de formación adoptado. Por un lado, se señala que este modelo ofrece reducidas oportunidades de socialización profesional, pero, por otro lado, se considera que permite una mayor flexibilidad en la obtención de una habilitación para ejercer la profesión en diferentes niveles del sistema educativo. Desde este punto de vista, se puede suponer que este modelo puede resolver problemas relacionados a la ubicación de los maestros, que enfrenta situaciones de exceso de docentes en algunos niveles de Educación Básica. RESUMO: O artigo analisa o modelo de formação inicial de professores de Educação Básica em Portugal, resultante dos compromissos assumidos no quadro do Processo de Bolonha. Essa análise foca efeitos das políticas que apontam para uma melhoria na qualidade da educação na socialização com a profissão docente. O estudo empírico analisa documentos de orientação política para a formação de professores e opiniões de professores responsáveis por cursos de formação inicial de professores obtidas por questionário. Globalmente, os dados mostram um acordo moderado com as políticas relativas à formação de professores e algumas tensões em relação ao modelo de formação adotado. Por um lado, é apontado que este modelo oferece reduzidas oportunidades de socialização profissional, mas, por outro lado, é considerado que ele permite maior flexibilidade na obtenção de habilitação para que os futuros professores possam exercer a profissão em distintos níveis do sistema educativo. Deste ponto de vista, pode considerar-se que este modelo de formação poderá resolver problemas relacionados com a colocação de professores, que enfrenta situações de excesso de docentes para alguns dos níveis de escolaridade.A11D-C969-8086 | Maria de Fátima de Sousa Pereirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio