Diseño y síntesis en VHDL del núcleo del microcontrolador 68HC05

En la memoria del presente proyecto se va a explicar el desarrollo de todo el proyecto. Para ello esta se ha dividido en los siguientes apartados: - Descripción general del microcontrolador 68HC05. Este apartado se encuentra en el capítulo 2 de la memoria. En él se pretende realizar una pequeña introducción al microcontrolador 68HC05. Para ello se explican sus características más importantes, los periféricos que puede llegar a tener y las diferentes versiones de dispositivos que componen la familia con las particularidades de cada uno. - Descripción del núcleo del microcontrolador. Este es el capítulo 3 de la memoria. En él se realiza una descripción más específica de cómo es el núcleo del microcontrolador, explicando sus modos de direccionamiento, las interrupciones que puede llegar a tener, así como se entra ya en detalle de las distintas partes que lo componen y la forma en que se ha diseñado cada una de ellas. - Juego de instrucciones del microcontrolador. Este apartado compone el capítulo 4 de la memoria y en él se enumera el conjunto de instrucciones del microcontrolador explicando concretamente cómo se ha realizado cada una de ellas. - Realización de pruebas y resultados obtenidos. Esta parte ocupa el capítulo 5 de la memoria y en él se relatan las diferentes pruebas realizadas para la verificación del correcto funcionamiento del diseño y de los resultados obtenidos al implantarlo en una FPGA. Así como cúal ha sido la FPGA y la placa de desarrollo utilizadas para ello. - Conclusiones, líneas futuras y anexos. Estas componen los últimos capítulos de la memoria y en ellos se dan a conocer las conclusiones obtenidas en el desarrollo del proyecto, los posibles trabajos futuros relacionados con el mismo y el código en VHDL utilizado para el diseño del núcleo.Ingeniería Técnica en Electrónic

Evaluación funcional de un sistema de identificación

El objetivo principal de este proyecto es realizar una evaluación funcional de un sistema de identificación. Dentro de esta evaluación se trata de analizar el rendimiento de los sistemas de identificación biométrica basados en la técnica de reconocimiento a través del iris ocular. El sistema de identificación a examinar está basado en trabajos anteriores desarrollados por el tutor de este proyecto Dr. Raúl Sánchez Reíllo y completado con otros trabajos como el proyecto fin de carrera de Paloma Ferruelo Soler. Se pretende analizar los resultados de los diferentes algoritmos implementados en dichos sistemas al procesar las imágenes de toda una base de datos. La forma de evaluar el sistema va a ser mediante la identificación. Se va a realizar una comparación de cada una de las muestras disponibles en la base de datos con el resto de imágenes. Del resultado de dicha comparación se obtendrán una serie de estadísticas que son las que van a permitir analizar el rendimiento del sistema. La metodología a seguir en la evaluación está basada en la utilizada por una institución independiente, el NIST (National Institute of Standards and Technology), para uno de sus concursos, ICE (Iris Challenge Evaluation). Esta a su vez, ha sido la encargada de proporcionar la base de datos a analizar además de proporcionar una idea sobre los procedimientos a seguir para llevar a cabo la misma.Ingeniería Industria

Evaluation methodologies for security testing biometric systems beyond technological evaluation

The main objective of this PhD Thesis is the specification of formal evaluation methodologies for testing the security level achieved by biometric systems when these are working under specific contour conditions. This analysis is conducted through the calculation of the basic technical biometric system performance and its possible variations. To that end, the next two relevant contributions have been developed. The first contribution is the definition of two independent biometric performance evaluation methodologies for analysing and quantifying the influence of environmental conditions and human factors respectively. From the very beginning it has been claimed and demonstrated that these two contour conditions are the most significant parameters that may affect negatively the biometric performance. Nevertheless, in spite of ISO/IEC 19795 standard [ISO'06b], which addresses biometric performance testing and reporting, being published in 2006, no evaluation methodology for assessing such adverse effects has been implemented yet. Therefore, this dissertation proposes both methodologies which have been defined in accordance to the following requirements: - should be general and modality independent for covering the analysis of all kind of biometric systems; - should conform to the principles and requirements already defined in ISO/IEC 19795 multipart standard; and - should provide requirements and procedures to accurately define the evaluation conditions to be tested, conduct reproducible test methods and obtain objective and intercomparable results. The second relevant contribution is the development of detailed guidelines for addressing how to conduct biometric performance evaluations in compliance with Common Criteria [CC]. Common Criteria is currently the only international recognised evaluation framework with which developers have to analyse and demonstrate the level of security achieved by their products. However, the applicability of this methodology to biometrics needs the specification of supplementary guidelines. As a consequence, this dissertation proposes such guidelines which have been specified according to the following requirements: - should be independent of any biometric modality; - should be based on previous works published in this topic BTSE [BTSE'01], BEM [BEM'02] and the ISO/IEC 19792 international standard which addresses security evaluation of biometric system; - should conform to the last version of both Common Criteria and the ISO/IEC 19795 multipart standards; and - should cover those kinds of biometric performance evaluations that can be repeatable, i.e. technology and scenario evaluations as well as the Common Criteria evaluation activities involved in the execution of such test procedures. As for the evaluation of the security of biometric systems there is the need of determine their performance, and as such performance also depends on contour conditions, both evaluation methodologies (i.e. environmental and human factors) and Common Criteria guidelines, are merged in order to provide improved evaluation methodology for the security of biometric systems. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------El objetivo principal de esta Tesis Doctoral es la especificación de metodologías de evaluación formales para analizar el nivel de seguridad alcanzado por los sistemas biométricos cuando estos se encuentran trabajando bajo condiciones de contorno específicas. Este análisis se realiza a través del cálculo del rendimiento técnico básico del sistema biométrico y sus posibles variaciones. A tal efecto, se han elaborado las siguientes contribuciones. En primer lugar, se han especificado dos metodologías de evaluación de rendimiento biométrico de manera independiente para analizar y cuantificar la influencia de las condiciones ambientales y los factores humanos, respectivamente. Desde los primeros estudios sobre rendimiento biométrico, se ha afirmado y demostrado que éstos son los parámetros más significativos que pueden afectar negativamente al rendimiento biométrico. No obstante, a pesar de que la norma ISO/IEC 19795 que regula la evaluación y documentación del rendimiento de los sistemas biométricos fue publicada en 2006, ninguna metodología que evalúe dichos efectos adversos ha sido implementada hasta el momento. Por lo tanto la presente Tesis Doctoral propone ambas metodologías, las cuáles han sido definidas conforme a las siguientes condiciones: - son de carácter general e independientes de cualquier modalidad biométrica para cubrir el análisis de todo tipo de sistemas biométricos, - cumplen con los principios y requisitos previamente definidos en la norma internacional ISO/IEC 19795 [ISO'06b], y - proporcionan requisitos y procedimientos detallados para: definir las condiciones de los ensayos, efectuar métodos de ensayo reproducibles y obtener resultados objetivos e intercomparables. En segundo lugar, se han desarrollado directrices específicas que abordan la forma de realizar evaluaciones de rendimiento biométrico conforme a "Common Criteria for IT security evaluation" (conocido habitualmente como "Common Criteria" [CC]). Common Criteria es actualmente el único marco de evaluación internacionalmente reconocido del que disponen los desarrolladores de sistemas biométricos para analizar y demostrar el nivel de seguridad que alcanzan sus productos. Sin embargo, la aplicación de esta metodología a la tecnología biométrica requiere la especificación de pautas complementarias. Por consiguiente, esta Tesis Doctoral propone tales pautas o directrices, las cuáles se han especificado de acuerdo con los siguientes requisitos: - son independientes de cualquier modalidad biométrica, - se basan en los trabajos previos que ya han sido publicados en esta área tales como BTSE [BTSE'01], BEM [BEM'02] y el estándar internacional ISO/IEC 19792 [ISO'09a] que regula la evaluación de seguridad de los sistemas biométricos, - son conformes a las últimas versiones tanto de Common Criteria como de la norma internacional ISO/IEC 19795, y - cubren tanto el tipo de evaluaciones de rendimiento biométrico que pueden ser repetibles, es decir las evaluaciones tecnológicas y de escenario, como las actividades de evaluación establecidas por la norma Common Criteria que conllevan la realización de dichos procedimientos de test. Debido a que es necesario determinar el rendimiento de los sistemas biométricos para evaluar su seguridad, y ya que dicho rendimiento depende de distintas condiciones de contorno, las dos metodologías de evaluación previamente definidas (condiciones ambientales y factores humanos) se han unido con las directrices de Common Criteria, para así conseguir una mejora sustancial en la metodología de evaluación de la seguridad de los sistemas biométricos

Estudio de la Casuística de las Muestras de Entrada en los Sistemas de Reconocimiento mediante Iris Ocular

10 pages, 9 figures.-- Contributed to: V Jornadas de Reconocimiento Biométrico de Personas (JRBP 2010, Huesca, Spain, Sep 2-3, 2010).Aunque genéticamente idénticos, los iris de un individuo son únicos y estructuralmente distintos. Esto hace que el iris sea un candidato idóneo para utilizarse con propósitos de reconocimiento biométrico. Existen muchos y muy diversos algoritmos de reconocimiento mediante iris ocular, pero la mayor parte de ellos utilizan imágenes adquiridas en entornos colaborativos y condiciones ideales. No obstante, la necesidad de un comportamiento cooperativo del individuo y de condiciones de adquisición de la imagen muy controladas, restringe la aplicación de estos sistemas. Con el objetivo de ampliar los ámbitos en los que los sistemas de reconocimiento de iris pueden utilizarse, es necesario desarrollar algoritmos robustos que puedan funcionar en entornos no colaborativos y para ello, es importante considerar las diferentes situaciones que pueden presentarse en este tipo de entornos. De acuerdo con esto, en este artículo se describen diferentes fuentes de ruido y falsificaciones de iris y se analiza su influencia en las prestaciones de los sistemas de reconocimiento mediante iris ocular.Publicad

Metodología de evaluación de la influencia de las condiciones ambientales en los sistemas ABC

Actas de: VII Jornadas de Reconocimiento Biométrico de Personas. 12 y 13 de septiembre, 2013. ZamoraActualmente uno de los sistemas biométricos más utilizados son los módulos de reconocimiento biométrico que forman parte de los sistemas automáticos para el control de fronteras o más conocidos como sistemas ABC (Automated Border Control). Estos sistemas ya se encuentran funcionando en aeropuertos de todo el mundo y son los responsables de identificar correctamente a las personas que desean acceder al correspondiente país. Sin embargo el rendimiento biométrico de los sistemas ABC, al igual que ocurre para otros sistemas biométricos, puede verse afectado por las condiciones del entorno, especialmente por las condiciones ambientales. Este trabajo describe la aplicación de la metodología de evaluación establecida en el proyecto de norma ISO/IEC DIS 29197 [1] para analizar la influencia de las condiciones ambientales en el rendimiento de los sistemas biométricos para el caso de los sistemas ABC. En concreto define tests específicos y particulariza dicha metodología teniendo en cuenta tanto las características propias de esta clase de sistemas, como su modo de funcionamiento y/o el entorno de operación al que van destinadoenviad

Environmental Testing Methodology in Biometrics

8 pages document + 5-slide presentation.-- Contributed to: 1st International Biometric Performance Conference (IBPC 2010, NIST, Gaithersburg, MD, US, Mar 1-5, 2010).Recently, biometrics is used in many security systems and these systems can be located in different environments. As many experts claim and previous works have demonstrated, environmental conditions influence biometric performance. Nevertheless, there is not a specific methodology for testing this influence at the moment. Due to it is essential to carry out this kind of evaluations, a new ISO standard was proposed for regularizing them. Such standard was accepted and it has to be specified now.In this work, authors have analyzed the first proposal of this project and other standards about environmental testing. According to this new ISO proposal and current ISO standards and considering aspects of these related standards focused in biometric evaluations, a detailed methodology has been defined. This methodology consists of two parts: on the one hand, the definition of the environmental factors to analyse, including how to generate, control and measure them, and on the other hand, the specification about how to perform the biometric evaluation.This work has been developed within the FPU fellowship program, funded by the Spanish Ministry of Science and Education.Publicad

Mortality and risk of tuberculosis among people living with HIV in whom TB was initially ruled out

Tuberculosis (TB) misdiagnosis remains a public health concern, especially among people living with HIV (PLHIV), given the high mortality associated with missed TB diagnoses. The main objective of this study was to describe the\xC2\xA0all-cause mortality, TB incidence rates and their\xC2\xA0associated risk factors in a cohort of PLHIV with presumptive TB in whom TB was initially ruled out. We retrospectively followed a cohort of PLHIV with presumptive TB over a 2\xC2\xA0year-period in a rural district in Southern Mozambique. During the study period 382 PLHIV were followed-up. Mortality rate was 6.8/100 person-years (PYs) (95% CI 5.2-9.2) and TB incidence rate was 5.4/100 PYs (95% CI 3.9-7.5). Thirty-six percent of deaths and 43% of TB incident cases occurred in the first 12\xC2\xA0months of the follow up. Mortality and TB incidence rates in the 2-year period after TB was initially ruled out was very high. The\xC2\xA0TB diagnostic work-up and linkage to HIV\xC2\xA0care should be strengthened to decrease TB burden and all-cause mortality among PLHIV with presumptive TB

Contexto de universitarios de enfermería en educación remota de emergencia

Introduction: In a pandemic, the strategy to continue the educational process has been emergency remote education (ERE), work mediated by technology in three modalities: virtual education, online teaching and Blended. In a student context, it is important to know aspects directly related to learning such as technology and the Internet, family support, study-work combination and mental well-being. Objective: To characterize the context of nursing university students in ERE. Type of study: Quantitative, descriptive, cross-sectional, exploratory. Research technique and instrument: Interview and questionnaire, explores electronic devices and the Internet, physical area for classes, remote teaching/family dynamics/learning relationship, work and study, and emotional well-being. Population and sample: Enrolled students 490, sample made up of 115 students (23% of the population). Results: Devices used, personal computer 69%, cell phone 15%, desktop computer; 14%; 65% own team, 33% shared. Internet connection, 52% telephone line, 38% cable, 8% data. Connection quality, 20% good, 76% fair, 4% poor; 67% have physical space. 87% received financial support, 67% and 65% supported for household chores and care for the person(s) in their care. 94% virtuality interferes with learning; 64% worked, 15% work related to nursing. 38% work interferes with studies. 50% worked in support of the family economy. Anxiety, worry and anguish originated in 91% more time for school activities, 87% decreased concentration. Conclusion: It is important to continue researching to propose alternatives in order to influence the areas of opportunity detected, from a socially responsible academic perspective.Introducción: En pandemia, la estrategia para continuar con el proceso educativo ha sido la educación remota de emergencia (ERE), trabajo mediado por tecnología en tres modalidades: educación virtual, enseñanza en línea y Blended. En contexto estudiantil, es importante conocer aspectos relacionados directamente con aprendizaje como tecnología e internet, soporte familiar, combinación estudio-trabajo y bienestar mental. Objetivo: Caracterizar el contexto de universitarios de enfermería en ERE. Tipo de estudio: Cuantitativo, descriptivo, transversal, exploratorio. Técnica de investigación e instrumento: Entrevista y cuestionario, explora dispositivos electrónicos e internet, área física para clases, relación enseñanza remota/dinámica familiar/aprendizaje, trabajo y estudio y bienestar emocional. Población y muestra: Alumnos inscritos 490, muestra conformada por 115 estudiantes (23% de la población). Resultados: Dispositivos utilizados, computadora personal 69%, teléfono celular 15%, computadora de escritorio; 14%; 65% equipo propio, 33% compartido. Conexión de internet, 52% línea telefónica, 38% cable, 8% datos. Calidad de conexión, 20% buena, 76% regular, 4% mala; 67% disponen de espacio físico. 87% recibieron respaldo económico, 67% y 65% apoyados para tareas hogareñas y cuidado de persona(s) a su cargo. 94% virtualidad interfiere con aprendizaje; 64% laboró, 15% trabajo relacionado con enfermería. 38% trabajo interfiere con estudios. 50% trabajó en apoyo a economía familiar. Ansiedad, preocupación y angustia originaron en91% más tiempo para actividades escolares, 87% disminución de concentración. Conclusión: Resulta importante continuar investigando para proponer alternativas a fin de incidir en las áreas de oportunidad detectadas, desde una perspectiva académica socialmente responsable

Learning styles in undergraduate students of health sciences and intercultural university from universidad veracruzana

Introducción: Durante años, se ha analizado el proceso del aprendizaje. Los resultados, generan diferentes opiniones de su origen, teorías y principios de cómo el cerebro obtiene el conocimiento y genera diversas opciones para almacenarlo y clasificarlo. Generándose así, el término “Estilo de aprendizaje”, refiriendóse al hecho de que cada persona, al aprender, utiliza su método o estrategia. Objetivo: Determinar el ó los estilos de aprendizaje en estudiantes de licenciaturas de Ciencias de la Salud, región Xalapa y Universidad Veracruzana Intercultural (UVI). Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y comparativo. Población y muestra: Alumnos inscritos en el período agosto 2019-enero 2020. La muestra fue probabilística estratificada por licenciatura, con una confiabilidad de 95%. Instrumento: Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) en línea, consta de 80 ítems dicotómicos, distribuidos aleatoriamente, evalúa cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático). Resultados: Los estilos son similares en enfermería, medicina, psicología y UVI con 50% y 52% en el estilo reflexivo, para odontología y bioanálisis 48.1% y 45.6% respectivamente, asimismo para nutrición es el 31.4%. Conclusión: El estilo de aprendizaje encontrado en los estudiantes de ciencias de salud y UVI es el reflexivo, aunque se observaron diversas combinaciones e inclusive individuos con hasta cuatro estilos.Introduction: For years, the learning process has been analyzed. The results generate different opinions of its origin, theories and principles of how the brain obtains knowledge and generates various options to store and classify it. Thus generating the term "Learning Style", referring to the fact that each person, when learning, uses their method or strategy. Objective: To determine the learning style (s) in undergraduate students of Health Sciences, Xalapa region and Intercultural Universidad Veracruzana (UVI). Methodology: Quantitative, descriptive, cross-sectional and comparative study. Population and sample: Students enrolled in the period August 2019-January 2020. The sample was probabilistic stratified by degree, with a reliability of 95%. Instrument: Honey-Alonso of Learning Styles (CHAEA) online, consists of 80 dichotomous items, randomly distributed, assesses four learning styles (active, reflective, theoretical and pragmatic). Results: The styles are similar in nursing, medicine, psychology and ICU with 50% and 52% in the reflective style, for dentistry and bioanalysis 48.1% and 45.6% respectively, also for nutrition it is 31.4%. Conclusion:The learning style found in health sciences and ICU students is reflective, although various combinations were observed and even individuals with up to four styles

COVID-19 outbreaks in a transmission control scenario: challenges posed by social and leisure activities, and for workers in vulnerable conditions, Spain, early summer 2020

Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 community-wide transmission declined in Spain by early May 2020, being replaced by outbreaks and sporadic cases. From mid-June to 2 August, excluding single household outbreaks, 673 outbreaks were notified nationally, 551 active (>6,200 cases) at the time. More than half of these outbreaks and cases coincided with: (i) social (family/friends’ gatherings or leisure venues) and (ii) occupational (mainly involving workers in vulnerable conditions) settings. Control measures were accordingly applied