Seleção de variáveis aplicada ao controle estatístico multivariado de processos em bateladas

A presente tese apresenta proposições para o uso da seleção de variáveis no aprimoramento do controle estatístico de processos multivariados (MSPC) em bateladas, a fim de contribuir com a melhoria da qualidade de processos industriais. Dessa forma, os objetivos desta tese são: (i) identificar as limitações encontradas pelos métodos MSPC no monitoramento de processos industriais; (ii) entender como métodos de seleção de variáveis são integrados para promover a melhoria do monitoramento de processos de elevada dimensionalidade; (iii) discutir sobre métodos para alinhamento e sincronização de bateladas aplicados a processos com diferentes durações; (iv) definir o método de alinhamento e sincronização mais adequado para o tratamento de dados de bateladas, visando aprimorar a construção do modelo de monitoramento na Fase I do controle estatístico de processo; (v) propor a seleção de variáveis, com propósito de classificação, prévia à construção das cartas de controle multivariadas (CCM) baseadas na análise de componentes principais (PCA) para monitorar um processo em bateladas; e (vi) validar o desempenho de detecção de falhas da carta de controle multivariada proposta em comparação às cartas tradicionais e baseadas em PCA. O desempenho do método proposto foi avaliado mediante aplicação em um estudo de caso com dados reais de um processo industrial alimentício. Os resultados obtidos demonstraram que a realização de uma seleção de variáveis prévia à construção das CCM contribuiu para reduzir eficientemente o número de variáveis a serem analisadas e superar as limitações encontradas na detecção de falhas quando bancos de elevada dimensionalidade são monitorados. Conclui-se que, ao possibilitar que CCM, amplamente utilizadas no meio industrial, sejam adequadas para banco de dados reais de elevada dimensionalidade, o método proposto agrega inovação à área de monitoramento de processos em bateladas e contribui para a geração de produtos de elevado padrão de qualidade.This dissertation presents propositions for the use of variable selection in the improvement of multivariate statistical process control (MSPC) of batch processes, in order to contribute to the enhacement of industrial processes’ quality. There are six objectives: (i) identify MSPC limitations in industrial processes monitoring; (ii) understand how methods of variable selection are used to improve high dimensional processes monitoring; (iii) discuss about methods for alignment and synchronization of batches with different durations; (iv) define the most adequate alignment and synchronization method for batch data treatment, aiming to improve Phase I of process monitoring; (v) propose variable selection for classification prior to establishing multivariate control charts (MCC) based on principal component analysis (PCA) to monitor a batch process; and (vi) validate fault detection performance of the proposed MCC in comparison with traditional PCA-based and charts. The performance of the proposed method was evaluated in a case study using real data from an industrial food process. Results showed that performing variable selection prior to establishing MCC contributed to efficiently reduce the number of variables and overcome limitations found in fault detection when high dimensional datasets are monitored. We conclude that by improving control charts widely used in industry to accomodate high dimensional datasets the proposed method adds innovation to the area of batch process monitoring and contributes to the generation of high quality standard products

A loucura em Ponta Grossa/PR: uma história de desigualdades expressa nas ruas

A relação entre a saúde mental e a pobreza revelam pessoas em situação de vulnerabilidade econômica e social, com limitações em necessidades básicas que por vezes adoecem psiquicamente. Mas esta realidade, em que o pobre adoecido emerge demandas sociais perpassa a história, unindo dois grandes estigmas sociais: o louco e o pobre. Frente a esta realidade social, o presente trabalho objetiva-se a apresentar o enlace da saúde mental, a condição de pobreza e a situação de rua no município de Ponta Grossa/PR, a partir de parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais Aplicadas vinculado a Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR. Para iss, ponderamos a reflexão sobre a saúde mental, a pobreza, e a situação de rua a partir do seu enlace, compreendendo a história do delineamento do fenômeno de rua e do adoecimento psíquico, perpassando pela história ocidental, brasileira, e do município estudado. O estudo constata que a atual estrutura psiquiátrica ainda é utilizada pela população e pelos profissionais que prestam atendimento ao sofrimento psíquico.

People with disabilities: between needs and health care

This study traces the profile of people with disabilities, as well as their health needs, in a neighborhoodof Salvador, State of Bahia. In this, the life and health conditions of people with disabilities in the context theylive were studied. The research was carried out in two coverage areas of the Community Health Workers Program(“Programa de Agentes Comunitários de Saúde”), where open-ended questionnaires were conducted with peoplewith physical and sensory disabilities. Socio-demographic variables on disability and access to services and projectsfor future life were selected. Results showed that the population is comprised predominantly of adults and elderly,African descent, female, with average income between half and three minimum wages, poorly educated, presentingdifficulties in relation to access to health services in the neighborhood and the city. People with disabilities refer tothe need of specialized health care in the neighborhood, improvements in life conditions, and expressed the desireto resume the activities they used to perform before the disability. These data reveal a population characterizedby a multifaceted complex of collective exclusion and deprivation and point to the need for understanding socialprocesses when improving the assistance offered to the population. To this end, it is necessary to rehabilitate thePrimary Health Care as a strategy of relevance to changes in health care for people with disabilities

As tendências ideológicas dos cursos de licenciatura em Educação Física na modalidade a distância

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.Por meio dessa dissertação, investigamos as tendências ideológicas dos cursos de licenciatura em Educação Física (EF) a distância no Estado de Goiás. Para isso, trabalhamos em três frentes: análise dos aspectos históricos da formação superior em EF; a discussão sobre a associação da educação à ideologia do capital humano; e por último um estudo empírico sobre as tendências ideológicas dos cursos de EF a distância ofertado pela UFG e Unopar, interpretando a exploração dos instrumentos de linguagem que são utilizados para mascarar o real sentido da educação para o capital. Utilizamos o materialismo histórico-dialético como princípio orientador do percurso metodológico do nosso estudo, utilizando como técnicas a pesquisa bibliográfica, documental e de campo (entrevista semi-estruturada). Nosso objetivo foi aproximar ao máximo da essência do objeto por meio de sucessivas aproximações, identificando nexos e contradições presentes nos discursos dos tutores e orientadores acerca do curso e da formação de professores de EF na modalidade a distância. Assim, entremeio o desafio e o ineditismo de conhecer e analisar as ideologias que estão por trás destes discursos que subsidiam a formação, concluímos que há indícios de que essa formação na IES privada é primordialmente voltada para a empregabilidade com o mínimo de preocupação com a formação humana para a emancipação do sujeito. Na IES pública, o discurso não tem esse direcionamento no âmbito da formação, mas compreende-se que a política da UAB por precarizar a atuação docente, dentre outras questões estruturais, impede uma ação formativa mais comprometida com uma educação progressista, fora dos parâmetros do capital, e no combate a ideologia neoliberal burguesa. Diante destes fatores macroestruturais, temos que o problema não é a modalidade a distância em si, mas que sob o domínio do capital, a EAD se torna um negócio muito lucrativo e compromete a qualidade do ensino.Through this dissertation, we investigate the ideological tendencies of distance education in Physical Education (EF) in the State of Goiás. We work on three fronts: analysis of the historical aspects of higher education in PE; the discussion about the association of education with the ideology of human capital; and finally an empirical study on the ideological tendencies of the EF distance courses offered by UFG and Unopar, interpreting the exploitation of the language instruments that are used to mask the real meaning of education for capital. We use historical-dialectical materialism as a guiding principle of the methodological course of our study, using techniques such as bibliographical, documentary and field research (semi-structured interview). Our objective was to bring the essence of the object to the maximum through successive approximations, identifying nexuses and contradictions present in the tutors 'and advisors' discourses about the course and the formation of EF teachers in the distance modality. Thus, among the challenge and the novelty of knowing and analyzing the ideologies behind these discourses that subsidize training, we conclude that there is evidence that this training in private HEI is primarily focused on employability with the least concern for training for the emancipation of the subject. In the public HEI, the discourse does not have this orientation in the scope of the formation, but it is understood that the UAB's policy for precarious teaching activity, among other structural issues, prevents a formative action more committed to a progressive education, outside the parameters of the capitalism, and in combating bourgeois neoliberal ideology. Given these macrostructural factors, we have that the problem is not the distance modality itself, but that under the domain of capital, EAD becomes a very lucrative business and compromises the quality of teaching

The team of nursing and radiological hazards

Objective: To describe the characteristics of personal and professional profile of the nursing staff of the radiology industry. Methods: This is a field research with a quantitative approach, performed in a public hospital in Rio Grande do Sul, with ten employees of the nursing team. Data collection was by a questionnaire and data were tabulated and organized into charts and tables, based according to the literature on topic. Results: The subjects were female, 50% aged between 40-49 years, 60% married, 60% nursing assistants at the institution for more than three years and remain in the sector radiological more than three hours / day, 50% make use of PPE and 80% know the health risks, especially, sterility and cancer. Conclusion: The Continuing Education can be a tool to be used by nursing staff to avoid unsafe practices against ionizing radiation

A expansão de cursos de licenciatura em educação física na modalidade a distância através do Sistema Universidade Aberta do Brasil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2013.Este trabalho procura mostrar as facetas da expansão dos cursos de Licenciatura em Educação Física (EF) no contexto do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para compreender a expansão desses cursos, esta pesquisa se propôs a identificar, compreender e analisar qual o panorama atual da oferta de cursos de Licenciatura em EF na modalidade a distância; em seguida especificamente analisar a experiência do curso de Licenciatura em EF através do sistema UAB na UnB; e apontar as tendências de desenvolvimento na oferta de cursos de Licenciatura em EF no contexto da política nacional de professores a distância e do Sistema UAB. Esta pesquisa possibilita, pois, uma maior compreensão acerca da formação de professores de EF na modalidade a distância e amplia o conhecimento e interesse público no processo de desenvolvimento da política pública do Sistema UAB que vem possibilitando um crescimento progressivo dos cursos de ensino superior na modalidade a distância. Esta pesquisa é delineada como um estudo de caso, descritivo-exploratório, que utiliza pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, aplicação de entrevista aos sujeitos envolvidos com a criação e desenvolvimento do curso e aplicação de questionário aos egressos da primeira turma do curso de Licenciatura em EF UAB/UnB. O caso de análise selecionado foi o curso de Licenciatura em EF da UnB devido ao critério de ser o pioneiro nessa formação. Num esforço de síntese, foi possível empreender uma análise acerca da expansão dos cursos de EF a distância no contexto do Sistema UAB a partir de dois olhares: o primeiro, sob a ótica de criação dessa política que estabelece, sim, nexos entre a EAD e o ideário neoliberal, submetendo as políticas educacionais e a implementação da EAD às exigências ideológicas e econômicas do capital internacional. O segundo olhar estaria sob a ótica do que a autonomia das universidades vem permitindo-as desenvolver nos cursos a distância, empreendendo esforços para que seja possível uma formação com qualidade crítica e emancipadora. A UnB, por exemplo, vem buscando institucionalizar a EAD na universidade para melhorar as condições com que foi implementada. E a FEF/UnB internamente vem buscando organizar o curso, aderindo qualidade à gestão, ao projeto político pedagógico e ao processo de ensino e aprendizagem, considerando ainda as especificidades de um curso de EF. Todavia, os possíveis indicadores acerca da tendência dessa expansão, tendo em vista a análise do contexto teórico e empírico estudado, é que, apesar da potencialidade das novas ferramentas educacionais tecnológicas, o modelo que está colocado para a política do Sistema UAB ainda apresenta muitas lacunas, principalmente falta de seriedade com o trabalho docente. Sendo assim, a tendência de crescimento da EAD, como modalidade de ensino, tem sido inquestionável, porém, tal como ela é materializada hoje, no âmbito público através do Sistema UAB, acredita-se que não deverá permanecer. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper aims to show the facets of the expansion of licentiate courses in physical education (PE) in the context of the System Open University of Brazil (OUB). To understand the expansion of these courses, this research aims to identify, understand and analyze the current situation of offer licentiate courses in PE in the distance, then specifically analise the experience of UnB in the offer of licenciate course in PE through the system OUB, and point out the development trends in offering licentiate courses in PE in the context of policy national teacher distance and the OUB System. This research allows therefore a greater understanding of the formation of PE teachers in distance and extends the knowledge and public interest in the development of public policy system that OUB that has been enabled progressive growth of higher education courses in the distance mode. This research is outlined as a case study, descriptive and exploratory, using research literature, documentary research, and interviews that were applied to the subjects involved in the creation and development of the course and a questionnaire to graduates of the first class of licentiate in PE OUB/UnB. The case analysis selected was the course of licentiate degree in PE of UnB due to the criterion of being the pioneer in this formation. In an effort of synthesis, it was possible to undertake a review about the expansion of the courses in PE distance in the context of OUB System in front of two views: the first, from the perspective of the creation of a policy establishing, yes, connections between the distance education (DE) and neoliberal ideas, submitting the educational policies and the implementation of DE to the ideological and economic requirements of international capital. The second would be to look from the perspective of the autonomy of universities has allowed them to develop distance learning courses, making efforts to make it possible for a critique quality training and emancipatory. The UnB, for example, has sought to institutionalize the distance education at the university to improve the conditions in which it was implemented. And the course internally is searching to organize the course, adhering quality to management, to political pedagogical project and the process of teaching and learning, considering the specifics of a course of PE. However, the possible indicators about the trend of this expansion, with a view to analyzing the theoretical context and empirical study is that, despite the potential of new educational technology tools, the model set to policy OUB system still has many gaps mainly lack of seriousness with teacher work. Thus, the trend growth of DE as a mode of education has been undeniable, however, as it´s embodied today in the public system through the OUB, believes that there should remain

Coesão e construção de sentido no discurso de posse do presidente Lula

Este trabalho analisa os elementos coesivos do discurso de posse proferido pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, no parlatório, em 1° de janeiro de 2003. A escolha do corpus deve-se ao fato de marcar um importante momento histórico da vida política do País, pois Lula, primeiro representante da Esquerda eleito pelo povo, interrompe a hegemonia da Direita no poder. O objetivo desta monografia é demonstrar a importância do estudo dos componentes da superfície textual para compreensão do sentido construído pelo autor e, portanto, para melhor interpretação do texto. A teoria social do discurso, de Norman Fairclough (2001), é apresentada, incluindo-se algumas considerações mais recentes sobre a Análise do Discurso Crítica, de acordo com Chouliaraki e Fairclough (1999). Após um breve histórico sobre lingüística textual, discorro sobre as teorias a respeito de coesão de Beaugrande & Dressler (1983), Halliday & Hasan (1976) e Ingedore Koch (2004a). Tornando evidente o papel da coesão na orientação argumentativa dos enunciados e sua influência ideológica, o tema da argumentação foi desenvolvido seguindo as considerações de Abreu (2003), Koch (2002) e Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996). A orientação metodológica baseia-se no modelo de análise dos itens coesivos, proposto por mim, que engloba quatro categorias – referência anafórica ou catafórica, coesão lexical, conexão e elipse –, aliado ao arcabouço teórico da Análise do Discurso Crítica. Após minuciosa análise do discurso de Lula, pude concluir que a busca de relações entre palavras e frases, a função retórica dos recursos coesivos e a compreensão dos implícitos e de sua relação com o contexto sóciohistórico são fundamentais para se fazer uma interpretação profunda e crítica de um texto.This monograph analysis the cohesive elements along the ownership discourse pronounced by the president Luiz Inacio Lula da Silva, in January 1st, 2003. This corpus is chosen once it is a really important historic fact on the politics of Brazil. That is because Lula was the first left representative elected by the people who interrupts the right`s hegemony in the power. This monograph objective is to demonstrate how important is the study of the textual superficial components to better comprehend the sense created by the author; therefore, to a better interpretation of the text. The social discourse theory, from Norman Fairclough (2001), is presented including some recent considerations about Critical Discourse Analysis, by Chouliaraki & Fairclough (1999). After a brief history about text linguistics, it approaches about theories that talk about cohesion, from Beaugrande & Dressler (1983), Halliday & Hasan (1976) and Ingedore Koch (2004a). The argumentation subject was developed based on considerations from Abreu (2003), Koch (2002) and Perelman and Olbrechts-Tyteca (1996). By this way, it became evident how important is the cohesion at the statements` argued orientation and its ideological influence. The metodologic orientation proposed by me is based on cohesive itens analysis’ models. Moreover, it involves four categories - anaphoric or cataphoric reference, lexical cohesion, connection and ellipsis – allied with the framework of the Critical Discourse Analysis. Finally, after a detailed analysis of Lula`s discourse I could conclude that some points are essential to make a deep and critical text interpretation. Those points are search of connections between words and sentences, rhetorical function of the cohesive resources and the understanding of implicit and its relation with the historic-social context

Conceptual, item, and semantic equivalence of a Brazilian version of the Physical Activity Checklist Interview (PACI)

Há lacuna de questionários de atividade física para crianças brasileiras. O Physical Activity Checklist Interview (PACI), desenvolvido em crianças americanas, permite aferir atividade física do dia anterior. Constituem objetivos do estudo: (i) descrever os procedimentos envolvidos na escolha do PACI a ser submetido à adaptação transcultural; (ii) avaliar equivalências conceitual, de itens e semântica da versão adaptada para uso em crianças de 7 a 10 anos. Identificou-se o PACI pela revisão sistemática na qual foram incluídos dezoito questionários. Foram realizadas, no processo de escolha do instrumento, discussões com pesquisadores da área de atividade física. Verificou-se que o PACI permite aferir o construto e dimensões nas populações de origem e alvo, sendo necessário suprimir algumas atividades por não serem comuns na população alvo. Na equivalência semântica, realizou-se tradução, retradução e avaliação dos significados conotativo e referencial, com pré-teste em 24 crianças de 7 a 10 anos. Apresenta-se a versão do PACI adaptada, denominada Lista de Atividades Físicas (LAF).There is a lack of Brazilian questionnaires to assess physical activity in children. The Physical Activity Checklist Interview (PACI) was originally developed for North American children and allows assessing physical activity during the previous day. The objectives of this study were: i) to describe procedures for choosing the PACI for cross-cultural adaptation and ii) to assess conceptual, item, and semantic equivalence of the Brazilian version to be used with 7-to-10-year-old children. PACI was identified from a systematic review of 18 questionnaires. The process of choosing the instrument involved discussions with researchers. The PACI allows assessing the construct and its dimensions. Some kinds of physical activity that are uncommon in the Brazilian population had to be eliminated. The following steps were taken to evaluate semantic equivalence: translation, retranslation, connotative and referential meaning assessment, and a pretest with 24 children aged 7 to 10 years. We present the PACI in its Brazilian adapted version, called Lista de Atividades Físicas (LAF)